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高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀

時(shí)間:2024-06-21 23:59:53 金磊 班主任發(fā)言稿 我要投稿

高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀(精選10篇)

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀(精選10篇)

  高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀 1

各位家長(cháng):

  感謝各位家長(cháng)在百忙之中參加家長(cháng)會(huì ),來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗,這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。同時(shí)這也是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰斗,參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有我們全體10班的任課老師和在座的每位家長(cháng)。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵,老師是指揮作戰的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō):凡事預則立,不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗,勝利必將屬于有準備者。那么,我們應該準備些什么呢?

  各位家長(cháng),時(shí)間過(guò)得很快,轉眼距離高三開(kāi)學(xué)已有三個(gè)月了,高三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們都知道,他們明年6月份就要參加高考了,今天距離高考僅有199天,除去月末假、寒假,也就不到160天了!他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(cháng)請來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家、校共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我今天發(fā)言的主題是:面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

  一、班級總體情況:

  1、班級構成:高三全校共有理科班12個(gè),學(xué)生600多人。我們高三10班共有學(xué)生49人,理科特色,男多女少。

  2、任課老師:我們學(xué)校老師,教學(xué)能力強,經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。數學(xué)老師程慧珠老師帶1班、10班,高三數學(xué)備課組組長(cháng),教學(xué)經(jīng)驗豐富,責任心強,成績(jì)優(yōu)秀。英語(yǔ)老師吳向萍老師帶10班、13班,激情四射,踏實(shí)負責。物理老師杜靚老師11班班主任,年輕有為,要求嚴格;瘜W(xué)老師蔣挺老師,帶6、10班,溫婉美麗,深得學(xué)生喜愛(ài)。生物老師金玉香老師任6班、10班,上課沉穩,細節教育到位。本人任教語(yǔ)文。

  我們這個(gè)隊伍是一個(gè)非常團結的集體。首先,各位任課老師都有具有高度的責任心和積極的工作態(tài)度。高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗的積累和高度的熱情。高三的一年,短暫,但是對老師來(lái)說(shuō)卻是很漫長(cháng),時(shí)間要一天一天地過(guò),大家可能想象不到我們每一天的狀況。進(jìn)入高三之后,每天都有課,語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)還有一天是連課,即兩節連在一起再加上每科一周都有兩到三節的自修輔導。大家可能不了解高三的老師上一節課的辛苦。復習課的一節課45分鐘內要講的內容,通常情況下,要花去2—3小時(shí)的準備時(shí)間,要寫(xiě)教案,查閱資料找習題,習題要做好答案,留過(guò)作業(yè)后還要用去1—2個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間,除這些必做的事情之外,還要進(jìn)行教研,而且還要經(jīng)常找學(xué)生交流學(xué)習情況,如果工作時(shí)間再有一些會(huì )議或其他工作,就必須加班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無(wú)怨言,作為我們應盡的職責認真去完成。我這里不是要單純給各位家長(cháng)介紹這些,我最引以為自豪的是,我們的老師能夠以博大的胸懷去愛(ài)我們的學(xué)生。師生相處,已經(jīng)融合為一個(gè)團結的集體,在我們這個(gè)集體里,老師如同父母和兄長(cháng),處處關(guān)心學(xué)生,對老師的鼓勵,學(xué)生們可以感受到溫暖和信心,而對于老師的批評教育,學(xué)生們也會(huì )體會(huì )出老師們嚴厲的愛(ài)護。我們的孩子們在學(xué)校里對老師的依賴(lài)和信任已經(jīng)滲透到他們的意識之中,所以現在我可以非常驕傲地講,我們的工作還算成功!因為我們不僅能夠很好地教授學(xué)生知識,而且我們已經(jīng)做到了教學(xué)生們怎樣做人!

  3、學(xué)習氛圍總體特點(diǎn):學(xué)習刻苦,競爭勁頭足,成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。具體分析如下:

 。1)目標明確,刻苦努力,成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)45分起床到晚上9點(diǎn)25分就寢,基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是非?炭嗟。他們中有很多人晚上學(xué)習還要加班加點(diǎn),早晨5點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū),早操后,課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的`特別緊。如:蔡杭巧、程斐斐、蔣圣耀等這些同學(xué)學(xué)習非?炭,讓我也感到非常感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。

 。2)高一高二時(shí)成績(jì)優(yōu)秀,但高三時(shí)心態(tài)等各方面調整不好,成績(jì)沒(méi)體現出來(lái)的同學(xué)。這部分同學(xué)基礎知識扎實(shí),聰明,勤奮,但是由于進(jìn)入高三,沒(méi)能調整好心態(tài),一時(shí)還不能適應高一二和現在考試名次上的變化,或是學(xué)習方法的把握上有些問(wèn)題,導致成績(jì)暫時(shí)不理想,如:李雨萍、王夢(mèng)玲、趙君等這部分同學(xué),家長(cháng)首先要肯定他們,告訴他們,老師和家長(cháng)相信他們一定能從新找到成功的感覺(jué)的,只要堅持,就是勝利。

 。3)聰明靈活,學(xué)習潛力大,但功夫不到的同學(xué)。這部分同學(xué)在高一高二時(shí),沒(méi)有太用功學(xué)習,導致一些知識掌握不好,現階段成績(jì)并不是太理想,但是正在奮起直追,我對他們是比較有信心的,潛力非常大。如:何庭宇、趙鼎陽(yáng)等,家長(cháng)需對他們多加鼓勵。

  4、成績(jì)狀況,班級總體成績(jì):

  總體成績(jì)還比較滿(mǎn)意,特別是高分段和班級總平均分也不錯。這是學(xué)生和老師努力的結果,更是我們家長(cháng)支持的結果。不理想的地方,前20名的同學(xué)本次發(fā)揮欠佳,這個(gè)我已經(jīng)和各科任老師溝通過(guò)了,希望家長(cháng)也做和他們的心理疏導。

  二、班級目前存在的問(wèn)題:

  1、作風(fēng)散漫拖拉,時(shí)間觀(guān)念差。

  個(gè)別同學(xué)上課打盹,坐姿不端正,書(shū)寫(xiě)潦草,自習課效率低,小毛病多,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實(shí)現目標的因素。就拿時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō),有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識,屢次遲到,要么就是踏著(zhù)鈴聲進(jìn)入教室,不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。周六下午的時(shí)間浪費嚴重。

  2、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。

  有些同學(xué)不知道為何而學(xué),學(xué)什么,怎么學(xué)。自習課無(wú)所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導,認為自己長(cháng)大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。

  3、意志品質(zhì)需提高。

  其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn),學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習慣不科學(xué),我通過(guò)抓教室衛生、早自習、午睡、課間操、增強時(shí)間觀(guān)念等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣,然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣,取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績(jì)差的最重要的原因,誰(shuí)都會(huì )訂計劃,有的人能堅持三天,有的人一個(gè)月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差,也是造成成績(jì)差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點(diǎn)。有些事,比如做題要做到底,不要認為自己會(huì )而不解出最后結果,至少提醒過(guò)近幾十次。所以我們老師們在總結那些成績(jì)好的在共同特征時(shí)會(huì )有同樣的結論:這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績(jì)自然會(huì )非常優(yōu)異。這里我也告訴家長(cháng)們幾條我總結的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征:

  1、不聽(tīng)老師話(huà),自以為是,執行能力差;

  2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;

  3、早戀。只要有其中一條的學(xué)生,高考大都不太理想。

  其他方面:

