保護環(huán)境主題班會(huì )教案（精選15篇）
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的保護環(huán)境主題班會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 1
一、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國際環(huán)境日”來(lái)臨之際，響應學(xué)校號召，召開(kāi)“低碳生活”為主題的班會(huì )。
二、活動(dòng)目的
1、了解“低碳生活”的含義，加強學(xué)生對于環(huán)保生活、低碳生活的認識。
2、知道在學(xué)習、生活中節約電、水，氣等能源的重要意義，并從生活點(diǎn)滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰鰪姯h(huán)保意識
1、播放雅安地震宣傳片
師：雅安的這次地震，牽動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國人的心，據中國地震網(wǎng)統計，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震，雖然地震是自然災害，但長(cháng)期以來(lái)由于人們忽視了環(huán)境問(wèn)題，加劇了自然災害的頻繁發(fā)生。
2、出示圖片
師：我們來(lái)看一些環(huán)境污染的圖片，水污染，大氣污染，氣候變暖，沙塵暴，今年在我國北京出現的霧霾天氣，這是地球給人類(lèi)敲響的警鐘，提醒我們要好好愛(ài)護自己的家園，作為地球上的一份子，我們應該呼吁大家保護環(huán)境，低碳生活。
師：下面讓我們走進(jìn)班會(huì )的第一篇章，“環(huán)保，我們的責任”，讓我們用掌聲請出我們四年三班的環(huán)保搭檔
3、學(xué)生展示
�。�1）朗誦《環(huán)保，我們的責任》
�。�2）朗誦《我愿》
�。ǘ┏珜У吞忌�
師：由于環(huán)境問(wèn)題現在全球都在倡導低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老師還給大家帶來(lái)了一段公益廣告，相信看了這條公益廣告，你會(huì )對低碳生活有進(jìn)一步的.了解。
師：原來(lái)低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節約、不浪費。下面老師給大家帶來(lái)一些數據，請看：（課件出示）
如果我們：
少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放
少開(kāi)冷氣1小時(shí)，就減少0.621kg的碳排放
少吹電扇1小時(shí)，就減少0.045kg的碳排放
少看電視1小時(shí)，就減少0.096kg的碳排放
少用燈泡1小時(shí)，就減少0.041kg的碳排放
師：我們來(lái)算一筆賬，如果我們一天做到每一項，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量，那么我們估算一下，如果全中國13億人每天都能做到每一項，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個(gè)多么驚人的數字��！
師：為了保護地球，我們也應該成為的低碳生活中的一員，讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”，再次請出我們班級的環(huán)保搭檔。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議，四年三班全體同學(xué)立下誓言：
節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。
�。ㄈ⿴熆偨Y
師：保護環(huán)境，低碳生活，只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn)，并一直堅持下去，那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn)。讓我們攜手保護我們的地球！同學(xué)們，相信有了我們的努力，我們的參與，我們的地球家園一定會(huì )越來(lái)越美麗。
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 2
教學(xué)目的：
通過(guò)照片對比，交流、作品展示等形式，使學(xué)生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的決心，從自我做起，從小事做起，使周?chē)沫h(huán)境更加整潔美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害。
2、樹(shù)立學(xué)生保護環(huán)境的觀(guān)念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性。
2、樹(shù)立學(xué)生保護環(huán)境的觀(guān)念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護環(huán)境。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、收集周?chē)嘘P(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關(guān)的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、展示十一長(cháng)假學(xué)生游玩的情況，學(xué)生交流游玩的感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》
二、找身邊不保護環(huán)境的.事例。認識破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護的重要性。（讓孩子談感受。如：樹(shù)木為什么哭了，他們會(huì )說(shuō)什么？）
2、學(xué)生交流身邊不保護環(huán)境的事實(shí)事例。
3、照片展示校園門(mén)口衛生狀況，及學(xué)生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來(lái)的？如果你是值日生會(huì )有什么想法？
4、出示老師在小區保潔的畫(huà)面，自己談保潔感受。
5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害：不尊重別人的勞動(dòng)成果，破壞環(huán)境衛生甚至造成更大的危害。
三、了解環(huán)保紀念日，揭示課題“保護環(huán)境，從我做起”
四、說(shuō)說(shuō)我們怎么去保護環(huán)境
1、交流
2、出示班級學(xué)生打掃教室，包干區的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。
五、環(huán)保小知識介紹
1、垃圾分類(lèi)知識
2、游戲：垃圾分類(lèi)
六、小手牽大手：環(huán)保宣傳畫(huà)宣傳
七、總結：同學(xué)們，保護環(huán)境，從我做起，從現在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗�。ǜ杪曋薪Y束。）
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 3
活動(dòng)目的：
培養學(xué)生的環(huán)保意識，認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。
活動(dòng)準備：
1、每人寫(xiě)一篇400字以上有關(guān)保護校園環(huán)境的日記。
2、在校園內走一圈，認真觀(guān)察飯堂、廁所、球場(chǎng)、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護方面有哪些工作要做。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設意境，導入主題。
