生命教育主題班會(huì )教案（通用16篇）
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的生命教育主題班會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。
生命教育主題班會(huì )教案 1
一、班會(huì )目的：
通過(guò)開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會(huì )，增強班內學(xué)生的安全意識，能懂會(huì )用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。
二、活動(dòng)內容：
1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學(xué)習。
2、利用貼近學(xué)生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習。
3、齊做安全知識的選擇題。
三、活動(dòng)準備：
1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》，收集有關(guān)交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀律，讓班內學(xué)生明確本節班會(huì )的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛(ài)護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來(lái)師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過(guò)的一些關(guān)于安全標志的圖片，師問(wèn)生答。
2、利用喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習，(兒歌內容：小學(xué)生要記牢，安全事很重要，教室內不打鬧，電線(xiàn)類(lèi)你別靠，走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧，上下樓別擁擠，大讓小要懂禮，集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上，陌生人不要理，遇壞人報案去，有火災一一九，有盜情一一零，安全歌人人記，都平安大家樂(lè )!教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。
3、師領(lǐng)生做選擇題
(1)關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的`?
�、偕舷聵翘輹r(shí)，靠右側行走。
�、谙抡n的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。
�、弁嫔舷聵翘萦螒�。
(2)如果你在學(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擠成一團，你應該怎么做?
�、仝s緊擠進(jìn)去看看出了什么事。
�、谡泻敉瑢W(xué)去看熱鬧。
�、矍闆r危險，立刻報告老師。
(3)下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?
�、僭诓賵�(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。
�、谠谛@攀爬樹(shù)木比誰(shuí)爬的高。
(4)打掃教室衛生時(shí)，下面哪些行為可能很危險?
�、偕碜犹匠龃巴獠敛Ａ�。
�、谟媚ú疾磷赖�。
(5)遇到交通事故應該撥打的電話(huà)是：
�、�122
�、�114
�、�119
(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺(jué)得她應該怎樣做?
�、僬荫R路上的警察叔叔幫忙
�、诟粋�(gè)自己稱(chēng)認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。
(7)小剛經(jīng)常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?
�、傧蚋改�、老師、同學(xué)尋求幫助。
�、谡覚C會(huì )狠狠報復小剛。
(8)在學(xué)校不允許帶哪些東西
�、傧鹌�
�、诩舻�、火柴、彈簧刀
�、畚木吆�
(9)路口交通信號燈燈亮時(shí)，準許車(chē)輛和行人通行，燈亮時(shí)，不準車(chē)輛和行人通行。
�、偌t燈綠燈
�、诰G燈紅燈
(10)班內有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃?
�、倏梢�
�、诓豢梢�。
教師總結：通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓?zhuān)坑倚凶?遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話(huà)，藥片不能隨便服等等安全知識，由于在座的同學(xué)積極表現，使這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著(zhù)你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
生命教育主題班會(huì )教案 2
班會(huì )目的：
通過(guò)本次班會(huì )，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
班會(huì )形式：
小品、知識競賽、朗誦、唱歌和現場(chǎng)演示等。
班會(huì )過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白：
�。�、女主持人上場(chǎng)）
主持人（合)：老師們、同學(xué)們，你們好！臨澤二中初三(8）班“生命在你手中”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。
女：我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
男：我們在老師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
二、小品表演《踢球》
男：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗；
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》
�。ㄈ宋铮篈、B。時(shí)間：放學(xué)路上。準備：足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。B走在前面，A走在后面）
A：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買(mǎi)的.
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現在
A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧�。ˋ、B踢球兩個(gè)來(lái)回）
A：看球�。ㄇ虮惶叩焦分虚g）
B：怎么辦我的球——
A：沒(méi)關(guān)系，我去撿。
B：算了吧，那么多車(chē)，來(lái)來(lái)往往，我怕……
A：怕什么，你等著(zhù)（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車(chē)路過(guò)……）
�。�、女主持人上場(chǎng)）
男：瞧，這多危險��！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！
女：交通安全，我們可得隨時(shí)注意。
三、交通知識競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮時(shí)行人該怎樣？
3、黃燈亮時(shí)還可以過(guò)馬路嗎？
4、什么燈亮時(shí)才可以走？
5、行車(chē)、行人應靠哪邊走？
6、出示各種交通標志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標志的名稱(chēng)及其意義。
四、騎自行車(chē)的交通安全
1、主持人：我國是自行車(chē)大國，許多年滿(mǎn)12周歲的同學(xué)都騎自行車(chē)上學(xué)，騎自行車(chē)應注意哪些問(wèn)題呢？
