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六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2023-06-26 14:25:39 王娟 班主任發(fā)言稿 我要投稿

六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(精選15篇)

  在學(xué)習、工作生活中,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(精選15篇)

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  在這陽(yáng)光燦爛的日子里,我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此,請允許我代表六(2)班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng),表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!

  各位家長(cháng),日月如箭,光陰如梭。轉眼間,你們的孩子來(lái)耀華上學(xué)半學(xué)期有余了,幸運地被選上超常班,在這段時(shí)間里孩子們的進(jìn)步是巨大的,而我們學(xué)校的發(fā)展也是可喜的,F在,我先向各位家長(cháng)匯報一下我們學(xué)校在幾年中所取得的成就:

  一、介紹學(xué)校:

  1、辦學(xué)求特色:

  學(xué)校重視學(xué)生的全面素質(zhì)培養,推出了以短短幾年來(lái),我們學(xué)校已獲得了很多的榮譽(yù)稱(chēng)號:校園文化建設先進(jìn)學(xué)校,市綠色學(xué)校市一級學(xué)校等等。并受到了領(lǐng)導的高度肯定,還受到了省內外專(zhuān)家的高度肯定。

  2、德育上大做文章:

  耀華的德育教育,強調的是從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手,于細微處見(jiàn)精神;耀華的德育教育,強調的是全員性、參與性、可操作性,注重實(shí)效。耀華的德育教育,強調的是家庭與學(xué)校結合、社區與學(xué)校結合,形成全方位的、立體的德育。

  雙百分賽,班主任工作準則,學(xué)生、教師、干部值日考評制度,耀華學(xué)生

  3、教學(xué)質(zhì)量穩步上升:

  耀華是重視教學(xué)的學(xué)校。耀華制定了獨特的《課堂教學(xué)規范》,其中包含課前準備、教師組織教學(xué)的要求,學(xué)生回答問(wèn)題、讀書(shū)、寫(xiě)字的規范,講練結合的

  教學(xué)質(zhì)量始終是耀華的核心,嚴格的教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。

  下面,我再來(lái)介紹我們六(2)班的`具體情況。

  二、介紹班級:

  我們這個(gè)班級共有學(xué)生30人,來(lái)自十五所學(xué)校,由于是六年級下期轉入的,學(xué)生在以前的學(xué)校已經(jīng)養成了一些固定的模式,尤其是他們在過(guò)去的學(xué)校屬于佼佼者,個(gè)個(gè)心高氣傲,普遍存在自私、驕傲、難與人合作等毛病。要在短的時(shí)間迅速形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)壓力是很大的,好在我們在座的家長(cháng)都非常支持學(xué)校及我的工作,借此機會(huì )深深地感謝我們每一位家長(cháng)。我們首先組建了班委,民主選舉了班長(cháng)和其他委員并實(shí)行任期一月制,大大調動(dòng)了學(xué)生的積極性和增強了責任意識,另外我們還充分利用班級百分賽

  和個(gè)人百分賽來(lái)規范學(xué)生的行為,使良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)盡快地形成。

  三、幾點(diǎn)希望:

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和

  1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。

  2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  首先請允許我代表全體六年級畢業(yè)生向六年來(lái)含辛茹苦、關(guān)心、教導過(guò)我們的所有領(lǐng)導、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。ň炊Y。

  六年的歲月,二千一百九十多個(gè)日日夜夜,聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(cháng),一心盼望著(zhù)畢業(yè),而當我們今天真正面對離別,又覺(jué)得它是那么的短暫。此刻,我不知用什么詞來(lái)形容我爛漫美好的小學(xué)生涯,仿佛昨天才步入小學(xué)的大門(mén),今天又奏起了離別的笙簫。一片真情,兩行熱淚,四季苦讀,載著(zhù)我們五彩的夢(mèng),結束了六年的小學(xué)生活。此時(shí)此刻,除了前進(jìn),我們沒(méi)有別的方向,除了堅持,我們沒(méi)有別的信念,除了感謝,我們沒(méi)有別的語(yǔ)言。

  我們即將畢業(yè)了。這時(shí),我們發(fā)現,“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞,而是一份沉甸甸的精神寄托。對于難舍難分的同學(xué),對于循循善誘的老師,對于朝夕相伴的校園,我們有太多太多的依戀與感恩。

  感謝老師,你們不僅讓我們領(lǐng)略了知識的無(wú)限魅力,更教會(huì )我們做人的道理。恩師如山,你們給予了我們生命的色彩,讓我們收獲了生命的精彩。這些,我們都會(huì )永遠銘記于心。請允許我們道一聲:“老師,您辛苦了!”

  感謝母!赣覀兂砷L(cháng)的.搖籃。我們愛(ài)我們的校園,愛(ài)那寬敞明亮的教室,愛(ài)那高大挺拔的松樹(shù);更愛(ài)那些日夜為母校操勞的領(lǐng)導,是您用智慧創(chuàng )造了母校的輝煌。校園內,每一條路,都留下了我們的足跡。校園內,每一朵花,都變成了一段美好的記憶。感謝學(xué)校,給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶,將于我們的夢(mèng)想,一同輝映在地平線(xiàn)前的那道曙光!

  感謝同學(xué),這六年來(lái),我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀念——我們之間的小矛盾,小插曲;我們在一起談?wù)摳髯缘睦硐。這些非常平凡,極端樸素的小事,在歲月的鳥(niǎo)翼中,竟成了我最為美好的回憶。

  今天,我們就要離開(kāi)母校了,為了一個(gè)更高的理想,奔向更遠的前方,但我們的心已留在這里,親愛(ài)的母校,親愛(ài)的老師、同學(xué)們,雖然我們將要就此分別,但那一份深深的感激與眷戀,早已在我們心中生根發(fā)芽,我們又怎能將你們忘記!

  最后,我代表六年級全體畢業(yè)生,向尊敬的校領(lǐng)導和老師們,致以少先隊員最崇高的敬意,并祝愿我們的老師身體健康,祝福我們母校事業(yè)蒸蒸日上。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3

各位家長(cháng):

  今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了楊灘小學(xué),走進(jìn)了六年級的教室,歡迎各位!感謝大家!

  我姓“馬”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。

  我們這個(gè)班共有34位學(xué)生,其中男生18位,女生16位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象,每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了很多獎,有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊,期中考試成績(jì)也很理想,只有幾個(gè)學(xué)生不及格?芍^人才濟濟,成績(jì)卓著(zhù)。各位家長(cháng),是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”

  當然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如自習課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì )回頭說(shuō)話(huà);

  我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;

  一、先來(lái)談?wù)劙嗉壍幕厩闆r:

  第一方面:班級介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強。

  第三方面:經(jīng)驗交流

  從其中試卷上來(lái)看,拉分較多的是閱讀理解和習作。有了一定預感的學(xué)生就能獨立的讀懂短文,并很快的抓住短文的筋脈,理解較為輕松。而有的同學(xué)看到那么大段就沒(méi)有信心將她讀完更別提讀懂了,拿到題目就瞎做。所以這一問(wèn)題仍然需要學(xué)生平時(shí)的讀書(shū)愛(ài)好的養成。書(shū)讀多了,就會(huì )喜歡,也會(huì )有一定的語(yǔ)感或者說(shuō)是評析的能力。所以在這次的會(huì )上我再一次的提醒個(gè)位家長(cháng)在家多讓孩子讀書(shū)看報,拓展他們的視野,豐富他們的課外知識。最近班上有個(gè)別同學(xué)讓我很頭疼,作業(yè)經(jīng)常拖拉不交,甚至不做,學(xué)習積極性不高,學(xué)習態(tài)度不端正,造成學(xué)習成績(jì)不理想希望他們的家長(cháng)重視起來(lái),多花點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習。面臨期末復習,我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗,主要還是以督促為主,多提醒,根據自己孩子自身的特點(diǎn),有針對性適當練習,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會(huì )越來(lái)越大,要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現,如果現在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的,希望我們家長(cháng)要引以為重視。在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習,家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎,獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長(cháng)很累,孩子反而不長(cháng)進(jìn)。第三點(diǎn):如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈,成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯誤的。殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習慣就是建立新的“動(dòng)力定型”,這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成,何況中學(xué)生,當然更是如此!凹庇谇蟪伞,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”,方可奏效.。那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。

  二、學(xué)習目的不明確玩是孩子的.天性。

  自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

  三、意志不強學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著(zhù)吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。

  吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi),想看一會(huì )兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著(zhù)急,才急忙把作業(yè)補上。因此,做家長(cháng)的要給孩子立下規矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè ),而不應放任孩子。會(huì )寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉,所以,家長(cháng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過(guò)問(wèn)一下:

  四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合做好工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,不要在其他人面前損傷孩子自尊,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多贊揚,多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。

  2.做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

  3.真正關(guān)心孩子的學(xué)習定期檢查孩子的學(xué)習、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗(練習)、家校聯(lián)系手冊等。

  4、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。

  只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們真誠希望家校攜手,并軌同行!總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà),為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4

各位家長(cháng):

  下午好!

  今天,為了孩子們的健康成長(cháng),我們又在此相聚,共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  一、工作回顧。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),針對我班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強了學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣的培養。

  班級的各項工作,包括學(xué)習、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級,學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,能稱(chēng)得上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認真學(xué)習,積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。三跳運動(dòng)會(huì )雖然沒(méi)有得獎,但也比往年有了進(jìn)步!