1、讓學(xué)生觀(guān)看環(huán)保專(zhuān)題片，初步了解人類(lèi)破壞環(huán)境的狀況。
2、導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫(huà)面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著(zhù)人類(lèi)及萬(wàn)物，人類(lèi)卻在征服自然的'過(guò)程中踐踏著(zhù)自然，所以人類(lèi)也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學(xué)過(guò)的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問(wèn)題。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來(lái)了一系列嚴重的環(huán)保問(wèn)題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問(wèn)題已引起了全人類(lèi)的關(guān)注。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì )上就提出了“救救地球，保護環(huán)境”的口號。校園不是工廠(chǎng)，不是大城市，那么，有沒(méi)有環(huán)保方面的問(wèn)題呢，請同學(xué)們將觀(guān)察到的具體情況介紹一下。
二、引導分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴重影響。
1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學(xué)們注意觀(guān)察校園的各種場(chǎng)所，找出值得注意的環(huán)保問(wèn)題，分析它的危害，然后寫(xiě)一篇日記，同學(xué)們做了嗎？請交流一下。
2、全班分成五個(gè)小組，老師指定組長(cháng)，然后各組長(cháng)集中本組同學(xué)交流，討論（讀觀(guān)察日記），組長(cháng)記錄整理。
3、五個(gè)組長(cháng)將記錄材料在班會(huì )上宣讀。
4、教師小結：通過(guò)同學(xué)們的交流反映，看來(lái)校園里值得注意的環(huán)保問(wèn)題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫(xiě)亂畫(huà)等。特別嚴重的是，很多同學(xué)亂踩草坪，習以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(cháng)的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子。校園是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，在校園內起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢不容樂(lè )觀(guān)。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，綠草坪就會(huì )變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會(huì )變成骯臟膩人的污濁地。
三、保護校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。
1、師：要保護好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長(cháng)選出剛才組內發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言。
2、學(xué)生代表上臺發(fā)言。
3、教師小結：通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺發(fā)言，我們看到，我們在校園環(huán)境保護方面需要做的事情還很多，上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括：愛(ài)護校園，人人有責；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來(lái)，期末拿去賣(mài)，變廢為寶；
2、要全校行動(dòng)，把亂寫(xiě)亂畫(huà)在墻壁上的臟話(huà)穢語(yǔ)、下流漫畫(huà)清除，禁止在校園內起哄怪叫，清除精神垃圾；
3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解當前的環(huán)境狀況；
2、讓學(xué)生在生活中能養成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識；
過(guò)程：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準備：
讓學(xué)生通過(guò)報刊、雜志、Internet等多種途徑，了解我國當前的環(huán)境污染狀況。教師引導：環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題，也是一個(gè)迫在眉睫的話(huà)題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”……其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
�。ǘ┪覀兠媾R的環(huán)境問(wèn)題有哪些？
�。ㄏ茸寣W(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些，再映示昨日與今日對比）
1.大氣污染
2.水資源危機
3.土地荒漠化
4.海洋資源破壞與污染
5.生物多樣性銳減
6.能源危機
7.化學(xué)污染
請學(xué)生舉出生活中人類(lèi)破壞生態(tài)系統的行為。教師總結歸納：地球生物圈是全人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環(huán)境災難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國界，是全球性問(wèn)題，各國的環(huán)境問(wèn)題可以相互影響、相互作用。
�。ㄈ┲R競答
�。ㄋ模┟鎸@些問(wèn)題，我們應該如何做？
�。ㄗ寣W(xué)生討論，得出結論）
節約用水
水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養成使用臉盆的`習慣。
2、一水多用。用洗臉水、洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
4、洗飯盆時(shí)節約用水。
節約用電
在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視或者少上網(wǎng)聊天等。
3、中午放學(xué)時(shí)關(guān)燈、關(guān)空調等。
少使用塑料制品
現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì )對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、盡量購買(mǎi)用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。
拒絕使用含汞的干電池
在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠(chǎng)。
保護校園內的花草樹(shù)木
校園內的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹(shù)木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
節約糧食
糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約源，就是環(huán)保。
[班主任評價(jià)]：