2、下面請聽(tīng)一名同學(xué)朗誦《安全騎車(chē)歌》。
安全騎車(chē)歌
同學(xué)們騎自行車(chē)，聽(tīng)我唱段安全歌。
車(chē)鈴好使閘要靈，有了情況車(chē)能停。
上街注意看信號，千萬(wàn)不要冒險行。
信號就是指揮員，騎車(chē)第一講安全。
看見(jiàn)紅燈快剎閘，該等多久等多久。
綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶。
十字路口人車(chē)多，左右觀(guān)察聽(tīng)八方。
騎車(chē)帶人危險大，攀扶車(chē)輛更可怕。
中速騎車(chē)靠右側，分道行駛路暢通。
騎車(chē)拐彎要示意，不能猛拐一溜風(fēng)。
雙手離把更不行，撞上汽車(chē)命歸西。
騎車(chē)不走一條線(xiàn)，東搖西擺像醉漢。
不定哪天出事故，頭破血流住醫院。
馱載東西別超寬，超高超長(cháng)也危險。
騎車(chē)讓讓講安全，事情雖小不平凡。
五、由一名學(xué)生扮演警察現場(chǎng)演示指揮動(dòng)作。
主持人：我們認識的交通標志對維護交通安全起著(zhù)重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。下面請這位“交警”做指揮動(dòng)作，大家分別猜意思：
學(xué)生1：這是叫車(chē)子往前走。
學(xué)生2：這是叫車(chē)子停下來(lái)。
學(xué)生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。
學(xué)生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。
主持人：同學(xué)們，現在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！
全體學(xué)生參與，“交警”指揮學(xué)生們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。
六、五名學(xué)生表演小品《在公共汽車(chē)上》
1、主持人：車(chē)禍猛于虎。談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，又無(wú)不感嘆唏噓。作為一名中學(xué)生來(lái)講，注意乘車(chē)安全是和我們密切相關(guān)的。下面請觀(guān)看小品，看的過(guò)程中，思考哪些行為是對的，哪些行為是不對的。
2、表演小品。
3、學(xué)生自由談。
4、主持人總結：乘做公共汽車(chē)、出租車(chē)應該注意下面的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）不得在機動(dòng)車(chē)道上攔截機動(dòng)車(chē)。
�。�2）在機動(dòng)車(chē)道上不得從機動(dòng)車(chē)左側上車(chē)。
�。�3）開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)不得防礙其他車(chē)輛和行人通行。
�。�4）在汽車(chē)行使中，不準將身體的任何部位伸出車(chē)窗。
�。�5）不準攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車(chē)
�。�6）乘車(chē)時(shí)不做防礙司機駕駛的行為
�。�7）按規定使用安全帶
七、班主任總結
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴！愿我們都能乘者安全的翅膀飛向幸福美好的明天。
八、在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會(huì )。
生命教育主題班會(huì )教案 3
一、班會(huì )目的：
通過(guò)各種形式的班會(huì )設計，使學(xué)生在輕松歡快的氛圍中真正領(lǐng)會(huì )到生命的價(jià)值。積極營(yíng)造濃郁的校園安全教育氛圍，牢牢地樹(shù)立“杜絕隱患從我們做起，珍愛(ài)生命從防范做起”的安全意識。規范自身的行為表現，養成習慣，增強學(xué)生自我保護的能力，促使學(xué)生健康成長(cháng)。
二、班會(huì )形式：
安全知識競賽、故事情節續演、安全智慧游戲、采訪(fǎng)等。
三、班會(huì )準備：
1、黑板的'設計與布置
2、游戲道具的準備
3、安全知識的收集
4、節目的排練
四、班會(huì )紀實(shí)：
1、開(kāi)場(chǎng)白
2、新聞發(fā)布會(huì )
同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的`資料----火災、溺水、煤氣中毒、車(chē)禍等)
3、競賽單元
環(huán)節一：
�、虐踩R競賽ⅰ——一馬當先
由陳陽(yáng)老師抽取每組2名學(xué)生的代號，選手獨自答題。試題以填空、選擇的形式出現，主持人直接校對答案，無(wú)須評委舉牌。(答對加10分，答錯不答得0分，違規扣10分)
�、乒适虑楣澙m演ⅰ
面對無(wú)情的大火……
�、前踩腔塾螒颌 к娙f(wàn)馬過(guò)獨木橋
每組14名選手(全員上場(chǎng))另加2名帶隊老師。
�、倜拷M應先檢查器械的安全系數，提示組員注意事項。
�、谟蓜⒏昀蠋熎碛洉r(shí)，時(shí)間越少越好。
評委權衡以上兩方面決定各組名次(不能并列)
環(huán)節二：
�、虐踩R競賽ⅱ——團結協(xié)作
每組由組長(cháng)選題，組內成員參與答題，自由補充。評委認為答夠了5條就可以將手中的“笑臉”舉起面向主持人;否則舉起“哭臉”(答對加20分，答錯不答得0分)
�、乒适虑楣澙m演ⅱ
晚上大型集會(huì )散場(chǎng)時(shí)突然停電……
�、前踩腔塾螒颌ⅰ爸�(zhù)風(fēng)險，知難而上
由陳陽(yáng)老師指定每組1號學(xué)生上臺表演。組長(cháng)上臺指揮。
評委根據表演者的精彩程度決定各組名次(可以并列)
環(huán)節三：
�、虐踩R競賽�！褐�
每組由組長(cháng)參考大家意愿選擇各分值試題，組內成員共同答題。若是10分題主持人校對答案，其他分值試題評委決定過(guò)關(guān)與否，舉牌示意主持人。(答對加相應分數，答錯不答扣相應分數)
�、乒适虑楣澙m演ⅲ
身在戶(hù)外，電閃雷鳴……
�、前踩腔塾螒颌！畟髑�，情深意重
每組8名選手(4男4女)另加1名帶隊老師。
�、儆蓜⒏昀蠋熎碛洉r(shí)，時(shí)間越少越好。
�、趥髑樵�(huà)語(yǔ)越清楚洪亮越好
�、郾兴５脑蕉嘣胶�
評委權衡以上三方面決定各組名次(不能并列)
環(huán)節四：
一錘定音
每組將機會(huì )讓給其他組。被讓組組長(cháng)參考組員意愿選擇各分值試題，組長(cháng)本人或指定組內一人答題，其他人不許幫助。若是10分題主持人校對答案，其他分值試題評委決定過(guò)關(guān)與否，舉牌示意主持人。(答對加相應分數，答錯不答扣相應分數)
4、核對總分，公布成績(jì)
5、校長(cháng)講話(huà)
6、宣布閉會(huì )
備注：每場(chǎng)故事情節續演后都要隨機采訪(fǎng)其他組的同學(xué)或評委老師，大家各抒己見(jiàn)，指出不足然后說(shuō)出正確的做法，談話(huà)間師生都增加了自救自護本領(lǐng)。
讓安全系著(zhù)你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠伴隨我們大家!
生命教育主題班會(huì )教案 4
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動(dòng)形式：
讀書(shū)、討論等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、談話(huà)引入
1、我們是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。我們是肩負重任、跨世紀的`新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。今天我們再來(lái)學(xué)一學(xué)有關(guān)安全方面的知識。
2、先說(shuō)說(shuō)自己知道的一些危險事件。(生活中，你都看到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)哪些危險事件?)
(二)，結合實(shí)際，議一議
1、說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校、家里、路上都需要注意哪些安全?
