班級主題班會(huì )教案(精選20篇)
上學(xué)的時(shí)候，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。還在為準備主題班會(huì )而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家整理的班級主題班會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
班級主題班會(huì )教案1
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有個(gè)良好的開(kāi)端。
2、復習“課堂要求和準備”，進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生養成一個(gè)良好的行為習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
復習“課堂要求和準備”，進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生養成一個(gè)良好的行為習慣。
三、教學(xué)準備：
多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程：
關(guān)鍵詞一：開(kāi)心
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節課，教師十分開(kāi)心。
你明白為什么嗎?
我們剛剛度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的假期，看到你們精神飽滿(mǎn)地坐在教室里了，教師異常的開(kāi)心!這是你們給教師最好的新年禮物。新年剛過(guò)，教師也想送個(gè)小禮物給大家!
關(guān)鍵詞二：擔心
1、教師開(kāi)心的同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔心。你們猜猜為什么?(自由說(shuō))
2、剛剛有很多說(shuō)對了，過(guò)了一個(gè)自由自在的寒假，教師怕一下子不能適應學(xué)校生活了�；仡�3個(gè)問(wèn)題：上學(xué)期送給大家的贈言和課堂規范以及準備!
贈言：
生活對于任何一個(gè)人都非易事，我們必須有堅韌不拔的'精神，最要緊的，還是我們自我要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當事情結束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō);“我已經(jīng)盡我所能了。----居里夫人
課堂規范：
1。堅持不懈地努力，不驕不躁
2。守時(shí)，嚴于律己
3。及時(shí)，準確
4。按時(shí)，優(yōu)質(zhì)
準備：
三本：作業(yè)本課堂筆記本積累本(錯題+美文)
一書(shū)：字典
五步:預習新課，精讀課文，識記詞匯，溫習知識，認真反饋。
關(guān)鍵詞三：信心。
1、新學(xué)期，有一個(gè)新的奮斗目標，有了新的目標，才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力。
欣賞花朵生長(cháng)歷程的幾組圖片，稍后讓學(xué)生進(jìn)行探討感受和認識進(jìn)一步升華!自我鼓勵!
新學(xué)期教師寄語(yǔ)：
新學(xué)期來(lái)臨，我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著(zhù)更大的挑戰，我們深知，這條路不好走，可是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩完美的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無(wú)論在生活，還是在學(xué)習中，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣，今日已經(jīng)到來(lái)，把握今日才是最明智的選擇，不管自我與別人有多大的差距，今日又是一個(gè)新的開(kāi)始，相信自我始終能成功。
新學(xué)期贈言：
“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運�！泵\在自我的手中，在當下播種信念的種子吧，收獲成功!
班級主題班會(huì )教案2
一、活動(dòng)主題及依據
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題：建設和諧的班集體
�。ǘ┗顒�(dòng)主題針對的學(xué)生發(fā)展問(wèn)題
20xx年度，我帶的高二（7）班是一個(gè)文科普通班。很快，我就發(fā)現，被重點(diǎn)班篩選后的同學(xué)組合的這個(gè)班，尖子生少，服從老師配合教育的同學(xué)不多，個(gè)人主義，以自我為中心者多，文明素養不高者不少，經(jīng)常爆粗口，亂扔垃圾不講衛生者也不在少數，作業(yè)馬虎應付、沒(méi)有預習不會(huì )預習，學(xué)習習慣不好者比比皆是……最讓我苦惱的是，班中事情很多同學(xué)不愿主動(dòng)參與，整體較松散，重大活動(dòng)無(wú)法體現團隊精神。
團隊精神是最能激發(fā)班中正能量，促進(jìn)良好班風(fēng)形成的關(guān)鍵因素。因此，要高度重視本班中存在的現實(shí)問(wèn)題，讓同學(xué)們通過(guò)班活動(dòng)體驗與交流分享，提高認識，轉變觀(guān)念，主動(dòng)向集體觀(guān)念較強的同學(xué)學(xué)習，群策群力，互幫互助，團結友愛(ài)，創(chuàng )建和諧的班集體。
�。ㄈ┍局黝}體現的學(xué)生發(fā)展需要分析
參照下面的分析表，本項目力圖針對學(xué)生的“成長(cháng)性需要”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，以體現“民主型班級”的新追求。 建設和諧班集體的活動(dòng)設計
3層發(fā)展需要
本班學(xué)生發(fā)展需要的具體表現
成長(cháng)性需要
通過(guò)反思，促進(jìn)和諧班集體的形成，個(gè)人與團隊共發(fā)展，合作共贏(yíng)。
維持性需要
通過(guò)互動(dòng)，促進(jìn)對團隊精神重要性與積極意義的認識；學(xué)會(huì )從大局出發(fā)考慮問(wèn)題，養成良好的集體主義精神。
缺失性需要
通過(guò)互動(dòng)，客觀(guān)而全面地認識自己存在的問(wèn)題，改變團隊精神缺失，集體觀(guān)念不強的現狀。
二、活動(dòng)目標
幫助學(xué)生理解團結和諧的內涵與作用，明確可以從哪些方面入手創(chuàng )建和諧班集體，正面強化，喚醒鼓勵，在互相影響互相鼓勵中共建和諧團結的優(yōu)秀團隊。
三、活動(dòng)過(guò)程
一、課前組織。
熱身活動(dòng)： 以我手寫(xiě)我心——“我為人人”，同學(xué)們寫(xiě)下做過(guò)的對集體有貢獻的事。
二、課題引入。
課前觀(guān)看電影《拯救大兵瑞恩》后，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對團隊精神的理解。
電影感概：面對著(zhù)一個(gè)未知的結果：拯救大兵瑞恩。那些士兵在生與死的考驗面前最最終認識到：我們只有彼此信任和依靠，才有可能勝利。
三、理解團隊精神的內涵與重要性，增強團隊精神的措施。
�。ㄒ唬⿷撁靼鬃约菏沁@個(gè)大家庭的主要成員！
1.小品表演：《為了班級的榮譽(yù)》
小品展現的是在大清潔與運動(dòng)會(huì )兩個(gè)場(chǎng)景下，不同認識高度（思想覺(jué)悟）的同學(xué)在活動(dòng)中的種種表現。
分享：同學(xué)們談?wù)効赐晷∑繁硌莺蟮母惺埽訌妰刃恼鎸?shí)感受）。
2.學(xué)生思考：
�。�1）分享：同學(xué)們談?wù)効赐晷∑繁硌莺蟮母惺埽訌妰刃恼鎸?shí)感受）。