  在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。在這里我就簡(jiǎn)單介紹一下期中考試情況,(略)這份試卷綜合性比較強,成績(jì)比較客觀(guān),可以代表孩子現在的實(shí)際情況,家長(cháng)可根據這次成績(jì)考慮學(xué)校。

  二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作。

  班里的孩子性格各異,但都有各自的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習認真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有

  禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jì)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。班上的現狀是被一種消極情緒所影響,學(xué)習好的只顧學(xué)習,成績(jì)不好的放棄努力。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定,亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的限制,在孩子心中反而會(huì )有逆反情緒。和他們開(kāi)誠布公地講一些必要的原則,女孩子多引導她們如何更好地保護自己,男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應該做的。

  下面請家長(cháng)代表發(fā)言介紹自己的家庭教育經(jīng)驗。

  三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習。

  對于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì),我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于許多方面。不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子,會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。即使是學(xué)習條件相同,也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同,以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的

  不同而成績(jì)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習成績(jì)排在班里后面,做家長(cháng)的也只能面對現實(shí)了。

  這學(xué)期對學(xué)生的`要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些兒童讀物,小說(shuō),F在僅看這些書(shū)是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn),可以背背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫,每天只背10個(gè)成語(yǔ),每天背一首古詩(shī),每月背誦一篇佳作,文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)起來(lái)自然是比較輕松的。

  談?wù)務(wù)Z(yǔ)文復習:語(yǔ)文主要是基礎知識、閱讀分析和作文;A知識50%、閱讀分析20%和作文30%;A知識內容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習,但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

  閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題,這是無(wú)法做對的。

  作文是語(yǔ)文知識的綜合運用,遣詞造句、謀篇布局、標點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應用文兩大類(lèi)。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物;應用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對象要搞清楚,選材要新,主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯別字,正確使用標點(diǎn)符號等等。)應用文要注意格式。比如寫(xiě)信、啟事、調查報告等特殊格式,課上反復強調過(guò)了,學(xué)生也認為懂了,但在具體操作中又有錯。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾。

  再談一談小升初,學(xué)習會(huì )盡量爭取讓孩子參加考試的機會(huì ),請家長(cháng)在家教育好孩子認真對待每次考試,機會(huì )對每個(gè)人都是公平的。當然,對孩子有更高目標的家長(cháng)也要把握好校外的考試,校外的考試需要家長(cháng)自己去打聽(tīng),我們是不清楚的。還要強調一點(diǎn),有關(guān)學(xué)?荚嚨膯(wèn)題,請不要在群里談?wù),這都是保密進(jìn)行的,比較敏感。

  最后,再談一談安全問(wèn)題,請家長(cháng)教育孩子放學(xué)后一定要按時(shí)回家,如需請假請盡量提前打招呼。還需注意的是,地鐵三號線(xiàn)通車(chē)后,許多學(xué)生沒(méi)事就去長(cháng)時(shí)間逗留,很不安全,請家長(cháng)配合教育。

  以上是今天家長(cháng)會(huì )的主要內容,供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),可以說(shuō),我們已是老面孔,老朋友了,今天是和大家作為家長(cháng)的最后一次溝通與交流。因為,你們的孩子再過(guò)三個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了,要進(jìn)入新的學(xué)校。今天,你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現,更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習情況前,先給大家講一個(gè)《樹(shù)的故事》:

  樹(shù)的故事

  很久以前,有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果,有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒時(shí)光流逝,小男孩漸漸長(cháng)大。

  一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁,一臉憂(yōu)傷。樹(shù)說(shuō):和我一起玩吧!男孩回答:我已經(jīng)不是小孩子了,我想要玩具,我想有錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具。樹(shù)說(shuō):對不起,我沒(méi)有錢(qián)但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣(mài)。男孩把蘋(píng)果摘了個(gè)精光,開(kāi)心地離去了。

  一天,男孩回來(lái)了,樹(shù)喜出望外,說(shuō):和我一起玩吧!我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養家,我們要蓋房子住。你能幫我嗎?你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子。男孩把樹(shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。

  一個(gè)盛夏,男孩又回來(lái)了,樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō):我越來(lái)越老了,我想去劃船,悠閑一下。你能給我一條船嗎?用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠就多遠。男孩鋸下樹(shù)干,造了一條船。

  終于,多年以后,男孩子又回來(lái)了。真抱歉,我的孩子,可惜我現在什么也無(wú)法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。樹(shù)流著(zhù)淚說(shuō)。我現在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年,我太累了。男孩說(shuō),老樹(shù)根是歇腳的最好地方了。男孩坐了下來(lái),樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶

  這是我們每個(gè)人的故事,樹(shù)就是我們的父母。當我們長(cháng)大后,離開(kāi)他們只有在我們有求于他們,或遇到麻煩的時(shí)候,我們才回家。你可能覺(jué)得男孩對樹(shù)太無(wú)情,然而我們誰(shuí)

  又不是那般對待我們的父母呢?聽(tīng)了這個(gè)故事之后,你們也許會(huì )對小男孩只懂索取,不懂回報行為的一種斥責,對父母的無(wú)私奉獻贊頌,其實(shí)孩子為什么會(huì )這樣一味的索取,樹(shù)(也就是家長(cháng))就沒(méi)有責任嗎?哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪位家長(cháng)不需望自己的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的,而是要靠自己獲取的。

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為:

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;

  第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。

  因此,我們這次的家長(cháng)會(huì )和過(guò)去幾年的家長(cháng)會(huì )有所不同,我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔起教育孩子的責任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

  下面我從以下幾個(gè)發(fā)面談?wù)劊?/strong>

  1、注重孩子良好習慣的培養,F在的獨生子女絕大多數是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會(huì )有太大的差距,可為什么,我們平時(shí)看到的聰明孩子,卻沒(méi)有很好的學(xué)習成績(jì)呢?這就是習慣造就的結果。根據多年的教學(xué)經(jīng)驗我覺(jué)得:在小學(xué)階段,孩子重在培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣,他們將終生受益。譬如:專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣,學(xué)生要能活得起來(lái),靜得下來(lái),有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽(tīng)老師講課,他就不會(huì )差到哪里去。再如:認真寫(xiě)作業(yè)的習慣,如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會(huì )忘這丟那,也不會(huì )敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心,培養進(jìn)取心,多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進(jìn)心,做什么事都不甘示弱,他就會(huì )發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說(shuō),要培養孩子認真處事的態(tài)度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒(méi)做好,自己不會(huì )后悔,別人也不會(huì )埋怨。說(shuō)到這里,我想表?yè)P我們班的幾位同學(xué),他們是俞雪婷、張佳、陳冰、張?chǎng)、張建平這5名同學(xué),寒假作業(yè)完成的非常認真,字跡工整干凈。受到了老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。這次寒假作業(yè)的內容可以說(shuō)是我費了好長(cháng)時(shí)間整理出來(lái)的,包含了小學(xué)1--6年級古詩(shī)詞100多首,名言警句、歇后語(yǔ)、小百科、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、古今賢文、成語(yǔ)歸類(lèi)大全、1--6年級多音字等內容比較豐富。都是孩子1---6年級的基礎知識。有時(shí)間家長(cháng)們可以督促孩子多背誦。還有他們上課就做到了聚精會(huì )神,作業(yè)是一絲不茍,干凈整潔。他們對待學(xué)習特別認真,舍得花時(shí)間,花精力,有非常好的學(xué)習習慣,所以,他們的學(xué)習效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業(yè)寫(xiě)的也可以,就是字跡不工整。沒(méi)點(diǎn)到名字的同學(xué)寒假作業(yè)不是沒(méi)寫(xiě),就是寫(xiě)的不好,說(shuō)明2個(gè)月的假期沒(méi)有認真完成家庭作業(yè)。這就說(shuō)明家長(cháng)在假期里沒(méi)有好好的督促孩子完成家庭作業(yè)。在剛剛開(kāi)學(xué)的這半個(gè)月里孩子們表現還不錯,上課愿意發(fā)言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。不過(guò),也有少數學(xué)生的表現不盡人意,上課不愿發(fā)言,做那不思考問(wèn)題,站起來(lái)不會(huì )說(shuō),跟不上思路,作業(yè)與別人比起來(lái)差距很大,成績(jì)很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。

  2、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習型的家庭。當今社會(huì )大力提倡,創(chuàng )學(xué)習型機關(guān),做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習,才不會(huì )落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學(xué)習,我們成人同樣需要學(xué)習。因為,當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習。榜樣示范起到了潛移默化的作用,不是有很多家長(cháng)說(shuō),現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他(她)從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣,他(她)的學(xué)習不是主動(dòng)的,而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間,不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián),而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。

  3、注重孩子的.品德修養。當今社會(huì )之復雜,世界之精彩,許多因素在影響孩子的成長(cháng)。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(cháng),平時(shí)對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習,好象成績(jì)好了,就是一好百好,殊不知,輕德育,重智育的話(huà),會(huì )給社會(huì )造成不良后果。不過(guò),請家長(cháng)放心,我們絕大多數孩子表現是非常優(yōu)秀的。相信孩子們在我們的共同努力下,他們的明天一定是光明的。

  二、不足之處

  在看到成績(jì)的同時(shí),我們不能沾沾沾自喜,也要看到學(xué)生在學(xué)習上的不足之處,主要表現在以下方面:

  1、有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不太認真,肯動(dòng)腦筋;遇到難題是左抄右問(wèn),投機取巧,以做完為目標。

  2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái),有些馬大哈的味道,不夠細心,就像上學(xué)期期末試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導致扣分。

  3、同學(xué)們的閱讀面不廣,知識面狹窄?砷喿x的書(shū)籍相對較少,導致不少時(shí)間被虛度。尤

  其是那些學(xué)習不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識積累幾乎空白。

  4、學(xué)習自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。(特別是家庭作業(yè),我天天親自批改,他們才能天天認真完成,否則就不好好寫(xiě)。我希望家長(cháng)能幫助老師看著(zhù)點(diǎn)。)

  5.學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足,訓練的時(shí)間少,學(xué)生訓練缺少必要的資料。

  6.偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。

  針對以上情況,我在下一段時(shí)間的打算是:

  1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補差,借用晚自習的時(shí)間進(jìn)行系統的整理復習。我們也希望家長(cháng)全力配合。作為家長(cháng),我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。