2、進(jìn)一步提高安全意識。力爭做到：
�、俜艑W(xué)路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，路隊推選一名文明勸導員。
�、跊](méi)滿(mǎn)12歲，不在路上騎自行車(chē)。
�、鄄怀俗r用機動(dòng)車(chē)輛、無(wú)證無(wú)照及超載車(chē)輛。
�、艹塑�(chē)時(shí)不把頭和手伸出車(chē)窗外。
�、莶粊y扔石頭。
�、薏灰诮淌易呃�、樓道口相互擁擠、推撞。
3、通過(guò)游戲的方式引導學(xué)生獻計獻策，制定出安全錦囊：
遇上騙子多琢磨，抓住機會(huì )趕緊溜;
一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹慎;
發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕緊撥打110。
4、熟記匪警、火警、急救電話(huà)都是多少(110、119、120)
(四)、總結。
安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。希望同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
生命教育主題班會(huì )教案 5
【教學(xué)理念】
在“人本教育”思想的指導下，著(zhù)眼于學(xué)生身心的健康、和諧發(fā)展，貼近學(xué)生生活實(shí)際，引導學(xué)生在學(xué)習和生活中學(xué)會(huì )去認識生命，感悟生命，珍惜生命，初步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
【教學(xué)目標】
1、讓學(xué)生感悟生命的可貴，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命。
2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中初步懂得生命的意義，生命的真諦。
【教學(xué)重點(diǎn)】
探尋生命孕育、生命成長(cháng)的過(guò)程中，了解生命成長(cháng)的不易，理解生命的意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解每一個(gè)生命個(gè)體的成長(cháng)承載著(zhù)許多人的愛(ài)與期待，懂得生命的美好，學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命。
【教學(xué)準備】
教師：課件，隊旗，紅領(lǐng)巾，背景音樂(lè )《感恩的心》、《媽媽的吻》，詩(shī)歌朗誦視頻《生命生命》，選拔活動(dòng)主持人。
學(xué)生：完成課前調查表，收集關(guān)于生命的相關(guān)素材。
【教學(xué)過(guò)程】
一、感悟生命的美好
課件展示畫(huà)面：伴著(zhù)舒緩的輕音樂(lè )，讓學(xué)生欣賞春暖花開(kāi)，百花競相怒放，小草破土而出，鳥(niǎo)兒枝頭歡唱，人們在美麗的春光中辛勤而又歡快的勞動(dòng)著(zhù)的畫(huà)面。
主持人：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！大家看了剛才的畫(huà)面，是否感受到生命的美好呢？諾貝爾說(shuō)過(guò)“生命，那是大自然給人類(lèi)去雕琢的寶石�！鄙敲利惖�，守望生命的陽(yáng)光，是每一個(gè)人的追求與夢(mèng)想。我們怎樣才能做到呢？為了尋求答案，今天，我們借著(zhù)這節生命教育的主題班會(huì )課的機會(huì )，一起去探尋生命的奧秘。
二、了解生命的孕育
課件展示：生命胚胎的孕育過(guò)程，胚胎成長(cháng)發(fā)育過(guò)程，揭示生命來(lái)源的奧秘，母親十月懷胎的情景，嬰兒的誕生及初長(cháng)成。
主持人：同學(xué)們，通過(guò)上面這段視頻，大家能初步了解了生命的`孕育過(guò)程。我們的生命是父母賦予的，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，他們傾注了多少無(wú)私、真摯的愛(ài)；我們的成長(cháng)蘊藏著(zhù)父母的辛酸和汗水。同學(xué)們，你們能感受到這種愛(ài)么？
游戲：（體驗媽媽十月懷胎的辛苦）學(xué)生反背書(shū)包做撿鑰匙、系鞋帶等動(dòng)作，體會(huì )媽媽?xiě)言袝r(shí)的不便與艱辛。不一會(huì )兒，許多同學(xué)就急著(zhù)把書(shū)包放下了，累得氣喘吁吁。
主持人：同學(xué)們，通過(guò)剛才的這個(gè)游戲，我想大家能過(guò)真切的感受到媽媽?xiě)言械牟蝗菀�。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁，而我們在媽媽的肚子里要呆上整整十個(gè)月呀！在此，我建議讓我們一起來(lái)感謝我們含辛茹苦的媽媽。
�。ㄈ嗤瑢W(xué)齊聲高喊）：媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
媽媽?zhuān)覑?ài)您！
�。ū尘耙魳�(lè )《媽媽的吻》響起，全班掌聲響起�。�
三、守望生命陽(yáng)光
課件展示畫(huà)面：（畫(huà)面一）一個(gè)小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，在交警叔叔的幫助下過(guò)馬路，來(lái)到學(xué)校上課；課間與老師、同學(xué)愉快相處。
�。ó�(huà)面二）2008年5月12日，汶川大地震的施救場(chǎng)面，從中央領(lǐng)導到社會(huì )各界同心協(xié)力支援災區的情景。
主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，看了上面這組激動(dòng)人心的視頻后，大家是否感受到生命的不易與堅強。在我們成長(cháng)的歷程中，為我們付出心血的何止父母？還有許許多多的人，在我們的成長(cháng)過(guò)程中烙下他們愛(ài)的印記！相識的，不相識的！我們的師長(cháng)，我們的同學(xué)，我們的親戚，我們的朋友，還有那些素昧平生、擦肩而過(guò)的人們！這是一種愛(ài)，是一種大愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆！這種愛(ài)一次又一次給我們感動(dòng)，一次又一次給我們予力量，千言萬(wàn)語(yǔ)表達不盡感恩的話(huà)語(yǔ)，“滴水之恩當涌泉相報”，我知道我們班有些同學(xué)懂得用手語(yǔ)表達心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會(huì )用手語(yǔ)的同學(xué)請站起來(lái)示范，其他同學(xué)一起來(lái)做。
�。ㄈ帻R唱《感恩的心》）
主持人：生命是寶貴的，我們都要珍惜她，怎樣才能珍愛(ài)生命呢？怎樣的生命才是陽(yáng)光、精神、有價(jià)值呢？請同學(xué)們交流一下。
�。ㄍ瑢W(xué)交流、討論、發(fā)言）
主持人：印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：“生如春花之絢爛，死如秋葉之靜美�！鄙膬r(jià)值和意義不在于生命的長(cháng)短，不在于轟轟烈烈的偉業(yè)，不在于有驚天動(dòng)地的事跡，而在于健康、陽(yáng)光，不損壞他人利益，能為社會(huì )做有益的事。我們每個(gè)人能盡力做好社會(huì )義務(wù)，能為社會(huì )、為他人盡一份責任，這樣的人生也就是壯麗的、偉大的。讓我們一起來(lái)欣賞一首美麗的詩(shī)歌朗誦《生命生命》。
�。ㄕn件展示，全班齊讀《生命生命》）
主持人：同學(xué)們，希望我們的生命能像剛才詩(shī)歌中所說(shuō)的，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，讓我們自己掌握自己的人生！守護好生命的陽(yáng)光�。ㄕ坡暎�
教師小結。
生命教育主題班會(huì )教案 6
一、教育活動(dòng)的目的：
(一)認知目標
1、認識生命的來(lái)之不易，生命對于每個(gè)人只有一次。
2、認識生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
(二)情感目標
1、珍愛(ài)自己的生命。
2、立志做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)對別人、對社會(huì )、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。
(三)行為目標
1、增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂(lè )觀(guān)精神。生命教育主題班會(huì )。
2、形成良好的學(xué)習習慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。
二、教育活動(dòng)準備：
1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò )資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細的)，他們的輕生給周?chē)挠H人與社會(huì )帶來(lái)了怎樣的傷害、影響。
2、做二項調查。
�、僬{查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過(guò)程(可以找父母或醫生)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？
�、谡{查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過(guò)一生或準備怎樣度過(guò)一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的？
三、學(xué)生思想行為現狀分析：
1、當代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。
2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會(huì )上一些“讀書(shū)無(wú)用論”、“不讀書(shū)也能跟著(zhù)走進(jìn)二十一世紀的殿堂”等消極處世觀(guān)念的影響，現在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。
四、教育活動(dòng)內容：(班會(huì )內容和議程)
1、師導入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？(現場(chǎng)調查)今天，讓我們來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
2、師：生命是美好的，生命是來(lái)之不易的。
課件展示：a小孩分娩的部分畫(huà)面;b公園里孩子們自由歡樂(lè )的畫(huà)面;一家人團聚時(shí)的歡樂(lè )場(chǎng)景。
3、師：請同學(xué)們根據調查，結合提示的問(wèn)題，自由發(fā)言。