  開(kāi)學(xué)初表現的“過(guò)渡期”的煩燥的現象。

  這種現象也是每屆高三學(xué)生普遍存在的現象。進(jìn)入高三以后,突然增加了心理壓力和學(xué)習任務(wù)、學(xué)習時(shí)間延長(cháng)等的壓力,有些學(xué)生開(kāi)始出現不適應癥狀,突出表現是身體的不適應導致的精神不振。具體表現是:經(jīng)常煩燥,不穩定,身體出現疲勞,意志力強的同學(xué)能夠克服,意志力弱的同學(xué)就要放棄了。還有心理上的壓力和成績(jì)的壓力,因為經(jīng)常進(jìn)行考試,很多同學(xué)成績(jì)忽高忽低,由于存在急于求成的心理,成績(jì)低的時(shí)候就會(huì )失去信心。

  這樣的情況下,我們老師會(huì )及時(shí)發(fā)現并經(jīng)常找學(xué)生談心,分析原因,及時(shí)幫助他們排除心理煩燥。

  另外,在同學(xué)中間也存在一些不利的因素:

  1、學(xué)生偏科現象嚴重,主要表現在三門(mén)課中,數學(xué)、物理、化學(xué)。

  2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣有關(guān)。

  3、部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識都學(xué)完。

  4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

  5、不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標定得太高,有時(shí)把目標定的太低。

  6、不能正確地對待每一次考試成績(jì),特別是一次,兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。

  歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法,自信心不足。針對以上這些問(wèn)題,我想我們從老師和家長(cháng)的角度應該為他們做些什么呢?

  三、家長(cháng)應該做些什么

 。ㄒ唬、認識高考

  我校近幾年的高考形勢的簡(jiǎn)單介紹:

  基本穩定在百分之35之40左右,所以基本在年級250名左右的都是有希望考上重點(diǎn)的,300名左右也可以有希望的。但是也得提出有些同學(xué)無(wú)所事事,學(xué)習缺乏目標和動(dòng)力,有人都不到專(zhuān)科線(xiàn)。

  1、高考是難度的考試,是速度的考試,——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

  2、高考是考生向自己極限的一次沖擊,——所以考生除了要具備一定的智力因素,還要具備非智力因素:心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

  3、高考是選拔考試,高考追求的是區分度,因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預備的!钥忌龅讲粫(huì )做的題要能坦然處之。

  4、高考復習的過(guò)程,考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識能量釋放過(guò)程的基礎,催化劑。

  通俗一點(diǎn)講,高考不但是考知識,而且還要考經(jīng)驗。高三復習的過(guò)程,不但是知識的積累,還是經(jīng)驗的積累過(guò)程。作為一名高三的學(xué)生,每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標,都會(huì )身不由己地產(chǎn)生自我的壓力,所以我們作為家長(cháng),一定要給孩子們充分的理解。

  不要給孩子太多的壓力,不要對孩子太苛刻的期望,生活上多照顧孩子,經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)。

 。ǘ、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

  1、保證他(她)們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

  2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機(請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校,利少弊多)等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

  比如孩子放假回家要督促他們學(xué)習,少看一些雜書(shū),少玩一些電腦,少看一些電視。走讀的學(xué)生回家后要控制好時(shí)間,身體條件允許的前提下,可以學(xué)習30——50分鐘,不要再長(cháng)了,否則,第二天的上課質(zhì)量不能保證。

  3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。

  的確,多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(cháng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。

  有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養。

  4、更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康。

  我們的學(xué)生大多數是獨生子女。父母望子成龍,望女成鳳,都期望自己的孩子能考上大學(xué),考上好大學(xué)。這樣一來(lái),免不了經(jīng)常嘮叨,有意無(wú)意地給孩子造成了壓力,使學(xué)生感到家庭壓力大,煩躁苦惱。家長(cháng)們希望孩子能上大學(xué),能成才,這種心情是可以理解的,但教導要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習和生活,也要關(guān)心孩子的心理健康。高三階段,孩子們學(xué)習緊張,心理壓力大,容易煩躁,因此家長(cháng)對孩子的學(xué)習施加過(guò)多的壓力。家長(cháng)應做到內緊外松,不妨在周末多陪陪孩子,講些輕松地話(huà)題,調節一下孩子的心理,溝通和孩子的情感。高三階段,考試會(huì )多一些,家長(cháng)要正確看待孩子考試的分數。有時(shí)候孩子考試成績(jì)不好,父母也不要大驚小怪,更不能責罵孩子,應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱,家長(cháng)應和老師配合,給予及時(shí)的疏導和消除。對孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步,家長(cháng)都應給予鼓勵和贊揚,以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學(xué)習和生活的平靜港灣,家長(cháng)應給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復習備考。

  老師和家長(cháng)都應及時(shí)發(fā)現高三學(xué)生存在的各種心理障礙,及時(shí)給予關(guān)心和疏導,幫助學(xué)生消除心理疾患,使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復習備考,迎接高考,走向更廣闊的人生之路!

  這方面有前車(chē)之鑒:去年河南某高三男生服毒,本市某高中軍訓期間也有學(xué)生跳樓,本校學(xué)生也存在或大或小的心理疾病。這些應該引起我們的重視。

  5、加強與任課老師與您的孩子的溝通。

  我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗,工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著(zhù)每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教,就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),你應該告訴他,決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法,因為這樣會(huì )害了孩子。

  四、再次明確學(xué)校和班級中的幾個(gè)問(wèn)題。

  希望大家能切實(shí)地支持與配合,讓嚴謹的校風(fēng),嚴格的管理制度能保證我們的孩子更加專(zhuān)心,更加全身心地投入學(xué)習。

  1、手機問(wèn)題:

  2、交往過(guò)密問(wèn)題:男女、女女;

  3、訂盒飯:

  4、攀比、浪費、亂花錢(qián)現象:

  5、小說(shuō)、MP3等:

  6、禮貌問(wèn)題:孝敬父母,尊敬師長(cháng)。

  最后讓我們告訴我們的孩子們要想此生無(wú)悔,那么就從現在開(kāi)始,用你們的全力以赴,完成人生的第一個(gè)大考,送自己一個(gè)最壯美的成人禮!各位家長(cháng),我們衷心的希望和各位家長(cháng)一道,為我們高三10班的成功而共同探索、拼搏,貢獻出我們的熱情、智慧和力量,以期在20xx年的高考中取得輝煌的成績(jì),圓了孩子的夢(mèng),了卻我們的心!謝謝大家!

  高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀 2

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  還有一個(gè)月,我們就開(kāi)始高考征程了,現在是最后的沖刺階段,今天約大家一起來(lái),目的是向大家匯報下我們高三級復習階段的情況以及跟大家探討下,在貴子弟最后復習階段我們作為父母需要注意的一些事項。

 。ㄒ唬、以教師為主導,通過(guò)“三個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅階段的教學(xué)任務(wù)

  一是加強班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng )造性的激發(fā),自己做到以最高度的責任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實(shí)際情況,切實(shí)采取有效措施,細致解決具體問(wèn)題。

  二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成,做到統一認識、統一步調,心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟。只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現,大家的努力才能轉化為累累碩果。

  三是加強各學(xué)科的`作業(yè)及考練檢查,全面督促學(xué)生投入學(xué)習。

 。ǘ、以學(xué)生為主體,通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習挑戰

  一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。越是臨近高考,學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng),越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理,考前適當放松不等于放縱。通過(guò)耐心細致的思想政治工作,要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度,達到紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

  二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。

  三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就一定存在著(zhù)競爭。所以,在復習備考階段,在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí),應要求學(xué)生立足自己、超越自己,明確“競爭出成績(jì),競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關(guān),要力爭上游,奮勇當先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準的提高。

  本學(xué)期本般學(xué)生參加了兩次模擬高考,根據學(xué)校劃定的分數線(xiàn),高三(23)班在一本線(xiàn)(480)以上有46人;二本線(xiàn)(430)以上有64人;總分在500分以上30人。

 。ㄈ、考前沖刺及高考中家長(cháng)應該做些什么

  隨著(zhù)高考日期的臨近,大多數孩子會(huì )或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候,家長(cháng)不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的輕松愉快。作為孩子的父母,在這一階段應該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習環(huán)境?