�。�2）你從小品中學(xué)到了什么？
�。ǘ┨焯檬菆F結合作創(chuàng )建的
1.【故事】地獄與天堂
有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問(wèn)題。上帝對這個(gè)人說(shuō)：“來(lái)吧，我讓你看看什么是地獄�！庇谑�，上帝帶他走進(jìn)一個(gè)房間，屋里有一群人圍著(zhù)一大鍋肉湯，每個(gè)人看起來(lái)都營(yíng)養不良、絕望又饑餓。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂要長(cháng)得多，足足有兩米長(cháng)，自己沒(méi)法把湯送到嘴里。他們看上去是那么的悲苦。
“來(lái)吧，我再讓你看看什么是天堂�！鄙系塾职堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間：這里的一切和上一個(gè)房間基本上沒(méi)有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長(cháng)柄湯匙。不同的是，這里所有的人精神煥發(fā)，大家都在快樂(lè )地唱著(zhù)歌。
“為什么會(huì )這樣？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么同樣的待遇與條件，天堂里的人是如此的快樂(lè )，地獄里的人卻那么的悲慘？”
上帝微笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，天堂的人會(huì )用自己的湯匙喂給別人，但地獄的人不會(huì )這樣做�！�
2.學(xué)生思考：同樣的條件下，為什么天堂與地獄里的人心理感受差別那么大？
3. 教師小結：
生活、學(xué)習、甚至人生當中，離不開(kāi)團隊與集體，個(gè)人只有融入集體才能發(fā)揮最大作用，，善于與他人合作、配合，就能大大提高效益。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)：信號傳遞。
1、隨機分成幾個(gè)人數大致相當的小組。
2、不準用語(yǔ)言，前者背對后者，從后往前傳遞數字信息（各小組數字個(gè)數相同）。
3.學(xué)生思考：不同組傳遞出的結果為什么大相徑庭。這是為什么？
4.學(xué)生討論，教師小結。
�。ㄋ模⿲ふ揖哂袌F隊精神的同學(xué)的例子（事例）
請在一張卡紙上寫(xiě)上自己觀(guān)察到具有團隊精神的同學(xué)的事例（盡量多寫(xiě)）。
(五）小組討論：提升團隊精神的方法
1、如何提升團隊精神？請同學(xué)們分小組討論，并寫(xiě)在一張大紙上。
2、討論后，同學(xué)們派代表上講臺展示具體可以怎么做來(lái)增進(jìn)團隊精神。
(1)團隊精神學(xué)習。如何建立學(xué)習上的團隊精神心？
如：紀律明示，積極分享，生活與學(xué)習上互助，團隊榮譽(yù)，班級愿景展望……
(2)團隊精神優(yōu)化人生。將來(lái)，我們又可以怎樣不斷提升團隊精神，活得精彩？
如：有大局觀(guān)念，舍小我成大我，深入挖掘集體智慧的價(jià)值，充分發(fā)揮集體的智慧……
�。ㄆ撸┻x定座右銘。
如果我們將團隊精神不小心遺忘了怎么辦？那么請同學(xué)們用關(guān)于“團結”的座右銘來(lái)提醒自己，張貼在顯眼的位置，時(shí)時(shí)提醒自己。
四、教師總結提升，引導學(xué)生團隊精神學(xué)習、團隊精神生活、團隊精神人生。
通過(guò)同學(xué)們參與體驗學(xué)習和討論交流，我們了解了團隊精神的重要性，掌握了提升團隊精神的方法和技巧，下面請大家在熟悉的歌聲中，來(lái)表達我們和諧友愛(ài)、團結向上的情感。多媒體顯示主題音樂(lè )《團結就是力量》，鼓勵學(xué)生創(chuàng )建和諧友愛(ài)、團結向上團隊。在歌聲中結束課程。
五、活動(dòng)方案論證。
高二級的學(xué)生，又經(jīng)歷了一次分班與新班級的組建，又面臨著(zhù)與同學(xué)交往溝通障礙及合作不主動(dòng)的新問(wèn)題，很多同學(xué)都表現出團隊精神不強，自我封閉，做事不夠主動(dòng)積極。部分老師首先想到的就是要嚴格批評學(xué)生的自私行為，教育他們要上進(jìn)（管制型班級）；或是通過(guò)班會(huì )課教給學(xué)生一些團隊精神的方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )建立團隊精神心（自主型班級）；而我們這里要提倡的是讓學(xué)生通過(guò)體驗生活中的小活動(dòng)，感悟生命的成長(cháng)，成為一個(gè)積極向上、富有團隊精神的`人，不但自己可以建立團隊精神，而且可以影響他人，從而構建一個(gè)團隊精神自強的班集體，讓同學(xué)們以團隊精神面對生活，面對人生。
據此，這個(gè)“大項目”之中的 8 個(gè)“小活動(dòng)”，圍繞著(zhù)培養學(xué)生“提升團隊精神” 的能力而逐步推進(jìn)。參照“民主型班級”的教育思路，這個(gè)“大項目”的整個(gè)過(guò)程大致可分為 4個(gè)環(huán)節。
1．敞現
前期 4 個(gè)“小活動(dòng)”讓每一位學(xué)生都敞開(kāi)了自己的內心世界，從發(fā)現問(wèn)題，歸納問(wèn)題，分析問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)初步了解了自己的問(wèn)題所在，這時(shí)他們急于想知道如何才能更好的解決自己的問(wèn)題。通過(guò)看電影《拯救大兵瑞恩》，學(xué)生在電影中能體會(huì )到，團隊精神可能改變一個(gè)人的一生。在這種積極良好的氛圍中，我們開(kāi)展主題班會(huì )小活動(dòng)《建設和諧團結的班集體》。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生敞開(kāi)了已有的人生體驗，體會(huì )到團隊精神的必要性，用以“反思成長(cháng)軌跡，形成積極體驗”。其次，當同學(xué)們將所學(xué)提升團隊精神心方法運用到生活實(shí)際中，解決自己的問(wèn)題，同時(shí)也能帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)，這時(shí)學(xué)生的團隊意識就會(huì )逐漸增強。最后，同學(xué)們結合學(xué)校的制度，重新制訂班規與《班級公約》，強化正面積極的行為，促使形成良好的集體主義精神。
2.辨析
在同學(xué)們呈現自己的問(wèn)題-歸納問(wèn)題-小組分析問(wèn)題的過(guò)程中，同學(xué)們已經(jīng)有了初步的辨析能力，他們已經(jīng)初步理解了自己的問(wèn)題所在。其次，在看電影《拯救大兵瑞恩》的時(shí)候，同學(xué)們從主人公的身上，再一次深刻的辨析出，團隊精神的重要性。最后，在班會(huì )課活動(dòng)中，小品表演《為了班級的榮譽(yù)》，讓同學(xué)們辨析出，我們生活中需要團隊精神。在《信號傳遞》中，同學(xué)們深深地辨析出，擁有團隊精神默契合作是多么的重要！
3.選擇
在前期“問(wèn)題歸類(lèi)”和“數拍子”時(shí)，同學(xué)們實(shí)際上已經(jīng)有所選擇了；不過(guò)，在班會(huì )中“尋找團隊精神”和“優(yōu)點(diǎn)轟炸”之時(shí)，在后續的“選定座右銘”、”學(xué)以致用”和《班級公約》擬訂中，他們的選擇（尤其是行動(dòng)方案的選擇）更為清晰、具體、可行。有了前面一系列“小活動(dòng)”作基礎，同學(xué)們需要作出的選擇是適合自己新的發(fā)展需要的，他們用自己所體驗、感悟、生成的經(jīng)驗去指導自己的日常生活，這將對他們的人生產(chǎn)生極其深遠的積極影響！
4．生成
一開(kāi)始就蘊含著(zhù)的“生成”成長(cháng)體驗的過(guò)程，到了最后的主題班會(huì )《共建和諧團結的班集體》時(shí)達到高潮，同學(xué)們渴望成為一個(gè)團隊精神的人，渴望團隊精神學(xué)習、團隊精神生活、團隊精神人生。