課件展示問(wèn)題：a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長(cháng)時(shí)間，這段時(shí)間里，媽媽?xiě)⒁庑┦裁�？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應注意些什么？b當得知媽媽?xiě)蚜诵『⒑�，周�(chē)挠H人有怎樣的表現？c小孩出生后，爸爸媽媽表現怎樣，親朋好友表現怎樣？
4、生：學(xué)生朗誦抒情詩(shī)《熱愛(ài)生命》。
5、師：生命是美好的。但有很多人卻無(wú)視它的存在，輕易的舍棄它。
(1)課件展示部分學(xué)生的調查資料(放音樂(lè ))。
資料①
一個(gè)初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很?chē)栏�。而這個(gè)學(xué)生成績(jì)也不錯，但似乎不能讓父母滿(mǎn)意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無(wú)奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。
資料②
一個(gè)高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個(gè)偶然的原因，與一個(gè)本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會(huì )。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導致王哲的成績(jì)不斷下降，并要挾王哲：“如果不當眾向他道歉，他就永遠不會(huì )放過(guò)他”。王哲一想到自己是三好生，要當眾道歉，而且現在成績(jì)也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個(gè)機會(huì )，除掉了他，然后自殺了。
資料③
全球每年有100萬(wàn)人死于自殺，而中國就占了25萬(wàn)。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據世界太平洋保險組織專(zhuān)家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。
�。�2）討論(學(xué)生公開(kāi)發(fā)表自己意見(jiàn))a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì )怎樣做呢？b他們的這些行為給周?chē)娜藭?huì )帶來(lái)怎樣的影響？c他們的這種表現是熱愛(ài)生命的'體現嗎？
6、師小結：
生命是美好的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命。當困難降臨時(shí)，我們應當笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰勝它。
7、學(xué)生齊唱《明天會(huì )更好》。
8、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛(ài)自己的生命呢？難道說(shuō)僅僅讓生命存在就是熱愛(ài)生命嗎？
(1)課件展示幾幅畫(huà)面：
a一些吸毒者吸毒的畫(huà)面。
b未成年人在家閑居的畫(huà)面。
c“乞丐”在街上行乞的畫(huà)面。
d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動(dòng)的畫(huà)面。
(2)學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義？才算真正的熱愛(ài)生命？作為一名學(xué)生，我們熱愛(ài)生命應表現在哪些方面？(結合自己的調查及自己的感受發(fā)言)
9、教師小結
關(guān)注生命，熱愛(ài)生命，這是人類(lèi)永恒的話(huà)題。而關(guān)注人類(lèi)自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因為這是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛(ài)生命”并不僅僅只是熱愛(ài)“自己”的生命，我們在熱愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要去熱愛(ài)他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時(shí)候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個(gè)世界才會(huì )是美好的。而現在美伊戰爭已打響，戰爭已帶來(lái)了無(wú)數人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認識這場(chǎng)戰爭的呢？這種做法是熱愛(ài)生命的表現嗎？大家下去后思考這個(gè)問(wèn)題，并互相交流。
五、教育活動(dòng)小結：
這次活動(dòng)通過(guò)調查、采訪(fǎng)、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來(lái)之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來(lái)的傷害。在活動(dòng)中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進(jìn)行社會(huì )調查并深入分析的能力得到鍛練，增強了應對挫折的能力，較好的達到了關(guān)注生命，熱愛(ài)生命的目的。
六、教育活動(dòng)效果：
這是一次有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們明白了生命的來(lái)之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強了同學(xué)們應對挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達到了預期效果。
生命教育主題班會(huì )教案 7
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生初步掌握一些有關(guān)溺水的自護和救護方法，學(xué)會(huì )保護自己。
2、用搜集和調查等形式鞏固學(xué)生對溺水的自護和救護的理解和運用，培養學(xué)生自護和救護的能力。
3、形成學(xué)習、宣講安全知識的氛圍，培養學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長(cháng)打好基礎。
活動(dòng)準備：
收集資料、形成報告
活動(dòng)過(guò)程：
一、中隊儀式（進(jìn)場(chǎng)、整隊、出旗、唱隊歌）
二、活動(dòng)具體開(kāi)展
1、引入主題
甲：同學(xué)們，放眼看我們身邊的一切，可以說(shuō)是“翻天覆地”。祖國的發(fā)展是多么迅速��！祖國的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。
乙：而生命對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次！我們一定要關(guān)愛(ài)生命，珍視生命，安全、快樂(lè )地成長(cháng)。
甲、乙合：育英小學(xué)三B班《珍視生命，遠離溺水》主題班隊現在開(kāi)始。
2、展現事例
甲：我們班的小記者程宇熙在周末時(shí)收集了一些有關(guān)溺水事故的案例，讓我們跟隨著(zhù)她的報道一起來(lái)了解一下有關(guān)情況。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！我是小記者熙熙，今天我要為大家報道幾則關(guān)于20xx年的溺水事故：
3月6日，海南瓊中2名二年級學(xué)生到河邊玩耍，不幸溺水身亡。
4月20日，廣東省化州市寶圩鎮倉板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家后出村外玩耍，經(jīng)過(guò)村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里，造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。
4月25日，重慶市云陽(yáng)縣故陵小學(xué)4名學(xué)生放學(xué)回家后，相約到離家幾百米外的池塘游泳，其中1名學(xué)生溺水死亡。
5月4日，重慶市江津區珞璜小學(xué)3名學(xué)生放學(xué)后相約到長(cháng)江珞璜電廠(chǎng)附近水域游泳，其中1名學(xué)生溺水死亡。
5月5日，浙江溫嶺市澤國鎮小學(xué)一年級學(xué)生周某（女，8歲，椒江人）與新貝幼兒園幼兒查某（女，7歲，安徽人）在丹山村一池塘邊玩耍時(shí)不慎落水，兩人經(jīng)搶救無(wú)效均死亡。
在一起起不幸的溺水事故中，一個(gè)個(gè)如花的生命就枯萎，你們看，他們的家人為此痛苦不已，同為年齡相仿的我們又該作何思考呢？謝謝大家，我的報道就到這里。
乙：感謝熙熙的報道，通過(guò)上述事例，相信同學(xué)們對于溺水的危險都有了一定的了解。課外班上幾位同學(xué)排練了一個(gè)小品，有請他們上臺。
小品：（旁白與演員合作）
3故事表演：
一個(gè)夏季的午后，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。小明、小強、小剛三人約好去河里游泳。
他們興高采烈地來(lái)到河邊，小明興奮地喊道：“哇，這河水真是干凈呢，跳下去游泳肯定很舒服！”小剛連連呼應：“是呀，是呀！”小強說(shuō)到：“那還不趕緊的�！痹�(huà)音剛落，三人紛紛脫下鞋，愉快地跳進(jìn)冰涼的河水里。他們在水里像魚(yú)兒一樣自由自在的游來(lái)游去。
半小時(shí)過(guò)去了，小強和小剛游累了，小強說(shuō)：“哎呀，好累啊，感覺(jué)腳要抽筋啦�！毙偦卮穑骸笆前�，我也累了，要不我們上岸吧！”說(shuō)著(zhù)他倆走上岸打算回家了。小強（望望還在游的小明）說(shuō)：“小明，游得差不多了，該回去了！”小明（依然在水中游來(lái)游去）說(shuō)：“我還沒(méi)玩夠呢，你們先回去吧！”小剛（著(zhù)急地）說(shuō)：“小明，別游了，游得時(shí)間太長(cháng)了不好。我們傍晚再來(lái)游吧！”小明（不耐煩地）回答：“知道了，我一會(huì )兒就好了�！毙姾托偪葱∶饔闻d未盡，小強對小明說(shuō)：“看他一時(shí)半會(huì )是不會(huì )回去了，我們先走吧�！庇谑撬麄兙投脊茏约夯丶伊�。
小明在水中快樂(lè )地游著(zhù)，一會(huì )兒蛙泳，一會(huì )兒鉆到河底……時(shí)間一分一秒地從水面上悄悄溜過(guò)，可小明還沒(méi)有離去的`想法。突然，小明的腳抽筋了。他想用手去揉腳，可這樣整個(gè)身子就都往河底沉了；他想游到岸邊去，可腳抽筋得實(shí)在厲害，游不過(guò)去��；他想喊人，可小河四周連一個(gè)人影也沒(méi)有。他在水里撲騰著(zhù)、掙扎著(zhù)……)