  下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(cháng)首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試,是全方位的素質(zhì)考驗。知識、能力僅是考好的必要條件,但不充分,考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因為:

  1、高考是難度的考試,是速度的考試,——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

  2、高考是考生向自己極限的一次沖擊,——所以考生除了要具備一定的智力因素,還要具備非智力因素:心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

  3、高考是選拔考試,高考追求的是區分度,因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預備的!钥忌龅讲粫(huì )做的題要能坦然處之。

  4、高考復習的過(guò)程,考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識能量釋放過(guò)程的基礎,催化劑。

  高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀 3

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  現在高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段,在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們把各位家長(cháng)請來(lái)共同探討孩子的考前教育、學(xué)習、生活等問(wèn)題。為他們在今年高考中考出好成績(jì)做最有效的努力。大家的到來(lái)既是對孩子前途的關(guān)心、又是對學(xué)校工作的支持,在此請允許我代表高三年級全體教師向大家表示衷心的感謝,并對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

  各位家長(cháng),我們清晰的記得:三年前的九月,當您的孩子未能考上一中時(shí),是你們用超強的膽勢把自己當時(shí)排名在全縣1400名之外的孩子送到了我們學(xué)校,并能一如既往地支持孩子完成高中三年學(xué)業(yè),這一果斷決定,充分表達了你們對學(xué)校和老師信任,同時(shí)也給了我們莫大的鼓舞,我經(jīng)常跟我們的老師講,家長(cháng)給了我們以信任,我們一定要用自己的努力還家長(cháng)一個(gè)驚喜。轉眼間三年既將過(guò)去,這些1400名之外的孩子的學(xué)習情況又怎樣了呢?現在我可以驕傲的告訴大家,他們成功了.下面請就允許我向大家匯報一下高三的現狀。

  各們家長(cháng),現在離高考的日子只有40來(lái)天,我們有許多家長(cháng)開(kāi)始心急如火了,孩子考試,家長(cháng)比孩子著(zhù)急。于是,考試不再是考學(xué)生,很大程度上也是在考家長(cháng)。一些家長(cháng)在孩子高考過(guò)程中,心理焦慮表現得相當嚴重。如果家長(cháng)處理方法不當,會(huì )直接到影響考生的成績(jì)。其實(shí),高考并不神秘,是有規律可循的,遵循高考的規律就能成功,違反規律就有可能失敗。作為家長(cháng)在高考沖刺的最后階段應采取什么措施和方法才能最大限度地使學(xué)生發(fā)揮考試效率,這是我們每一們家長(cháng)都十分關(guān)心又十分頭痛的事情。下面我提兩點(diǎn)個(gè)人建議供大家參考:

  一、要正確地對待孩子的高考,不要瞎指揮

  許多家長(cháng)認為,高考是大事,因此整天急得嘴唇都起泡了,夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架,對孩子的學(xué)習不知道如何下手,一會(huì )要孩子這么做,一會(huì )要孩子那么做,我認為這些家長(cháng)不是在幫助孩子學(xué)習,而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個(gè)時(shí)期的家長(cháng)最容易產(chǎn)生五大誤區:

  誤區一:過(guò)分保護。家長(cháng)高考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái),全家人都圍著(zhù)孩子轉,甚至有的父母請假在家照顧孩子,實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子在考場(chǎng)內正常發(fā)揮。

  誤區二:過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為,這段時(shí)間太重要了,孩子要一門(mén)心思復習、做功課,不能做其他的事,對孩子的自由進(jìn)行限制,不準做這,不準做那,這樣的效果反而適得其反。

  誤區三:過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,不夠考二本的也要報二本,家長(cháng)的期望與孩子的實(shí)際成績(jì)嚴重不符,這樣最容易挫傷孩子的自信心。

  誤區四:對自己的孩子要求很高而家長(cháng)自己卻不注意言傳身教,有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō),快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,教育孩子安心學(xué)習,自己卻召集一伙人在家里玩牌。怕不但容易引起孩子的反感,而且也會(huì )影響孩子的復習,他們不知道:適當的休息有助于學(xué)習效率的提高。

  誤區五:十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康,有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護,孩子的衣食住行都安排非常妥當,甚至孩子需要什么,他可以不惜一切代價(jià)為孩子準備什么,但卻忽視了孩子的心理健康。須不知,此時(shí)的孩子心理上的需要比什么都重要。

  針對以上情況,作為家長(cháng)我想作為家長(cháng)最要做的是給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。

  二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境(此時(shí)我們作家長(cháng)的要注意五要五不要)

  五不要是:

 、俨灰o孩子施加壓力:有些家長(cháng)為了照顧孩子長(cháng)期不看電視,怕影響孩子,甚至不上班請假在家照顧孩子,把考生當成家庭的“中心”,其實(shí)對學(xué)生本身來(lái)說(shuō)這就是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的'后果了。其實(shí),功夫在平時(shí),孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習、生活習慣,這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣,也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子,這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律,給孩子造成壓力。當然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別,對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求,學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。

 、诓灰^(guò)高的期望,讓考生心里有“底”。由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和現在的成就教育學(xué)生,有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬,說(shuō)自己培養子女如何辛苦,甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力?忌菫榧议L(cháng)“面子”去應試,是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試,這是心理壓力之源,家長(cháng)一定要徹底丟掉“面子”,減輕考生壓力。首先,家長(cháng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場(chǎng)考試,相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛,盡量讓孩子保持平靜的心情,穩定的狀態(tài)。對孩子,家長(cháng)應該有著(zhù)正確的定位,不要去和別人攀比,只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀、高興。在現階段,孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了,千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨,相反應該找一些輕松的話(huà)題,讓孩子看看新聞、散散步,放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望,讓考生心里有“底”!叭f(wàn)一”考不好,家長(cháng)應作出安排,并告訴孩子,讓他心里有“底”,這樣,孩子心里也就踏實(shí)了?忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力,從而達到預期目標。

  這里我還想特別強調一點(diǎn):對目前成績(jì)不太理想的同學(xué),我們的家長(cháng)要鼓勵孩子不要泄氣,要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個(gè)三本院校。其實(shí)三本院校也是國家承認的本科院校,與一、二本唯一不同的是收費稍微高了一點(diǎn)。其實(shí),我們知道,一個(gè)好學(xué)校不如一個(gè)好專(zhuān)業(yè)。在目前我國的一些三本院校中有很多專(zhuān)業(yè)都是熱門(mén)專(zhuān)業(yè),這些專(zhuān)業(yè)目前的就業(yè)形勢都是很好的。那么我們何不動(dòng)員自己的孩子去考一個(gè)三本呢?我相信,在目前就業(yè)壓力相當大的情況下,今年報考三本的學(xué)生人數會(huì )有較大幅度的增加。

 、鄄灰秶Z。整天把高考掛在嘴邊,時(shí)刻對孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復習,其實(shí),孩子的心理也非常緊張,越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁。

 、懿灰`備孩子意愿送考。高考期間是否送考,應根據考生個(gè)人情況而定。有的孩子認為,家長(cháng)不離左右陪著(zhù),自己底氣可以更足些,緊張感也可消除不少。這時(shí),家長(cháng)便可陪送他參加考試。但有的考生獨立性較強,家長(cháng)跟著(zhù),反會(huì )讓他感到壓抑不適?傊,家長(cháng)在決定是否送考時(shí),應尊重孩子自己的意見(jiàn),甚至于送考人是誰(shuí),也應由孩子來(lái)“挑選”。記得早兩年我有一位學(xué)生,性格很內向、對父母也很孝順,在她參加高考時(shí)父母特地從外地趕回陪考,當時(shí),考數學(xué)有一道題不會(huì )做,她馬上想起了在考場(chǎng)外的父母,心里有一種內疚感,那時(shí)大腦一片空白,結果給考砸了。