在團隊精神主題教育的整個(gè)過(guò)程中使用演講、心理測試、觀(guān)看電影、游戲活動(dòng)、主題班會(huì )、唱歌、小品表演、唱歌等等多種形式。通過(guò)幾個(gè)星期的準備，同學(xué)們對團隊精神有了一定的認識，想到了很多增強團隊精神的措施，比如，如何幫助同學(xué)建立團隊精神，如何提升自己小組的團隊精神。我想，同學(xué)們不僅在準備的過(guò)程中學(xué)到很多，同時(shí)參加這次團隊精神主題教育本身也是提升了他們的團隊精神。
班級主題班會(huì )教案3
教學(xué)目標：
1.進(jìn)一步加強我校學(xué)生公共安全教育，培養學(xué)生公共安全意識，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害。
2.了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。
3.掌握緊急情況下的逃生策略。
教學(xué)要求：
知識方面：了解有關(guān)知識;明確危害安全的行為。
能力方面：通過(guò)學(xué)習，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。
覺(jué)悟方面：認識安全的必要性，樹(shù)立安全意識;增強安全的責任感。
教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。
教學(xué)方法：講座
課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、樹(shù)立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。
1.當前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類(lèi)案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學(xué)生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可無(wú)�！�
材料一：據《報刊文摘》報道：四川某學(xué)校的低年級學(xué)生張某，從入校常受到高年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢(qián)，省下的零用錢(qián)“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽(tīng)，被老師查出后，才說(shuō)出了偷竊的原因，此案令人震驚。
材料二：據《羊子晚報》報道，重慶某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結實(shí)了一位社會(huì )青年，該青年常以向家長(cháng)、向老師通報他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙、錢(qián)等。后來(lái)有一次發(fā)展到在路上爭吵，該生被社會(huì )青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現，在家長(cháng)的強烈要求下，開(kāi)始了立案偵查。有少數學(xué)生被欺負，一直不敢告訴老師和家長(cháng)，而是請社會(huì )青年來(lái)“擺平”，終于釀成了流氓斗毆。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高一、高二、高三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過(guò)本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭執，沒(méi)及時(shí)報告老師妥善處理，而采取欺騙老師請社會(huì )青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學(xué)校的管制刀具打架斗毆，致使學(xué)生受傷，造成嚴重的惡果。給學(xué)校、家庭帶來(lái)了很大的負面影響。
(一)管制刀具包括如下：
(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀;
(2)刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀;
(3)武術(shù)用刀(能開(kāi)刃的)、劍等器械;
(4)少數民族用的藏刀、腰刀、靴刀;
(5)其它可能危害社會(huì )治安的刀具;
(二)學(xué)校要求如下：堅決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學(xué)校及宿舍中。對違反安全規定，擅自攜帶管制刀具及危險物品及時(shí)予以沒(méi)收，視情節輕重給予相關(guān)警告和處理。對多次違反學(xué)校安全規定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安全規定給予行政處分并予以退宿。
采取的應對措施：
第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。
第二，要有及時(shí)報告的意識。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報告家長(cháng)、老師，請求其出面解決。
第三、要有機警的報警意識，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。
第四、要謹慎交友。
二、緊急情況下的逃生策略
(一)地震地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類(lèi)造成巨大的災難，還會(huì )誘發(fā)水災、火災、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災害。
前兆：地震發(fā)生前，人們�？捎^(guān)察到一些自然界的反�，F象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常(水突然變渾或突升突降)，一些動(dòng)物比人類(lèi)敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。
發(fā)生地震時(shí)：(1)從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來(lái)不及了，千萬(wàn)不要跳樓，應立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。
(2)如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。(具體參見(jiàn)學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預案)
(3)如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線(xiàn)等。
震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無(wú)法脫險時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng )造生存條件，耐心等待救援。
(二)火災水火無(wú)情，人所共知。來(lái)自世界衛生組織的統計說(shuō)，近5年來(lái)，全世界平均每年有2070多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。
在面對大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境