通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設我們的美麗家園。
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 5
背影分析：
共創(chuàng )綠色家園減少自然災害對我們人類(lèi)的傷害。
教育目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境，保護地球的意識；培養學(xué)生良好的社會(huì )公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護大地球。
設計理念：
引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護人類(lèi)資源的重要性。
教育重點(diǎn)難點(diǎn)：
樹(shù)立環(huán)保意識，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感，增強環(huán)保責任感。
活動(dòng)準備：
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫(huà)并加以說(shuō)明。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人甲：宣布：今天，“環(huán)境保護從我做起”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、主持人乙；我們應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境，美化我們的校園，美化我們的家鄉，使我們家鄉的天更藍，山更綠，水更清。
主持人甲：下面請同學(xué)們看大屏幕。
播放環(huán)境污染與創(chuàng )建優(yōu)美環(huán)境的.課件。
主持人乙：以小組為單位進(jìn)行討論交流，十分鐘以后反饋匯報。（各小組分頭討論）
討論題目：
1、你認為哪些行為不利于環(huán)境保護？
2、你認為哪些行為有利于環(huán)境保護？
3、我們小學(xué)生應該怎么做？（教師巡視各小組討論情況）
主持人甲：下面由小組長(cháng)匯報討論情況。
第一小組；
第二小組：
第三小組：
第四小組；
三、主持人甲：隊員們，剛才大家在短短的十分鐘內，討論出許多關(guān)于環(huán)境保護的方法和建議，大家說(shuō)得都很有道理，我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好環(huán)境保護工作�，F在，讓我們拿起筆，寫(xiě)一份倡議書(shū)吧�。▽W(xué)生寫(xiě)倡議書(shū)）
主持人乙：請同學(xué)們上臺交流倡議書(shū)。
四、知識競賽
主持人甲：下面進(jìn)行環(huán)保知識競賽。
輔導員：這次班會(huì )開(kāi)得很成功，同學(xué)們討論得很熱烈。從小養成不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，愛(ài)護花草樹(shù)木的好習慣。保護環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起。使我們的校園更干凈，更美麗。
主持人乙：今天的“環(huán)境保護從我做起”主題班隊活動(dòng)到此結束。
班主任班會(huì )總結：
認識到節約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 6
一、目的：
1、讓同學(xué)們知道生命可貴，認識到環(huán)境保護對人類(lèi)和發(fā)展的重要意義。
2、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，在生活中自覺(jué)增強保護環(huán)境的意識。
3、讓學(xué)生了解環(huán)保有關(guān)知識，增強學(xué)生的環(huán)保知識以及提高他們對環(huán)保的.意義。
二、班會(huì )內容：
1、認識生命的意義。
2、認識環(huán)境污染對人類(lèi)造成的災害。
3、讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，關(guān)愛(ài)地球。
三、主題班會(huì )形式：
介紹環(huán)保的重要性，進(jìn)行相關(guān)知識競賽。
四、目班會(huì )過(guò)程：
1、主持人（班長(cháng)）：
�。�1）介紹環(huán)境污染的種類(lèi)
�。�2）讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
2、老師結合學(xué)生實(shí)際，指出學(xué)生破壞環(huán)境的行為。
3、班長(cháng)組織環(huán)保知識競賽。
五、課后要求學(xué)生寫(xiě)污染調查報告。
附問(wèn)答題：
1、今世界嚴重關(guān)切的主要環(huán)境是什么？
2、世界環(huán)境日是每年幾號？
3、什么是水體有機污染？
4、什么是水體的有毐物污染？
5、什么是海洋污染？
6、我國的“九五”的環(huán)境保護目標是什么？
7、我國20xx年環(huán)境保護的遠景是什么？
8、國家環(huán)境保護模范城市的重要標志是什么？
9、環(huán)境污染帶來(lái)哪些害處？
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 7
一、活動(dòng)背景：
三年級下冊語(yǔ)文課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學(xué)生學(xué)習之后，有了環(huán)保意識，為增強學(xué)生環(huán)保意識、環(huán)保責任感，結合學(xué)�！懊阑@”的活動(dòng)，特組織一次環(huán)保主題的班會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，通過(guò)贊環(huán)境、憂(yōu)環(huán)境、護環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，人人爭做環(huán)保小衛士。
三、活動(dòng)方法：
把主動(dòng)權交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
四、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，需要班級環(huán)保小衛士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。
2、活動(dòng)前，需要班級環(huán)保小衛士調查周?chē)h(huán)境污染的現狀。
3、班級環(huán)保小衛士排練好環(huán)保節目。
五、基本步驟：
(一)主持人講話(huà)：同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的`美麗家園，創(chuàng )建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛(ài)護地球是我們的責任。今天這節班會(huì )課的主題是“環(huán)保從我做起”。
(二)班級環(huán)保小衛士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴重的環(huán)境污染。
主持人：下面讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班環(huán)保小衛士所了解的情況吧。(三)請同學(xué)從社會(huì )、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護環(huán)境的事例。
(三)、實(shí)踐活動(dòng)
為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們以“我為環(huán)保做貢獻”為內容進(jìn)行討論。
(四)讓學(xué)生了解環(huán)保知識。
世界水日： 3月22日為“世界水日”。
世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。
