學(xué)校家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(6篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的學(xué)校家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家下午好！駿馬騰空去，祥羊迎春來(lái)。在新年伊始，大家為了同一個(gè)目標座在一起交流，非常高興。今天下午校長(cháng)讓我在會(huì )上發(fā)言，即感到榮幸，又有些誠惶誠恐，因為在座的有許多做的比我更好的、經(jīng)驗更豐富的老班主任、老教師，還有許多掌握現代教育教學(xué)理念、年輕富有朝氣的新教師，他們都是我的榜樣。我的講話(huà)不是經(jīng)驗，就上一個(gè)學(xué)期我班的工作情況向大家匯報一下。
一、學(xué)生發(fā)展情況
上一個(gè)學(xué)期，我班各方面情況來(lái)看，總體上還是不錯的，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習和鍛煉，大部分學(xué)生完成了自己的角色轉變，逐漸適應了緊張快樂(lè )的初中生活。班風(fēng)積極健康向上，和諧友愛(ài)，學(xué)習態(tài)度端正認真，進(jìn)步很快，學(xué)生思維活躍，班級紀律良好，大部分孩子養成了良好的學(xué)習、生活、衛生習慣，班干部的工作能力有很大提高。同學(xué)們積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)，如在軍訓匯報表演、運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、跳繩比賽、跳瘙市場(chǎng)等集體活動(dòng)都獲得了很好的成績(jì)，個(gè)人中王潤林同學(xué)獲得主持人比賽第一名并成功主持元旦晚會(huì )、元旦晚會(huì )上我班表演的節目最多（有5個(gè)節目被選中），有喬國倩等5位同學(xué)的作品在學(xué)校藝術(shù)節中展出，在今天上午學(xué)校的表彰大會(huì )上，我班趙文濤獲年級冠軍，邵明明獲十佳班長(cháng)、王潤林、趙文濤獲十佳學(xué)生、蘇彥彬等獲學(xué)習標兵、我班獲學(xué)習優(yōu)勝班級、誠實(shí)應考班級、衛生生標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校、領(lǐng)導的關(guān)懷，離不開(kāi)家長(cháng)的拉力支持，更是凝聚著(zhù)我們7、4班所有任課教師的心血和智慧。下面向大家介紹我們7、4班團結向上，樂(lè )于奉獻的優(yōu)秀教師團隊。
二、優(yōu)秀的教師團隊
數學(xué)老師孟校長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗豐富，對工作一絲不茍，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，不是班主任勝過(guò)班主任，每天犧牲午休時(shí)間到教室，不僅輔導學(xué)生數學(xué)，還經(jīng)常找學(xué)生談心，做學(xué)生的思想工作，課堂上幽默、渾厚、激情的男高音贏(yíng)得學(xué)生深深地喜愛(ài)；語(yǔ)文老師李老師不愧為優(yōu)秀教師，講課風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多樣，課堂上充滿(mǎn)生命的激情，哲理的睿智，常給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)；漂亮的英語(yǔ)老師于老師工作認真細致，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，教學(xué)嚴謹，還有敏銳的洞察力，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，不讓一位同學(xué)掉隊；歷史老師閻老師工作認真嚴謹，語(yǔ)言幽默，課堂上用富有磁性的渾厚的男中音，把一幅幅歷史畫(huà)面展示給學(xué)生，旁征博引，深入淺出，給學(xué)生留下深刻的印象；生物老師周老師細心認真，知識面廣，講課清晰明快；思品老師劉老師年輕、富有朝氣，與學(xué)生沒(méi)有代溝，知識儲備廣，講課方法靈活，激發(fā)調動(dòng)學(xué)生的好奇心，學(xué)生常常是盼望著(zhù)上下一節思品課，在這里，真心地說(shuō)一聲：謝謝你們！
三、我的班級管理情況
上一個(gè)學(xué)期我重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作
1、 凝心聚力，培養和諧班集體
開(kāi)學(xué)第一天，我就告訴孩子們，從今天開(kāi)始7、4班就是我們共同的家，每個(gè)同學(xué)都要為這個(gè)家增光添彩，大家要齊心協(xié)力，用心經(jīng)營(yíng)好這個(gè)大家庭。開(kāi)學(xué)初，我結合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校的規章制度，進(jìn)行有效的教育，使學(xué)生認識到自己的行為是否規范，會(huì )直接影響到班級的考核，自己的一言一行都與集體的榮譽(yù)息息相關(guān)，在教下來(lái)的學(xué)校組織的各項活動(dòng)比賽，都鼓勵學(xué)生積極參加，這樣班級凝聚力慢慢就形成了。
2、養成良好的習慣
好習慣，早養成。從小學(xué)升入初中，各方面的差異很大，所以我首先做好學(xué)生的心理輔導，讓學(xué)生對自己重新定位，結合自己的實(shí)際情況，制定出自己的目標。從學(xué)生一入班級就下意識地抓好開(kāi)端，利用晨會(huì )、班會(huì )等嚴格訓練，如上課坐姿、桌椅板凳的排放、自行車(chē)的排放、衛生如何打掃等等，一天從早讀到課活，課上、課下該如何做，課下作業(yè)的檢查。我常常告訴學(xué)生要做到"對的時(shí)間做對的事情".慢慢地良好學(xué)習習慣都慢慢養成了，如我班的自行車(chē)排放每天都得高分，一直都是學(xué)校的榜樣。
3、實(shí)行學(xué)習小組制度
將日常檢測和常規量化記入小組量化，小組之間、組與組之間對比，實(shí)行良性競爭。這樣就形成了優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的互助合作的學(xué)習氛圍，最終提高全班整體的學(xué)習成績(jì)。
4、建立班規班法
"沒(méi)有規矩不成方圓",從開(kāi)學(xué)初根據學(xué)校的管理制度，《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規范》，結合本班實(shí)際情況制定了班級評比細則，并在班內張貼宣傳。強調凡是在班內宣傳的制度要求，一定要認真執行，并經(jīng)常進(jìn)行檢查、總結、評比。
5、樹(shù)立榜樣，弘揚正氣，學(xué)會(huì )做人的道理
榜樣的力量是無(wú)窮的，在平時(shí)經(jīng)常抓住各種場(chǎng)合、各種機會(huì )，對學(xué)生介紹身邊的榜樣，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，提高自我評價(jià)的能力，改變認識，對于出現問(wèn)題的學(xué)生，利用課余時(shí)間個(gè)別談心，用愛(ài)心熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中汲取力量，激發(fā)他們積極向上。