  2、加強學(xué)生的積累背誦和靈活運用的能力。這方面對學(xué)生的一生是受益的,不論是應付考試還是令后的學(xué)習,小孩子的這個(gè)年齡是記憶最高峰期,讓其多積累將是一生受用。因此,也希望家長(cháng)能配合,在早晨讓自己的孩子能讀讀背背。

  3、加強一些綜合性的練習訓練,有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習,熟能生巧。

  三、給家長(cháng)的建議

  1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和計劃。學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng),是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的,在家庭中,我們家長(cháng)也應該正確引導孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題),制定行之有效的學(xué)習計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測,像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇,數學(xué)的數、形、計算、實(shí)際問(wèn)題等,家長(cháng)們不妨及早入手,幫助孩子查漏補缺,購買(mǎi)一些練習開(kāi)始有針對性地復習。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績(jì)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)。

  3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習,讓他們養成良好的學(xué)習習慣。

  4、教育孩子均衡發(fā)展,要重視所有學(xué)科的基礎知識學(xué)習,不能偏科。小學(xué)階段的全部知識,都是將來(lái)后續學(xué)習的基礎,厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)。

  5、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題,身體的健康安全,心理安全,上學(xué)放學(xué)的交通安全。

  下面針對我們學(xué)校和各位家長(cháng)簽訂的小學(xué)生安全協(xié)議書(shū)進(jìn)行解讀,請各位家長(cháng)聽(tīng)后能夠履行協(xié)議。

  最后祝大家萬(wàn)事如意、生活快樂(lè )。

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(cháng):

  非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),距離小六畢業(yè)考試還有一月有余,今天把大家召集來(lái),主要交流探討如何充分利用這一個(gè)月的時(shí)間,讓我們的孩子高效學(xué)習,取得滿(mǎn)意的成績(jì)。

  今天的家長(cháng)會(huì )我主要想和各位家長(cháng)交流以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

  一、分析現狀

  隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義。但是從另一個(gè)方面講,六年級孩子已經(jīng)到了青春期,甚至發(fā)育快的孩子已進(jìn)入叛逆期。有些家長(cháng)可能發(fā)現,原來(lái)懂事乖巧的孩子現在不那么聽(tīng)話(huà)懂事了,變得特別任性。其實(shí)這是孩子成長(cháng)的表現,孩子進(jìn)入了青春期,會(huì )有一些情緒或性格上的變化。加之六年級時(shí)畢業(yè)班,根據以往的經(jīng)驗,畢業(yè)班的孩子不太好管理,他們自以為自己是學(xué)校里的老大,總想處處顯示自己的地位,又要馬上離開(kāi)學(xué)校,孩子的思想變得浮躁,不踏實(shí),學(xué)習壓力越大,越不能專(zhuān)心學(xué)習?傊,孩子的情緒有些起伏。這種情況,我們就應該針對自己的孩子,采取有效的關(guān)愛(ài)和教育疏導,讓孩子順利度過(guò)非常時(shí)期,順利升入中學(xué)。會(huì )后針對個(gè)別突出的孩子再單獨交流,有問(wèn)題歡迎大家共同討論。

  二、需要家長(cháng)配合的工作

  1、及時(shí)消除孩子的`浮躁情緒

  剛才我們說(shuō),孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,,F在我們的課程緊,復習任務(wù)重。進(jìn)入全面復習,今年的學(xué)習要掌握好,還要對以往的知識進(jìn)行梳理,查漏補缺。六年所學(xué)的知識,現在用這一段時(shí)間去復習鞏固,學(xué)習任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。

  另外,不要因為學(xué)習任務(wù)大了,就在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子養成依賴(lài)心理,該孩子做的事,還是讓他自己動(dòng)手,培養一個(gè)好習慣,培養一個(gè)端正的學(xué)習態(tài)度。

  2、加強對孩子時(shí)間的管理

  現在我們已經(jīng)執行夏季作息時(shí)間,要求學(xué)生早上7::20,下午2:00到校。個(gè)別孩子總是遲到,(點(diǎn)名)希望家長(cháng)注意,讓孩子按時(shí)到校。中午要讓孩子堅持午休,下午才精力充沛,現在有幾個(gè)孩子下午上課總是打瞌睡。我們家長(cháng)要注意了。(點(diǎn)名)

  還要加強對孩子課外時(shí)間的管理,F在我們考試科目中有四科都是需要記憶的。所以,各位家長(cháng)要留心看看我們的孩子在家里是不是自主學(xué)習,因為我們每天都有背誦的任務(wù),有老師和組長(cháng)檢查。這么多的內容,單憑學(xué)校里課上時(shí)間是不夠的,況且還要練習,檢測,講評,改錯,輔導,檢查背誦,這些都需要大量的時(shí)間。這樣,孩子們就需要利用課外時(shí)間加緊背誦識記。我們家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà),最好能督促或幫助孩子高效快速地記憶。

  3、教育管理孩子要細心,忌粗暴

  今天的家長(cháng)會(huì )之所以讓爸爸媽媽參加而不是爺爺奶奶,是有原因的。我們家長(cháng)都有自己的工作,平時(shí)也都比較忙,但是這不能成為我們推卸教育責任的理由。我們把孩子帶到這個(gè)世界上,就有責任照顧教育他們。父母對孩子的影響教育直接影響孩子的學(xué)些和習慣甚至性格的養成。

  孩子學(xué)習成績(jì)的高低,很大程度上取決于學(xué)習態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習態(tài)度又取決于家長(cháng)對孩子的關(guān)心程度和期望值,對子女抱有期望的家長(cháng)會(huì )自覺(jué)地履行家長(cháng)的職責,千方百計地創(chuàng )造條件,幫助孩子健康成長(cháng)。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中,感受到家長(cháng)的預期,得到父母的愛(ài)護、幫助和尊重,他就會(huì )產(chǎn)生積極的進(jìn)取心,充分發(fā)揮自己的潛能,不斷提升自己的學(xué)習成績(jì)和思想水平。相反,如果你只是負責孩子吃飯,睡覺(jué),對孩子的教育采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度,其結果是可想而知的,孩子畢竟是孩子,他沒(méi)有那么大的自制力,單憑老師在學(xué)校的這點(diǎn)教育不足以讓一個(gè)孩子管理好自己。這就是你的孩子為什么不如人家的孩子懂事,學(xué)習成績(jì)好,上進(jìn)心強,F在我們班這名孩子,從在校表現看,都很努力,沒(méi)有特別調皮頑劣的。但是45個(gè)孩子總是有前有后的,不可能齊頭并進(jìn),我們家長(cháng)不要光看成績(jì),要為自己的孩子尤其成績(jì)不盡人意的孩子找找原因。在學(xué)校里老師對成績(jì)差的孩子傾注了更多的時(shí)間和精力,出現差距,除了每個(gè)孩子自身存在差異,是不是我們的家庭教育也存在差異。上周的模擬考試成績(jì)已經(jīng)揭曉,有看的家長(cháng)下來(lái)我們再單獨交流。需要特別提醒各位家長(cháng)的是,如果你的孩子還好,那么你繼續給孩子加油鼓勁,嚴格要求,不必要過(guò)分表?yè)P,以免孩子翹尾巴。如果你的孩子學(xué)習成績(jì)不盡人意,那請您一定沉住氣,不要粗暴批評指責甚至打罵。要知道,找個(gè)成績(jì)也是孩子努力才得來(lái)的結果,每個(gè)孩子都想考好成績(jì),他努力了,起碼在學(xué)校我看到孩子努力了。我們一定要多給孩子一些耐心,多教孩子一些方法,幫助孩子,鼓勵孩子,沖刺階段,斗志很重要。

  4、照顧好孩子的飲食起居

  夏季到來(lái),適當控制孩子的零花錢(qián),不要讓孩子總是光顧小賣(mài)部,買(mǎi)垃圾食品,可以給孩子帶水,而不是飲料。配合學(xué)校教育孩子不吃三無(wú)食品,不隨便吃零食。在家里吃早飯。我們家長(cháng)要多辛苦,給孩子做點(diǎn)營(yíng)養健康的,好吃的,愛(ài)吃的,不要總以忙為借口,給孩子錢(qián)讓孩子自己解決吃飯的問(wèn)題,力爭讓孩子健健康康的生活學(xué)習,有一個(gè)強健的身體。

  最后祝各位家長(cháng)身體健康,工作愉快,預祝我們的孩子健康成長(cháng),快樂(lè )進(jìn)步!謝謝大家。

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7

各位家長(cháng):

  今天,我非常感謝大家在百忙中來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),因為我知道,每位家長(cháng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注,你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求,了解孩子的學(xué)習狀態(tài)和最近狀況。

  作為老師,我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)加強學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系,使老師和家長(cháng)之間多一次溝通的機會(huì ),讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽(tīng)各位家長(cháng)對教育,對學(xué)校,對老師的建議,以便指導我們今后的工作。

  下面,我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。

  一.全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。新課程標準提倡學(xué)生重視語(yǔ)言的積累,培養學(xué)生不錯的寫(xiě)字習慣,養成自覺(jué)讀書(shū),喜歡讀書(shū)的習慣,重視學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,培養不錯的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣,以便學(xué)

  生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái),語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施,教材的面貌發(fā)生了較大變化,迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不但沒(méi)有可能,而且沒(méi)有必要。但語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )?抓住這一點(diǎn),我在教學(xué)中,嘗試去改善,以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習,不一味地老師灌輸,學(xué)生接受主張研究性學(xué)習。以更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)不錯的學(xué)習環(huán)境。

  二.積極倡導新的學(xué)習方式。改變學(xué)習方式,就是要由過(guò)去的接受式的傳統的學(xué)習轉變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習,改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習狀況,依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn),依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下,主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。

  以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念,從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程,我做了這樣幾點(diǎn):