 、莶灰^(guò)分看重考試對個(gè)人前途的影響。不能片面認為考取大學(xué)就是唯一的出路,應把考試看成是檢驗學(xué)生十幾年水平、接受祖國挑選的正常程序,既要認識到高考是一種競爭,也不能過(guò)分強調競爭,要給自己定一個(gè)合理的期望值,保持一顆平常心。

  五要是:

 、僖圃炝己玫募彝夥眨喊迅呖记暗倪@段時(shí)間看做平常的日子,家長(cháng)與孩子之間的對話(huà)要和平常一樣和諧。

 、谝(jīng)常和老師交流:特別是二、三次質(zhì)檢測后,家長(cháng)要和老師多交流,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習和思想狀況,發(fā)現差距和不足后,家長(cháng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,和老師一起共同把孩子的成績(jì)提高上去。

 、垡榫w穩定:家長(cháng)情緒穩定通過(guò)感染、暗示等心理機制,有助于考生情緒穩定。家長(cháng)情緒不穩定,心情緊張,不利于考生良好的心態(tài)的建立。

 、芤愫煤⒆拥娘嬍承l生,考生吃平常的飯菜只要營(yíng)養足夠就可以了,不必再去加強營(yíng)養,搞好孩子的飲食衛生,使考生體力充沛、精力充滿(mǎn)參加高考。

 、菀硭鸭顖笾驹傅男畔,然后和孩子溝通,以樹(shù)立孩子的信心。

  各位家長(cháng),我能理解你們現在的心情,每個(gè)家長(cháng)都是望子成龍,望女成鳳。但誰(shuí)又沒(méi)有龍困險灘虎落平陽(yáng)的時(shí)候。希望家長(cháng)不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最?lèi)?ài)的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對,失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力,不要總是喋喋不休的教導他們該如何如何學(xué)習,要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著(zhù)學(xué)習,善于休息的人才善于工作。

  愿我們共同努力,圓了孩子的夢(mèng),了卻我們的心。

  高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀 4

尊敬的校長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位老師,同學(xué)們:

  大家好!

  今天,學(xué)校在這里舉行高考100天沖刺誓師大會(huì ),鼓舞和激勵全體師生的士氣和斗志,我很榮幸代表高三家長(cháng),由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們!也誠摯地為同學(xué)們鼓勁、加油!

  三年前,你們帶著(zhù)希冀和夢(mèng)想,跨進(jìn)XX中學(xué)這所令人向往的學(xué)校;赝陙(lái)的每一個(gè)日子,家長(cháng)們由衷地慶幸,同學(xué)們能在XX中學(xué)這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里讀書(shū)。這里有遠見(jiàn)卓識的領(lǐng)導為你們創(chuàng )造了一流的教育環(huán)境,這里有優(yōu)秀的教育傳統、有底蘊深厚的文化,這里有一支無(wú)比敬業(yè)、品德高尚、專(zhuān)業(yè)一流的教師團隊,把你們當作自己的孩子一樣悉心呵護,循序教誨,積極鞭策,助同學(xué)們騰飛。在這里,我代表高三全體家長(cháng)和同學(xué)們感謝老師們用心血和汗水打造出了今天這樣一支前途光明、銳不可當的王者之師!

  決戰百日,無(wú)悔人生。距離高考只有100天了,彈指一揮間,無(wú)論是對同學(xué)們、對老師、對家庭、對學(xué)校,都不是一個(gè)輕松的關(guān)口。高考于你們而言,是人生的一次重要洗禮,是人生的一筆寶貴財富,對你們的影響是深遠的。這100天,是金色的,是體驗奮斗、超越自己、品味成功、充滿(mǎn)希望的。因為,在人生的道路上,你們第一次憑實(shí)力打拼自己輝煌的未來(lái),用滾燙的熱情擁抱自己的成功,并從中體會(huì )大浪淘沙、智者決勝的人生哲理!

  親愛(ài)的同學(xué)們,作為父母,我們深知,這100天的沖刺階段,就是一段瀝血的過(guò)程。在無(wú)數次的考試中,在深夜的燈光里,父母真切地感受到了你們的艱辛和堅忍,為你們奮力拼搏而由衷的欣慰!你們都是非常出色的孩子,父母因為有你們這樣優(yōu)秀的孩子深感驕傲和自豪。面對高考,家長(cháng)對同學(xué)們充滿(mǎn)信心。這信心,來(lái)自XX中學(xué)追求卓越的辦學(xué)理念;這信心,來(lái)自老師們一流的教育水準和辛勤教誨,尤其是班主任老師付出的無(wú)比辛勞;這信心,來(lái)自你們一步一個(gè)腳印跋涉的`歷程;這信心,來(lái)自你們身經(jīng)百戰不畏挫折的氣度……

  親愛(ài)的同學(xué)們,追求卓越,成功就會(huì )出其不意找上你;不相信奇跡的人,奇跡永遠也不會(huì )降臨在其身上。在學(xué)業(yè)上,你們都是佼佼者,而面對最后沖刺的100天你們更要不驕不躁。要善學(xué)孔子的“吾日三省吾身”的.態(tài)度,善學(xué)荀子的“鍥而不舍”的韌勁,善學(xué)莊子的“大鵬展翅”的志向,善學(xué)李白的“天生我材必有用”的自信,善學(xué)蘇軾“大江東去”的豪情……我堅信,你們一定能堅守“最初的夢(mèng)想”,堅定信心,堅忍不拔,勇往直前,奮力沖刺!相信你們一定會(huì )創(chuàng )造奇跡!

  親愛(ài)的同學(xué)們,作為家長(cháng),我們和同學(xué)們站在一起,讓你們有健康的身心,去迎接挑戰,去拼搏、奮斗,是我們每一位家長(cháng)義不容辭的職責。我們將努力做到:一是關(guān)心你們的生活。以百般關(guān)心、千般呵護,照顧好你們的衣食住行,讓你們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,無(wú)牽無(wú)掛,集中精力,投入到緊張的復習中。二是關(guān)心你們的學(xué)習。正確對待考前的每一次檢測、小結,不盲然樂(lè )觀(guān),不橫加指責,認真幫助你們總結、提高,以最佳的狀態(tài)投入到最后的沖刺。三是關(guān)心你們的思想。及時(shí)了解各種思想動(dòng)態(tài),打消顧慮,鼓舞士氣,激勵斗志,做你們背后堅強的后盾,做你們背后最好的家長(cháng)。

  同學(xué)們,十年磨一劍,騰飛在今朝?紙(chǎng)就是戰場(chǎng)?,考場(chǎng)對壘,誰(shuí)敢橫槍躍馬?是你們,XX中學(xué)的高三大軍!

  同學(xué)們,加油!家長(cháng)們?yōu)槟銈儞u旗吶喊,加油助威!

  最后,再次由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們!祝福同學(xué)們笑傲高考,取得優(yōu)異的成績(jì),奔向美好的前程!為自己爭氣,為父母、為老師、為學(xué)校爭光!六月,你們一定能滿(mǎn)載歸航!

  高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀 5

尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:

  大家晚上好!

  高三如期而至,在我們的關(guān)注中,高考的號角已經(jīng)吹響。如果說(shuō)鄭州四中八角樓永遠是戰斗的前線(xiàn),那么我們八角樓上的初三、九年級應該是兵家必爭之地,但卻是我們九年級,曾經(jīng)是人有多倨傲的'代名詞。

  進(jìn)入高三已經(jīng)一個(gè)月了。在新老師的領(lǐng)導下,我們九班呈現出新的學(xué)風(fēng)、新的氛圍和新的面貌。隨著(zhù)高中各種任務(wù)的開(kāi)展,程老師提出并實(shí)施了“有效早讀”。

  安靜班級”,“復習,鞏固,充實(shí),提高”的八字方針等一系列有效措施,極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習效率,營(yíng)造了良好的`學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績(jì)與高考要求還有一定的距離,但高三.九班的每一位成員在面對高考的挑戰時(shí)沒(méi)有畏懼,退縮,沒(méi)有灰心,氣餒,有的只是摔倒了再站起來(lái)的恒心與毅力!