平時(shí)要多注意觀(guān)察，做到對住所的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒(méi)有平臺、天窗、臨時(shí)避難層(間)胸中有數。
(2)“要”遇事保持沉著(zhù)冷靜
面對熊熊大火，只有保持沉著(zhù)和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動(dòng)，結果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門(mén)，而不會(huì )用力去拉門(mén);錯把墻壁當作門(mén)，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開(kāi)門(mén)之前要先摸摸門(mén)，如果門(mén)發(fā)熱或煙霧已從門(mén)縫中滲透進(jìn)來(lái)，就不能開(kāi)門(mén)，準備走第二條路線(xiàn)。即使門(mén)不熱，也只能小心地打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過(guò)，隨后立即把門(mén)重新關(guān)上。因為門(mén)大開(kāi)時(shí)會(huì )跑進(jìn)氧氣，這樣一來(lái)，即使是快要悶熄的火也會(huì )驟然燃燒起來(lái)。
(3)“要”警惕煙毒的侵害
在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專(zhuān)家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時(shí)，人呼吸數次后就會(huì )昏迷過(guò)去，一二分鐘便可引起死亡。專(zhuān)家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢過(guò)大過(guò)猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒(méi)有其他路線(xiàn)可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過(guò)濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì )跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著(zhù)跑很有可能無(wú)法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著(zhù)火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
2.“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
發(fā)生火災時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著(zhù)的樓梯、疏散通道、敞開(kāi)式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。
(2)結繩下滑“自救”
在遇上過(guò)道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應該及時(shí)利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(cháng)條結成的長(cháng)帶子)，將其一端牢牢地系在自來(lái)水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺處等。然后自己沿著(zhù)繩子下滑，逃離火場(chǎng)。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房?jì)�，關(guān)閉通向火區的門(mén)窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃�？上蜷T(mén)窗澆水，以減緩火勢的'蔓延;與此同時(shí)，通過(guò)窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援�？傊�，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。
3.“三不”
(1)“不”乘普通電梯發(fā)現火災后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂?zhù)電氣線(xiàn)路蔓延開(kāi)來(lái)，都會(huì )拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì )將電線(xiàn)燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來(lái)，無(wú)異于將自己困在“囚籠”里
(2) “不”輕易跳樓跳樓求生的風(fēng)險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬(wàn)般無(wú)奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著(zhù)落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
(3) “不”貪戀財物火災來(lái)勢極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專(zhuān)家警告，遇上火災時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬(wàn)別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時(shí)間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財物而重返火口，到頭來(lái)只能是人財兩空，自取滅亡。
(三)雷電夏季，經(jīng)常會(huì )有雷雨大風(fēng)，應該預防雷電襲擊。
1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說(shuō)，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過(guò)頭頂。
2.在市郊地區，最好躲入一棟裝有金屬門(mén)窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲進(jìn)有金屬車(chē)身的汽車(chē)內。
3.在稠密樹(shù)林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下;在大樹(shù)下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。
4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。
5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚(yú)和劃船，也不要去游泳。
6.打雷時(shí)，在平坦的開(kāi)闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車(chē)、駕駛摩托車(chē)或開(kāi)拖拉機。
7.打雷時(shí)，在室內相對比較安全，但要緊閉門(mén)窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。
三、交通安全
1.行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
2.騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。
四、家居安全
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1.用電安全