  一.重視培養熱愛(ài)祖國文字的思想感情,雖說(shuō)現在都是高信息時(shí)代,推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字,但我覺(jué)得能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習能力的基礎,熱愛(ài)祖國文字,養成不錯的寫(xiě)字習慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,是現代中國公民的基本素養,并且還強調學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自身的感受,而不是教師講出的“優(yōu)美”。

  當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好,他對漢字的優(yōu)美的體會(huì )就會(huì )逐漸加深.二.重視培養學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的',我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū),要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網(wǎng)讀,多讀書(shū)、讀好書(shū),鼓勵同學(xué)們讀書(shū),通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提升了讀書(shū)的興趣,閱讀能力也有了較大的提升。

  三.重視學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師,我想說(shuō)的是我們的教師、家長(cháng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著(zhù)泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學(xué)習的愿望,他們本身有自發(fā)動(dòng)機,不需要我們去推,去拉,于是我嘗試放手,去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),讓他們有最大空間去釋放自身的能勞。例如在語(yǔ)文課中,經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì )形式的活動(dòng),從活動(dòng)中可以看到很多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚,很有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性?赡芗议L(cháng)發(fā)現我的語(yǔ)文作業(yè)布臵的少了,覺(jué)得是不是不行,其實(shí)我只是一種嘗試,今年的作業(yè)重點(diǎn)我放到讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自身覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提升,我想告訴家長(cháng),每天機械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性,當然該完成的任務(wù),例如課外作業(yè),要求會(huì )寫(xiě)的字詞,這樣我還是會(huì )要孩子們完成的,因為基礎教育也是很重要的。

  四.和孩子們作朋友,了解他們,和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,在交談中使語(yǔ)言生活化,同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà),說(shuō)好話(huà),說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà),讓他們能大膽地對老師說(shuō)“不”,讓每個(gè)孩子找到自身是好孩子的感覺(jué)。另外,我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是,我發(fā)現每次考試后家長(cháng)與我交流時(shí),都是以分數來(lái)衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時(shí)我認為孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓,但每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),我們要善于去發(fā)現。因此,我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。

  以上是我工作中的一些設想與做法,當然還需要家長(cháng)朋友們能配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)對家長(cháng)們的要求。

  1.放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提升孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

  2.親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話(huà),其實(shí),據我這個(gè)月的了解,有四十個(gè)男同學(xué)們,近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲,有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習上的情況

  3.多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子

  4.關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因

  5.每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

  6.督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng )設一個(gè)不錯的育人環(huán)境。

  7.培養孩子不錯的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。

  總之我們對孩子要嚴格要求,在思想上:師長(cháng)和孩子之間是伙伴,是良師,孩子應該是你的粉絲,您的一言一行是他的榜樣和偶像,您有素養、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴格要求將會(huì )打造出一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、有知識、有能力的一個(gè)“人”。

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天,在這金桔飄香,草色微黃的初冬時(shí)節,因為孩子們的緣分,我們又走進(jìn)了實(shí)驗小學(xué),走進(jìn)了六(4)班的教室,首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!與大家相識三年多了,大家對我的信任與支持讓我由衷地感謝,謝謝你們!我也會(huì )在未來(lái)的日子里盡我最大地努力,讓我們的孩子學(xué)到更多的知識,懂得更多的道理。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(cháng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂(lè )的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著(zhù)三樣東西:“高尚的品質(zhì),良好的習慣,優(yōu)異的成績(jì)!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。

  接下來(lái),我想談?wù)勎覀兊牧昙壭枰貏e關(guān)注的問(wèn)題。

 。ㄒ唬┪覀円鞔_在孩子的教育問(wèn)題上孰重孰輕。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,孩子的教育最重要的莫過(guò)于做人的教育。因此,我們不管何時(shí)何地,首先要關(guān)注的就是孩子的品質(zhì)培養,這比卷子上的分數來(lái)得更加長(cháng)遠和有意義。

  這人字的一撇一捺,從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō),就是品質(zhì)和學(xué)識的相互支撐,一個(gè)人如果品質(zhì)好,學(xué)習好那是優(yōu)等品;品質(zhì)好,學(xué)習不好,是合格品;品質(zhì)不好,學(xué)習不好,是劣質(zhì)品;品質(zhì)不好,學(xué)習好,就成了危險品。任何時(shí)候,學(xué)生做人的培養永遠是第一位的。因此,這一年里我們要一如既往地把孩子做人的教育放在首位。

  孩子猶如一顆小樹(shù),因為小所以總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,不好的思想意識和行為習慣猶如一根長(cháng)歪的樹(shù)枝,及早砍掉,無(wú)傷元氣,但如果等樹(shù)枝長(cháng)粗了再砍,就很難了,并且很痛。因此在平時(shí)我們一定要把工作落實(shí)到平時(shí),關(guān)注學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴細節,及時(shí)加以引導和糾正。

  在對孩子的影響上,家庭所起的作用是決定性的,在做人這一方面上,大家都是孩子的首席教師,都是他們人生的楷模。孩子身上所體現的也正是家庭對他們所造成的潛移默化的影響。所以,我們首先一定要正己,發(fā)揮自己的模范引領(lǐng)作用,平日里注意自己言行的正面引導,讓孩子在大家潛移默化的影響中形成一個(gè)積極陽(yáng)光的思維意識和行為習慣。

  不知道你們注意到這種現象沒(méi)有:在放學(xué)的路上或者是廣場(chǎng)上一群孩子一起玩耍時(shí),孩子們大聲說(shuō)笑喧嘩,隨地亂扔紙屑,口里說(shuō)的話(huà)也是常常帶著(zhù)臟字。每當我看到這種現象,我就感到心里很是悲涼,為什么我們家長(cháng)和老師的教育會(huì )如此失敗呢?孩子是無(wú)辜的,他們本是一張白紙,但白紙上的這些污垢是從何而來(lái)的?必然來(lái)自于他們的家庭及所處環(huán)境的影響。冰凍三尺,非一日之寒,這些悲劇的產(chǎn)生怎么能不讓我們深思呢?

  孔子說(shuō):見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢則思自省,自改。孩子是我們夢(mèng)想延續的承載,更是決定家庭未來(lái)的關(guān)鍵所在,因此我們切忌因為工作的繁忙而忽略了與孩子的每日交流、引導,忽視了自己在孩子人生發(fā)展過(guò)程中應該起的作用。俗話(huà)說(shuō):養子一百歲,母憂(yōu)九十九,孩子的做人教育,任重而道遠,人生無(wú)法格式化后再重來(lái),所以我們每一處,每一刻都必須謹慎。

  接著(zhù)這個(gè)話(huà)題,我以班主任的工作角度來(lái)談一談幾個(gè)對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)需要格外注意培養的思維意識和行為習慣。

  首先就是安全自護的意識和行為習慣。

  安全的重要性無(wú)需多說(shuō),現在的社會(huì )環(huán)境中存在著(zhù)諸多的安全隱患,水火電,防盜,防搶劫,飲食,交通等諸多方面上我們都要緊繃安全這根弦。

  1、交通安全,上下學(xué)遵守交通規則,禁止在路上追逐打鬧。乘車(chē)同學(xué)更要注意,車(chē)輛的安全性。

  2、活動(dòng)安全,課間做正當游戲,樓道內安全。我們每天都要對學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧,不要在樓梯上相互亂推,不要在樓梯上蹦著(zhù)走,不要用腳絆別人等等。

  3、飲食安全,不吃三無(wú)食品。

  4、團結友愛(ài)教育。如果孩子之間發(fā)生糾紛應該主動(dòng)和老師聯(lián)系,說(shuō)明情況,老師調查后再進(jìn)行處理。

  5、珍愛(ài)生命教育,提高學(xué)生抗挫折能力。

  第二是文明禮貌的意識和習慣

  俗話(huà)說(shuō):良言一句三冬暖,惡語(yǔ)半言三伏寒。孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng),它所接觸的社會(huì )環(huán)境總會(huì )給他造成一些不好的語(yǔ)言習慣影響。從最開(kāi)始的哇塞,到后來(lái)的更為粗俗的成分,這些語(yǔ)言成分讓孩子的話(huà)變得不那么符合自身的實(shí)際。也許剛開(kāi)始孩子們也只是玩笑似的模仿,但如果我們不及時(shí)加以糾正引導,等他形成一種下意識,最后受損害的還是孩子自己。

  第三是衛生習慣和體育鍛煉的意識和習慣

  衛生的重要性同樣也不需要再說(shuō)了,這都是關(guān)系到健康的重要因素。但現在我發(fā)現我們班還是有不少留長(cháng)指甲的,咬手指頭的情況也在個(gè)別孩子身上存在著(zhù),我們在家的時(shí)間也一定要關(guān)注孩子的這些細節,防止病從口入,同時(shí)也引導孩子養成良好的儀表意識。

  談到體育鍛煉,這一點(diǎn)至關(guān)重要。生命在于運動(dòng),尤其是孩子們來(lái)說(shuō),運動(dòng)對促進(jìn)他們的生長(cháng)發(fā)育大有裨益。單單靠在學(xué)校的體育課和課間操來(lái)實(shí)現是不可能的,還需要我們平時(shí)在家的引導。我們工作一天了,活動(dòng)有利于放松身心,增強體質(zhì)和增進(jìn)家庭感情。

 。ǘ┪覀円叨汝P(guān)注孩子的心理健康發(fā)展

  孩子的長(cháng)大,不僅僅體現在他們日益崛起的身高上,還有一種變化是我們不易覺(jué)察的,就是心理。孩子的涉獵面越來(lái)越廣,他們的心里也越來(lái)越成熟,但,畢竟還是小,有些事情上他們很容就會(huì )受到不良的影響,但,他們又不肯像我們求助,所以,造成了一些問(wèn)題的產(chǎn)生,我們要做的就是要謹慎觀(guān)察,時(shí)不時(shí)地和他們進(jìn)行交流溝通,孩子希望和我們交流,不過(guò)不是那種父母和孩子之間的交流,而是朋友之間的真誠平等溝通交流,我們的想法委婉地傳達給他們,并且給他們提供幫助讓他們自己克服問(wèn)題,培養他們對我們的信任。