我相信，有學(xué)校領(lǐng)導老師們?yōu)槲覀儽ｑ{護航，有家長(cháng)們做我們強大的后盾，臨沂六中西校區的孩子們一定能夠快樂(lè )的學(xué)習、健康的成長(cháng)，在求知的道路上走得更高、更穩、更遠。
謝謝大家！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)，各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
對于大家今天的到來(lái)，我們深感榮幸，頗感欣慰，因為，你們表達出了對孩子們最真切的關(guān)心，表達出了對我們學(xué)校工作的最有力地支持，在此，請允許我代表全體老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我們學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，治學(xué)嚴謹，管理有方。 我們小學(xué)部有6個(gè)教學(xué)班 ，初中部有8個(gè)教學(xué)班，共有14名班主任老師。
班主任應該是和家長(cháng)聯(lián)系最為緊密的，但因為多種原因我們平時(shí)的溝通還很不夠，今天這個(gè)家長(cháng)會(huì )，也可以說(shuō)是學(xué)校為班主任和家長(cháng)構建的一個(gè)取得聯(lián)系的平臺。借此機會(huì )，我也算是向家長(cháng)同志們匯報匯報我們的工作。
每一天學(xué)生來(lái)到學(xué)校，我們已經(jīng)做好了迎接學(xué)生的準備。這一天學(xué)生在校的生活與學(xué)習都要讓我們操心了，我們暫時(shí)接替了父母的監管職責，就要用心照顧好每一個(gè)學(xué)生，認真教育好每一個(gè)學(xué)生，不辜負家長(cháng)對我們的信賴(lài)。
每天早上六點(diǎn)多班主任已經(jīng)起床，洗刷完畢后，七點(diǎn)會(huì )準時(shí)出現在教室里，檢查學(xué)生的到校情況，與學(xué)生一起跑早操，鍛煉身體；為學(xué)生領(lǐng)取，分發(fā)營(yíng)養加餐。每個(gè)課間我們都會(huì )提醒學(xué)生玩的時(shí)候注意安全，不要追逐打鬧，不要玩有安全隱患的游戲，鼓勵他們做一些有益的活動(dòng)，比如打乒乓球、籃球等。每天中午，下午放學(xué)時(shí)，親自整隊，帶領(lǐng)學(xué)生出校門(mén)，保護學(xué)生過(guò)馬路。等到學(xué)生安全回家后，還要回到辦公室，批改完學(xué)生的作業(yè)，準備好第二天的課，工作做完差不多十一點(diǎn)多了，而第二天早上仍是重復著(zhù)前一天的工作。有人常說(shuō)老師這個(gè)職業(yè)很吃香，風(fēng)吹不著(zhù)，雨淋不著(zhù)，太陽(yáng)也曬不著(zhù)，一年還有兩個(gè)大假期!其實(shí)，有時(shí)候我們也會(huì )對這吃香而又充滿(mǎn)責任的工作感到累��！
有人問(wèn)，如果你覺(jué)得當老師也很累很辛苦，那你為什么還辛苦的堅持呢？因為教師這個(gè)職業(yè)有魔力，盡管我們有時(shí)會(huì )感到辛苦勞累，但是我們卻無(wú)法拋下學(xué)生說(shuō)走就走，而這個(gè)抓著(zhù)我們無(wú)法放手的魔力就是：我們盡管辛苦，但可以換來(lái)孩子們的成才；因此我們喜歡這份職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生。所以，教書(shū)育人的工作雖然很辛苦很不容易，但我們卻充滿(mǎn)激情的認真工作著(zhù)；因為愛(ài)我們的學(xué)生，所以當天氣變化時(shí)我們會(huì )提醒他們及時(shí)添加衣物；當學(xué)生生病時(shí)，我們會(huì )及時(shí)問(wèn)清情況聯(lián)系家長(cháng)；當學(xué)生因病、因事請假落下課程時(shí)，我們會(huì )犧牲休息時(shí)間為學(xué)生補課；當學(xué)生未能到校時(shí)，我們盡快與家長(cháng)取得聯(lián)系詢(xún)問(wèn)情況。當學(xué)生上課不認真聽(tīng)講時(shí)，我們有時(shí)也會(huì )忍不住對他們的貪玩心中惱火，大發(fā)雷霆，因為我們想讓他們都學(xué)會(huì )；當學(xué)生學(xué)習進(jìn)步了，我們比他們更高興，我們的辛苦沒(méi)白付出，學(xué)生有收獲了！當學(xué)生成績(jì)下降時(shí)，我們比家長(cháng)更著(zhù)急和有壓力，因為我們也希望每個(gè)孩子都能積極向上，不斷進(jìn)步，越走越好。
因為我們愛(ài)學(xué)生，所以我們每個(gè)老師都擁有一顆愛(ài)心，這愛(ài)心里有包容，包容孩子一時(shí)改不掉的壞習慣；這愛(ài)心里有理解，理解孩子不同的想法；這愛(ài)心里有關(guān)心，關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習；這愛(ài)心里還有更多的責任，把學(xué)生教育成才的責任。同學(xué)們，希望你們不要把老師對你們的包容與理解當成老師對你們壞毛病的放縱與無(wú)計可施，希望你們能體會(huì )到老師和父母對你們的良苦用心和美好期待，踏實(shí)學(xué)習，鍛煉自己，讓老師和家長(cháng)看到你們每個(gè)人的進(jìn)步，記住，進(jìn)步比一時(shí)的成績(jì)更可貴！ 我們大家都明白，家庭是孩子們成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子們的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響著(zhù)孩子們的未來(lái)，也將決定著(zhù)孩子們的一生�；蛟S我們有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我們一直都想教育好自己的孩子，讓他們早日成材，但我們太忙了！事實(shí)如此，我們大家每天都很“忙”，忙于生意，忙于工作，忙于生計，忙于奔波，但試問(wèn)，我們忙來(lái)忙去，忙的又是為誰(shuí)呢，最終目的——還是為了我們自己的孩子！其實(shí)，我們的孩子就是我們最大的財富。因此，我們衷心地希望在座的每一位家長(cháng)，多抽點(diǎn)時(shí)間，多擠點(diǎn)時(shí)間，留給自己的孩子，盡最大可能地做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、關(guān)注孩子們的學(xué)習
敬請我們在家的家長(cháng)每天要檢查孩子們的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)為孩子們查漏補缺，做到堅持不懈。同時(shí)還要督促好孩子們每天讀書(shū)、背書(shū)，特別是語(yǔ)文的精讀課文，需要經(jīng)常朗讀，英語(yǔ)每天也都會(huì )有讀書(shū)的要求。
�。ǘ�、注重對孩子們的思想教育
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子們一點(diǎn)信心，做孩子們成長(cháng)的強有力后盾，每天與孩子們進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些新道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。對孩子們要進(jìn)行各項安全教育，在學(xué)校里我們會(huì )有相應的教育措施，但只有家校形成合力，才能使孩子們的行為更加規范，確保安全。要盡量控制孩子的零用錢(qián)，不要讓孩子們養成亂花錢(qián)的習慣。