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2.安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時(shí)，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3.知道了游泳時(shí)要注意安全
1)游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3)下水前要做準備運動(dòng)。
4)飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5)水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6)發(fā)現有人溺水，不要貿然下水營(yíng)救，應大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
五、校園活動(dòng)的安全
1.在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。
2.在勞動(dòng)和冬季掃雪時(shí)正確使用工具，以免誤傷自己。
3.上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動(dòng)時(shí)，也要注意安全。
六、保持心理健康與身體健康
1.有基本的醫療保健知識，和對常見(jiàn)傳染病的預防保健知識，可以查閱相關(guān)資料，我校將在今后逐步給同學(xué)們上這些課程。
2.按時(shí)打防疫針。
3.加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。
4.自覺(jué)抵制不良生活習慣，拒絕毒誘惑。
5.保持健康的心理，樂(lè )觀(guān)向上。如有需要，可到學(xué)校心理咨詢(xún)室找心理老師求助(綜合樓二樓教導處旁)。
班級主題班會(huì )教案4
一、活動(dòng)目的
為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國傳統節日，知道一些傳統節日的習俗和風(fēng)情。增強對祖國的認同感，增強對中華文化的`認同。
二、活動(dòng)口號
?宣傳中國傳統節日，弘揚中國文化。
三、活動(dòng)時(shí)間
12月——1月
四、活動(dòng)內容
1、宣傳動(dòng)員階段
組織團委成員向全年級發(fā)出號召，在本班舉行有關(guān)弘揚中國傳統節日的相關(guān)活動(dòng)。
2、配套活動(dòng)
�。�1）在各班中舉行臘八節的知識競賽。
�。�2）發(fā)出讓學(xué)生回家親自為父母做臘八粥的倡導。
�。�3）在各班舉行主題班會(huì )關(guān)于‘臘八的來(lái)源’。
3、總結階段
(1)一個(gè)人為單位，寫(xiě)個(gè)人心得。
(2)在本班進(jìn)行知識討論。
xx第xx 學(xué)校 20xx年2月
班級主題班會(huì )教案5
活動(dòng)目的：
1、讓每一個(gè)孩子都能在發(fā)現自己閃光點(diǎn)的同時(shí)，也看到別人的長(cháng)處，懂得取人之長(cháng)，補己之短。
2、讓學(xué)生懂得，正是由于幾十個(gè)光芒閃爍的個(gè)體聚集在一起，才組合成我們這樣優(yōu)秀的集體。
3、使學(xué)生明確，應以集體利益為重，從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，為集體增添光彩。
活動(dòng)時(shí)間：第十一周班會(huì )課
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
活動(dòng)人員：班主任及全班同學(xué)
活動(dòng)準備：
1．班干部提前給同學(xué)們通知班會(huì )的內容和要求，每人預先寫(xiě)發(fā)言稿；
2．由宣傳委員準備會(huì )場(chǎng)布置。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、班主任：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì )干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現他的才華和生命的價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節主題班會(huì )課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會(huì )到“集體的凝聚力”是多么的重要。（下面就請兩位同學(xué)來(lái)主持這節班會(huì )課。）
主持人合唱后宣布班會(huì )開(kāi)始：
合：“班里有我更光彩”主題隊會(huì )現在開(kāi)始！
甲：花草不惜萌芽的艱難，而為春天增添艷麗的風(fēng)景；
乙：落葉不惜生命的代價(jià)，而為秋天增添迷人的景色；
合：雪花不惜放棄空中的漫步，而為冬天披上銀裝素裹。
甲：在學(xué)校中我們的班級就像是一個(gè)國家，朝氣蓬勃，活波可愛(ài)。
乙：我們的班級就恰似一把筷子強大無(wú)比，堅韌執著(zhù)。
甲：我們身處一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一分子。都應該為班級的成長(cháng)出一分力。
乙：我們身處一個(gè)黑夜，每一個(gè)同學(xué)都是一盞明燈。都應該為班級的'前進(jìn)照亮道路。
甲：這就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀(guān)念。
乙：下面就請甲乙等同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
甲：我們要把集體利益放在首位為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團結友愛(ài)、互相幫助。下面請丙丁同學(xué)為我們表演節目。
乙：請在座同學(xué)發(fā)言（6——10）人。
甲：聽(tīng)了以上同學(xué)的發(fā)言，我們心情激蕩。
乙：聽(tīng)了以上同學(xué)的發(fā)言，讓我們懂得了要主動(dòng)向集體盡義務(wù)。下面請趙小萌等同學(xué)演講。
甲：迎著(zhù)這晨風(fēng)，對著(zhù)這國旗，為我們可愛(ài)的學(xué)校許下真誠的諾言播下希望的種子。
乙：盼望未來(lái)的一天，這種子長(cháng)成繁茂的大樹(shù)。
乙：有請某某同學(xué)來(lái)為我們說(shuō)說(shuō)熱愛(ài)集體的名言。
甲：如果你是503班的一份子，如果有人問(wèn)你，503班是什么樣的？你能自信地告訴他，那就看我吧，我就是503班。
乙：每一個(gè)黎明，每一縷晨光里，都有一代人殷切的目光、和深情的期盼。
甲：那目光一定是在告訴我們：我就是那風(fēng)雨滄桑中的一中，我就是不屈、執著(zhù)；我就是永遠熱愛(ài)集體！
合：讓我們行動(dòng)起來(lái)，把集體榮譽(yù)放在首位，創(chuàng )建更美好的明天！
合：“班里有我更光彩”主題隊會(huì )到此結束。請值日班干匯報情況。
班主任總結：
一個(gè)人的力量是有限的只有融入集體，互相幫助，團結協(xié)作！
此次班會(huì )在《友誼地久天長(cháng)》的歌聲中結束。
班級主題班會(huì )教案6
小學(xué)生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是少年學(xué)生的學(xué)習能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì )里，車(chē)禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。那我們該怎么預防呢?