  豁達的心胸,淡定的心態(tài),堅強的性格,是一個(gè)成功人士必備的自身條件。這需要我們從小的教育和引導。讓孩子擁有一個(gè)豁達的心胸,會(huì )讓他們遇事不鉆牛角尖,淡定的心態(tài),會(huì )讓孩子不會(huì )因為一時(shí)的成敗而影響自己的狀態(tài),堅強的性格會(huì )促成孩子在各種挑戰中取得成功。生活中,我們凡事都要做孩子的表率,讓他們明白什么該爭,什么該放,學(xué)會(huì )團結協(xié)作,學(xué)會(huì )相互關(guān)心,學(xué)會(huì )與人和諧相處。這些品質(zhì),比學(xué)習成績(jì)更為重要。

 。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生的學(xué)習

  期中考試:兩極分化嚴重,考試態(tài)度問(wèn)題,成績(jì)問(wèn)題。

  1、我們要高度重視孩子在家的時(shí)間利用情況,提高他們的學(xué)習效率

  孩子們剛剛進(jìn)小學(xué)時(shí)候,不管是心智發(fā)展還是知識學(xué)習基本上是處于同一起跑線(xiàn)上的,但到了現在,我們卻發(fā)現,孩子們之間的差距很明顯地存在著(zhù),這是為什么呢?這因素有很多,但其中一個(gè)非常重要的因素就是孩子在家時(shí)間的利用效率不同。

  孩子白天在學(xué)校里學(xué)到了知識,必然需要一個(gè)訓練的平臺和空間來(lái)進(jìn)行鞏固拓展,回家后的作業(yè)和拓展為他們提供了練兵的機會(huì )。如果孩子在家能夠像在學(xué)校一樣,認真復習并且完成作業(yè),再進(jìn)行有益的課外拓展,那么在校所學(xué)到的知識不僅得到了鞏固,而且還進(jìn)行了強化提升。按照艾賓浩斯的遺忘記憶曲線(xiàn),當天的知識因此被延長(cháng)了遺忘期;相反,如果孩子回家并沒(méi)有認真復習完成作業(yè),按照艾賓浩斯的遺忘規律,他必然會(huì )遺忘當天所學(xué)的.百分之三十,一天兩天逐漸累積起來(lái),就是知識的完全遺忘。這一正一反差距就更加懸殊了。因此我們特別需要關(guān)注孩子在家的時(shí)間利用效率。

  按照心理學(xué)家的實(shí)驗數據來(lái)說(shuō),孩子到家的五點(diǎn)到七點(diǎn)是人一天中的第三個(gè)記憶高峰,如果孩子在這段時(shí)間里進(jìn)行當天知識的復習和新知識的拓展,會(huì )事半功倍。但這個(gè)時(shí)間往往是我們晚飯的時(shí)間,很多人都存在食困的問(wèn)題,怎么辦呢?我個(gè)人建議,我們可以讓孩子回家后稍微吃一點(diǎn)飯,記住,是飯,不是零食,然后在七點(diǎn)左右吃晚飯,這個(gè)時(shí)候也正好是新聞時(shí)間,讓孩子看看新聞,了解時(shí)事要聞,同時(shí)也訓練了普通話(huà)的發(fā)音,和孩子聊聊一天的生活,增進(jìn)親子感情。飯后讓孩子參與碗碟的洗刷,盡量安排外出散步活動(dòng),以抑制食困的發(fā)生,然后在七點(diǎn)四十左右開(kāi)始新一輪的學(xué)習。人的第四個(gè)記憶高峰是臨睡前的兩個(gè)小時(shí)左右,按照十點(diǎn)睡覺(jué)的時(shí)間推算,八點(diǎn)正是新一輪記憶高峰的開(kāi)始時(shí)間。這樣孩子在家的時(shí)間從理論上切合了人體的記憶活躍曲線(xiàn)。當然這只是一個(gè)比較理想的時(shí)間安排,我們可以按照自己的實(shí)際情況進(jìn)行安排,以保證學(xué)生能夠保質(zhì)保量地進(jìn)行學(xué)習。

  歷年來(lái),一直困擾我們的還就是這個(gè)回家后的學(xué)習效率問(wèn)題。說(shuō)到對孩子作業(yè)的監督檢查力度,我們班家長(cháng)一直做得很用心,絕大多數孩子每天的作業(yè)都非常好,相信我們各位回家后第一句話(huà)都是問(wèn)孩子作業(yè)完成了沒(méi)有,對作業(yè)的重視程度都非常高。但,每天孩子們從回家開(kāi)始,一直到很晚,孩子都是在那里坐著(zhù)寫(xiě)作業(yè),可總是寫(xiě)不完,更別提其他的了。你說(shuō)是作業(yè)多吧?肯定不是。是題目不會(huì )嗎?也不是,問(wèn)他他都說(shuō)會(huì )。反正就是弄不明白為什么作業(yè)會(huì )那么長(cháng)時(shí)間還玩不成。這種問(wèn)題比較普遍的存在著(zhù),刨根究底還是我們檢查督促的不細致,孩子的效率意識不夠強烈。

  通過(guò)分析,我們可以發(fā)現,這種情況的出現,很大程度上是因為在他們寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,還融入了玩的成分?粗(zhù)是在做作業(yè),但心思在哪里,就不好說(shuō)了。并且,孩子們也很聰明地利用了寫(xiě)作業(yè)這個(gè)擋箭牌,我們想讓他們進(jìn)行課外拓展,他們就會(huì )告訴我們,他們得寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)不完作業(yè)是要挨罰的,老師倒成了背黑鍋的人。

  因此,為了能夠讓孩子提高效率,我們可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。

  A、首先就是孩子作業(yè)的環(huán)境布置。

  為了能夠讓孩子專(zhuān)心作業(yè),我們首先要給孩子提供一個(gè)相對來(lái)說(shuō)沒(méi)有干擾的環(huán)境,一張桌子和孩子的書(shū)包就夠,不要有分散孩子注意力的東西擺放在他作業(yè)的空間里面,比如說(shuō)電視,電腦,書(shū)本什么的;同時(shí)還要是處于我們的監督下的環(huán)境,我們的監督,首要的是保證孩子的坐姿正確,保護孩子的用眼衛生。然后,集中整治孩子作業(yè)的拖拉問(wèn)題。孩子作業(yè)拖拉,排除不會(huì )的因素外,很明顯在作業(yè)過(guò)程中會(huì )出現走神的情況或者精神分散的情況,所以,處于我們的監督范圍下,是非常必要的。監督可以,但也要給孩子一定的自由空間,別和看犯人一樣盯著(zhù),我們也不能做影響孩子作業(yè)的事情,以保證孩子作業(yè)過(guò)程中的精力集中度。

  B、進(jìn)行時(shí)間上的掌控

  為了能夠給孩子一定的緊迫性,我們可以和孩子通過(guò)約定的方式,規定好完成作業(yè)的時(shí)間,并且配以獎懲的措施,完成怎樣,完不成怎樣,無(wú)規矩不成方圓,做得好進(jìn)行適當的獎勵,做的不好,則進(jìn)行懲罰。按照我們現在的作業(yè)情況來(lái)說(shuō),所有作業(yè)加起來(lái),最多不要超過(guò)四十五分鐘至一個(gè)小時(shí),這是比較合理的時(shí)間范圍。這樣擠出來(lái)的時(shí)間可以按照我們的計劃讓孩子進(jìn)行有益的拓展。

  C、進(jìn)行必要的監督與獎懲。

  我們在檢查作業(yè)的過(guò)程中也不要只是問(wèn)問(wèn)做完沒(méi)做完,而是要看看作業(yè)的質(zhì)量如何。尤其要關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě),我們學(xué)校這學(xué)期在下午上課前設計了練字時(shí)間,但效果仍然不是很好,原因還是在于孩子在家的作業(yè)過(guò)程中有沒(méi)有把練字的要求落實(shí)下去。書(shū)寫(xiě)所體現的是孩子作業(yè)的態(tài)度,讓孩子對作業(yè)有一個(gè)嚴謹的態(tài)度是非常重要的,書(shū)寫(xiě)認真說(shuō)明他對待作業(yè)的態(tài)度端正,寫(xiě)作業(yè)過(guò)程的質(zhì)量也自然可見(jiàn)。書(shū)寫(xiě)潦草,則很明顯存在應付之嫌,要堅決予以糾正。

  一種好的習慣養成,需要三個(gè)月左右時(shí)間,只要咱么能夠堅持下來(lái),讓孩子養成習慣之后,我們就可以感受著(zhù)變化后的喜悅了。雖然仍須關(guān)注,但卻不必如此勞累了。

  2、立足課內,進(jìn)行有益的課外拓展。

  A、課內

  1、認真聽(tīng)講

  2、積極回答問(wèn)題

  3、勇于提出問(wèn)題并嘗試去解決問(wèn)題

  4、計算馬虎

  5、分析題意

  6、抄襲

  B、課外

  親子共讀活動(dòng)

 。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生的活動(dòng)

  活動(dòng)是對學(xué)生綜合能力的一次檢驗和鍛煉提升,我們讓孩子們學(xué)習的目的就是為了增長(cháng)見(jiàn)識,鍛煉能力,因此一定要多為孩子創(chuàng )造一些參加活動(dòng)的機會(huì ),多鼓勵孩子參加一些有益的活動(dòng),增長(cháng)孩子們的見(jiàn)聞,讓他們去親歷,去感受,去領(lǐng)悟,去磨練,見(jiàn)得多了,也就自然增長(cháng)見(jiàn)識了,做得多了,也就自然提升能力了。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路嘛!