地球日： 4月22日。
世界無(wú)煙日： 5月31日定為“世界無(wú)煙日”。
世界環(huán)境日： 6月5日定為“世界環(huán)境日”。
世界防治荒漠化和干旱日： 6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日： 7月11日定為“世界人口日”。
國際保護臭氧層日： 9月16日。
世界動(dòng)物日： 10月4日定為“世界動(dòng)物日”。
世界糧食日： 10月6日被定為“世界糧食日”。
國際生物多樣性日： 12月29日為“國際生物多樣性日”。
(五)“環(huán)保小衛士”宣誓。
我宣誓：我將以實(shí)際行動(dòng)做到
珍視天空，關(guān)愛(ài)大地;
抵制污染，植綠護綠;
珍愛(ài)生命，節約資源;
保護環(huán)境，保護自然;
綠色消費，綠色人生。
宣誓人：
主持人：同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請班長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。
(六)談感受：主持人：今天的班會(huì )活動(dòng)將要結束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請同學(xué)們每人用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)這節課的感受。并動(dòng)手設計環(huán)境保護的標語(yǔ)，并解說(shuō)。
主持人：人類(lèi)只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護我們的地球。
(七)宣布結束
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)目的：
使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境識�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)
1、同學(xué)們，前不久，老師剛搬了新家（出示圖）你們看，這就是我們住宅的一塊空地，這里只有藍天，白云和一條小路，光禿禿的，怎么使這兒變得麗起來(lái)呢？
2、學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，指名四人上前“種花、種草和小樹(shù)苗”。老師補充畫(huà)面：（粘上花草樹(shù)木）
二、學(xué)習知識，明白道理。
1、我們學(xué)校里，你最喜歡哪個(gè)地方？為什么喜歡那兒？
2、同學(xué)還在哪些地方看到過(guò)這些花草樹(shù)木？你們想對花草樹(shù)木說(shuō)些什么？
3、在這樣美麗的環(huán)境中，咱們小學(xué)生能夠干些什么？（老師在圖上貼圖片）
老師小結后板書(shū)：愛(ài)護花草樹(shù)木
4、那我們應該怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木呢？
三、深化認識。
�。�1）聽(tīng)《小白兔的花園》的故事（并回答老師提出的問(wèn)題）
�、傩“淄脼槭裁磦臉O了？小動(dòng)物們亂折花朵對嗎？為什么不對？
�、趲熜〗Y后提問(wèn)：如果你被小白兔請到家里去作客你會(huì )怎么做？
�。�2）看兒歌《大家愛(ài)護小樹(shù)苗》
�、賰焊柚械男∨笥褠�(ài)護小樹(shù)苗嗎？
�、谒窃趺礃幼龅�？
�、畚覀�?yōu)槭裁匆獝?ài)護小樹(shù)苗？
�、芾蠋熜〗Y后，學(xué)生齊讀兒歌。
�。�3）學(xué)生讀《愛(ài)護花草樹(shù)木》詩(shī)歌
四、總結：
師：通過(guò)今天的班會(huì )，同學(xué)們應該知道花草樹(shù)木的重要性了吧。
五、活動(dòng)小結：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，懂得了學(xué)生要愛(ài)護花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識。
六、反思：
愛(ài)護花草樹(shù)木是每個(gè)學(xué)生都能做到的`事，但有的學(xué)生有意無(wú)意的做一些不文明的事，通過(guò)學(xué)生的畫(huà)，貼，自己的親身參與，他們的環(huán)境意識加強了。
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 9
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)舉辦有關(guān)環(huán)保主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生從小自覺(jué)樹(shù)立環(huán)保意識，懂得一定的保護自然環(huán)境的方法，積極為保護環(huán)境、美化家園做貢獻。
二、活動(dòng)形式:
通過(guò)表演小品、講故事、朗誦等形式，使學(xué)生深刻認識到環(huán)境危機帶給人類(lèi)的危害，在活動(dòng)中增強學(xué)生保護環(huán)境的責任感。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看短片：一家工廠(chǎng)把廢氣和廢水排入大氣和水中，周?chē)鷺?shù)木生命垂危，大量魚(yú)兒死亡，人們呼吸困難。然后分析和討論。
2、表演小品：濫砍濫伐樹(shù)木導致沙塵暴和泥石流等自然災害的發(fā)生。
3、詩(shī)歌朗誦：保護母親河。
4、講環(huán)保小故事。
5、分組討論：保護環(huán)境，如何從我做起？（記錄并公布討論結果。）
�、俅罅π麄鳎罕Ｗo環(huán)境，人人有責。
�、诙嘀矘�(shù)。
�、酃澕s用紙，回收廢紙。
�、芫芙^使用一次性筷子。
�、莺侠�、節約利用資源。
�、拊诮淌�、操場(chǎng)、街道等公共場(chǎng)所不亂丟廢紙、雜物。
�、弑３种�?chē)h(huán)境衛生。
�、嗖灰褟U氣和廢水直接排入大氣和水中，等等。
6、宣布活動(dòng)結束。
四、活動(dòng)小結:
經(jīng)過(guò)認真準備和組織，《保護環(huán)境，人人有責》主題班會(huì )活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。通過(guò)此次活動(dòng),同學(xué)們知道了：環(huán)境保護是當今時(shí)代的主題，是可持續性發(fā)展的前提。我國人口眾多，資源缺乏，長(cháng)期以來(lái)，許多可利用資源得不到合理的回收，造成了很大的浪費，而且給自然環(huán)境和大氣層帶來(lái)了嚴重的污染和破壞。環(huán)保行為是良好品德的表現，也是熱愛(ài)祖國的實(shí)際行動(dòng)。只要我們都能切實(shí)體會(huì )到環(huán)保的'重要性，為環(huán)保盡心盡力，相信我們的周?chē)h(huán)境會(huì )更加美麗，我們的生活質(zhì)量會(huì )更加美好。同學(xué)們，為了我們的明天和祖國的未來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的生活環(huán)境。
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 10
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生室內表演兒童劇
內容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著(zhù)火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
�。ǘ⿲W(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的'媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥�。在養殖中心，小斯蒂文長(cháng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨地望著(zhù)遠方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。