乙：故事中的小明就因為大意、馬虎失去了寶貴的生命，小明這樣年輕的生命就因為一個(gè)不經(jīng)意而結束，你們說(shuō)不可惜嗎？難道不值得我們引以為戒嗎？如果此時(shí)你在現場(chǎng)，看到溺水的小明，你知道該采取怎樣的措施嗎？
學(xué)生舉手作答：（出示相應的ppt）
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：
若沒(méi)有救護器材，會(huì )游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運。
拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。
4、學(xué)習預防溺水知識
乙：其實(shí)，故事中的小明如果懂得一些溺水時(shí)的自護知識，結果可能不會(huì )這樣。課外我們班進(jìn)行了溺水知識的相關(guān)調查，讓我們一起來(lái)看一看調查結果。
5、小調查
1、你有過(guò)溺水經(jīng)歷嗎？□a有過(guò)( )次□b沒(méi)有
2、你平時(shí)會(huì )一個(gè)人到河邊玩嗎？□a會(huì )□b不會(huì )，還有其他伙伴
3、你會(huì )游泳嗎？□a會(huì )□b不會(huì )
4、你認為“只要自己會(huì )游泳，就可以一個(gè)人去戶(hù)外游泳，絕不會(huì )溺水” □a對□b錯
5、劇烈運動(dòng)過(guò)后可不可以立即跳進(jìn)水中游泳□a可以□b不可以，易引起抽筋
6、你懂得溺水后自救的方法嗎？□a不懂，喊救命□b懂一點(diǎn)，老師教的□c懂一點(diǎn)，自己看書(shū)上網(wǎng)自學(xué)的
7、你懂得溺水者救上岸后的急救方法嗎？□a不會(huì )，只能叫救護車(chē)□b會(huì )簡(jiǎn)單急救方法
8、未成年的你看到有人溺水，你會(huì )怎么做？□a直接跳下水救人□b先叫大人□c走開(kāi)，當作沒(méi)看到
9、發(fā)現有人落水，你會(huì )先怎么做？□a跳入水中救人□b找竹竿繩子之類(lèi)的東西在岸上救人
10、你知道下水救溺水者的危險性嗎？□a不知道，不管那么多救人要緊□b知道，容易被溺水者抓住，以至自己也沒(méi)有體力動(dòng)彈□c知道，應該從背后救人，未成年人不能參加搶險等危險性活動(dòng)。
甲：調查顯示，班級中有8位同學(xué)有過(guò)溺水經(jīng)歷，17%同學(xué)不會(huì )單獨一個(gè)人去水邊玩耍；74%同學(xué)會(huì )游泳；48%同學(xué)不認為“只要自己會(huì )游泳，就可以一個(gè)人去戶(hù)外游泳，絕不會(huì )溺水”；93%同學(xué)不認為劇烈運動(dòng)過(guò)后可不可以立即跳進(jìn)水中游泳；95%同學(xué)懂得溺水后自救的方法；57%同學(xué)懂得溺水者救上岸后的急救方法；幾乎所有同學(xué)看到有人溺水，知道該怎么做；大部分同學(xué)知道下水救溺水者的危險性。
甲：調查這表明我們班級大部分同學(xué)都知道溺水的危險性，但是對于溺水之后的急救知識知道的卻不是很多，雙休日同學(xué)都回家收集了相關(guān)知識，誰(shuí)愿意和我們一起來(lái)分享一下。
乙：接下去，讓我們一起再來(lái)學(xué)學(xué)有關(guān)溺水的知識吧。
溺水原因主要有以下幾種：
�、俨粫�(huì )游泳；
�、谟斡緯r(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；
�、墼谒型话l(fā)病尤其是心臟��；
�、苊つ坑稳肷钏鰷u。
乙：針對這樣的調查結果，身為少先隊員的我們是否應該具備一定的溺水自救與救護呢？
如何預防游泳時(shí)下肢抽筋：
游泳前一定要做好暖身運動(dòng)。
游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過(guò)度疲勞時(shí)，不要游泳。
如水溫太低，應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。
游泳要嚴格遵守“四不”：
未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去；
沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去；
深水的地方不去；
江溪池塘不去
甲：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習，相信大家對于防溺水、自護等方面有了一定的了解，我們班的張家燁，郭文博等同學(xué)就為防溺水事故編寫(xiě)了一則倡議書(shū)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！
倡議書(shū)
今天，我們學(xué)習了溺水時(shí)的自救和救護知識，明天你是否會(huì )正確應用了呢？為積極響應學(xué)校近日以“珍視生命，遠離溺水”為主題的“安全教育”系列活動(dòng)，創(chuàng )設更安全的和諧的學(xué)習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，我們提出以下倡議：
1、對自己負責：樹(shù)立安全意識，加強自我保護。絕不參與危險的戲水游泳活動(dòng)，絕不參與沒(méi)有家長(cháng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險舉動(dòng)，絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長(cháng)陪護前提下，到安全的、正規的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應準備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。
3、對學(xué)校負責：要遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒，引以為戒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹防溺水”系列安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )相關(guān)的預防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
出示條幅，一人一句
絕不私自下河游泳；
絕不擅自與同學(xué)結伴游泳；
絕不無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；
絕不在無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域玩耍、游泳。
齊讀：
安全重于泰山，生命高于一切！
甲：最后，有請我們的輔導員楊老師為今天的主題隊會(huì )作個(gè)總結。
班主任：時(shí)代召喚著(zhù)我們，我們是跨世紀的一代，我們一定要珍惜生命，珍惜現在的美好時(shí)光。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，夏天快到了，游泳是要有大人的陪同。愿同學(xué)們天天快樂(lè )，日日平安，愿快樂(lè )和安全永遠與我們相伴！
中隊長(cháng)：呼號！
輔導員：準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
眾隊員：時(shí)刻準備著(zhù)！
中隊長(cháng)：下面我宣布育英小學(xué)三B班《珍視生命，遠離溺水》主題班隊到此結束！退旗，敬禮，禮畢�；顒�(dòng)到此結束。
生命教育主題班會(huì )教案 8
班會(huì )目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )，引導學(xué)生學(xué)習家庭生活安全知識，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(cháng)。
班會(huì )準備：
1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
班會(huì )程序：
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎不存在什么危險。但是，在我們平時(shí)的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勂綍r(shí)的生活中需要注意什么：
二、校園安全常識
1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方，防踩踏是學(xué)校安全的重要問(wèn)題
(1）進(jìn)出教師要有序，不推擠。
(2）在教室和走廊不奔跑、追逐。
(3）上下樓梯靠右行
2、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題
(1）禁止在校園內玩火、放炮。
(2）上實(shí)驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。
(3）定期檢查防火設施發(fā)現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。
3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現對方尋釁滋事應及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的`幫助。
三、消防安全知識
1、要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
2、發(fā)生火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
2、一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、日常人身安全常識
在家注意不玩貓，別逗狗。
2、用電安全
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1）認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
(3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
(4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
(5）發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。
不飲用陌生人給的食物。
遇到侵害，要智慧應對，牢記報警電話(huà)“110”。
五、交通安全
1、交通安全注意事項
行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項。
3、認識交通標識。
六、食品安全
1、路邊小吃不要吃
2、路邊小吃危害大揭秘
七、讀一讀
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數第一。
你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。
你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。