 。ㄎ澹┚褪羌訌娂倚Vg的聯(lián)系與溝通

  每個(gè)人都在這十幾年的教子過(guò)程中,形成了自己的教子經(jīng)驗,如果能夠經(jīng)常性地進(jìn)行交流,則會(huì )促進(jìn)自己想法的豐富和完善。每個(gè)人都處于社會(huì )的網(wǎng)絡(luò )之中,家長(cháng)之間的交流肯定會(huì )讓我們的信息共享,進(jìn)而讓個(gè)人的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)一步擴大。

  希望家校聯(lián)手,讓孩子能夠得到良好的發(fā)展,讓他們能夠在激烈的競爭中安身立命,創(chuàng )造屬于自己的精彩。感謝大家今天的到來(lái),謝謝大家!

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 9

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,我真心的感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我們的工作,并明確提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。

  看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識也一天天增長(cháng),我們感到欣慰。,我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂(yōu),有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造不錯的學(xué)習氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習,快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動(dòng)人。我們班48個(gè)學(xué)生,絕大多數孩子,品德優(yōu)良,成績(jì)優(yōu)秀,發(fā)展勢頭不錯。

  我在此表態(tài),接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì )盡心盡力盡職盡責教好班上48個(gè)學(xué)生,幫助他們在數學(xué)學(xué)習方面不斷的進(jìn)步。

  下面向各位家長(cháng)分析一下這一次數學(xué)月考試卷,讓各位家長(cháng)了解一下你的孩子目前的成績(jì)情況。

  這次考試,從試卷的內容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上第一.二單元的知識點(diǎn),題目出得比較活,難度不是較大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共1人,他們是秦璐瑤。九十五分以上有16人,九十分以上的xx人,占全班人數的百分之xx%左右,存在一些問(wèn)題:例如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題,說(shuō)明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活利用上還不是完全很透,學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。第二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎知識題和概念題,原因是沒(méi)有形成不錯的學(xué)習習慣和學(xué)習效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎,特向家長(cháng)提兩點(diǎn)要求:

  首先是要培養孩子不錯的學(xué)習習慣,這會(huì )令你的孩子受益一生

  著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成不錯的'習慣,有著(zhù)不錯的習慣,學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà):習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。

  第二是要加強對孩子的學(xué)習監督

  有家長(cháng)可能要問(wèn),六年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂,這沒(méi)關(guān)于系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規范,錯的訂正沒(méi)有,對推動(dòng)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。

  如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(cháng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

  第三是營(yíng)造不錯的學(xué)習環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習型的家庭

  當今社會(huì )大力提倡,創(chuàng )學(xué)習型機關(guān),做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習,才不會(huì )落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學(xué)習,我們成人同樣需要學(xué)習。根據以往的情況,我作了這樣的分析:孩子將來(lái)上初中,小學(xué)階段起著(zhù)至關(guān)重要的作用。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jì)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。因此,我們應該重視他目前的學(xué)習狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,愛(ài)看電視的的家長(cháng),吃過(guò)晚飯,就必需關(guān)掉了電視機,然后拿著(zhù)書(shū)報看了起來(lái),或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,為的是把自身的工作做得更好,給孩子樹(shù)立榜樣。大家想想,當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習。又試想,當你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習,他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個(gè)別學(xué)習興趣相當濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習。而當孩子看到家人都在學(xué)習的時(shí)候,他也會(huì )學(xué)著(zhù)去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì )形成一種學(xué)習的習慣。不是有很多家長(cháng)說(shuō),現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣,他的學(xué)習不是主動(dòng)的,而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(cháng)的關(guān)于系。因此,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自身的休息娛樂(lè )時(shí)間,不要因為自身拼命地工作、掙錢(qián),而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。

  我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提升,只有我們真摯地互相溝通,互相理結、相互支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。

  家長(cháng)們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績(jì),我們攜手一起努力吧!

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10

親愛(ài)的父母和朋友:

  大家好!

  很高興六年級的時(shí)候再次見(jiàn)到你,很抱歉這是我們小學(xué)最后一次家長(cháng)會(huì ),也是我們最后一次以家長(cháng)會(huì )的形式說(shuō)話(huà)?峙乱院蟛粫(huì )有這個(gè)機會(huì )了,因此我比以前更加努力的準備最后一次家長(cháng)會(huì )。

  和往常的家長(cháng)會(huì )一樣,我先給父母和朋友簡(jiǎn)單介紹一下這段時(shí)間我們班的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情況。至于我們這段時(shí)間的學(xué)習,我們班這次的總分在我們六年級全年級排名第四。雖然沒(méi)能進(jìn)入前三,但仍然是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。值得一提的是,我們班所有科目的平均成績(jì)在整個(gè)六年級都排在考試之前,這說(shuō)明我們班成績(jì)差距很小,沒(méi)有拖班級后腿的學(xué)生。

  六年級上學(xué)期,這個(gè)年級的情況對于這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)也是非?上驳,也預示著(zhù)我們班在小學(xué)最后一次考試中不會(huì )表現太差。同時(shí)也說(shuō)明我們的進(jìn)一步學(xué)習會(huì )達到我的預期效果。但這些實(shí)習的前提是學(xué)生在后半學(xué)期仍然保持這種學(xué)習方式。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,我們需要家長(cháng)比以前更嚴格地管理孩子的學(xué)習,希望家長(cháng)能理解我對我們班學(xué)生上高等學(xué)校的要求。

  本學(xué)期上半年,我們班部分學(xué)生的成績(jì)已經(jīng)超過(guò)了本地區重點(diǎn)初中的成績(jì)。我要同時(shí)表?yè)P這些學(xué)生和他們的父母,因為你父母的父母做得很好,讓他們的孩子取得了這樣可喜的成績(jì)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們,要在下半學(xué)期穩住陣營(yíng),不要在以后的考試中對這次考試的結果感到滿(mǎn)意,要繼續為更好的初中而努力。我們班還有一部分學(xué)生成績(jì)可以做的更好,因此希望他們的父母和朋友能幫助自身的'孩子做好心理工作,讓他們在后續的考試中不至于失去真正的水平。

  最后,我會(huì )為我最后一個(gè)班主任的工作做一個(gè)計劃。上學(xué)期下半學(xué)期,我不會(huì )要求同學(xué)提升成績(jì),而是保持我們每個(gè)同學(xué)目前的學(xué)習狀態(tài)。同時(shí),在下半學(xué)期,我會(huì )特別照顧同學(xué)的情緒,讓他們在最后的告別時(shí)間不會(huì )有一些不利的想法。同時(shí)在班主任工作的各個(gè)方面會(huì )對自身更加嚴格,和同學(xué)一起努力做好最后的班級工作。

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 11

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,我真心的感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我們的工作,并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。

  看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識也一天天增長(cháng),我們感到欣慰。,我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂(yōu),有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習,快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動(dòng)人。我們班48個(gè)學(xué)生,絕大多數孩子,品德優(yōu)良,成績(jì)優(yōu)秀,發(fā)展勢頭良好。

  我在此表態(tài),接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì )盡心盡力盡職盡責教好班上48個(gè)學(xué)生,幫助他們在數學(xué)學(xué)習方面不斷的進(jìn)步。

  下面向各位家長(cháng)分析一下這一次數學(xué)月考試卷,讓各位家長(cháng)了解一下你的孩子目前的成績(jì)情況。

  這次考試,從試卷的內容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共1人,他們是秦璐瑤。九十五分以上有16人,九十分以上的人,占全班人數的百分之%左右,存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題,說(shuō)明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運用上還不是完全很透,學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎知識題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的'學(xué)習習慣和學(xué)習效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎,特向家長(cháng)提兩點(diǎn)要求:

  一是要培養孩子良好的學(xué)習習慣,這會(huì )令你的孩子受益一生。

  著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà):習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。

  二是要加強對孩子的學(xué)習監督,有家長(cháng)可能要問(wèn),六年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規范,錯的訂正沒(méi)有,對促進(jìn)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。

  如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(cháng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

  三是營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習型的家庭。

  當今社會(huì )大力提倡,創(chuàng )學(xué)習型機關(guān),做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習,才不會(huì )落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學(xué)習,我們成人同樣需要學(xué)習。根據以往的情況,我作了這樣的分析:孩子將來(lái)上初中,小學(xué)階段起著(zhù)至關(guān)重要的作用。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jì)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們應該重視他目前的學(xué)習狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,愛(ài)看電視的的家長(cháng),吃過(guò)晚飯,就必需關(guān)掉了電視機,然后拿著(zhù)書(shū)報看了起來(lái),或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,為的是把自己的工作做得更好,給孩子樹(shù)立榜樣。大家想想,當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習。又試想,當你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習,他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個(gè)別學(xué)習興趣相當濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習。而當孩子看到家人都在學(xué)習的時(shí)候,他也會(huì )學(xué)著(zhù)去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì )形成一種學(xué)習的習慣。不是有很多家長(cháng)說(shuō),現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣,他的學(xué)習不是主動(dòng)的,而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間,不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián),而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。

  我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結、相互支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。

  家長(cháng)們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績(jì),我們攜手一起努力吧!