要注重培養孩子們的自理能力，多勞動(dòng)，勤動(dòng)手，多培養孩子們的進(jìn)取心、責任感和吃苦耐勞的精神。
�。ㄈ�、創(chuàng )設有利的學(xué)習環(huán)境
我們家長(cháng)要注意子女思想、情緒和身體的細微變化，及時(shí)疏導，盡最大可能地消除一切不利于子女學(xué)習的因素。有些事情，堵不如疏。比如，一點(diǎn)都不允許看電視，上電腦，這也不現實(shí)，家長(cháng)們可以從正面去逐漸進(jìn)行引導。同時(shí)，我們自己也要以身示范，盡量為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，平時(shí)的娛樂(lè )活動(dòng)盡可能不要影響孩子的學(xué)習。
�。ㄋ模�、定期保持家校聯(lián)系
我們家長(cháng)要定期主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的困惑，要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，或者來(lái)學(xué)校當面洽談，共同尋找最好的教育孩子的方式。
各位家長(cháng)，只要我們心往一處想，勁往一處使，家校聯(lián)手，精誠團結，我們的孩子一定會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)。英華學(xué)校的發(fā)展將是永無(wú)止境的，教書(shū)育人是我們每一個(gè)教師義不容辭的天職，我們一定會(huì )在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取大家寶貴的意見(jiàn)和建議，不斷開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新，為學(xué)生的全面發(fā)展作出更大的貢獻！
最后，祝各位家長(cháng)工作順利！合家幸福安康！并祝您的孩子學(xué)業(yè)有成!前程似錦!
學(xué)校家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
各位家長(cháng)同志：
你們好！
我是班班主任。首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！班級基本情況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：
本班學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。
�。ǘ�、教師情況：
語(yǔ)文教學(xué)和音樂(lè )由我擔任，數學(xué)教學(xué)由老師擔任，英語(yǔ)教學(xué)由老師擔任，還有科學(xué)老師是，體育老師是，信息技術(shù)是老師，教美術(shù)的是老師。任課老師都很認真負責，特別是數學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎差的同學(xué)補課。
（三）、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1．紀律衛生觀(guān)念淡�。ㄒ驗閬�(lái)自各個(gè)不同的班級，還未形成一種班級榮譽(yù)感）
2．學(xué)習方法不科學(xué)針對以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，使大家了解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節（課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習）的特點(diǎn)，并根據這些特點(diǎn)制定相應的學(xué)習策略。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習習慣談起。我們班絕大多數女生都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì )惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復燃，如此周而復始，學(xué)生已對老師的.話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著(zhù)另一種更為有效的途徑。
于是，老師尋求了家長(cháng)的幫助，讓家長(cháng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(cháng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(cháng)卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯呢？我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。幾乎所有的學(xué)生在校園內都能主動(dòng)遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班集體的衛生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。如：李煌、景科鑫等。學(xué)校里為培養學(xué)生良好的習慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評選文明班級、推選環(huán)保小衛士活動(dòng)、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎？
讓我們再看看他們出了校門(mén)后的樣子吧！有些孩子在家中的表現又如何呢？這在座的各位家長(cháng)都最清楚了，許多家長(cháng)都認為這是因為老師的權威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢？俗話(huà)說(shuō)得好身教重于言教，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來(lái)？有些家長(cháng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè )于助人的人。意見(jiàn)和建議進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(cháng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長(cháng)同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。
據說(shuō)：中國的學(xué)生解題能力很強，可成功與快樂(lè )的體驗很少，自信心不足，可持續發(fā)展能力弱。這與我們目前評價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的，而是為了得到賞識來(lái)到人間。被人肯定、認可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿(mǎn)足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能！我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。