2.小實(shí)驗
生物學(xué)家做了一個(gè)試驗，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。
60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。
3.《明天怎樣植樹(shù)》
21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。
大約幾十年后，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動(dòng)控制，就是工廠(chǎng)化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。
學(xué)生根據這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1.說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護周?chē)h(huán)境。
2.建立雛鷹環(huán)保假日小隊。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y
我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。
不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區，乃至社會(huì )。
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 11
一、活動(dòng)目的
通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生室內表演兒童劇內容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題一天中他們發(fā)現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著(zhù)火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊，制止了兩起破壞環(huán)境的`行為。
�。ǘ⿲W(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識
1、《小雪豹的故事》小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥�。在養殖中心，小斯蒂文長(cháng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨地望著(zhù)遠方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的`家呀！小雪豹真正的家是那美麗的。青藏高原的深山里。
2、小實(shí)驗生物學(xué)家做了一個(gè)試驗，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。
3、《明天怎樣植樹(shù)》21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動(dòng)控制，就是工廠(chǎng)化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。學(xué)生根據這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護周?chē)h(huán)境。
2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區，乃至社會(huì )。
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 12
活動(dòng)主題：
從身邊小事做起，貫徹“節能綠色環(huán)�！钡挠^(guān)念
活動(dòng)目的：
人類(lèi)生存的自然環(huán)境日益惡劣，保護自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類(lèi)面前的一個(gè)重大課題。通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生清楚地認識到，如果人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類(lèi)。
將課前準備圖畫(huà)材料等放置在班級后面，供其他老師觀(guān)賞。
教學(xué)過(guò)程：
一、班長(cháng)我們今天的班會(huì )是主題，就是屏幕上顯示的六個(gè)大字。請同學(xué)談?wù)勀銈儗@三個(gè)名詞的理解
二、主持人：“節能綠色環(huán)�！边@口號，提得最多的就是最近熱火的“上海世博會(huì )”。讓我們看看它的相關(guān)報道。
演示課件——視頻
小結：上海世博是本著(zhù)“城市，讓生活更美好”的宗旨，其中的永久性建筑物的屋頂鋪滿(mǎn)單晶硅太陽(yáng)能板，有利于開(kāi)發(fā)新能源。
如果你認為世博離我們有點(diǎn)遙遠。那么，再請同學(xué)從下面要播放的'視頻短片《難以忽略的小事兒》中，找出不符合“節能綠色環(huán)�！袄砟畹男袨�。同樣的問(wèn)題，我們遇到了，是如何處理的
請同學(xué)指出問(wèn)題，并向同學(xué)宣傳更多的“節能綠色環(huán)�！敝R
三、主持人
我們看看現實(shí)生活中里存在的問(wèn)題大家請看屏幕
1、圖片中工廠(chǎng)煙囪吞云吐霧，污染大氣，散發(fā)刺鼻的味道，引起呼吸道疾��；奔流到海的污水把往昔的蔚藍色變成墨色。
畫(huà)外音：我們學(xué)校就在煙囪林立的金嶼工業(yè)區附近，偏南風(fēng)來(lái)時(shí)，我們被迫呼吸著(zhù)污穢的工廠(chǎng)廢氣；東海垵曾是美麗的沙灘，現在早已被漂染廠(chǎng)的污水腐蝕這它的容顏，垃圾滿(mǎn)地，無(wú)人問(wèn)津。
2、我們學(xué)校里呢我們很多同學(xué)的行為與視頻《難以忽略的小事兒》一樣，值得我們反省，更正！
第一組圖：踩草皮，攀爬樹(shù)木——有沒(méi)有環(huán)保意識
第二組圖：長(cháng)時(shí)間沖洗，沒(méi)關(guān)緊水龍頭——有沒(méi)有節約水的觀(guān)念
第三組圖：亂丟廢棄物——夠不夠綠色健康
第四組圖：褒揚在大掃除中的清潔衛士！有了他們，我們的校園才能到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。他們也是我們的榜樣，保護校園環(huán)境，人人有責！分享節能綠色環(huán)保經(jīng)驗，進(jìn)行知識問(wèn)答環(huán)節……
四、班長(cháng)小結：
通過(guò)視頻——圖片——調查報告等了解環(huán)保的重要性。通過(guò)這次主題班會(huì )，
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 13
一、教材分析
1、本課教材的地位與作用
整個(gè)第六課是依法保護環(huán)境，主要設有三個(gè)框目：一、環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題；二、保護環(huán)境的基本原則；三、青少年要自覺(jué)參與依法保護環(huán)境的活動(dòng)。本課講的是第一框內容環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題。人類(lèi)生存的空間由于不合理的開(kāi)發(fā)和利用，遭到不同程度的污染和破壞，產(chǎn)生了嚴重的環(huán)境問(wèn)題，而環(huán)境問(wèn)題又直接威脅著(zhù)人類(lèi)的生存，人類(lèi)環(huán)境問(wèn)題已成為一個(gè)涉及全局的戰略性問(wèn)題，必須加以重視。因此，課本設置“環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題”這一框目，其實(shí)是整個(gè)第六課的引子，只有了解、掌握什么是環(huán)境、環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境問(wèn)題的成因與表現，才可以介紹基本的環(huán)保原則，找到解決環(huán)境問(wèn)題的對策。才可以教育青少年要自覺(jué)參與依法保護環(huán)境的活動(dòng)，以增強學(xué)生的環(huán)保意識。最后實(shí)現教學(xué)目標，達到教學(xué)目的。
