初三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿【薦】
在生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的初三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
夏去秋來(lái)，歲月無(wú)痕，驀然間我和大家一樣——孩子上初三，自己成為初三年級的家長(cháng)了，肩頭多了一份責任；又是作為畢業(yè)班的老師，心中多了一份使命感：在孩子們人生關(guān)鍵一步時(shí)促他們一把，讓他們上一所好高中，是這屆畢業(yè)班老師寢室不忘的大事。
一、現狀分析。
初一初二這屆孩子有不錯的學(xué)習習慣，他們大多渴望進(jìn)步。但是這屆孩子尖子生不多，期末考試六門(mén)中考科目總分500分以上的只有人，450到500分的也只有人，而三百以下的卻有人，學(xué)生之間差距巨大，給同步教學(xué)帶來(lái)巨大困難。橫向差距是這樣，縱向差距也很大。九一班入學(xué)前十名，已有兩人掉到了30名開(kāi)外，11—16名，有一人掉到44名一人掉到34名。當然也有些同學(xué)取得了很大進(jìn)步，九一班靳人杰從原來(lái)的44名，前進(jìn)到第4名；束慶祝從原來(lái)的34名前進(jìn)到第7名，這些同學(xué)有一些共同點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，從不夸夸其談，講道理，明事理，從他們的進(jìn)步可以看出，學(xué)習呀，他是，安靜最重要。相反班級有部分同學(xué)則整日情緒亢奮，好賣(mài)弄小聰明，自鳴得意甚至自以為是，其實(shí)成績(jì)平平庸庸。態(tài)度的差異還表現在懶惰上，“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首�！憋柺辰K日，無(wú)所追求，學(xué)業(yè)上很難有什么造就�？朔栊允浅跞昙墝W(xué)生，特別是許多男生面臨的大敵。
二、奮斗目標。
針對上述現狀，我們提出以下奮斗目標：讓優(yōu)秀的孩子更拔尖，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，讓他們競爭起來(lái)，互相較勁，鼓勵趕超。對原來(lái)為此不錯現在退步很多的`同學(xué)，一一談心，找原因想辦法鼓信心，重拾信心，逐漸向原來(lái)的位次靠近；對懶惰同學(xué)學(xué)校多一些督促，家長(cháng)多一些檢查，家校合作堅持不懈地驅趕走他們身上的惰性。（但是從暑假作業(yè)的測試看，不少家長(cháng)暑期對孩子缺乏督促，甚至學(xué)習上一點(diǎn)都未管束，——純靠孩子自覺(jué)，就等于莊稼靠天收，如今的社會(huì )誘惑越來(lái)越多，惰性也是人的天性，本來(lái)習慣就不好，還指望靠天收，還可能有好成績(jì)嗎？）對嘩眾取寵，天天不說(shuō)一句有道理的話(huà)，只會(huì )賣(mài)弄自己的人應該打壓他們的浮躁習氣，讓他們在班級沒(méi)有市場(chǎng)。通過(guò)以上努力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，爭取能讓50%的孩子考取省級示范高中。
三、具體措施。
�。�1）積極營(yíng)造中考氛圍，將孩子的心理調整到臨戰狀態(tài)。
校長(cháng)深入班級，班主任更加勤懇注重抓常規，取消早晨值日，上午大課間去長(cháng)跑，二、五放晚學(xué)，學(xué)生去操場(chǎng)訓練。開(kāi)好開(kāi)學(xué)第一次的主題班會(huì )：“20xx中考，我們一起起跑！”人人參與，營(yíng)造濃濃的中考考前氛圍，讓大家在思想上、心理上、行動(dòng)上做好準備。
�。�2）精心備課，籌劃好一年的教學(xué)安排。
很多老師暑假已將初三上學(xué)期的全部背完，課后練習做過(guò)，課文重點(diǎn)做了標注，有了前期的準備，就可以向課堂要效率，上課效果會(huì )更好。這兩天我們正在制定全學(xué)年教學(xué)計劃，八下學(xué)期的任務(wù)計劃安排好，語(yǔ)文課準備在本學(xué)期完成第五冊和第六冊前五個(gè)單元的教學(xué)，簡(jiǎn)化教學(xué)內容，突出文言文重點(diǎn)。為下個(gè)學(xué)期的總復習留出較充足的時(shí)間。
�。�3）加強檢測。
每?jì)芍苓M(jìn)行一次檢測，語(yǔ)文英語(yǔ)都安排在星期三下午三四節課，加入，以考促教，以考促學(xué)�？己笥蟹治�，家長(cháng)要有簽字反饋。通過(guò)考試調動(dòng)起學(xué)生的榮辱感。
�。�4）多與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生身心健康和思想困惑。
根據學(xué)生的思想狀況，成績(jì)起伏，情緒變化，通過(guò)談心鼓勵他們上進(jìn)，釋放心理壓力。開(kāi)學(xué)以來(lái)我分別和孫熙、馬玲玲……同學(xué)進(jìn)行了談心，取得了不錯的效果。希望家長(cháng)將孩子在家里的表現反饋給我們，我們的談話(huà)也就更全面，更有的放矢。當然也有的同學(xué)從心底排斥學(xué)習、厭煩家長(cháng)、提防老師，跟他們的談話(huà)可能會(huì )在短時(shí)間內不歡而散。但即使有時(shí)收效甚微，我們也會(huì )努力去做，在他們懵懂時(shí)幫他們一把，有朝一日他們會(huì )理解感念老師的苦心的。
�。�5）樹(shù)立學(xué)習典型，幫扶學(xué)習之后孩子。在班級積極積極樹(shù)立勤奮學(xué)習的典型，表?yè)P有責任心明事理的優(yōu)秀學(xué)生，充分弘揚正氣，形成不比穿著(zhù)比學(xué)習，不比夸夸其談比埋頭苦干的氛圍。對學(xué)困生也不會(huì )放棄，課下布置一些他們能夠完成的基本任務(wù)，也動(dòng)員優(yōu)秀學(xué)生幫扶一把。
人生在世，有五大幸事：
1、出生后遇到一對好父母；
2、上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；
3、工作時(shí)遇到一位好師傅；
4、成家時(shí)遇到一位好伴侶；
5、晚年時(shí)遇到一個(gè)好子女。
讓我們各自承擔好自己的職責，做孩子的好父母，好老師，做學(xué)生生命中的貴人。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
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