【熱】?jì)?yōu)秀班主任發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
金秋十月，丹桂飄香，桃李流芳。在這漫溢花果之香的時(shí)刻，我很榮幸能參加這個(gè)經(jīng)驗交流會(huì )，同時(shí)也很忐忑：我既沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的年輕班主任老師，面對著(zhù)我們實(shí)小眾位老師傅們談管理經(jīng)驗必定是班門(mén)弄斧﹑惹人見(jiàn)笑。所以今天我站在這里只能說(shuō)是與各位領(lǐng)導、老師們一起探尋班主任工作的秘訣，采擷我班主任工作中的掠影。
掠影一：“勤”字當頭，身影成為美麗的風(fēng)景
“勤入班，勤示范，勤關(guān)注”就是我作為二三班班主任的一個(gè)準則。
每天清晨，懷揣美麗心情，我總是早早地進(jìn)入我的二三班，看看孩子們早早在衛生區，聽(tīng)聽(tīng)孩子們瑯瑯地讀書(shū)聲；課間與孩子的朝夕相拌，我時(shí)時(shí)關(guān)注孩子們的一言一行，勤于向家長(cháng)反饋學(xué)生的在校表現，勤于發(fā)現班級成員的變化，勤于表?yè)P表現突出的學(xué)生，勤于指正不足之處，我就像學(xué)生們的一個(gè)高級保姆一樣，處處從小節入手，處處為她們量身打造，慢慢的孩子們的心靈就這樣被打開(kāi)了，心靈的幼芽得到了細心的呵護，孩子們也慢慢地成長(cháng)了。
教師的示范作用我們也不是不容小覷的。早上，每當校園歌聲響起，我總是情不自禁的雙手合拍，拍出節奏，拍出韻律，孩子們也不由自主的行動(dòng)起來(lái)了。中午到校默讀時(shí)，我總是會(huì )坐在講臺前，捧起一本心愛(ài)的讀物，與孩子們一起暢游書(shū)海，與書(shū)相伴，見(jiàn)著(zhù)老師如此認真孩子們自然就靜下心來(lái)，與書(shū)為友了。課間時(shí)，做眼保健操時(shí)，排路隊時(shí)？孩子們總是以我為榜樣！我就像只勤勞的小蜜蜂，飛到東來(lái)飛到西，在校園中畫(huà)出美麗的風(fēng)景。
掠影二、“精”字下苦功，煉就悟空的火眼金睛
在班級管理的過(guò)程，我有一點(diǎn)最大的體會(huì )就是班干部能做好的班主任不插手，學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我：班主任好比當父母，如果什么事情都是父母為他們辦好，那是養不出成才的子女的，所以要在“精”字下功夫。
功夫一：精細挑選班干部。俗話(huà)說(shuō)的好，要想火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，工欲善其事，必先利其器。班干部是老師的影子，一定要精挑細選。為了選個(gè)班干部我曾從了解—觀(guān)察—調查—任命—再觀(guān)察，如此反反復復造就了我的一雙火眼金睛�，F在誰(shuí)動(dòng)一下我閉著(zhù)眼睛想也知道他要干什么。孩子們說(shuō)我坐在他們肚子里一樣。
功夫二：精細安排工作。上個(gè)學(xué)期我嘗試著(zhù)在班級里實(shí)行“常務(wù)班委和執勤班委結合的管理模式”。即班級里每個(gè)人都是班委，每個(gè)學(xué)生都有自己負責的內容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有專(zhuān)門(mén)負責課間操時(shí)關(guān)燈的與擦黑板的.，有專(zhuān)門(mén)負責排隊的，有專(zhuān)門(mén)負責檢查垃圾筒的，還有負責衛生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長(cháng)，還有午間紀律監督員等等班委成員，每個(gè)月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執政水平”進(jìn)行評比，評出當月最優(yōu)秀的各類(lèi)班委，名額不限，這樣既擴大了班干部的任職面，又調動(dòng)了班委會(huì )成員的積極性。
功夫三：精心準備禮物。盼望著(zhù)盼望著(zhù)，星期五來(lái)了！這天是孩子們最開(kāi)心的日子，因為這天辛苦一星期集贊的孩子們要頒獎發(fā)禮物了。為了這天，孩子們一周日積月累集贊，為了這天我絞盡腦汁不重樣的準備禮物。這招我也是從其他老師那兒竊取過(guò)來(lái)的，但付出就有回報自從實(shí)施以來(lái)，孩子們的積極性、作業(yè)、紀律、衛生上了一個(gè)新臺階。
掠影三：“情”字做文章，建設有氧、有愛(ài)的班集體“不拋棄，不放棄”是我們小學(xué)老師不變的信念。如何做到呢？在班主任工作中最讓我頭痛的就是那些比較調皮的學(xué)生，如何管理呢？我嘗試著(zhù)在“情”中做文章。
溫柔招：善于給調皮生說(shuō)“謝謝”
在課堂教學(xué)中不可避免的會(huì )碰上調皮生出來(lái)?yè)v亂，如果馬上給予他們嚴厲地批評，他們是不會(huì )接受的，甚至會(huì )頂撞老師。這時(shí)教師如能微笑著(zhù)親切的說(shuō)，“有什么問(wèn)題下課再說(shuō)，請讓老師把這堂課上完�！�
高年級也可遞紙條，上面寫(xiě)著(zhù)，“有事下課說(shuō)，謝謝合作�！币苍S有人認為這樣做有失身份。其實(shí)不然，這是一種美德，一種修養，正是這種美德和修養感動(dòng)著(zhù)學(xué)生，無(wú)法拒絕老師的要求，甚至會(huì )肅然起敬，課后也會(huì )自覺(jué)地把問(wèn)題解釋清楚。
信任招：盡量讓調皮生當“官”
調皮生身上缺點(diǎn)不少，但也有優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)現、利用這些閃光點(diǎn)，任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、文明監督崗等班干部，這樣他們會(huì )親身體會(huì )到老師心里有我們。既發(fā)揮了他們的特長(cháng)，調動(dòng)了他們的積極性，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙，使之對老師產(chǎn)生了親切感、責任感。
君子招：試著(zhù)與調皮生簽“協(xié)定”
總之，調皮的孩子大都聰明、精力充沛、語(yǔ)言表達能力較強等等。只要好好引導？他們往往更有出息。對于調皮生，我不會(huì )吝嗇自己的語(yǔ)言和表情，通過(guò)多種形式，向他們表示我的愛(ài)�！皭�(ài)每一個(gè)孩子”是我不變的信念。
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！币陨鲜俏乙荒臧雭�(lái)當班主任的一些心得和經(jīng)驗，沒(méi)有絲毫的假話(huà)，今天搬出來(lái)，目的不是為了炫耀，只是想起一個(gè)拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高，飛得更遠！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天站在這里發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸但又誠惶誠恐，一方面感謝領(lǐng)導給我這次寶貴的發(fā)言機會(huì )，另一方面我只是一名平凡的班主任老師，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的豐功偉績(jì)，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，在大家面前談?wù)摪嗉壒芾泶笥邪嚅T(mén)弄斧之嫌。在此，我只能向大家匯報一下我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì )和心得，以供大家共同探討和交流，不正之處，敬請大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細刻營(yíng)造優(yōu)秀班集體》。
一、長(cháng)期奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的知心朋友。
有人說(shuō)：愛(ài)是教書(shū)育人的基礎和前提，愛(ài)是走近學(xué)生心靈的階梯，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為班主任，更應該有廣泛的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真誠的愛(ài)。要把自己的愛(ài)撒向每一位學(xué)生，要用愛(ài)心的溫暖去醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我在接手九年級110班之后，首先全面了解學(xué)生，包括學(xué)習、生活、愛(ài)好、家庭等各個(gè)方面，經(jīng)常和他們談話(huà)談心、溝通交流，全方位關(guān)愛(ài)學(xué)生，以便增強師生感情。石門(mén)一中校長(cháng)蘇光多次在新生家長(cháng)大會(huì )上說(shuō)過(guò)：“如果一位班主任把每一個(gè)學(xué)生都視為已出，那么他必然會(huì )收獲成功�！边@的確是一句富有哲理的名言。剛好我的孩子也在我的班上，我就把自己定位為一個(gè)有50個(gè)孩子的家長(cháng)，對孩子們悉心照料，全面呵護，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，學(xué)生們也身臨其境，感同身受，感激之情油然而生。例如，20xx年下學(xué)期的某天，天氣驟然變冷，而范年勇同學(xué)依然還是單衣在身，直凍得瑟瑟發(fā)抖，學(xué)習也因此受到影響。我看在眼里，記在心里，立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿。當他接過(guò)衣服時(shí)，眼中噙滿(mǎn)淚花。第二周歸還衣服時(shí)，他特意寫(xiě)了一封感謝信，還送給我一個(gè)小禮物，感激之情溢于言表，此時(shí)，師生之情早已升華為親情。從此，該生成為班上的一名乖孩子，學(xué)習努力，聽(tīng)話(huà)守紀。這個(gè)事例說(shuō)明，學(xué)生是有感情的，是懂感情的，是可以感化的，只要班主任奉獻愛(ài)心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，這樣就為班級管理奠定了情感基礎，為帶好班級打開(kāi)了局面。
二、爭做名優(yōu)教師，用名師效應感召學(xué)生。