  都說(shuō)高三是殘酷的,枯燥的,辛苦的。沒(méi)錯,我們已充分感受到了六月火藥的氣息,但逃避不一定能躲過(guò),面對不一定最難受,那就讓我們堅持到底,全力以赴!既然孤單不一定不快樂(lè ),失去不一定不再有,那就讓我們以苦為樂(lè ),持之以恒!

  一直以來(lái),我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰,有著(zhù)燎原之勢的潛力,只要再添一把火,必將是烈火如歌,太陽(yáng)的光輝也會(huì )為之黯淡,而這位添柴人,正是我們在座的各位領(lǐng)導,程老師和我們同學(xué)自己,因為這把火的名字就叫信念與信心!

  最后,我們相信,天道酬勤,有志者,事競成,苦心人,天不負。

  看吧,高考來(lái)了,我們的勝利還會(huì )遠嗎?

  高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀 6

親愛(ài)的老師們、家長(cháng)們:

  大家上午好!

  常言道:“用進(jìn)廢退!碑斖獠坑袎毫Ρ颇恪坝谩钡臅r(shí)候,你的學(xué)識、才干等將會(huì )有很大的長(cháng)進(jìn)。

  轉眼之間,我們的高三生活已經(jīng)過(guò)去一半了,想想以前的時(shí)候,總是抱怨時(shí)間過(guò)的是多么的慢啊,為什么還不放假,然而現在才知道時(shí)間如梭,如流水,把握不住,流逝的非?,很多學(xué)生在進(jìn)入高三時(shí)都有些不知所措,不知道該如何提高自己的成績(jì),是像以前一樣的學(xué)習,還是能找到更高效的方法,許多同學(xué)都對高三充滿(mǎn)了信心,帶著(zhù)雄心壯志進(jìn)入高三,相信自己能找準自己的位置,發(fā)憤圖強,在高考中取得一個(gè)好的成績(jì),來(lái)報答父母對自己的養育之恩,所以剛開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期,同學(xué)的干勁都很強,每天認真聽(tīng)課,然而每天過(guò)著(zhù)一感覺(jué)到暫時(shí)的難受,這時(shí)候又有點(diǎn)后悔了,為什么月考前沒(méi)有好好學(xué),弄的現在成績(jì)這么差,轉而想想,高考還早呢,不用著(zhù)急,帶著(zhù)這種念頭又開(kāi)始這個(gè)月的生活,直到第三次月考考試成績(jì)出來(lái),想到馬上就要一?荚嚵,看著(zhù)隔壁班黑板上寫(xiě)的高考倒計時(shí)還有186天,才發(fā)現原來(lái)高三已經(jīng)過(guò)了一半了,再看自己的成績(jì)變的`比以前的更差了,才發(fā)現自己已經(jīng)沒(méi)有退路了,在照現在的情況,別講本科了,連大專(zhuān)都上不上了,想想父母的期待和老師的教導,就感到一陣愧疚,到現在連后悔的時(shí)間都快沒(méi)有了,如果到現在再不用盡全力,那就真的不行了,大學(xué)夢(mèng)也就破滅了。

  我們不能被暫時(shí)的失敗所打倒,不能被暫時(shí)的景象所嚇倒,想想家人的期望的眼神,想想未來(lái)的日子,更因該重新振作起來(lái),勇敢的迎接挑戰,有些同學(xué)常常抱怨自己的壓力很大,壓的自己很累,但是父母的壓力來(lái)源于對你的期望,老師的壓力來(lái)源于對你的責任,沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力,人們常說(shuō)天下學(xué)士出寒門(mén),窮人的孩子早當家,這難道不是一種道理么,這不是一種壓力么,壓力逼迫你要變的更好,逼迫你發(fā)揮自己的潛能。越王勾踐每天臥薪嘗膽,逼自己記住滅國之痛,逼迫自己發(fā)奮圖強,最終勾踐滅掉了吳國,報了仇。如果沒(méi)有壓力,勾踐能成功么,你們看過(guò)傳統的“擊鼓催詩(shī)”嗎?一群詩(shī)人聚會(huì ),有人出題:幾言詩(shī),聲什么韻,詠什么題材。題目才喊出來(lái),就開(kāi)始擊鼓,起初慢慢地一聲一聲擊,愈擊愈快,心愈急,愈寫(xiě)不出,鼓聲愈連成一氣。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)平常瀟灑風(fēng)流的`詩(shī)人,急得抓耳撓腮、滿(mǎn)臉通紅,一個(gè)月也寫(xiě)不出來(lái)的詩(shī),鼓聲中居然寫(xiě)出了,這不是逼的嗎?高考就很像擊鼓催詩(shī),日期就像是一面大鼓,每過(guò)一天,就敲,每敲,你的神經(jīng)就會(huì )緊一下,當鼓聲停到到你面前時(shí),你就要寫(xiě)一篇高考的詩(shī)了,寫(xiě)的好不好,那就全看你發(fā)揮了。

  每個(gè)人心里其實(shí)都一顆上進(jìn)的心,并不是不想上了,不想學(xué)了,我相信每個(gè)人的心中都想上大學(xué),都有一個(gè)大學(xué)夢(mèng),然而由于種種的原因,使得我們遇到了困難,也希望家長(cháng)能相信我們,給我們一點(diǎn)時(shí)間,我們也因該好好反省,看看自己的后面吧,已經(jīng)沒(méi)有退路,在想想未來(lái)吧,想的更長(cháng)遠一些,我們一定要利用好高考這個(gè)平臺,展現自己,要有項羽破釜沉舟的霸氣,要有孫子臏腳

  《兵法》修列的毅力,要有仲尼厄而作《春秋》的智慧。故天將大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能!

  在此祝愿所有的考生都能夠考出一個(gè)好成績(jì),夢(mèng)想成真!

  高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀 7

尊敬的各位家長(cháng):

  歡迎大家來(lái)參加高三(1)班今天的家長(cháng)會(huì ),大家的到來(lái)既是對我工作的配合與支持,也是對自己子女的激勵和督促。今天家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了讓大家相對準確地了解子女真實(shí)的學(xué)習情況,以便在距離高考僅剩74天的情況下和子女一起制定切合實(shí)際的奮斗目標和措施,家長(cháng)、學(xué)生、老師共同努力,爭取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中。請到會(huì )的家長(cháng)先簽到并坐到自己子女的座位上(事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫(xiě)上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜)。

  1、我首先發(fā)給大家的是《學(xué)生進(jìn)校成績(jì)、名次情況一覽表》,里面有學(xué)生2007年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jì)、當時(shí)在學(xué)校700多名學(xué)生中的名次及應該在班級的名次;還有上學(xué)期5次考試的成績(jì)冊,里面有各門(mén)學(xué)科的具體成績(jì)、語(yǔ)數外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退情況。請各位家長(cháng)了解一下自己子女的成績(jì)及變化情況。

  可能有些家長(cháng)看到子女成績(jì)及名次時(shí)會(huì )大吃一驚,這與你從子女嘴里了解的情況并不吻合甚至相距甚遠。事實(shí)上,每次放月假,班級都發(fā)放了家校聯(lián)系單,上面有你子女上次考試的成績(jì)、名次、學(xué)生的自我評價(jià)及班主任評語(yǔ),你有沒(méi)有看到?有沒(méi)有詢(xún)問(wèn)?有沒(méi)有與老師聯(lián)系?你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jì),也不是不負責任,而是過(guò)于相信了子女,而子女卻利用你們的.信任欺騙了你。

  2、接下來(lái)發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jì)報告單,里面有學(xué)生上學(xué)期的總評成績(jì)、各科老師對你子女學(xué)習態(tài)度的評價(jià)、班主任評語(yǔ)、你子女的獎懲情況及操行等第。這份成績(jì)報告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上,這是學(xué)校向你報告你子女一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習和紀律情況的,是孩子一到家就應該主動(dòng)交給你的,即就是孩子不主動(dòng)交,也是你們應該催著(zhù)要的。你們也應該清楚,從幼兒園開(kāi)始,各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(cháng)發(fā)成績(jì)報告單了。但看到這份成績(jì)報告單的家長(cháng)有幾個(gè)?開(kāi)學(xué)后,我曾經(jīng)打電話(huà)查詢(xún)了部分家長(cháng),只有不到五分之一的家長(cháng)看到過(guò)。你向你的孩子要了嗎?孩子說(shuō)沒(méi)有,你有沒(méi)有打電話(huà)向老師核實(shí)?