你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì )出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠離。
你拍八，我拍八，不在電線(xiàn)桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。
你拍十，我拍十，自我保護是大事。
總結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長(cháng)。
送王昌齡
李頎
漕水東去遠，送君多暮情。
淹留野寺出，向背孤山明。
前望數千里，中無(wú)蒲稗生。
夕陽(yáng)滿(mǎn)舟楫，但愛(ài)微波清。
舉酒林月上，解衣沙鳥(niǎo)鳴。
夜來(lái)蓮花界，夢(mèng)里金陵城。
嘆息此離別，悠悠江海行。
賞析：本詩(shī)使用點(diǎn)染手法，所謂點(diǎn)，指的是點(diǎn)明情感的內涵；所謂‘染’，指的是用景物來(lái)渲染烘托所點(diǎn)明的情感。點(diǎn)染，本是國畫(huà)的術(shù)語(yǔ)。繪畫(huà)時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統一的畫(huà)面。借用到古典詩(shī)歌中來(lái)，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側面渲染。這在寫(xiě)景抒情詩(shī)中比較常見(jiàn)，一般用景物來(lái)染；用一句話(huà)，一個(gè)詞來(lái)點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導渲染，相互依存，和諧統一。
從頸聯(lián)“淹留野寺出”開(kāi)始，至“解衣沙鳥(niǎo)鳴�！惫彩�，通過(guò)“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕陽(yáng)、清波、酒、林月、沙鳥(niǎo)”等意象，為我們營(yíng)造了與友人分別時(shí)，分別后的憂(yōu)傷，凄涼的氛圍，表達了孤寂，惆悵的離愁別緒。
生命教育主題班會(huì )教案 9
【活動(dòng)目標】
1、人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程，通過(guò)談話(huà)、觀(guān)賞課件幫助幼兒樹(shù)立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現自己的理想。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫助幼兒樹(shù)立自己美好的理想。
【活動(dòng)準備】
制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動(dòng)畫(huà)片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過(guò)不懈的努力，最后找到了嗎?還長(cháng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受，它很開(kāi)心的.笑了。在它尋找的過(guò)程中，我們應該學(xué)習它的什么精神呢?請小朋友們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì )有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會(huì )有很長(cháng)的時(shí)間，還要去學(xué)習，繼續去實(shí)現自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想�！币觯盒∨笥褌�，你們以后會(huì )是什么樣?你們有美好的理想嗎?
2、集體討論。
3、請個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫(huà)紙上表現出來(lái)。畫(huà)完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽(tīng)。
生命教育主題班會(huì )教案 10
教學(xué)目標：
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
課前準備：
1、調查訪(fǎng)談：（含采訪(fǎng)記錄）
�、�、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F在的樣子有什么不同？
�、趩�(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)斈氵�在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？
�、�、找出出生記錄或成長(cháng)冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(cháng)各是多少，請家長(cháng)說(shuō)說(shuō)當時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長(cháng)講一講在你成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的'生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>
2、實(shí)物投影。
3、錄音機。
4、簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì )負責任的表現。因為每一個(gè)生命的誕生都會(huì )給許多人帶來(lái)快樂(lè )和幸福。板書(shū)課題。
1、要求根據課前的調查訪(fǎng)談提示的準備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調查訪(fǎng)談，自己有哪些感觸。
3、組長(cháng)組織組員準備在全班進(jìn)行匯報展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
A、（乘上“生命”號列車(chē)）
1、活動(dòng)準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(cháng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì )爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規則：
�、�、學(xué)生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(cháng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔任“生命”號列車(chē)的駕駛員，沿著(zhù)生命的軌跡行駛。
�、�、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(cháng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(cháng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車(chē)長(cháng)和優(yōu)秀列車(chē)員
4、（制作成長(cháng)冊）要求學(xué)生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(cháng)冊，并給自己的成長(cháng)冊起一個(gè)名字。
(課件出示)
1、把家長(cháng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪(fǎng)談的內容，將自己不同階段的成長(cháng)情況用圖畫(huà)表現出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。
3、找到能反映自己在成長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。
4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關(guān)于生命的探討）
1、通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。
2、我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(cháng)的人，詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過(guò)程有哪些感受。
3、神話(huà)傳說(shuō)中的故事�？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
D、（收集資料）
1、查詢(xún)一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會(huì )上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì )。
E、（制作宣傳欄）
1、學(xué)生分組制作一期“獻愛(ài)心、延續生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì )。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀(guān)、閱覽。
三、知識鞏固練習：討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無(wú)私精神戰斗在第一戰線(xiàn)？
四、課后延伸
在這節課的最后，請同學(xué)們用一句話(huà)概括你對生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè )。)
五、知識拓展。
制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長(cháng)輩和師友，體會(huì )不同的人對生命的體驗及感悟。
生命教育主題班會(huì )教案 11
活動(dòng)意圖：
尊重生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命，這一切都要從正確認識生命開(kāi)始。以幼兒生活為基礎，了解寶寶在媽媽肚子里如何長(cháng)大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼兒初步懂得“生命不僅僅神奇，而且特別珍貴”的重要意義，知道媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛。
活動(dòng)目標：
1、了解在媽媽肚子里的成長(cháng)過(guò)程。
2、培養幼兒對媽媽愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
讓幼兒觀(guān)看大屏幕，提問(wèn)，引出主題。
二、基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來(lái)的?