2、教學(xué)目標
知識目標：
(1)識記環(huán)境的含義；了解人類(lèi)生存的環(huán)境與人類(lèi)的相互關(guān)系。
(2)理解環(huán)境問(wèn)題的含義，掌握環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
(3)認識環(huán)境問(wèn)題的主要表現，認識到環(huán)境問(wèn)題已成為全球性的問(wèn)題。
能力目標：
通過(guò)問(wèn)題情景的設置及其學(xué)生間民主合作，對問(wèn)題的質(zhì)疑討論分析，培養學(xué)生用所學(xué)知識分析具體問(wèn)題的能力，同時(shí)也培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
情感目標：
通過(guò)討論探究，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境觀(guān)，在實(shí)際生活中養成自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣，達到知、情、意、行的統一。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是環(huán)境、環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，環(huán)境問(wèn)題的含義及其主要表現。因為，從知識的銜接上看，要學(xué)好環(huán)境保護方面的法律、法規，增強學(xué)生的法律意識和環(huán)境保護意識，就必須首先知道什么是環(huán)境、環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，什么是環(huán)境問(wèn)題及其環(huán)境問(wèn)題的主要表現，要了解環(huán)境保護的緊迫性，就必須了解環(huán)境問(wèn)題的危害，并在學(xué)生中引起共鳴，才可以達到教育的目的。
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是環(huán)境問(wèn)題的成因。因為環(huán)境問(wèn)題的形成原因涉及到部分生物知識，再加上環(huán)境的概念本身是環(huán)境法學(xué)概念，對初二學(xué)生來(lái)說(shuō)有理解上的難度。人類(lèi)對森林、草原、土地、水資源及生物資源的不合理開(kāi)發(fā)利用，使得自然資源開(kāi)采量超過(guò)其恢復增殖能力，就造成環(huán)境問(wèn)題�；蛘呷祟�(lèi)廢棄物超過(guò)環(huán)境的自然凈化能力就引起環(huán)境質(zhì)量的變化造成環(huán)境污染。環(huán)境對于人類(lèi)既有恩賜，又有報復。當人類(lèi)的活動(dòng)遵循自然規律時(shí)，環(huán)境就給予人類(lèi)恩賜，當人類(lèi)不遵循自然規律時(shí)就遭到大自然的懲罰與報復。因此，既要利用、改造環(huán)境，又不能破壞環(huán)境，做到“可持續發(fā)展”。這些都是初二學(xué)生較難理解的內容，但它們又是難點(diǎn)內容，必須在教學(xué)中加以解決。
二、學(xué)生分析
有利的方面是：
�、俪醵䦟W(xué)生在認知上有一定提高，本班學(xué)生的知識結構整體素質(zhì)較好，對問(wèn)題討論的展開(kāi)提供了條件。
�、谟捎诃h(huán)保問(wèn)題已成為人類(lèi)社會(huì )面臨的主要問(wèn)題，社會(huì )生活、日常生活中處處有環(huán)保的話(huà)題。因此，學(xué)生具有相當的環(huán)保知識，有基本的環(huán)保意識和使命感，對討論分析一些環(huán)境問(wèn)題有一定的興趣。
不利的方面是：本節課所涉及的環(huán)境的概念是環(huán)境法學(xué)概念，環(huán)境問(wèn)題的形成原因涉及到部分生物知識，對初二學(xué)生來(lái)說(shuō)有理解上的難度，也為老師在問(wèn)題設計上帶來(lái)不利。
三、教法分析
根據以上對教材和學(xué)生狀況的分析，本課教學(xué)方法的定位如下：
(1)、組織學(xué)生認知活動(dòng)的主要方法定位在老師引導下，通過(guò)學(xué)生之間的合作為主線(xiàn)，利用已有的信息，分析討論相關(guān)問(wèn)題，最終得出知識結論，既完成認知目標，有利于培養學(xué)生理解和分析問(wèn)題的.能力。
(2)、刺激學(xué)習認知活動(dòng)的方法定位在創(chuàng )造情景上。初二學(xué)生形象思維大于抽象思維，對新鮮的事物感興趣，因此本課導入專(zhuān)門(mén)設計漫畫(huà)，來(lái)激起生疑情趣。引導學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題，分析問(wèn)題。
(3)、檢查學(xué)習認知活動(dòng)效果的方法定位在評價(jià)性問(wèn)題的討論與分析上，通過(guò)評價(jià)性問(wèn)題的討論，可以在一定程度上檢查學(xué)生的認知水平。
為此教學(xué)中，可設計幾組層遞性問(wèn)題從陳述性問(wèn)題——評價(jià)性問(wèn)題——探究性、創(chuàng )新性問(wèn)題。讓學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行充分的討論，充分的交流。學(xué)生的發(fā)問(wèn)、討論、思辯，只要是經(jīng)過(guò)認真思考的，表達出來(lái)又能自圓其說(shuō)的，我們就肯定。課堂就形成一種全方位的“立體交流”，這種“立體交流”，與傳統的“注入式”和簡(jiǎn)單的“問(wèn)答式”相比，有著(zhù)無(wú)與倫比的優(yōu)越性。它不僅有師生間的信息傳遞，更重要是有學(xué)生與學(xué)生間的合作和交流。它作用于教學(xué)雙方，充分反饋信息，使學(xué)生一反被動(dòng)、靜止的狀態(tài)而賦予強烈的參與意識，在教師的指導下。以靜引動(dòng)，以動(dòng)促動(dòng)，動(dòng)靜結合。最大限度的調動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習積極性，提高課堂教學(xué)的效率。
四、流程設計
(一)導入新課，激發(fā)情感
導入設計要以“一石擊水”之勢，在課前極短的時(shí)間內抓住學(xué)生的心神，釋放學(xué)生的心智潛能。本課通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)生活問(wèn)題情景——一群海鷗在海上爭吵的畫(huà)面來(lái)引起學(xué)生興趣，集中注意。然后讓學(xué)生根據畫(huà)面提出問(wèn)題，自由討論，發(fā)表意見(jiàn)，調動(dòng)情感，自然地引入本課的學(xué)習。此法形象生動(dòng)又不一味地拘泥于文本，體現了創(chuàng )新精神理念。
(二)設疑思考，討論分析
設計這一環(huán)節目的是使學(xué)生理解和認識教材，培養學(xué)生注意力，提高對事物的分析、比較、思辯能力。美國實(shí)用主義教育家杜威曾說(shuō)：“學(xué)校中求知識的目的不在于知識本身，而在于使學(xué)生自己獲得知識的方法�！敝挥蟹e極地思考，善于發(fā)現，調動(dòng)學(xué)生內在的動(dòng)機潛能，才能提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從本課重點(diǎn)、難點(diǎn)入手，設計了如下問(wèn)題供學(xué)生討論：
1、什么是環(huán)境？環(huán)境的構成要素是什么？人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系怎樣？