常言道：“學(xué)高為師，身正為范�！睘榱藰�(shù)立班主任在學(xué)生心目中的地位和威信，我默默耕耘，努力工作，爭創(chuàng )佳績(jì)，逐漸把自己打造成為一名有影響力的專(zhuān)業(yè)型教師，讓學(xué)生潛移默化受到感染。從20xx年開(kāi)始，我多次被學(xué)校評為教學(xué)能手或優(yōu)秀班主任，所教班級的中考成績(jì)連續六年進(jìn)入全縣前十名，20xx年被評為皂市鎮優(yōu)秀教師，20xx年被為石門(mén)縣優(yōu)秀青年教師，20xx年被評為常德市初中數學(xué)骨干教師，20xx年被聘為中學(xué)數學(xué)高級教師，四次受到縣政府嘉獎，有20多項教研成果在國家、省市縣獲獎，20xx年被評為石門(mén)縣首屆教研先進(jìn)個(gè)人，20xx年被評為湖南省中小學(xué)教師隊伍建設專(zhuān)家委員會(huì )人才庫專(zhuān)家，是常德市農村中學(xué)的唯一教師代表。成了名師，就會(huì )產(chǎn)生效應。前不久，經(jīng)湖南省專(zhuān)家委員會(huì )推薦，受湖南文理學(xué)院的邀請，我將于今年9月30日，在由全省150名初中數學(xué)骨干教師組成的國家培訓班中作報告，為此，我感到受寵若驚，同時(shí)也感到無(wú)上光榮。在我艱苦奮斗的過(guò)程中，學(xué)生們耳濡目染，與我共同分享成功的喜悅，倍受鼓舞，斗志昂揚，很多學(xué)生以我為榜樣，暗定目標，發(fā)奮學(xué)習，逐漸脫穎而出，終有所成。像肖羅、袁澤、李思遠、梁威、曹助誠等同學(xué)，中考時(shí)成績(jì)分別位居年級第2、3、4、6和11名，這就是名師效應。當你成為名師之后，無(wú)形中你在學(xué)生中間樹(shù)立了極高的威望，學(xué)生會(huì )打心里佩服你，極力維護你，你在班級中就會(huì )極具影響力，幾乎可以呼風(fēng)喚雨，一呼百應，就這樣，一個(gè)充滿(mǎn)活力、積極向上的班集體便水到渠成，應運而生。有例為證，今年三月學(xué)校團總支倡議發(fā)起“學(xué)雷鋒獻愛(ài)心”活動(dòng)，我只在班上說(shuō)了一句話(huà)：“愛(ài)心人皆有之，大家各盡所能吧�！苯Y果我班成為全校捐款最多的班級。
三、樹(shù)立良好班風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)生步入正軌。
班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jì)好，我將樹(shù)立良好的班風(fēng)放在班級建設的首位。而良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴明的紀律。俗話(huà)說(shuō)：“不依規矩不成方圓�！泵繉W(xué)期初，我都認真組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并制訂出有針對性的《班規十不準》，在班容班貌、課堂紀律等方面都作出了明確的規定，為樹(shù)立良好的班風(fēng)提供了制度保障。
在制度的執行上更是紀律嚴明，賞罰分明。班規的有效落實(shí)、良好班風(fēng)的形成，班干部在其中起了決定性的作用。我每天安排一名班干部值日，充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負責記錄每天的紀律、學(xué)習、衛生情況，好的方面提出表?yè)P，差的方面給予批評。為了將制度貫徹執行到位，我努力做到勤跟班，利用每天的夕會(huì )時(shí)間對值日情況加以總結，特別是對違紀學(xué)生進(jìn)行處罰。比如，口頭批評、書(shū)面檢查、違紀曝光、家長(cháng)配合、紀律處分等等，久而久之，學(xué)生就會(huì )養成有令必遵，有過(guò)必改的作風(fēng)，良好的'班風(fēng)也就逐漸形成。
另外，我還充分運用黑板報進(jìn)行班級文化建設，宣傳正確的輿論導向，樹(shù)文明新風(fēng)。這種方法簡(jiǎn)易可行，易于學(xué)生接受，而且宣傳效果明顯，有一定的影響力。例如，我經(jīng)常利用黑板報宣傳學(xué)校規章制度；公布“班興我榮，班衰我恥”的班訓；公示星級評選的結果；進(jìn)行違紀曝光；完成“打造完美中考”簽名活動(dòng)；展示班主任日記等等，這些板報以無(wú)形的力量教育和影響學(xué)生，收效甚好，對良好班風(fēng)的鞏固作用非同小可，不容忽視。
四、全面提高成績(jì)，激勵學(xué)生學(xué)有所成。