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些可以從蛋里出來(lái)?(雞、鴨、鵝……)
老師告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來(lái)的叫軟生
3、在黑板上出示寫(xiě)有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)十月懷胎是什么意思?寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的?
4、每個(gè)幼兒一本圖書(shū)《奇妙的.生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的?
5、讓幼兒觀(guān)看大屏幕，從書(shū)中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(cháng)大的?(在書(shū)的14頁(yè)、16頁(yè)、17頁(yè))
6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片，請幼兒找一找第一個(gè)月什么樣?第二個(gè)月什么樣?以此類(lèi)推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀(guān)看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用?(是一根生命的管道)
8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之后，臍帶就會(huì )自動(dòng)脫落。
活動(dòng)延伸：
老師再次講解寶寶在肚子里的成長(cháng)，讓幼兒加深對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，了解在媽媽肚子里的樣子和成長(cháng)過(guò)程。還知道了媽媽?xiě)炎约簳r(shí)的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛(ài)。家是一個(gè)溫馨的樂(lè )園。媽媽、親情的寬厚無(wú)私及其在幼兒成長(cháng)中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個(gè)孩子都能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(cháng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。
生命教育主題班會(huì )教案 12
活動(dòng)準備
幼兒操作材料：家用電器、交通工具、植物、動(dòng)物（每組幼兒一套），再增加一套大的操作材料。
幼兒記錄用的表格人手一份（記錄有生命的和無(wú)生命的），記號筆人手一支。
字卡：有生命的、無(wú)生命的。
白紙兩張，記號筆一支。
活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解生命的含義。
能夠區分生活中有生命的和無(wú)生命的物體。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示操作材料，引起幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)的興趣。
�。�1）師："今天，老師給你們帶來(lái)好多物體的卡片，請你們按它們的特征分類(lèi)。"（請3-4位幼兒到前面進(jìn)行操作）。
�。�2）幼兒操作的過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒的分類(lèi)情況，做到心中有數。
�。�3）請幼兒介紹自己的分類(lèi)情況，并說(shuō)出自己是按照物體的什么特征進(jìn)行分類(lèi)的。重點(diǎn)：按照家用電器、交通工具、植物、動(dòng)物這四個(gè)類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導幼兒理解什么是有生命的、什么是無(wú)生命的'。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出植物的特征，并用幼兒認為合適的標記記錄下來(lái)。（植物能夠長(cháng)大、會(huì )呼吸、能夠繁殖后代、需要喝水、需要營(yíng)養……）
�。�2）引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物的特征，并用幼兒認為合適的標記記錄下來(lái)。（動(dòng)物能夠長(cháng)大、會(huì )呼吸、能夠繁殖后代、會(huì )運動(dòng)、需要喝水、需要營(yíng)養……）
�。�3）引導幼兒找出植物和動(dòng)物相同的地方。
教師小結：像植物和動(dòng)物一樣，能夠長(cháng)大、會(huì )呼吸、需要營(yíng)養、會(huì )運動(dòng)、能夠繁殖后代的物體，我們叫他有生命的物體。（出示字卡"有生命的"）
�。�4）引導幼兒發(fā)現家用電器、交通工具是沒(méi)有生命的。
教師小結：像家用電器、交通工具一樣不能長(cháng)大、不會(huì )呼吸、不會(huì )繁殖后代的物體，我們叫它無(wú)生命的物體。（出示字卡"無(wú)生命的"）
3、引導幼兒發(fā)現我們周?chē)猩暮蜔o(wú)生命的物體。
師："我們周?chē)�有許多物體，請你找一找哪些物體是有生命的，哪些物體是沒(méi)有生命的，好嗎？"請幼兒用語(yǔ)言表達出來(lái)。
活動(dòng)延伸
請幼兒到戶(hù)外找找有生命的和無(wú)生命的物體，并用記號筆把它們記錄下來(lái)。
生命教育主題班會(huì )教案 13
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )生命的可貴，從而真愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對生命的感受，體會(huì )到我們應該真愛(ài)生命，因為生命是頑強的，同時(shí)也是脆弱的。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必須通過(guò)一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過(guò)程：
【導入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）
提問(wèn)：
�。�1）錄像反映了哪一個(gè)季節？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒(méi)有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞，表達出你對春的感受？
�。�3）為什么你會(huì )對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)無(wú)窮的'希望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。
�。ò鍟�(shū)）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
�。ò鍟�(shū)）
1、多彩的生命構成了繽紛的世界
情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現只對窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認為當樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
提問(wèn):
�。�1）為什么，一個(gè)重病患者會(huì )因為一片樹(shù)葉而鼓起生的勇氣？
�。�2）我們周?chē)嬖谥?zhù)各種各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
�。�3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？
事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚(yú)，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對小魚(yú)而言卻需費盡所有力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚(yú)最終跳到了清涼的河水里。
提問(wèn)：當你看到此情此景，你會(huì )有什么感想？
在我們周?chē)嬖诘倪@些動(dòng)植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料。
提問(wèn)：
�。�1）主人公是真的愛(ài)水母嗎？
�。�2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說(shuō)明了什么？
生命是頑強的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。
事例：劉海洋傷熊事件。
那我們應該如何做？如何對待生命？
2、珍愛(ài)生命
每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，他們需要相互關(guān)愛(ài)。如果我們不珍愛(ài)生命，隨意踐踏生命，會(huì )有什么結果？
【板書(shū)設計】
世界因生命而精彩
1、 多彩的生命構成了繽紛的世界
2、 珍愛(ài)生命
生命教育主題班會(huì )教案 14
一、班會(huì )目的：
生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
二、活動(dòng)形式：
詩(shī)朗誦，學(xué)生討論等
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月14日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
中（3）班教室
五、參加對象：
中（3）班全體學(xué)生。
主持人：
六、活動(dòng)準備：
�。�1）搜集準備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
�。�2）每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)白
主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的`過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
2、誠然生命是非�？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜!下面請聽(tīng)秦月同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時(shí)，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛(ài)生命
當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛(ài)生命
當我的行為被周?chē)怂焕斫�，我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛(ài)生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí)，我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出：熱愛(ài)生命
當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛(ài)生命
也許我的未來(lái)是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀(guān)賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會(huì )執著(zhù)的去為——
生命喝彩，生活高歌!
也許我的愛(ài)情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會(huì )為愛(ài)情的美好而贊美，不信，請看我的詩(shī)歌，那里面依然有為愛(ài)情的歌唱：熱愛(ài)生命
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會(huì )為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們，熱愛(ài)生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅定的：
熱愛(ài)生命，相信自己!