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 12

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  首先我代表學(xué)校和我班各科任老師對大家的到來(lái)表示衷心感謝!感謝你們一直以來(lái)對學(xué)校和班級工作的積極支持。

  我是六(2)班的班主任李老師,本學(xué)期開(kāi)始擔任這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。莫世東老師擔任數學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,學(xué)生在知識上既要全面梳理小學(xué)階段的知識,也要為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,這一年必定是非常緊張的,孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),目的是:了解孩子最近的學(xué)習、心理情況,以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段,能夠愉快地升入中學(xué)。作為班主任兼語(yǔ)文老師,今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習行為習慣的培養、思想健康的關(guān)注幾方面與家長(cháng)朋友們進(jìn)行交流。

  一、學(xué)生基本情況。

  我們班上有63名學(xué)生,其中女生26人。從學(xué)習方面來(lái)看,以下同學(xué)學(xué)習很踏實(shí),基礎知識也掌握得好,家長(cháng)大可放心他們在校的學(xué)習:馮云薈、李佳贏(yíng)、符靖姬、岑穎、鄭茗月、李鑫、鄭旺書(shū)、吳博智、陳榮勰、莊婷婷、林鵬、陳羽暢、王賀、林亮等這些同學(xué)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,敢于發(fā)言,認真完成作業(yè)練習,只需老師偶爾提醒一下,他們就能自覺(jué)地跟著(zhù)老師的.教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。他們在第一單元的測評中取得了優(yōu)異的成績(jì),是班上同學(xué)們學(xué)習的楷模。值得一提的是曾維帥、李永靖、姜銳、鄭步語(yǔ)四名同學(xué),他們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差,影響不好,作業(yè)、練習不按時(shí)完成,經(jīng)常不帶書(shū)包來(lái)上課,偷懶,自覺(jué)性太差。上個(gè)星期五已被馮校長(cháng)叫去談話(huà),經(jīng)校長(cháng)和班主任的教育后已有所改變。我也曾與之交談過(guò)多次,但每次交談的有效期限只有兩三天而已,因此需要家長(cháng)積極配合管教好孩子。

  二、培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣。

  家長(cháng)朋友們,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,作為家長(cháng)來(lái)說(shuō),你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導孩子:

  1、提前預習的習慣。小學(xué)六年級的課文雖說(shuō)比其他年級稍少,但為了給總復習以充足的時(shí)間,所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預習課文,上課時(shí)就很茫然。怎樣預習呢?就是要識記生字,借助工具書(shū)理解詞語(yǔ),熟讀課文,完成老師布置的預習作業(yè)。

  2、及時(shí)復習的習慣。知識在頭腦中會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而漸漸淡忘,所以復習是貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習的知識,第二天早自習時(shí)我都會(huì )要求學(xué)生復習,上課之前要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結束,肯定要復習,讓學(xué)生進(jìn)行單元測試。希望家長(cháng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,用于輔導學(xué)生。

  3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學(xué)生是因為懶,干脆第二天早上到校來(lái)抄同學(xué)的作業(yè),有的同學(xué)是因為不會(huì )做作業(yè),所以抄作業(yè),不管種種原因,如果沒(méi)有認真去完成,就起不到鞏固所學(xué)知識的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好,但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難,所以避免不了這些現象的發(fā)生。

  當然學(xué)生學(xué)習的習慣遠遠不止這些,習慣的養成也是持之以恒的事。學(xué)生在校,我們每個(gè)老師都會(huì )嚴格要求學(xué)生的,只是希望能得到你們的支持,嚴格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)。

  三、做好學(xué)生的思想工作。

  明年的畢業(yè)考試,對于我們大人來(lái)說(shuō)也許是一件小事,但對小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻是他們學(xué)習道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加,語(yǔ)文、數學(xué)這兩科,我們要抓緊時(shí)間上完上冊,爭取上下冊的內容。一天學(xué)習下來(lái),有些學(xué)生容易感到疲勞,特別是我班大部分學(xué)生數學(xué)不是很理想,基礎差,粗心,不懂不問(wèn)。所以在學(xué)校,我們在平時(shí)也多以表?yè)P為主,盡量激起學(xué)生學(xué)習的信心,希望家長(cháng)在家能夠多鼓勵一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測試卷我們都會(huì )認真批閱,學(xué)生的三套練習冊,我們都要求學(xué)生同步完成。同時(shí)請家長(cháng)看后簽字,能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們在言語(yǔ)上以學(xué)生以幫助。

  四、他山之石,共同分享。

  我曾經(jīng)看過(guò),美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議,這些建議不僅是對你們現在有啟示,對你們孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家分享:

  1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心,才樂(lè )于學(xué)習。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。

  3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

  4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。

  5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。

  6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,反復研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認真讀書(shū)、解答課外練習題,汲取知識。

  7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。

  8、定下家庭學(xué)習規矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執行。

  9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。

  以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )和建議,希望能給各位家長(cháng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,如有不足,請給予指正。你們要是有什么好的建議,不防提出,讓我們達成共識,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(cháng)。

  最后,再次衷心的感謝各位家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持,祝你工作順利,家庭幸福。

  我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 13

各位家長(cháng):

  大家好!今天,你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加六年級家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是我們第一次坐在一起,我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時(shí)候,我想這都是緣分,首先我代表六年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  今天,我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì )既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,在下面的發(fā)言中我們可能會(huì )有一些不算中聽(tīng)的話(huà),還請各位家長(cháng)包含,我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。

  下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹.再結合我的語(yǔ)文方面對各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析,然后請其他兩位任課老師對數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科介紹情況并提要求.最后看看各位家長(cháng)對老師和學(xué)校有什么要求和建議,提一提。

  一、學(xué)生情況介紹

  1、行為情況

  我是從六年級給這個(gè)班上課的,同時(shí)又接了這個(gè)班的班主任,開(kāi)始給我的感覺(jué)就是學(xué)習差、亂,學(xué)生上課愛(ài)亂叫,下課自由散漫,說(shuō)臟話(huà)、打罵現象時(shí)有發(fā)生,發(fā)現經(jīng)常有女生告男生的狀,同學(xué)之間缺少了應有的團結友愛(ài),其實(shí)我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習的,所以這學(xué)期我接了這個(gè)班后首先整頓班風(fēng),為了整頓班風(fēng),增強班級的凝聚力,我重新明確班干部職責,培養他們的管理能力,并和學(xué)生一起制定班級文明公約,通過(guò)具體的獎懲措施來(lái)約束、規范他們的行為,平時(shí)經(jīng)常樹(shù)立典型,及時(shí)表?yè)P做的好的同學(xué),教育思想不上進(jìn)的同學(xué),以此帶動(dòng)其他同學(xué).通過(guò)半學(xué)期的調整,我班的學(xué)生面貌有了很大的轉變,例如:張軍、劉仝仝、王虎、楊蓉、李強等同學(xué)的思想行為有了很大的改善,關(guān)心集體、樂(lè )于助人的班風(fēng)普遍形成,在此,我感到很欣慰。

  2、學(xué)習情況

  從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的.學(xué)習都能在原有基礎上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn).大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習+科學(xué)的學(xué)習方法+端正的學(xué)習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jì).所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性有所增強,大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習,形成了你追我趕的學(xué)習勢頭,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高,王虎、張軍同學(xué)這次期中考試都考了70多分成績(jì);因而,我班現在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,紀律較好的班級,孩子們學(xué)習勁頭足,能認真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。

  半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jì),可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,實(shí)會(huì )有成效的,當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的.

  當然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà),有的熱偷拿低年級同學(xué)的文具等,有的衛生差、穿戴不整齊(這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養的,這些毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;

  2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;

  3、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面、不均衡;

  具體情況,具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析。

  二、下面我就結合我語(yǔ)文方面,對學(xué)生的表現作分析。

  我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們語(yǔ)文期中考試情況。最高分95分,最低分70.5分,平均分84.9分,這一成績(jì)我感到比較欣慰,因為我沒(méi)有辜負領(lǐng)導對我的期望,當然這與學(xué)生的勤奮學(xué)習也是分不開(kāi)的。

  同學(xué)們都知道六年級的份量,知道六年級意味著(zhù)什么,也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習,每天按時(shí)上學(xué),專(zhuān)心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),課后還能找老師幫助,補差補缺,努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。所以這段時(shí)間涌現了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  1、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的:荊國超、李武、楊丹、程翔、楊倩

  2、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)積極的有:李強、劉仝仝、王倩、荊玉健

  三、家長(cháng)要具體應該怎么做:

  1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

  升學(xué)考試,好像就是門(mén)檻,階梯?汲踔,對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻,以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門(mén)檻,考初中和其他的門(mén)檻相比,當然是很輕松的一個(gè)。但對小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),所以會(huì )感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應付,不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞;氐郊依,他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。

  晚上,家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因為明天的功課還是很多。早上起來(lái),家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯,一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

  2、給子女多一點(diǎn)安寧。

  我們認為,大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà),或者看電視,這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊,就不要多說(shuō)話(huà),更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評,亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

  3、給子女多一點(diǎn)約束。

  俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束,學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,導致學(xué)生睡眠不足,家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現,而是由老師發(fā)現的。怎么會(huì )發(fā)現的?是因為這個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。

  4、給子女多一點(diǎn)引導。

  六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反,結果反而會(huì )把事情搞僵,F在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現逃學(xué)的現象。因此,我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

  5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現,多了解孩子的學(xué)習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(cháng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習情況,可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。

  6、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。

  各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 14

各位家長(cháng):

  下午好!