一、教學(xué)目的：
1、提高安全意識，愿意自覺(jué)去學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
二、教學(xué)形式：
以討論為主。
三、班會(huì )過(guò)程：
引言春天來(lái)了，夏天會(huì )如期而至，天氣炎熱時(shí)，你想游泳嗎?誠然：游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的教學(xué)�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關(guān)愛(ài)生命，預防溺水呢?八(x)班《珍惜生命，預防溺水》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(一)看一看
投影展示案例。
看到這些慘痛教訓，對我們有哪些啟示呢?我們身邊有該類(lèi)現象嗎?
(二)議一議
引言同學(xué)們，這些小朋友為什么會(huì )發(fā)生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規則呢?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
1、有的學(xué)生私自下水，沒(méi)有成人的陪同下。
2、有的學(xué)生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底。有的甚至在水里連續游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水。
3、有的是下到河里，腿抽筋了。
4、有的'是因救人，被帶下去嗆死了。
(三)說(shuō)一說(shuō)
引言是的，造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢?(學(xué)生根據已有經(jīng)驗舉手回答)
教師小結并講解同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，現在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)游泳安全的知識吧!
1、保持自身良好的身體狀態(tài)，下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。
2、有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。
3、下水前一定做好身體熱身準備，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。預防抽筋。
4、跳入水中后，如發(fā)現腹部疼痛時(shí)，應立即上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。
5、營(yíng)造安全游泳的環(huán)境，不要隨興下水，特別是野外。若水太冷，風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳。
6、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪或套上救生圈，不可單獨游泳。
7、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。
8、游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)份的開(kāi)玩笑。小心嗆著(zhù)。
(記住了嗎!)
學(xué)生問(wèn)萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們怎樣自救?
教師講解切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救。
如不熟悉水性者，除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
如遇抽筋，首先保持冷靜。若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。
四、小結：
今天我們在班會(huì )上通過(guò)多種形式對同學(xué)進(jìn)行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學(xué)要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。親愛(ài)的同學(xué)們，安全無(wú)小事，長(cháng)鳴警鐘，常抓不懈。讓我們攜起手來(lái)，在我們的心中筑起一道安全防線(xiàn)，最后，祝你們健康成長(cháng)，青春永駐!
五、反思：
此次班會(huì )的召開(kāi)，使得全體同學(xué)真正從思想上得到了重視，增強了安全意識和自救自護能力。經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習，學(xué)生掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，進(jìn)一步明確了安全責任，增強了自我保護意識，為即將到來(lái)的夏季學(xué)生溺水高發(fā)期提供了有力的安全保證。
班級主題班會(huì )教案7
一、教學(xué)目標
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
理性分析成長(cháng)道路上的挫折，樹(shù)立正確的挫折觀(guān)，養成勇于克服困難，戰勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)。
【能力目標】
理性看待挫折，正確處理挫折的能力。
【知識目標】
1.理解什么是挫折;
2.理解挫折的兩面性;
3.正確處理生活中的挫折。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
1.理解挫折的兩面性;
2.正確處理生活中的挫折。
【難點(diǎn)】
理性對待挫折，正確面對挫折。
三、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法、案例討論法、引導提問(wèn)法。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
播放歌曲《最近比較煩》，并設置問(wèn)題：歌曲中他們遇到了什么煩心事?我們在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )遇到一些煩心事，怎么去解決這些煩心事呢?進(jìn)而導入本課。
環(huán)節二：新課講授
(一)生活難免有挫折
1.什么是挫折
過(guò)渡：大家回想一下，自己遇到過(guò)哪些“不愉快”的事情呢?對你的成長(cháng)產(chǎn)生了怎樣的影響?是怎么面對它們的呢?
學(xué)生根據自己的經(jīng)驗回答，考試成績(jì)不及格、數學(xué)題不會(huì )、英語(yǔ)單詞背完了就忘記等等。解決辦法多學(xué)習，向老師和同學(xué)求助等等。
教師小結：在我們生活中，難免會(huì )遇到一些阻礙、失利乃至失敗，這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。
2.面對挫折的不同表現
過(guò)渡句：既然我們在成長(cháng)中總會(huì )遇到這樣或那樣的挫折，那么我們對待挫折是否有區別。大家請看《半杯水的故事》的寓言故事：
兩個(gè)口渴的人找到半杯水�？鞓�(lè )的人想：“啊，我終于找到水了!雖然眼下只有半杯水，但千里之行始于足下，有良好的開(kāi)端，我一定還能找到更多的水”于是他變得高興起來(lái)。而苦惱的人則想：“怎么就只有這半杯水?就這半杯水有什么用?”一氣之下他摔掉水杯，然后坐以渴斃。
設置提問(wèn)：這兩個(gè)人對半杯水有什么不同的看法?出現了什么不一樣的`結果?