3、從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢?答案無(wú)庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢?在你遇到挫折困難時(shí)，是如何面對的?（學(xué)生自由討論并發(fā)言）
4、學(xué)生提供材料分析：（試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何）
資料一：“我走了!你們把書(shū)給我燒來(lái)，證明我還是愛(ài)學(xué)習的!”話(huà)音剛落，初一學(xué)生小濤（化名）縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著(zhù)地，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的.小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個(gè)多月前，三臺某小學(xué)少先隊大隊長(cháng)、12歲的小強（化名）在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……
為什么在成年人眼中衣食無(wú)憂(yōu)、快樂(lè )天真的孩子會(huì )以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?
資料二：哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽（化名）是一個(gè)內向的孩子，幾乎沒(méi)有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時(shí)很忙對他關(guān)心得很少，李爽感覺(jué)一直很寂寞。放暑假時(shí)，父母答應帶他去旅游，卻因臨時(shí)有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關(guān)心他，活著(zhù)也沒(méi)有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現，并報了警，消防隊員將他解救了下來(lái)。聽(tīng)了這二則資料后大家有什么感想?（小組討論，并由組長(cháng)發(fā)言）
5、歌曲《熱愛(ài)生命》
6、學(xué)生論談——暢談我們的人生
7、主持人小結：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。珍愛(ài)生命是一種執著(zhù)，執著(zhù)于理想、信念、愛(ài)情、事業(yè);珍愛(ài)生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;珍愛(ài)生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我;珍愛(ài)生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛(ài)生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
8、班主任發(fā)言：
每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù)，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。
在我們的成長(cháng)道路上，不可能是永遠是一帆風(fēng)順的，也可能是充滿(mǎn)坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進(jìn)取，享受這樣的過(guò)程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。No tears， no growth.
生命教育主題班會(huì )教案 15
一、導入班會(huì )
主持人A：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。
擁有生命是我們學(xué)習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。
主持人B：每一個(gè)生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù)，你的生命不再是你一個(gè)人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的`活著(zhù)。
主持人A：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說(shuō)的話(huà)。
主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、交通安全新聞發(fā)布會(huì )
主持人B：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經(jīng)常出現一些
不安全的事例，讓我們進(jìn)入第一環(huán)節：新聞發(fā)布會(huì )，說(shuō)說(shuō)你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長(cháng)鳴！誰(shuí)先來(lái)
�。�1）行人亂穿馬路；
�。�2）在馬路上踢球；
�。�3）在馬路上瘋逗、追逐；
�。�4）電動(dòng)車(chē)不按交通規則在馬路上亂穿；
�。�5）翻越欄桿。
主持人A：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！
主持人B：下面請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思？
主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀(guān)察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應該細心觀(guān)察，加倍小心，盡量避免受傷。
主持人B：就讓我們一起來(lái)唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
交通安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，行人要走斑馬線(xiàn)，你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，你拍五，我拍五，橫過(guò)馬路看左右，你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民。
三、校園安全大討論
主持人A：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當我邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。
主持人B：接下來(lái)，讓我們來(lái)關(guān)注一下我們身邊不安全的行為。請同學(xué)們舉例。
1、在樓梯扶手上滑行；
2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學(xué)，出現不應有的事故；
3、在樓梯上相互推搡，擠壓；
4、在操場(chǎng)上打鬧；
5、高空拋物砸到同學(xué)；
6、從高處跳下。
主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現許多安全隱患。
主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學(xué)從健身器材上跳下，因落地不穩用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？
主持人A：下面就讓我們一起來(lái)討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全
主持人B：下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的討論吧！
主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來(lái)制作安全警示牌吧�。ǚ纸M制作安全警示牌）
主持人A：請同學(xué)們展示自己做的警示牌。
主持人A：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來(lái)讀讀《校園安全拍手歌》吧！
校園安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。
你拍一，我拍一，校園安全要牢記。
你拍二，我拍二，課間午間不追逐。
你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。
你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。
你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。
你拍八，我拍八，集體活動(dòng)不喧嘩。
你拍九，我拍九，危險器械不伸手。
你拍十，我拍十，我是安全小衛士。
主持人B：下面請班主任王老師講話(huà)。
四、輔導員講話(huà)
同學(xué)們，你們這次班會(huì )開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì )，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。請大家在倡議書(shū)上慎重地簽上自己的名字。
五、歌曲合唱
主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們全班同學(xué)的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會(huì )。祝我們每一個(gè)人永遠平安、快樂(lè )！讓我們時(shí)刻牢記：“珍愛(ài)生命，安全第一！”。
主持人合：今天的主題班會(huì )到此結束，謝謝大家！
生命教育主題班會(huì )教案 16
教學(xué)目標:
1、了解防溺水的相關(guān)安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍
2、增強在生活中的自我保護意識。
3、培養安全意識，在得到別人幫助時(shí)懂得表示感激。
教學(xué)重點(diǎn):
了解防溺水的相關(guān)安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍
教學(xué)難點(diǎn):
增強在生活中的自我保護意識。
教學(xué)準備:
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)
教師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？你知道玩水時(shí)應該注意一些什么呢？
二、故事《皮皮猴落水》
教師：下面要老師給小朋友們講個(gè)故事，要認真聽(tīng)喲！
皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門(mén)來(lái)到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚(yú)時(shí)腳下一滑掉進(jìn)了水里。岸上的大眼貓發(fā)現了皮皮猴，著(zhù)急的大喊:” 來(lái)人啊，救 命啊!有人掉水里了!” 大眼貓大聲呼救引來(lái)了大象老師，大象老師下水救皮皮猴，最后，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫院。
提問(wèn)：
教師：皮皮猴它去了哪里呢？
幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚(yú)了。
教師：皮皮猴為什么會(huì )落水呢？
幼兒：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。
教師：皮皮猴落水后是誰(shuí)救了它？大眼貓為什么沒(méi)有自己下去救皮皮猴呢?
幼兒：是大眼貓和大象老師救了它。
幼兒：大眼貓自己不會(huì )游泳。
教師：如果你是皮皮猴，你會(huì )怎么對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢？
幼兒：應該說(shuō)：“謝謝大眼貓和大象老師�！�
三、討論學(xué)習防溺水知識。
教師：
1、小朋友你們知道自己一個(gè)人時(shí)，不能去哪些地方玩水呢？
2、你知道游泳要和誰(shuí)一起去嗎？能不能自己一個(gè)人去呢？能不能和小朋友去？
四、請幼兒判斷安全對錯
教師：請你根據今天所學(xué)的知識判斷下面小朋友的做法對不對？
五、活動(dòng)小結
教師:“通過(guò)本次活動(dòng)，你懂得了人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望小朋友通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣�！�
六、教學(xué)反思：
主要是通過(guò)教師課件演示、討論學(xué)習防溺水知識來(lái)完成，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的.危險；盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(cháng)鳴！
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