  3、接下來(lái)發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中(寒假及3.19—3.21期間)作業(yè)完成情況的匯集表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢卷及成績(jì)。

  放假前各科均布置了作業(yè),我也多次強調高三的寒假及假期不同于高一、高二,因他們即將面臨人生中非常重要的一個(gè)轉折點(diǎn)——高考!多次督促他們要認真完成假期作業(yè),年級組還印發(fā)了《告家長(cháng)書(shū)》,但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎么樣呢?請各位家長(cháng)認真看看手上的假期作業(yè)檢查情況匯集表、子女的寒假作業(yè)及檢測的試卷、分數。

  有的假期作業(yè)上還要求家長(cháng)簽字,但你們督促了嗎?檢查了嗎?簽字了嗎?還是只是問(wèn)了問(wèn),但沒(méi)有檢查,子女說(shuō)沒(méi)有布置或做完了,你立即就相信了?說(shuō)實(shí)話(huà),學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對你們的影響要遠比對我的影響要大得多,如果你們在假期里都對自己的子女不負責任的話(huà),又怎么能苛求老師呢。

  4、接下來(lái)發(fā)放的是《我的高考奮斗目標》,這是要求學(xué)生在3.19—3.21的假期里與家長(cháng)一起制定的,不知道家長(cháng)有沒(méi)有參與并根據孩子的實(shí)際情況,共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標及措施,F將學(xué)生制定的目標發(fā)放到你手上,請你看看他制定的目標是否與你的期望相吻合,能不能大家共同努力,將目標、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人(周超、常琛、馮峰、張翀)到現在都沒(méi)有制定并上交高考奮斗目標,如果到現在還連目標都沒(méi)有的.話(huà),他還會(huì )在剩下的時(shí)間里認真學(xué)習、奮力拼搏嗎?

  5、接下來(lái)發(fā)放的是《高三(1)處罰學(xué)生情況一覽表》,從這個(gè)表上可以看出,在處罰的9個(gè)人中,有7個(gè)人是違規使用手機,這一點(diǎn)家長(cháng)有不可推卸的責任。雖然我嚴厲禁止學(xué)生手機,并在幾次的家長(cháng)會(huì )上一再強調,還處理了好幾個(gè)學(xué)生,但現在仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用,甚至家長(cháng)也知道、也支持,甚至還反對老師的做法,家長(cháng)想當然的認為孩子用手機只是為了跟自己聯(lián)系,但請你去查一下他(她)的通話(huà)清單,里面所有撥打的電話(huà)中及收發(fā)的短信中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢?我曾經(jīng)檢查過(guò)一個(gè)女生的電話(huà),一個(gè)月的通話(huà)、短信記錄近千個(gè),通話(huà)單子從教室前面一直拉倒教室后面,但里面與家長(cháng)聯(lián)系的電話(huà)與短信加起來(lái)不過(guò)30來(lái)個(gè)。更何況,現在的手機不光是只能通話(huà)、發(fā)短信,還可以上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書(shū),已經(jīng)從部分學(xué)生的手機里發(fā)現了不健康的錄像和書(shū)籍。請各位家長(cháng)在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強對子女手機的管理,不要讓手機干擾了他(她)的學(xué)習和休息。

  比較后請我們的學(xué)生家長(cháng)要做到以下幾點(diǎn):

  負責任:多與子女溝通、督促,多與老師聯(lián)系(我的手機號碼是,歡迎家長(cháng)經(jīng)常與我聯(lián)系,家校聯(lián)系的暢通,千萬(wàn)不要擔心打擾老師或相信孩子所謂的老師很忙不希望被打擾的謊言。如果我沒(méi)有接你的電話(huà),并不是因為我嫌煩不愿接,可能是在上課或開(kāi)會(huì ),你可以待會(huì )再打或我下課、散會(huì )以后打給你。比較好在早晨6:50——7:10;上午9:05——9:25;晚上18:50——21:20期間打電話(huà)與班主任聯(lián)系),家校形成合力,不能自己對子女無(wú)能為力,卻完全指望學(xué)校、老師。沒(méi)有家長(cháng)的支持、配合,老師也無(wú)能為力!

  講良心:因為我班的老師對學(xué)生的要求比較嚴,有些學(xué)生并不理解,甚至在家長(cháng)那兒說(shuō)老師的壞話(huà),但我可以問(wèn)心無(wú)愧地講,我班老師沒(méi)有接受過(guò)班級學(xué)生家長(cháng)的任何吃請,我們所有的工作只是為了學(xué)生紀律的好轉與學(xué)習的,事實(shí)證明我們的努力也有了。但我們的家長(cháng)不應跟有些學(xué)生一樣,如果子女的高考成績(jì)不能令你滿(mǎn)意的話(huà),還請你講講良心,不要一味地把責任推到學(xué)校、班主任、老師身上,昧著(zhù)良心說(shuō)三道四。

  我的講話(huà)到此結束,謝謝大家!

  高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀 8

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,請允許我代表高三年級的全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)這次部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在07年的高考中能取得理想的成績(jì),以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )必須能夠到達預期的效果。

  這天我想與各位家長(cháng)交流兩方面的問(wèn)題:

  一、向各位家長(cháng)匯報一下本學(xué)期來(lái)學(xué)校對高三年級做的一些工作

  1、加強統一領(lǐng)導,實(shí)行科學(xué)決策,管理上重點(diǎn)落實(shí)。

  高三年級學(xué)生應對的是高考,高考是選拔性考試,是競爭性考試。高考對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),關(guān)系到人生的轉折,關(guān)系未來(lái)的前途發(fā)展。高考對家長(cháng)來(lái)說(shuō),那是全家人的期望,所有的家長(cháng)都望子成龍,望女成鳳。同樣,高考對于學(xué)校來(lái)講,也是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)和生存線(xiàn)。因此,學(xué)校對高三年級工作倍加重視。學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導小組,校長(cháng)親自任組長(cháng),統領(lǐng)高三教育教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)先后召開(kāi)高三年級工作會(huì )議、高三年級班主任會(huì )議、高三年級教學(xué)工作會(huì )議、高三年級期中考試總結分析會(huì )。全校上下人人關(guān)心高三工作,支持高三工作。

  2、強化輔導。

  對不同的學(xué)生而言,學(xué)生理解知識、信息轉化為潛力是有差異的,而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此,我們覺(jué)得老師加強對學(xué)生個(gè)體輔導尤為重要,我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細致的思想工作、心理指導、學(xué)法輔導,為此,年級組宏觀(guān)地調控好各學(xué)科的時(shí)間總量,增加老師在教室內答疑的時(shí)間。除安排晨讀和第九節課外,還安排老師中午進(jìn)教室為學(xué)生解惑。所以我們高三的任課教師相當辛苦,每一天工作量很大,能夠說(shuō)把所有的精力都撲在了學(xué)生身上,他們有經(jīng)驗也個(gè)性能吃若,在教學(xué)上都取得過(guò)十分好的業(yè)績(jì),他們完全有潛力指導好我們的高考。