作為班主任，我密切配合科任教師，共同提高學(xué)習成績(jì)。我始終作為科任教師的堅強后盾和得力助手，盡力為科任教師提供一個(gè)舒適寬松、張馳有度的教學(xué)環(huán)境，讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課，真正實(shí)現教學(xué)雙贏(yíng)的效果。為了及時(shí)了解各科的課堂紀律和學(xué)習情況，我長(cháng)期堅持跟班學(xué)習，與學(xué)生朝夕相處，休戚與共。如果發(fā)現課堂上有學(xué)生違紀，我會(huì )用眼神給出善意的提醒，暗示他專(zhuān)心學(xué)習，并且課后與之談話(huà)，告誡他下不為例；如果學(xué)生出現偏科現象，課后我會(huì )及時(shí)提醒，給予幫助。經(jīng)過(guò)堅持不懈地努力，一個(gè)學(xué)風(fēng)純正、學(xué)習興趣濃厚的氛圍逐漸形成�？迫谓處煻紭�(lè )意到我們班上上課，津津樂(lè )道，樂(lè )此不疲。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在學(xué)生在學(xué)習中的互幫互助上，大家平時(shí)聚在一起討論學(xué)習，各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱學(xué)科的學(xué)習方法，相互之間取長(cháng)補短，共同提高，偏科學(xué)生無(wú)意中得到了長(cháng)足的發(fā)展。如梁威同學(xué)英語(yǔ)嚴重偏科，每次考試都在及格邊緣徘徊，后來(lái)經(jīng)過(guò)英語(yǔ)老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助以及自身的努力，中考時(shí)考出了106分的好成績(jì)。
作為班主任，我努力教好自己的學(xué)科，并且還走出了一條教有特色的路。在多年的教學(xué)工作中，我積極倡導和實(shí)踐新課程理念，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )思考，注重數學(xué)思想方法的滲透，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，如“真情教學(xué)法”就是一種不斷用真情去感化學(xué)生，把教學(xué)內容轉化為學(xué)生的情感體驗的成功教學(xué)法；“課前小測法”則是我提高教學(xué)成績(jì)的又一法寶；而我在教學(xué)上的最大亮點(diǎn)是，引導學(xué)生堅持寫(xiě)“數學(xué)札記”，以便積聚他們的學(xué)習心得，總結規律，探求方法，積累經(jīng)驗，吸取教訓。這樣的“數學(xué)札記”不同于普通意義上的“數學(xué)筆記”，它不是簡(jiǎn)單的抄錄，而是以學(xué)生個(gè)人學(xué)習數學(xué)的體會(huì )為主線(xiàn)，有感而發(fā)，不拘一格。
札記可以跨學(xué)期，適時(shí)記錄，連續不斷，收獲不止，這樣就保證了學(xué)生學(xué)習的連貫性。又因為學(xué)生個(gè)體的差異性，導致他們的感觸各不相同，因此通過(guò)學(xué)生間的彼此交流和分享，頓使學(xué)生興趣盎然，更使點(diǎn)連成面，收獲成幾何級數增長(cháng)�？梢哉f(shuō)，這在我班已成為學(xué)生的最?lèi)?ài)，構成了班級教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。當學(xué)生的學(xué)習能力從根本上得到發(fā)展后，不愁成績(jì)上不去。比如，今年中考數學(xué)難度較大，學(xué)生考到110分以上很不容易，而我們班上超過(guò)110分的學(xué)生有7人，是全年級人數最多的班級。
五、探索有佳境，班級工作任重而道遠。
一分耕耘，一份收獲。110班一年來(lái)取得了可喜的成績(jì)：在班級常規評比中總分居年級第一，奪得輪奪紅旗的次數也最多；在學(xué)校組織的所有考試中均被評為優(yōu)秀班集體，特別是中考成績(jì)尤為突出，七科中有5科獲年級第一名，2科獲第2名，升入重點(diǎn)中學(xué)人數最多。這些成績(jì)的取得是因為我有幸生活在皂市中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭中，是因為有了學(xué)校領(lǐng)導的耐心指導和熱情幫助，更是因為所有科任教師的大力支持和同心協(xié)作，才使得我們班的工作踏踏實(shí)實(shí)，蒸蒸日上。在此，我代表110班的全體學(xué)生和家長(cháng)表示深深地感謝！奮斗無(wú)止境，我們仍需努力�；仡欉^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠。今后我一定會(huì )更加努力，更加勤奮，把愛(ài)心奉獻給學(xué)生，把班級管理建設得更加輝煌！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
首先，請允許我代表全體班主任向在座的老師們致以節日的問(wèn)候！向對我們班主任和我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。
在這喜迎第27個(gè)教師佳節的美好時(shí)刻，我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言。
兩年前，我懷著(zhù)對美好未來(lái)的向往跨入了東山二實(shí)小教師的行列，帶著(zhù)激情和夢(mèng)想，憑著(zhù)一股韌勁，我和其他班主任老師一起，早晚跟班管理，每天和學(xué)生同學(xué)習共成長(cháng)，把理想、信念、智慧傾注在班級管理中，用愛(ài)、智慧，與責任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)。作為一名班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著(zhù)我們二實(shí)小的眾位名師必定是班門(mén)弄斧，惹人見(jiàn)笑，但我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學(xué)教育