我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的王曌、王宇、朱豫楠、張月嬌同學(xué)，他們不僅學(xué)習好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣，以及和家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當然，也有部分學(xué)生的成績(jì)看起來(lái)不是很令人滿(mǎn)意，而家長(cháng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì )造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。
孩子壞習慣的養成家長(cháng)有著(zhù)不可推卸的責任，有些家長(cháng)不關(guān)心孩子的學(xué)習情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導致了孩子學(xué)習習慣不好，存在著(zhù)一定的懶惰思想。
最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責工作吧！
1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內。
2、要學(xué)會(huì )科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài)，我們在適當的時(shí)候應給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：你這么笨，才會(huì )三題。何不用鼓勵的話(huà)來(lái)說(shuō)：你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會(huì )了。
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。 各位家長(cháng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前, 廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(cháng)對子女教育的責任心、使命感顯著(zhù)增強。但是家教的觀(guān)念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。
廣大家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì )影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴肅的社會(huì )問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(cháng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應當有這樣的責任感。
各位家長(cháng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì )在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界和各們家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習省內外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，結合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)：
你們好！我是一（三）班的班主任老師，可能有些家長(cháng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、班級管理
我們這個(gè)班現在的孩子很多是獨生子女，朋友少，伙伴少。針對這個(gè)問(wèn)題，今年我采取了團結協(xié)作，互幫互助的管理模式，對困難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫助孩子。這些都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持。
我作為小學(xué)一年級三班的班主任。我會(huì )用我的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
二、學(xué)生方面
1、學(xué)習方面
�。�1）課堂表現
一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀律非常好，如：等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強。
�。�2）其他方面
有些孩子書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮，如：等同學(xué)，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀(guān)和學(xué)習。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，如：等同學(xué)。他們的表現都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。課下作業(yè)寫(xiě)不完；有的還常忘記做；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒(méi)有好好做題，有的題根本都沒(méi)有做完了，有的書(shū)寫(xiě)的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長(cháng)們能認真對待。和我們一起努力把他們出現的問(wèn)題妥善解決。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想�？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )不寫(xiě)作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長(cháng)，你面對的是一年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學(xué)習都離不開(kāi)家長(cháng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)還寫(xiě)好啦？怎么能行呢？當然，有些家長(cháng)也很苦惱，孩子小學(xué)不好話(huà)不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。我想你的孩子說(shuō)不好，可以去問(wèn)別的孩子嘛，或者也可以問(wèn)我，實(shí)在不行你告訴我，我每天把作業(yè)給你寫(xiě)在本子上讓他每天帶回去。不能因為不知道作業(yè)而不管孩子，讓他不寫(xiě)作業(yè)啊。因此，我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