2、環(huán)境問(wèn)題的表現和成因分別是什么？
3、出示一組材料，請學(xué)生分析各屬于環(huán)境問(wèn)題的哪種表現，哪種成因。
4、舉例說(shuō)明我們身邊環(huán)境污染和環(huán)境破壞的現象。
在這里想指出設置人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的討論，一方面為了加深學(xué)生對環(huán)境概念的認識——環(huán)境的概念始終是建立在與人類(lèi)的關(guān)聯(lián)性基礎之上；另一方面是為下文介紹環(huán)境問(wèn)題埋下伏筆。從環(huán)境問(wèn)題的概念可以看出引起環(huán)境問(wèn)題的原因有兩類(lèi)：一是自然因素，另一類(lèi)是人為因素即環(huán)境污染和環(huán)境破壞。人為因素引起的環(huán)境問(wèn)題，人類(lèi)可以通過(guò)對其活動(dòng)的調整和正確、有效的手段，使其減輕或避免。課文對環(huán)境問(wèn)題的成因主要放在人為因素的分析上，從而引出第六課的主題“依法保護環(huán)境”。
這里通過(guò)一系列討論、分析，為學(xué)生創(chuàng )造更多的自我表現的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養他們的自覺(jué)探索精神，拓寬全體學(xué)生的思維。
(三)、釋疑深究，知識遷移
這一環(huán)節是本課問(wèn)題討論的高潮階段。提出討論的問(wèn)題屬于探究創(chuàng )造性的問(wèn)題。主要有兩個(gè)：1、我們該為海鷗做些什么？2、保護環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟是否矛盾？對問(wèn)1的回答學(xué)生有較大的思維空間。對問(wèn)2的回答，學(xué)生意見(jiàn)不一。有認為兩者矛盾的，發(fā)展經(jīng)濟必然會(huì )破壞環(huán)境，產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題。也有認為兩者不矛盾，但兩者有先后。在這一環(huán)節中，教師不是放任自流，也不是全盤(pán)托出，而是相機誘導，指點(diǎn)門(mén)徑，撥正迷津，點(diǎn)撥要點(diǎn)，起到“四兩拔千斤”的功效。實(shí)現課本知識向生活的延伸，活學(xué)活用，及時(shí)鞏固。從而大大提高了課堂教學(xué)效率。通過(guò)討論達成共識：保護環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟是不矛盾的，兩者可以相互促進(jìn)，協(xié)調發(fā)展，做到可持續發(fā)展。
(四)、聯(lián)系實(shí)際，由知導行
教師出示環(huán)境污染及環(huán)境保護圖表，學(xué)生前后四人分組討論。分四人小組的討論，可為學(xué)生提供更多課堂參與的機會(huì )，讓學(xué)生獨立思考的成果轉化為全組同學(xué)的成果。這里教師親自參與，為學(xué)生的討論服務(wù)，并抽查幾個(gè)小組發(fā)言。這既是熟悉文章內容，又進(jìn)一步深化文章內容，“在民主氣氛中探究知識”，實(shí)現知、行的統一。
(五)設計練習，拓展能力
為及時(shí)鞏固知識，檢查學(xué)生對教學(xué)目標的達成情況，提高學(xué)生的知識運用能力，結合本課教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)，設計一幅關(guān)于黃河流域受污染，生態(tài)被破壞的示意圖，讓學(xué)生觀(guān)察、分析，由此檢測學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識對環(huán)境問(wèn)題的含義、危害的分析和理解的程度。
(六)課堂總結
總結基本上由學(xué)生來(lái)完成。在學(xué)生總結的基礎上，教師用飽含情感和責任感的語(yǔ)言喚起學(xué)生對人類(lèi)美好家園的向往，強化學(xué)生的環(huán)保意識。地球是人類(lèi)共同的家園，我們只有一個(gè)地球。人類(lèi)要生存和發(fā)展，就必須處理好人類(lèi)與地球環(huán)境之間的關(guān)系。希望我們每一位同學(xué)，都能樹(shù)立生態(tài)環(huán)境意識和綠色文明意識，從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，關(guān)愛(ài)地球，崇尚自然，保護環(huán)境。同時(shí)，要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，掌握現代科學(xué)技術(shù)，依法保護環(huán)境，保護我們共同的家園!
五、作業(yè)布置
為及時(shí)鞏固本課知識，進(jìn)一步培養學(xué)生由已知到未知，由此及彼，舉一反三的能力，結合本文的教學(xué)目標，布置學(xué)生課后結合研究性學(xué)習，針對本地某一環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調查研究，分析其產(chǎn)生的原因和危害，提出防治建議。這樣的課外延伸，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，提高運用知識的能力，從而真正達到“教是為了不需要教”。
六、板書(shū)設計
自然環(huán)境人類(lèi)關(guān)系
1、人類(lèi)環(huán)境
社會(huì )環(huán)境環(huán)境
第一框環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題
(1)環(huán)境問(wèn)題的含義
2、環(huán)境問(wèn)題
(2)環(huán)境問(wèn)題的表現
(3)環(huán)境問(wèn)題的成因
(板書(shū)是教師教學(xué)意圖的反映。教師借助板書(shū)能突出概括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，揭示教學(xué)思路。本課板書(shū)設計力求簡(jiǎn)明扼要，綱舉目張，既抓住了課文精要，又便于學(xué)生記憶，一目了然。)
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 14
一、活動(dòng)目標：
1、初步了解環(huán)境污染的主要緣由，萌發(fā)環(huán)保意識。
2、懂得垃圾分類(lèi)的意義，以及如何低碳生活。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要緣由。
難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類(lèi)以及低碳生活。
三、活動(dòng)打算：
1、請家長(cháng)和孩子一起視察路邊或小區里的垃圾箱上不行回收和可回收的標記的含義。
2、周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必需丟棄的，哪些是可以再利用的。
3、關(guān)于地球生病的視頻。
4、兩個(gè)大紙箱，分別貼有可回收和不行回收的標記。
5、一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6、PPT：廢舊物品再利用。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、視頻導入，引起幼兒對環(huán)境污染的.關(guān)注。
請幼兒觀(guān)看視頻：地球生病了。
提問(wèn)：
(1)地球爺爺怎么了?
(2)地球爺爺為什么會(huì )生病?
(3)我們平常有沒(méi)有污染環(huán)境?
2、溝通閱歷：周末在家中發(fā)覺(jué)了哪些垃圾?
(1)請幼兒拿出記錄紙，向同伴介紹自己周末在家發(fā)覺(jué)的垃圾。
(2)這些垃圾是怎樣處理的?
3、了解垃圾分類(lèi)的意義。
(1)垃圾箱上有什么標記?這些標記表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不行回收的?