  我是六年級的班主任,是從一年級帶著(zhù)這些孩子一步一步走到六年級的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里,我與在座的各位家長(cháng)也曾數次謀面,交流孩子的學(xué)習情況和思想狀況。今天請讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們,感謝你們一直以來(lái)對學(xué)校和班級工作的積極支持。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,學(xué)生在知識上既要全面梳理小學(xué)階段的知識,也要為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,這一年必定是非常緊張的,孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),目的是:了解孩子最近的學(xué)習、心理情況,以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段最后這幾個(gè)月,能夠愉快地升入高一級學(xué)校。

  作為班主任兼語(yǔ)文老師,今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習行為習慣的培養、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(cháng)朋友們進(jìn)行交流。

  一、學(xué)生基本情況

  我們班上有53名學(xué)生。從學(xué)習方面來(lái)看,以下同學(xué)學(xué)習很踏實(shí),基礎知識也掌握得好,家長(cháng)大可放心他們在校的學(xué)習:杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍月、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權、姚杰,這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下,他們就能自覺(jué)地跟著(zhù)老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習中非常自覺(jué),進(jìn)步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué),他們是我們班智力發(fā)育特別好的學(xué)生,知識也掌握得不錯,只是經(jīng)常會(huì )偷懶,自覺(jué)性太差。還有兩名要特別請家長(cháng)在家多監督一下:馬瑞雪、郭雙鳳,她們對學(xué)習抱著(zhù)可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度,對待作業(yè)也無(wú)所謂,因此不愿完成作業(yè),馬瑞雪開(kāi)校不久已三次不交作業(yè)了,我也曾與之交流過(guò)多次,但每次交談的有效期限只有兩三天而已,因此需要家長(cháng)積極配合。

  從思想狀態(tài)來(lái)看,由于快要畢業(yè)了,部分學(xué)生思想比較浮躁,靜不下心來(lái)學(xué)習,如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等,上課時(shí)精神恍惚,下課時(shí)則熱衷寫(xiě)同學(xué)錄,或參加游戲。更有一部分同學(xué)因為偏科,缺乏學(xué)習的信心,只是被動(dòng)地跟著(zhù)老師走,

  從在校生活來(lái)看,學(xué)生身體素質(zhì)不是很好,有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁,中午一直是在我和生活委員監督下才拿著(zhù)飯盒去吃一點(diǎn)飯。

  二、培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣

  家長(cháng)朋友們,我是一位老師,但我更是一位家長(cháng),在我女兒的成長(cháng)過(guò)程中,以及在看了不少社會(huì )現象之后,我在想:一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習出色,無(wú)異會(huì )被社會(huì )淘汰,知識很重要,為人處事也很重要,良好的習慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō),如果每次都要家長(cháng)督促孩子才能去完成的話(huà),那孩子就不可能養成良好的習慣,家長(cháng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習上沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,以后升上初中,學(xué)科增多,學(xué)生就會(huì )感到茫無(wú)頭緒,無(wú)所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,到了初中成績(jì)逐漸下降。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,作為家長(cháng)來(lái)說(shuō),你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導學(xué)生:

  1、提前預習的習慣。小學(xué)六年級的課文雖說(shuō)比其他年級稍少,但為了給總復習以充足的時(shí)間,所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預習課文,上課時(shí)就很茫然。怎樣預習呢?就是要識記生字,借助工具書(shū)理解詞語(yǔ),熟讀課文,完成老師布置的預習作業(yè)。

  2、及時(shí)復習的習慣。知識在頭腦中會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而漸漸淡忘,所以復習是貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習的知識,第二天早自習時(shí)我都會(huì )要求學(xué)生復習,上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結束,肯定要復習,讓學(xué)生進(jìn)行單元測試。希望家長(cháng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,用于輔導學(xué)生。

  3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學(xué)生是因為懶,干脆第二天早上到校來(lái)抄同學(xué)的作業(yè),有的同學(xué)是因為不會(huì )做作業(yè),

  所以抄作業(yè),不管種種原因,如果沒(méi)有認真去完成,就起不到鞏固所學(xué)知識的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好,但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難,所以避免不了這些現象的發(fā)生。

  當然學(xué)生學(xué)習的習慣遠遠不止這些,習慣的養成也是持之以恒的事。學(xué)生在校,我們每個(gè)老師都會(huì )嚴格要求學(xué)生的,只是希望能得到你們的支持,嚴格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)。

  三、做好學(xué)生的思想工作

  考取初中,對于我們大有來(lái)說(shuō)也許是一件小事,但對小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻是他們學(xué)習道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加,一天學(xué)習下來(lái),有些學(xué)生容易感到疲勞,特別是我班大部分學(xué)生數學(xué)不是很理想,基礎差,粗心,不懂不問(wèn)。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步,但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校,我們在平時(shí)也多以表?yè)P為主,盡量激起學(xué)生學(xué)習的信心,希望家長(cháng)在家能夠多鼓勵一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測試卷我們都會(huì )批閱,同時(shí)請家長(cháng)看后簽字,能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們在言語(yǔ)上以學(xué)生以幫助。

  四、約束學(xué)生的行為

  每個(gè)學(xué)生的心里是絕對想取得進(jìn)步的,但畢竟是十一、二歲的學(xué)生,道理他們都懂,但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學(xué)的,但總想看上兩眼;知道上網(wǎng)打游戲不對,但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧;知道應該認真完成作業(yè),但總是圖速度快,字跡潦草,或者偷工減料。所以,沒(méi)有家長(cháng)和老師的監督,學(xué)生就會(huì )任意妄為。比如,在周末,學(xué)生至少應該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè),或者是預習作業(yè),而不應該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應該在路上玩耍,當然更不應該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習,周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí),周末可以讓學(xué)生多看一會(huì )兒,但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)?墒,沒(méi)有你們和我們的監督,學(xué)生才巴不得越自由越好。當然,如果部分學(xué)生確實(shí)不聽(tīng),可以制定一個(gè)短期目標,如月考必須達到多少,或者在生活上必須怎樣做等,以此來(lái)約束學(xué)生行為。

  五、關(guān)心學(xué)生的生活

  首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級的學(xué)生壓力更大,好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上,如果學(xué)生飲食跟不上,影響了身體發(fā)育,同時(shí)也會(huì )影響學(xué)習。所以,請家長(cháng)朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃,這不僅是學(xué)生,相信每個(gè)年齡段的人都應該這樣。學(xué)生在學(xué);咀龅搅巳コ晕顼,但朱開(kāi)友是個(gè)特例,就本學(xué)期,我叫了幾次學(xué)生去請他,他才肯吃飯。還有部分學(xué)生是不吃早飯,或者早上來(lái)就去買(mǎi)零食,這肯定不行。另外作為農村家庭來(lái)說(shuō),每天能為學(xué)生提供一袋奶,一個(gè)雞蛋,還有水果,這就更好。另外,現階段學(xué)生的`睡眠時(shí)間應該保證在九個(gè)小時(shí),晚上不超過(guò)九點(diǎn)半就應該休息,以后五一勞動(dòng)節后一般會(huì )提前半小時(shí)上課,會(huì )增加午睡時(shí)間,學(xué)生晚上也不宜超過(guò)九點(diǎn)半才休息。

  六、初中學(xué)校的選擇。

  六年級學(xué)生肯定要面臨選擇哪所學(xué)校就讀初中,我想家長(cháng)朋友們也肯定有自己的想法。想當初我校撤除初中時(shí),許多家長(cháng)感到惋惜。后來(lái)有許多家長(cháng)帶著(zhù)孩子去鎮外就讀?蓭啄陼r(shí)間下來(lái),我們卻發(fā)現,有許多學(xué)生在鎮外讀了一段時(shí)間又回到了鎮上,可學(xué)習成績(jì)卻下降了不少。而就這幾年來(lái)看,我鎮中心校在鎮級學(xué)校當中也是首屈一指的。所以,我的觀(guān)點(diǎn)是,如果你想讓孩子去鎮外就讀,一是要有家長(cháng)監督,二是選好老師和班級。如果家長(cháng)無(wú)法監督學(xué)生,最好就在鎮內就讀,至少離家近,家長(cháng)可以時(shí)時(shí)去關(guān)心一下學(xué)生,保證學(xué)生能夠身心健康發(fā)展。家長(cháng)朋友們,請在利弊之間做好選擇,我們也期望著(zhù)你的孩子能在一個(gè)適合他的環(huán)境里快樂(lè )地成長(cháng)。

  七、結束語(yǔ)

  在這幾年時(shí)間里,有一部分家長(cháng)每月都會(huì )和我或科任老師聯(lián)系,關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)。還有家長(cháng)給我提出了許多寶貴的建議,如馬訓貴的家長(cháng)提出孩子要堅持寫(xiě)日記,還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等,讓我在班級管理和教學(xué)中受益匪淺,在此我真誠地感謝他們。其實(shí)家長(cháng)和老師就是兩股擰到一起的繩,只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng )造一個(gè)燦爛的明天。最后,我再次感謝家長(cháng)朋友們能來(lái)到這里參加家長(cháng)會(huì ),希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們人生的精彩!

  謝謝大家!

  六年級畢業(yè)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 15

親愛(ài)的各位家長(cháng):

  大家好!

  作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),我們的`目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現,更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(cháng)作一匯報。

  進(jìn)入六年級以來(lái),感覺(jué)班里的多數學(xué)生學(xué)習自覺(jué),認真,集體榮譽(yù)感很強,有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習也很重視,每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

  下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(cháng)做一下匯報:

  1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì ),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )服務(wù)于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學(xué)習小組長(cháng)的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來(lái)的。班級中有班干部班長(cháng),副班長(cháng),紀律委員,學(xué)習委員,勞動(dòng)委員,衛生委員。光學(xué)習小組長(cháng)就有15人,參與學(xué)校管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機會(huì ),我的目的是讓每個(gè)孩子在班級里都有種被重視的感覺(jué),去管理別人的同時(shí),也自我約束著(zhù)自己。

  2、作業(yè):有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好,學(xué)習不夠自覺(jué)如:作業(yè)不及時(shí)完成。對于這些孩子的家庭作業(yè),希望家長(cháng)督促檢查,不要只滿(mǎn)足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名,表示你對他學(xué)習的重視。有些家長(cháng)平日不大過(guò)問(wèn),考試一結束就朝著(zhù)孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子,貪玩和自制力差,再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣,孩子成績(jì)不好,有你家長(cháng)的責任。懇請各位家長(cháng)多關(guān)心一下我們的孩子,關(guān)心一下他們的學(xué)習,使他們都能健康活潑地成長(cháng)。

  3、學(xué)生的家庭教育我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì ),我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通,孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。

  希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(cháng)。最后,再次衷心的感謝各位家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持,祝你們工作順利,萬(wàn)事如意。

  謝謝大家!

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