三、匯報考試情況
雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習情況。對待孩子的考試成績(jì)，我們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著(zhù)不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì )，把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標簽。
由于孩子剛入學(xué)還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題形少，會(huì )但不知道該怎么去做。導致這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jì)不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀15人，不及格16人。全班分數最高的是范鶴同學(xué)語(yǔ)文98數學(xué)99。相比之下全班最差的只有一二十分。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長(cháng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。
總之要提高成績(jì)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
四、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習漢語(yǔ)拼音已經(jīng)學(xué)完了。以后開(kāi)始學(xué)習漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認。其實(shí)教孩子們認字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買(mǎi)太多的書(shū)，平時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會(huì )孩子認很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱(chēng)，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字，孩子認的字越多他們學(xué)習熱情就會(huì )越高。我們以后會(huì )要求孩子準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子去記錄孩子們會(huì )認的字，希望能等到你的配合。另外以后家長(cháng)在輔導家庭作業(yè)時(shí)除了寫(xiě)生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會(huì )相應地比較多，希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請不要丟，我會(huì )每天布置一些拼音寫(xiě)話(huà)的作業(yè)希望家長(cháng)朋友能夠重視起來(lái)幫孩子一起完成。
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數的五十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
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安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火，電；不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意；上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人說(shuō)話(huà)等等有關(guān)安全方面的教育。
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1、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長(cháng)從小培養孩子良好的學(xué)習習慣。習慣包括認真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就開(kāi)小差了，喜歡轉來(lái)轉去，找人說(shuō)話(huà)，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
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1、培養學(xué)習科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午1：50前到校，2：00準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長(cháng)給予關(guān)注。
�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家！
以上的小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )班主任演講稿，相信可以幫到您哦！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
感激各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今日的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位教師不期望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，僅有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長(cháng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)教師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是教師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的團體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么應對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情景。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子提高，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也僅有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠夢(mèng)想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