培養學(xué)生良好的習慣新學(xué)期的頭兩個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候，如果這兩個(gè)月的工作做好了，以后的工作就得心應手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養成良好的習慣，這習慣包括學(xué)習、紀律、衛生、生活等方面。學(xué)生剛入校各自習慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習慣，養成你所期盼的習慣。尤為重要的是，要認真指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，如上課多動(dòng)腦筋，課后多總結等等，這是形成良好學(xué)習風(fēng)氣的基礎。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的。
二、抓好班級日常管理
班內事情一周一小結，每月一大結我一直堅持用班務(wù)日志方法記載班內的各種情況，且每周一總結。值日班干部每天將當天的各種情況記載下來(lái)，第二天早是交給我，使我及時(shí)掌握到班上的各種問(wèn)題，然后把這些問(wèn)題合攏起來(lái)，想出一些解決問(wèn)題的辦法。普遍問(wèn)題和個(gè)別問(wèn)題采取不同的方法處理。因此，通過(guò)這種方法可讓我及時(shí)處理班內的各種事情。
三、用愛(ài)滋潤孩子
矯正稚嫩的腳步小學(xué)生猶如生長(cháng)的禾苗，不僅需要陽(yáng)光的照耀，更需要雨露的滋潤。而能使小學(xué)生茁壯成長(cháng)的，恰是教師給予學(xué)生的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才可以教育好孩子。要做一個(gè)好的班主任教師，首先必須要全身心愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，用自己的心靈培養學(xué)生的心靈。作為班主任，在工作中我注意給學(xué)生爭辯的自由，讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。當學(xué)生有出色的表現時(shí)，我總是毫不吝嗇地把微笑和贊揚送給他們；當學(xué)生有不足和過(guò)失，我也微笑著(zhù)鼓勵他們，哪怕是批評也爭取做到“忠言不逆耳”。
四、樹(shù)立自身形象
做好學(xué)生的表率教師的一言一行，對學(xué)生有著(zhù)深刻而久遠的.影響。因此，要做好一個(gè)班主任教師，無(wú)論在為人與工作上都應該成為學(xué)生的表率，應該嚴格地以師德規范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話(huà)說(shuō)得好：“喊破嗓子不如做出樣子�！狈彩且髮W(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習的榜樣。平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺；看到圖書(shū)角里的圖書(shū)亂了，我就去理一理；看到地面臟了，我就拿起掃帚掃一掃；看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來(lái)……這種“無(wú)聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著(zhù)我的樣子擺桌子、理圖書(shū)、擦講臺、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內慢慢形成。
以上是我的一些體會(huì )和做法，不當之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評指正。在這里請大家放心，我們全體班主任老師將繼續努力工作，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，爭取更好的成績(jì)�！肮⒐@丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。
再次祝愿大家節日快樂(lè )，永遠年輕！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
在這里與大家交流，很是讓我汗顏。但正如再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)一樣，我也硬著(zhù)頭皮把我的做法和體會(huì )匯報給大家，衷心希望能給各位帶來(lái)些許幫助！
一、與學(xué)生平等溝通，求真務(wù)實(shí)
學(xué)生在潛意識里一般會(huì )認為，老師和學(xué)生是不平等的，甚至是對立的，在這種情況下與老師的對話(huà)會(huì )口是心非，摻雜很多虛假的成分。因為沒(méi)有實(shí)事求是，所以談話(huà)會(huì )效率很低，甚至可以說(shuō)是浪費時(shí)間。