(3)回收的垃圾可以用來(lái)做什么?
(4)觀(guān)賞PPT：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
(5)請幼兒將教室里的垃圾分類(lèi)放到可回收和不行回收兩個(gè)垃圾箱中。
4、探討：我們如何做到低碳生活?
提問(wèn)：我們在生活中如何做到低碳生活?
老師小結：生活中要時(shí)時(shí)留意愛(ài)護環(huán)境，購物時(shí)不要買(mǎi)不必要的東西;垃圾要分類(lèi);學(xué)會(huì )節約;出行時(shí)盡量選擇公交車(chē)或自行車(chē)，節能減排等。小朋友們都來(lái)做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告知家里人，大家一起愛(ài)護環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來(lái)。
教學(xué)反思：
生活中要時(shí)時(shí)留意愛(ài)護環(huán)境，購物時(shí)不要買(mǎi)不必要的東西;垃圾要分類(lèi);學(xué)會(huì )節約;出行時(shí)盡量選擇公交車(chē)或自行車(chē)，節能減排等。小朋友們都來(lái)做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告知家里人，大家一起愛(ài)護環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來(lái)，以幼兒為主體，老師為主導，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)小試驗，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗，從而感知什么是污染環(huán)境的主要緣由。整個(gè)活動(dòng)從集體視察、探討過(guò)渡到探究、體驗，再到集體探討，幼兒在獲得親身體驗的基礎上，視察實(shí)力、比較實(shí)力等都得到了發(fā)展。
保護環(huán)境主題班會(huì )教案 15
一、問(wèn)題的提出：
環(huán)境教育是我校素質(zhì)教育的一項重要內容。在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡倪^(guò)程中，我們發(fā)現部分學(xué)生的環(huán)境意識淡泊，隨手亂扔垃圾的現象在一定范圍內還存在，隨身帶零食到教室的現象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛生習慣和破壞校園環(huán)境衛生的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時(shí)，對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！币苍斐梢欢ǖ臎_擊。如何喚起全校師生對環(huán)境教育重要性的認識，培養學(xué)生對美好環(huán)境認真負責的精神，增強環(huán)境保護意識，并化為愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺(jué)行為，這個(gè)問(wèn)題引起學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，并作為學(xué)校德育工作一項重要任務(wù)來(lái)抓。
二、活動(dòng)的時(shí)間：
20xx年9月22日
三、活動(dòng)的主題：
我與校園環(huán)境——美化校園，你我做起
四、活動(dòng)的目的：
著(zhù)力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習慣”�！皟蓚�(gè)意識”就是公德意識和環(huán)保意識，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習慣”就是要養成愛(ài)我校園、美我校園的習慣。
五、活動(dòng)的過(guò)程：
1、主持人講解校園環(huán)境對同學(xué)學(xué)習、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現狀；
2、通過(guò)具體事例，如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等，進(jìn)行小組討論，分析存在這些不良現象的原因及其對策；
3、分小組在校園里進(jìn)行“不良現象大搜索”
4、綜合各組結果，形成共識。
六、活動(dòng)的結果：
學(xué)生從身邊的種.種破壞校園環(huán)境的現象來(lái)分析，得出導致這種不良現象的幾種原因：
一是由于小時(shí)候沒(méi)養成良好的習慣，形成一種無(wú)意識的狀態(tài)。95%的學(xué)生認為，從小進(jìn)行養成教育是非常重要的，對良好習慣的養成將起到積極的作用；
二是缺乏自控能力，35%的.學(xué)生認為在沒(méi)人監督或約束的前提下，可能會(huì )隨手扔垃圾；
三是缺乏勞動(dòng)教育。從實(shí)驗班的調查來(lái)看，85%的男生在家沒(méi)有做家務(wù)的習慣，60%的女生在家沒(méi)有做家務(wù)的習慣，如幫父母拖地板、自己洗衣服、幫父母洗碗等；藏班學(xué)生因為是寄宿生，勞動(dòng)觀(guān)念較強，勞動(dòng)能力和自理能力也強于漢班的學(xué)生。
四是部分學(xué)生認為缺乏環(huán)境衛生教育是導致學(xué)生環(huán)境意識淡泊的重要因素。
五是缺乏有效的監督。部分學(xué)生認為督導隊的職能沒(méi)有充分發(fā)揮，應有必要成立如環(huán)保小衛士、綠色環(huán)保志愿小組等。
六是缺乏體驗教育。西藏班的學(xué)生普遍認為，體驗教育對增強同學(xué)環(huán)境保護意識有很大的促進(jìn)作用。他們通過(guò)自身的實(shí)踐，如自己洗衣洗被、評選“信得過(guò)宿舍”和“文明餐桌”等，形成了良好的衛生習慣，并極力維護西藏部的整潔、清潔。
實(shí)驗班的學(xué)生普遍認為，應在以下幾個(gè)方面形成共識：
一是美我校園，人人有責。愛(ài)護校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說(shuō)多做；
二是在全校營(yíng)造“愛(ài)我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)；
三是在校園樹(shù)立環(huán)境保護標語(yǔ)，標語(yǔ)向學(xué)生征集；
四是加強環(huán)境保護教育，如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等；
五是加強對學(xué)生的體驗教育。如倡導學(xué)生自己種樹(shù)、種花，并由自己維護；
六是加強監督。政教處、學(xué)生會(huì )、督導隊和衛生室要加強檢查力度。
【保護環(huán)境主題班會(huì )教案】相關(guān)文章：
保護環(huán)境主題班會(huì )教案（精選20篇）06-20
2023最新保護環(huán)境主題班會(huì )教案03-13
保護環(huán)境主題班會(huì )教案15篇04-02