第一、抓作業(yè).要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，可是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的教師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你明白你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你明白孩子今日的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每一天都有書(shū)面作業(yè)，大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽(tīng)，認認真真的寫(xiě)，家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察，給孩子簽字�？墒�，總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候，卻是瞠目結舌，我向家長(cháng)反映，打電話(huà)跟您講孩子的表現，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就搪塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你明白當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(cháng)心痛，此刻孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)。此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調查，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1.每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，可是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情景，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應當要多觀(guān)察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。
2.和孩子一齊看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞本事。
3.加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與教師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為此刻壓力變大，有的人會(huì )自己逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應當叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與教師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就異常的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
4.多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子，他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方。
第四、抓安全。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課，在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)經(jīng)過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與教師聯(lián)系，了解孩子的情景。以及和教師及時(shí)溝通自己的想法。異常是有時(shí)作為家長(cháng)不能理解教師的一些做法，或覺(jué)得有必要對教師的工作提一點(diǎn)改善意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們任科教師談?wù)�。不要�?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣貌，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。
三、加強教學(xué)常規管理
在學(xué)習上，紀律上，團體生活中，我對學(xué)生的要求是嚴格的，一開(kāi)學(xué)要求：寫(xiě)字一筆一畫(huà)，錯字及時(shí)更正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學(xué)在7：30——7：40之間到校。上課坐端正。期望學(xué)生有一絲不茍的精神，自覺(jué)遵守紀律，團體活動(dòng)中有強烈的團體榮譽(yù)感。班級工作有布置有檢查并有相應獎懲規定。在學(xué)習中，我們要注重他們的自信心，培養他們大膽、認真、負責的精神。學(xué)生有了自信，就敢說(shuō)話(huà)，就能抬頭挺胸，就能自已對付很多事，對他們的一生都有益處。班級工作中，班上的學(xué)生，除班級干部外，我還安排了一些課代表，小組長(cháng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺(jué)得教師信任他，注意發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，臨時(shí)安排一些少費一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù)，讓他們得到鍛煉和提高。對那些內向，不愛(ài)或不善于表現自己的學(xué)生，我對他們少批評，多表?yè)P，多給他們鍛煉的機會(huì )。
在抓文化課的學(xué)習中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課教師聯(lián)系好，及時(shí)取得聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決，幫忙學(xué)生上好每一門(mén)課。對我所教的語(yǔ)文，筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視，班上有些同學(xué)背書(shū)慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太小。針對這些情景，我對他們提出明確的要求，而后再深入細致地做工作。為了逐步提高朗讀，說(shuō)話(huà)背誦水平，我盡可能多地給學(xué)生供給讀，說(shuō)的機會(huì )，課上拿出必須的時(shí)間加以指導，把朗讀，說(shuō)話(huà)，背誦的評分情景告訴學(xué)生，讓他們回家讀背給家長(cháng)聽(tīng)，請家長(cháng)幫忙他們，督促他們提高自己的本事，在班上，在每一天的早讀上我也會(huì )激勵孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等。此刻發(fā)現班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習習慣好，認真完成作業(yè)，進(jìn)取閱讀書(shū)刊。一種對自己沒(méi)有信心，認為自己基礎差，寫(xiě)的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn)，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天提高;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍，對于這種情景，有效的方法就是在校內教師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導，督促他們完成課內，校內的學(xué)習任務(wù)。同時(shí)，在家中家長(cháng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習。這兩方面缺一不可，教師都能對每個(gè)孩子充滿(mǎn)信心，相信在座的家長(cháng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點(diǎn)信心，多點(diǎn)耐心，用正確的方法指導孩子，咱們的孩子肯定會(huì )令我們滿(mǎn)意，他自己也高興。