學(xué)生回答：樂(lè )觀(guān)的人覺(jué)得自己很幸運，而苦惱的人覺(jué)得半杯水沒(méi)用，把杯子摔碎，最后渴死了。
教師總結：從這則故事中我們可以發(fā)現，面對挫折時(shí)，不同的人會(huì )有不同的情緒感受和行為反應，即使遭遇到同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的。同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對于挫折也會(huì )有不同的感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。一般來(lái)說(shuō)挫折包括三個(gè)方面：挫折情境、挫折認知、挫折反應。人們對挫折認知的不同，則挫折反應的性質(zhì)、程度也會(huì )不同。
3.理性看待挫折
教師提問(wèn)：大家想一想自己遇到挫折時(shí)，你的感受是什么樣的?
學(xué)生自由發(fā)言，教師總結：遇到挫折時(shí)，我們會(huì )感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但是卻經(jīng)常讓我們很痛苦，現在請大家辯一辯，“挫折到底是好事還是壞事?”
正方：挫折是好事;
反方：挫折是壞事。
學(xué)生分小組討論，并派代表發(fā)言。教師總結：挫折是一把雙刃劍，既是好事又是壞事。在面對挫折時(shí)，如果一味的沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。我們需要及時(shí)調整自己，正確的看待挫折。挫折是我們生命成長(cháng)的一部分，得意時(shí)，挫折讓我們更加清醒，避免盲目樂(lè )觀(guān)、精神懈怠;失意時(shí)，挫折會(huì )使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
(二)發(fā)掘生命的力量
1.發(fā)現、發(fā)掘自己的生命力量
活動(dòng)：結合自己遇到的挫折，通過(guò)自我反思完成下面的活動(dòng)：
學(xué)生自由發(fā)言，教師分享：面對挫折時(shí)，我們需要發(fā)現、發(fā)掘自己的生命力量，我們每個(gè)人生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復能力。發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
2.學(xué)會(huì )與他人建立聯(lián)系，借助外力
教師提問(wèn)：如何增強生命的韌性呢?以政治小組為例，給大家五分鐘的時(shí)間，進(jìn)行小組討論，稍后請小組代表來(lái)回答。
同學(xué)代表1回答：欣賞、培養幽默感、和自己信任的人談一談、做好最壞的打算并接受最糟糕的結果。
同學(xué)代表2回答：關(guān)心、幫助他人、培養某方面的興趣。
教師總結：發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì )與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
環(huán)節三：鞏固提高
觀(guān)看《摔跤吧，爸爸》片段，并讓學(xué)生分析：
1.女主角遇到了哪些挫折以及如何應對的?
2.給予你們什么啟示?
學(xué)生回答：自己驕傲加之訓練方式的不對，使其在比賽中屢屢受挫。應對挫折時(shí)她一方面加緊訓練一方面求助自己的父親，把自己的父親作為強大的精神支撐，最終取得勝利。
環(huán)節四：小結作業(yè)
小結：通過(guò)回顧的方式總結本節課主要學(xué)習了什么是挫折，理性的去看待挫折，并且用積極的心態(tài)去克服生活中遇到的挫折。
作業(yè)：搜集自己喜歡的偶像，查看他們在自己在成長(cháng)的道路上遇到什么樣的挫折以及如何解決的?給你什么樣的啟示?下節課進(jìn)行分享。
班級主題班會(huì )教案8
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )，使學(xué)生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛(ài)少先隊，學(xué)會(huì )自尊、自愛(ài)、自立、自強，做一名合格的少先隊員。
活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年10月13日
活動(dòng)地點(diǎn)：
三年級1班教室
參加人員：
三年級1班全體少先隊員
活動(dòng)準備：
少先隊知識材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題。
1、全體立正，報告人數；
2、出旗（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）；
3、唱隊歌；
4、隊長(cháng)講話(huà)，宣布活動(dòng)內容；
5、進(jìn)行隊活動(dòng)；
二、活動(dòng)一
知識問(wèn)答
1、少先隊的目的是什么？
答：團結教育少年兒童，聽(tīng)黨的話(huà)，愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護公共財物，努力學(xué)習，鍛煉身體，參與實(shí)踐，培養能力，立志為建設中國特色社會(huì )主義現代化強國貢獻力量，努力成長(cháng)為社會(huì )主義現代化建設需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。維護少年兒童的正當權益。
2、少先隊的隊旗是由什么組成的？
答：五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。
3、少先隊的隊徽是由什么組成的？
答：五角星加火炬和寫(xiě)有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。
4、少先隊的隊歌是什么？
答：隊歌是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
5、少先隊的標志是什么？他代表什么含義？
答：紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊員都應該佩戴它和愛(ài)護它，為它增添新的榮譽(yù)。
紅領(lǐng)巾的結法：
�、艑⒓t領(lǐng)巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。
�、茖⒂医墙�(jīng)過(guò)左角前面拉到右邊，左角不動(dòng)。
�、怯医墙�(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過(guò)左角一圈。
�、葘⒂医菑拇巳χ欣�，抽緊。
6、少先隊隊禮代表什么含義？
答：少先隊隊禮表示人民的利益高于一切。
7、少先隊的呼號是什么？
答：“準備著(zhù)：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時(shí)刻準備著(zhù)！”
8、少先隊的作風(fēng)是們么？