  3、嚴格教學(xué)管理,重視過(guò)程操作。

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,強化管理的'重心在于教學(xué)管理,因此我們提出集中精力把教學(xué)各項環(huán)節落到實(shí)處。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效:

 。1)抓計劃,突出條理。學(xué)期開(kāi)始時(shí),高三就在教學(xué)調研的基礎上,制訂了整個(gè)高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上各個(gè)教師根據各班的`狀況制訂相應的計劃,克服了教學(xué)上的盲目性、隨意性。

 。2)抓備課,突出規范。學(xué)校進(jìn)一步加強群眾備課,以此來(lái)提高課堂效率與復習課效率。

 。3)抓課堂,突出效率。我們要求全體教師務(wù)必鉆研教材教法,重視調動(dòng)學(xué)生的非智力因素并充分利用現代化教學(xué)手段提高教學(xué)效率。

 。4)抓訓練,突出落實(shí)。訓練是檢測和提高學(xué)生潛力的重要環(huán)節,我們強調教師在高三復習的各個(gè)階段都要狠抓基礎知識的落實(shí)和解題潛力的訓練,對試卷作比較分析,精選精練,培養學(xué)生的應試潛力。

 。5)抓分析,突出改善。每次測驗考試我們都重視質(zhì)量分析,召開(kāi)專(zhuān)題任課教師會(huì )并通報各科均分、還要進(jìn)行縱向、橫向比較,透過(guò)測驗考試,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)提出整改措施,調整復習策略。

 。6)研究高考。在教學(xué)研究和高考研究中,學(xué)校不惜人力、物力和財力。馬校長(cháng)曾多次表示,凡是對教學(xué)和高考有作用的,一律亮綠燈。由此我們加強高考信息交流、研討高考信息,拓展信息渠道,本學(xué)期請來(lái)了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理四科的區教研員來(lái)我校擔任專(zhuān)家指導團,推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺階邁進(jìn)。

  從以上我所講的,各位家長(cháng)能夠看出,學(xué)校的確對高三相當重視,也做了超多的工作。離開(kāi)明年6月的高考我們算一下時(shí)間的話(huà),大概也只有180天左右了,目前我們大部分的高三同學(xué)能夠說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài),學(xué)習相當得努力和自覺(jué),中午圍著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題,學(xué)習的氛圍很濃,但也有一部分同學(xué),目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài),學(xué)習很不努力,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)也不能認真完成,我們的老師相當得著(zhù)急。我們明白:學(xué)校教育對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵的作用。同樣,家庭教育、對孩子的成長(cháng)也起著(zhù)重要作用。接下來(lái),我想與各位家長(cháng)交流一下家庭教育問(wèn)題。

  二、家長(cháng)如何與學(xué)校共同承擔起對子女的教育職責。

  那么家長(cháng)能為子女做些什么?首先要做子女的支持者。家庭要創(chuàng )造一種有利于孩子生活、學(xué)習的環(huán)境,持續家庭整潔、有序、安靜,家長(cháng)們努力去改變自身的生活習慣,少看幾次電視,少打幾次牌,少喝幾次酒。多看書(shū)、多學(xué)習,給孩子樹(shù)立榜樣,為孩子學(xué)習多帶給幫忙,要確保子女有充足的學(xué)習時(shí)間。另外,要做子女的知心朋友。要學(xué)會(huì )與子女溝通,多聽(tīng)聽(tīng)子女的想法,引導子女正確看待問(wèn)題、分析問(wèn)題,正確對待人生、對待學(xué)習。再者,要做子女的監管人。很多家長(cháng)認為,孩子送到學(xué)校后,所有教育、教學(xué)管理就是學(xué)校的事,家長(cháng)無(wú)事了。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的職責,實(shí)際孩子的監管人仍然是家長(cháng)。平時(shí)家長(cháng)要注意孩子的言行、思想變化,往往學(xué)生成績(jì)下滑都是與上網(wǎng)、交朋友、講究吃喝、穿著(zhù)打扮、追求時(shí)髦、遲到早退等因素有關(guān)。對于存在以上問(wèn)題的學(xué)生,家長(cháng)要堅決制止。

  在那里我還要指出:有部分學(xué)生科目發(fā)展不平衡。高考中,學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jì)。學(xué)生受年齡所限,大多數狀況下學(xué)習還是非理智的,即:考得好的科目興趣就濃,自然愿意多投入,反過(guò)來(lái)又促進(jìn)該科成績(jì)的提高,構成良性互動(dòng)。另一方面,考得不好的科目興趣不濃,做題畏難情緒重,覺(jué)得花時(shí)間多,收效低。這樣反過(guò)來(lái)又導致成績(jì)的進(jìn)一步下滑,構成一種惡性循環(huán)。其實(shí)最后算下來(lái),優(yōu)勢科目提高的分數還抵不上“瘸腿”科目損失的分數,導致整體成績(jì)下滑,這是得不償失的。這也需要我們家長(cháng)協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生的思想工作,引導學(xué)生注意科目平衡發(fā)展,以利提高高考的總分。

  我們期望各位家長(cháng)能持續與班主任與任科教師的聯(lián)系,把孩子在家表現、思想狀況及時(shí)與老師反饋,以便有針對性的教育。另外,學(xué)校、家庭要共同承擔對學(xué)生教育的職責,此刻已是高三了,家長(cháng)更要多過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習狀況,督促好子女,在高三最后的180天中,家長(cháng)還應個(gè)性對孩子加強時(shí)間觀(guān)念的教育。因為對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分數,在保證孩子有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的狀況下,督促孩子抓緊每一天、每一時(shí),甚至每一分、每一秒,并注重時(shí)間的有效性,力爭時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。

  最后,我衷心期望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持,并堅信:在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,必須能實(shí)現我們共同的完美的目標。謝謝大家!

  高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀 9

親愛(ài)的各位家長(cháng):

  感謝您在百忙之中參加這次家長(cháng)會(huì ),來(lái)參加我們共同的活動(dòng)——高考。這是一場(chǎng)無(wú)煙的戰斗,是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰斗,戰斗的不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有這里所有的老師和每一位家長(cháng)。

  學(xué)生們是負責的戰士,我們是指揮戰斗的軍師,你們是勝利的保障。這是一場(chǎng)戰斗,勝利屬于有準備的人。這場(chǎng)戰斗的武器是良好的心理、強壯的體格和扎實(shí)的`知識。

  親愛(ài)的家長(cháng)們,時(shí)間過(guò)得真快,離高考只有三個(gè)月了,高三對我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),是非常重要的'。我們都知道,他們在今年6月將參加高考,現在是他們最辛苦最艱難的時(shí)期。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)校和家長(cháng)一起來(lái)理解和分析他們的學(xué)習,給他們適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方組合,這是教育的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)。

  我希望并相信,從這個(gè)角度來(lái)看,我們的學(xué)生將能夠取得理想的成績(jì),發(fā)揮他們最好的水平。

  現在我想向你們匯報一下我們班的教育教學(xué)工作,我也有一些想法想和你交流。如有不妥之處,請指正。

  一、班級基本情況

  高三(8)班是科學(xué)平行班,目前人數65人,男42人,女23人,是一個(gè)大家庭。我們班是一個(gè)充滿(mǎn)新鮮血液的班級,我們班是一個(gè)團結向上的班級。

  親愛(ài)的家長(cháng),我們的學(xué)生學(xué)習很辛苦,很累,他們早上一睜開(kāi)眼睛,就開(kāi)始一直學(xué)習到晚上。放學(xué)后的時(shí)間雖然很短,早晨又想睡覺(jué),但仍有許多學(xué)生總是一大早就來(lái)到教室,這樣的學(xué)生我們班不少,作為他們的老師,我都看在眼里。