關(guān)于作業(yè)有這樣幾種資料：
1.生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識，家長(cháng)有時(shí)間能夠給孩子看看，對照課文中的詞語(yǔ)，異常是基礎差的學(xué)生，家長(cháng)盡量能進(jìn)取地抽寫(xiě)，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2.寫(xiě)作文。孩子會(huì )有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導，那些想法就會(huì )被扼殺。有的家長(cháng)說(shuō)不會(huì )指導寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認真體會(huì )，認真觀(guān)察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就能夠了。孩子認為作文難的一個(gè)客觀(guān)原因是他們在觀(guān)察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著(zhù)頭緒，不知該從何入手。我們就應當指導孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最終寫(xiě)什么。有的家長(cháng)總認為作文是教師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有資料可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì )，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà)，他會(huì )打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕�；貋�(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫(xiě)下來(lái)就行。
3.摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì )出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(cháng)有時(shí)間能夠檢查這一項作業(yè)資料。當然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。
4.閱讀作業(yè)。根據新課標和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書(shū)，尤其要多看課外書(shū)，獲取多方面的知識，培養學(xué)生的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作本事，從而豐富學(xué)生的知識。所以在可能的情景下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)，能夠是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì )知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都能夠看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì )，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì )更多，布置摘抄、搜集資料、調查、家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長(cháng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)必須不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又構成依靠心里。要培養這樣的習慣，剛開(kāi)始必須很難，可是，在習慣的養成階段，需要各位家長(cháng)的協(xié)作，在家鼓勵孩子多讀書(shū)、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì )活動(dòng)，每位家長(cháng)都有各自的方法，用這些方法來(lái)到達讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一，增長(cháng)知識。趁此刻記憶力強多讀些書(shū)，到長(cháng)大時(shí)隨用隨取。第二，養成讀書(shū)的好習慣，到達以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書(shū)，心里真想明白后面的資料，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，期望能得到家長(cháng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事能夠說(shuō)一下原因，別
隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機可乘，認為不完成作業(yè)，家長(cháng)也能夠袒護。班上此刻還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠進(jìn)取，你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。
四、提出提議
1.每一天請檢查孩子的學(xué)習情景、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2.請督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3.家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4.定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，能夠經(jīng)常與教師堅持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。)