所以在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，要讓他在老師旁邊坐下，特別是差生更要這樣，讓他感覺(jué)到老師很尊重他，整個(gè)談話(huà)過(guò)程雙方一定要心平氣和。然后針對要談的問(wèn)題讓學(xué)生先談自己的看法，讓學(xué)生真實(shí)地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，也是給學(xué)生一個(gè)申訴的機會(huì )。之后再根據從各方面了解的情況對學(xué)生的陳述給予實(shí)事求是的訂正，盡可能還原事實(shí)真相，當然這要求我們老師事先做很多工作，這樣對于事實(shí)現狀達成共識，談話(huà)才有基礎，才可能有效果。
接下來(lái)，我們應該實(shí)事求是地分析存在的問(wèn)題，已經(jīng)帶來(lái)的危害，如果做出怎樣的努力，可以獲得怎樣的好處。要讓學(xué)生能清晰地感覺(jué)到我們老師的想讓他變得更好的心理，只有這樣他才會(huì )在乎你的說(shuō)教。給學(xué)生提要求，要本著(zhù)“跳一跳，夠個(gè)桃”的原則，讓他們經(jīng)過(guò)一段不太長(cháng)時(shí)間的努力，就要能感覺(jué)到收獲。只有在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生才會(huì )體會(huì )到進(jìn)步的.快樂(lè )，也才會(huì )真正的感激老師，配合老師進(jìn)一步的指導。
二、幫助學(xué)生實(shí)現夢(mèng)想，使他們向善向美
每個(gè)學(xué)生都有或清晰或模糊的夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都是美好的，為了自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì )不遺余力的。
一個(gè)班級學(xué)生是多樣的，我們不可能要求每個(gè)同學(xué)都把絕大多數精力都放在學(xué)習上，我們應該了解不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生的興趣所在，給他們創(chuàng )造機會(huì )，讓他在自己有興趣的那個(gè)方面通過(guò)努力，提升能力，然后通過(guò)展示，或者參加比賽為班級爭得榮譽(yù)，必定會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們的認可和尊重。知識掌握的重要性每個(gè)學(xué)生都是很清楚的，當他有了自信，稍微有余力的時(shí)候自然會(huì )努力學(xué)習。
對于學(xué)優(yōu)生，我們要為他們提供最適合的班級學(xué)習環(huán)境，增強他們的自信和敢為人先的勇氣。
一個(gè)班級，只要好學(xué)生能在全班的支持下勇往直前，差學(xué)生不故意搗蛋，所有的學(xué)生都朝著(zhù)雖然不盡相同，但都是好的方向努力，那么這個(gè)班級一定會(huì )穩步向前，不斷進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
告別了假期的安靜與沉寂，我們美麗的校園又充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲和笑語(yǔ)。在這萬(wàn)物復蘇、播種希望的季節里，我們又開(kāi)始了一個(gè)嶄新的學(xué)期。帶著(zhù)對未來(lái)的希望與憧憬，懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情，今天，我們歡聚一堂，隆重舉行本學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。
新學(xué)期的開(kāi)始，意味著(zhù)新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù)對學(xué)生負責的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積，提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符，去彈奏學(xué)生的心靈的樂(lè )章，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅。我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的`夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)習征程開(kāi)始了，希望同學(xué)們帶上自己的理想和目標，就像一棵樹(shù)，正是有了對陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，從而真正體會(huì )到會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的境界。
最后，忠心地祝福的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習進(jìn)步，祝福我們的學(xué)校明天會(huì )更好！
謝謝大家。
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