  勇敢地面對挫折,面對失敗永不放棄是值得欽佩的,我們班男生是平行班中最多的,他們中的許多人英語(yǔ)成績(jì)很差。然而,許多男生已經(jīng)或正在一步一步地挑戰他們薄弱的科目。

  有很多學(xué)生雖然成績(jì)不理想,學(xué)習上往往會(huì )遇到困難,但決不放棄學(xué)習,一直堅持下去?偟膩(lái)說(shuō),那些背負著(zhù)沉重負擔、不甘落后、默默堅持,努力學(xué)習以換取自身進(jìn)步的學(xué)生是值得欽佩的。

  他們不放棄,不悲觀(guān),不喪失信心,在巨大的壓力下不斷前進(jìn),各位父母,這是你們的孩子,我的學(xué)生。我很幸運有這樣的學(xué)生,我很自豪有這樣的學(xué)生,我決心盡我最大的努力讓更多的學(xué)生上大學(xué)。

  二、班級存在的問(wèn)題

  1、懶散的作風(fēng),糟糕的時(shí)間觀(guān)念。一些學(xué)生上課打盹,坐姿不良,亂涂亂畫(huà),學(xué)習效率低,小缺乏努力,這些都是制約我們實(shí)現目標的因素。

  以時(shí)間的概念為例,有很多學(xué)生沒(méi)有珍惜時(shí)間的意識,每一次都是踩點(diǎn)來(lái)上學(xué),不把握時(shí)間不能有效地利用它。

  2、學(xué)習缺乏主動(dòng)性。有些學(xué)生不知道學(xué)什么,為什么學(xué),怎么學(xué),自修課無(wú)所事事,總是需要老師的監督,他們不喜歡別人來(lái)管理,但同時(shí)不會(huì )控制自己。

  他們不希望老師和家長(cháng)指導他們,認為他們已經(jīng)長(cháng)大了,但是很多方面都比較幼稚,所以如何讓我們的好意被他們接受,并對他們的成長(cháng)產(chǎn)生積極的影響,是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。

  三、給父母一些建議

  1、要正確對待學(xué)生的成績(jì),不能只關(guān)注分數。

  2、不要照顧得太周到,要學(xué)會(huì )適度。

  3、不要干預太多,給他們自由空間。

  4、不要規定你的孩子必須上哪所大學(xué)。

  5、不要把你的意志強加給你的孩子。

  6、不要盲目為孩子購買(mǎi)指導材料。

  7、要注意孩子的飲食,做好后勤工作。

  8、注意孩子的心理健康,多做積極的建議,讓孩子用一顆正常的心對待高考。

  9、經(jīng)常與老師溝通,發(fā)現更多問(wèn)題,配合學(xué)校做好工作。

  最后,再次感謝家長(cháng)的到來(lái),祝家長(cháng)身體健康,工作順利!

  高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀 10

尊敬的各位老師、各位家長(cháng):

  下午好!

  教育是一項長(cháng)期而艱巨的工作,每個(gè)家庭的狀況不同,所面臨的問(wèn)題也不一樣。由于時(shí)間關(guān)系,我們不可能一一探討到位。下面,針對于“高三”這個(gè)特殊時(shí)期,提一些個(gè)人的看法,供各位家長(cháng)參考:

  1、了解孩子。

  有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),“我自己的孩子當然了解了!他就是脾氣倔,學(xué)習不努力,懶散……”如果僅僅如此,那就太膚淺了。首先,了解自己的孩子千萬(wàn)不能盯著(zhù)缺點(diǎn)不放;其次,了解孩子應該力求全方位,不但要了解他的生活習慣、行為模式,還要深入他的性格及所思所想。更重要的是,要思考,“他為什么那樣做?他為什么那么想?”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。

  “對癥下藥”——只有找到了“癥結”,才能談得上治愈的方法。

  2、反思自己

  教育的過(guò)程是個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程,不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。比如,與孩子關(guān)系鬧得很僵,家長(cháng)只是一味地埋怨和生氣,想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”,而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問(wèn)題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢?”那么,最終的結果就可能是,孩子也只會(huì )埋怨和生氣,不去反思和改進(jìn)自己的言行。

  其實(shí),每位孩子的眼睛都是極其雪亮的,孩子往往會(huì )通過(guò)察言觀(guān)色和模仿來(lái)認識這個(gè)世界并修改自己的言行。就像我們老師,如果某個(gè)問(wèn)題不懂裝懂或者知錯不改,學(xué)生馬上就能夠感覺(jué)得到,并且在他的心中就會(huì )留下一份輕視,并促使他類(lèi)似不良言行的發(fā)生。當我們去反思自己的言行,并且通過(guò)行動(dòng)讓孩子感知到時(shí),孩子就會(huì )學(xué)會(huì )一種極其有用的品格——反思,這樣他們才會(huì )更好地了解自己,改善自己的行為。

  3、溝通交流

  交流一定是建立在真誠、尊重基礎上的。尤其孩子已經(jīng)成年,他們往往不自覺(jué)地去極力維護自己的尊嚴。龍應臺在《目送》里有句話(huà),“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著(zhù),你和他的'緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你:不必追!笔裁匆馑?也就是說(shuō),孩子成長(cháng)就意味著(zhù)父母的放手。

  我想起自己女兒學(xué)走路的過(guò)程,先是學(xué)會(huì )了慢慢站立,再是扶著(zhù)沙發(fā)或床沿移動(dòng),而后扶著(zhù)大人的手邁步,再后來(lái)我用一根線(xiàn)繩引導著(zhù)讓她向前走了幾步,直到后來(lái)她慢慢地學(xué)會(huì )了獨立行走以至于奔跑。這個(gè)過(guò)程想必家長(cháng)們都深有體會(huì )。當孩子學(xué)會(huì )了走路,他就再也不愿意被攙扶;如果一定要去攙扶,得到的回應往往是不耐煩或惱怒,這時(shí)的攙扶對他來(lái)說(shuō),不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長(cháng)。

  每一位孩子的成長(cháng)都是類(lèi)似的,他會(huì )不斷地要求一些突破,并以挑戰的姿態(tài)或言行來(lái)宣示自己的成長(cháng)。當他覺(jué)得自己的成長(cháng)受到束縛,他就會(huì )發(fā)起挑戰或進(jìn)攻。而與孩子走得最近的家長(cháng)往往會(huì )成為孩子挑戰的對象,尤其是在他們感覺(jué)被父母控制而感覺(jué)失去自由的時(shí)候。這時(shí),有的家長(cháng)就會(huì )感覺(jué)到權威受到脅迫,要么直面向前與自己的子女“開(kāi)戰”,要么就感覺(jué)到手足無(wú)措。最后的結果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制,很少有父母能夠最終控制得了子女的,如果有,那也只是形式上的、暫時(shí)的,或者子女的成長(cháng)是被完全壓抑著(zhù)的。

  可能會(huì )有家長(cháng)說(shuō),“孩子長(cháng)大了,是不是我們就需要撒手不管了?”毫無(wú)疑問(wèn),肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了,我們也不可能完全不管不問(wèn)。只是,孩子逐漸長(cháng)大,我們在與孩子相處交流的方式也要隨著(zhù)做出一些改變,要從“命令遵從”逐漸過(guò)渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗到自己的成長(cháng),并學(xué)會(huì )對自己負責。

  所謂“叛逆”,往往是在被壓制的環(huán)境中才會(huì )發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢,多數原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母,要時(shí)時(shí)警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子,而不是控制。

  另外,父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外!澳隳懿荒芟裾l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)那樣……”這種顯性化的教育往往會(huì )成為子女眼中的干涉,召來(lái)的多是抗拒。

  最后再一次感謝各位家長(cháng)的到來(lái),祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利!

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