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感激大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(cháng)、教師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，歡樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!多謝大家。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
下午好！十分感謝各位家長(cháng)今天的光臨。今天，我們又一次有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活，作為孩子的語(yǔ)文老師兼班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝你們對我工作的大力支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。
一、本班語(yǔ)文學(xué)習現狀。
擔任本班的語(yǔ)文老師已經(jīng)兩年多了。通過(guò)與孩子們的接觸，我滿(mǎn)意的是：本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明。孩子們單純，膽子大，敢想敢說(shuō)，很自信。相比較，女生文靜一些。語(yǔ)文課上孩子們發(fā)言積極，愛(ài)討論，有自己的獨特見(jiàn)解，敢于和老師辯論。我不滿(mǎn)意的是：習慣比較差。
1、聽(tīng)課習慣差。老師講課、同學(xué)發(fā)言不認真聽(tīng)，亂插嘴，自己小聲講話(huà)、做小動(dòng)作，甚至下位走動(dòng)。
2、作業(yè)習慣差。作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，有的同學(xué)經(jīng)常不完成。
3、讀書(shū)太少。知識面窄，做事浮躁，對人不夠有禮貌。
為了孩子今后更好的發(fā)展，本學(xué)期通過(guò)學(xué)生作業(yè)，上課發(fā)言，插嘴中暴露的問(wèn)題，我重點(diǎn)培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習態(tài)度。本學(xué)期以抓基礎知識為主，循序漸進(jìn)，從看拼音寫(xiě)漢字開(kāi)始，一項一項落實(shí)書(shū)寫(xiě)格式，解題方法，糾正錯誤的方法。課程結束后，時(shí)間相對充裕一些，進(jìn)行了閱讀強化訓練�？倧土晻r(shí)，重點(diǎn)加強作文審題、選材、寫(xiě)作技巧的指導。下學(xué)期以訓練閱讀和作文為主，個(gè)別同學(xué)本學(xué)期沒(méi)有抓住機會(huì )，基礎知識比較弱的同學(xué)，請家長(cháng)利用寒假幫他補一補。
二、語(yǔ)文學(xué)習的要求。
語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言，但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
現在的孩子很會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，如嚴藝琳同學(xué)。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物�，F在我要求孩子每天都要讀書(shū)，這是很重要的。假如您有時(shí)間，假如您也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。這個(gè)寒假我們要求孩子們每人用自己的零花錢(qián)購買(mǎi)一本名著(zhù)，少兒讀本也可以，認真閱讀，并認真寫(xiě)好讀后感，希望家長(cháng)們能支持這項作業(yè)，幫助認真落實(shí)。
關(guān)于讀，語(yǔ)文書(shū)上的課文，一定要會(huì )讀會(huì )背。有的孩子一學(xué)期下來(lái)，連課文都讀不通，語(yǔ)文成績(jì)自然也就受影響。這次我們班的李小薇同學(xué)在六年級五個(gè)班的競賽中獲得了朗讀第一名，應該說(shuō)是很多孩子學(xué)習的榜樣。
關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好作文�，F在班里孩子的字總體來(lái)講還是不太好的，書(shū)寫(xiě)還要在工整、規范寫(xiě)。許多家長(cháng)都為孩子寫(xiě)不好作文而煩惱，孩子們也為寫(xiě)作文頭疼。其實(shí)，一個(gè)重要的原因就是書(shū)讀少了。語(yǔ)文學(xué)科綜合性強，要求知識面廣，有深厚的積累。還有的孩子在作文考試及平時(shí)的作文中喜歡套用作文選上的題材，這次上面明確規定了，一旦發(fā)現是套用的，扣分要更加嚴格。所以這肯定是是行不通的，是不可取的。比如這次考試，兩個(gè)題目任選一個(gè)：
1、是寫(xiě)一件趣事，就有很多孩子套寫(xiě)，什么躲進(jìn)冰箱啊，洗膠卷啊等等，都是作文選上的，還有的孩子沒(méi)寫(xiě)出重點(diǎn)的“趣”字，作文不夠精彩；
2、是要給海嘯的受災地區的人民或受災國的首腦寫(xiě)封信，表達一名少先隊員及中國人民的人道主義精神。這個(gè)題目比較有挑戰性，貼和時(shí)事，一般比較靈活的孩子會(huì )選擇這個(gè)題目，但很多孩子重點(diǎn)寫(xiě)了受災的情況，而沒(méi)有突出人道主義精神，應該突出的是一名少先隊員、及家庭、學(xué)校、社會(huì )、整個(gè)國家對受災地區人民的捐助和安慰，幫助他們樹(shù)立重建家園的信心。這才是文章的重點(diǎn)，也就是人道主義精神的體現。這是我們所說(shuō)的寫(xiě)，一是不能套用，同時(shí)還要注意審題。
因為要學(xué)習，有考試，不免有作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)比較復雜，需要學(xué)生有耐心，化時(shí)間。比如：閱讀短文，文章要仔細讀，不讀，題目就無(wú)法做。訓練一篇，連做帶講就要一個(gè)小時(shí)左右，作文時(shí)間更長(cháng)。但孩子就是不愿意花時(shí)間，尤其是家庭作業(yè)，往往亂做一氣，然后再訂正。惡性循環(huán)。所以語(yǔ)文作業(yè)特別要重視質(zhì)量，避免訂正，減輕負擔。我感覺(jué)到有很大一部分孩子的精力沒(méi)有放在學(xué)習上，不像六年級畢業(yè)班的學(xué)生，沒(méi)有明確的升學(xué)目標，沒(méi)有競爭的氣氛。
下學(xué)期為了方便大家了解，我想盡量把每天的作業(yè)或一些通知通過(guò)一線(xiàn)通發(fā)給大家。
三、孩子需要養成一些好的學(xué)習習慣。
1、專(zhuān)心致志。
孩子由于自覺(jué)性較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。
父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。
孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等。孩子要養成良好的習慣，提高正確率與責任感。
4、養成看書(shū)讀報的習慣。
家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。
5、培養周期學(xué)習習慣。
掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
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