答：誠實(shí)、勇敢、活潑、團結。
9、少先隊的入隊誓詞是什么？
答：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，好好學(xué)習，好好鍛煉，準備著(zhù)：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量！
10、請你簡(jiǎn)述敬隊禮的要領(lǐng)？
答：右手五指并攏，手經(jīng)胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線(xiàn)，手心向著(zhù)左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著(zhù)臉，敬禮至少敬兩秒。
11、少先隊設有哪幾個(gè)基層組織？
答：少先隊可以以學(xué)校為單位建立大隊，大隊下分中隊，中隊下設小隊。
12、少先隊組織中設了哪幾個(gè)委員級別？每一級別委員分別佩戴哪種隊標志？
答：設大隊委、中隊委、小隊長(cháng)三個(gè)級別。大隊長(cháng)和大隊委員會(huì )委員標志中間是3條紅杠，中隊長(cháng)和中隊委員會(huì )委員標志是2條紅杠，小隊長(cháng)1條紅杠。
13、少先隊隊禮為什么表示人民的利益高于一切？
答：人民的利益高于一切，這是因為，人民最偉大，人民創(chuàng )造財富，人民創(chuàng )造文明，人民創(chuàng )造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。
14、入隊手續主要有什么？
答：1、年滿(mǎn)6周歲的'兒童經(jīng)教育和引導，自愿向學(xué)校大隊部遞交申請書(shū)；2、經(jīng)學(xué)校大隊部審查批準，填寫(xiě)隊員登記表；3、參加入隊儀式，進(jìn)行入隊宣誓；4、戴上紅領(lǐng)巾。
15、紅領(lǐng)巾的意義是什么？
答：紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領(lǐng)巾，就是要學(xué)習前輩為革命事業(yè)而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會(huì )主義的現代化強國貢獻力量，做社會(huì )主義事業(yè)的接班人。我們少先隊員佩帶和愛(ài)護紅領(lǐng)巾，就要為它增添新的榮譽(yù)。
16、請介紹一下隊會(huì )儀式的程序是什么？
答：隊會(huì )儀式的程序是：1、全體立正，報告人數；2、出旗（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）；3、唱隊歌；4、隊長(cháng)講話(huà)，宣布活動(dòng)內容；5、進(jìn)行隊活動(dòng)；6、輔導員講話(huà)（活動(dòng)結束作簡(jiǎn)單總結）；7、呼號（少先隊員右手握拳在頭部右側）；8、退旗（鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮）。
二、活動(dòng)結束
1、輔導員講話(huà)（活動(dòng)結束作簡(jiǎn)單總結）；
2、呼號（少先隊員右手握拳在頭部右側）；
3、退旗（鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮）。
班級主題班會(huì )教案9
一、教學(xué)目的：
幫忙學(xué)生明確學(xué)習的目的，培養對學(xué)習的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”�？朔䦟W(xué)習上的困難，掌握正確的學(xué)習方法，獲得成功的學(xué)習體驗，增強對學(xué)習的自信心。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。這天我們就來(lái)學(xué)習興趣在學(xué)習中的作用。
�。ǘ┬抡n傳授
1、邊讀課文，邊思考：“小雨原先對學(xué)習不感興趣，之后對學(xué)習又產(chǎn)生了興趣？”
提示：原先他不喜歡數學(xué)，是因為基礎差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下，他有了成功的學(xué)習體驗，才由厭學(xué)變成了樂(lè )學(xué)。
2、要想做學(xué)習的主人，就要培養對學(xué)習的興趣，怎樣培養學(xué)習的興趣呢？
A、用目標去引導興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長(cháng)去確定興趣。
�。ㄈ┗顒�(dòng)明理
1、對話(huà)資料第一次能夠按照書(shū)上帶給的例子進(jìn)行示范。
2、重新編組后的`對話(huà)資料，就不要重復書(shū)上的資料，學(xué)生可根據自己的學(xué)習興趣，答出自己喜歡的學(xué)科�；ハ嘟涣�，增加學(xué)習興趣的廣度，以便學(xué)好各門(mén)功課。
3、教師小結：教師小結重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩定性，我們每個(gè)人就應有自己的學(xué)習興趣，學(xué)習興趣確定后，就要持續相對穩定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉移性，小學(xué)學(xué)習是打基礎的學(xué)習，就應學(xué)好各門(mén)功課。興趣是能夠培養的，透過(guò)興趣的轉移，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。
�。ㄋ模┛偨Y全課
班級主題班會(huì )教案10
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習主動(dòng)交往。
2、學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現共同的興趣愛(ài)好。
二、活動(dòng)時(shí)間：大約需要25分鐘。
三、活動(dòng)道具：“尋人信息卡”、筆。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：室內、室外均可。
五、活動(dòng)程序
1、“尋人行動(dòng)”要求學(xué)生根據“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內找到具有該特征的人簡(jiǎn)單交流后簽名。
2、大家交流“尋人信息卡”，看看誰(shuí)的簽名最多。主持人邀請有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
3、交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。
尋人信息卡
序號特征
簽名
1、穿39碼的鞋
戴眼鏡
2、會(huì )打乒乓球補過(guò)牙
3、有白發(fā)的人
穿黑色襪子
4、喜歡聽(tīng)古典音樂(lè )
喜歡唱周杰倫的歌
5、去過(guò)北京喜歡上網(wǎng)聊天
6、騎自行車(chē)上學(xué)
當過(guò)志愿者
7、身高170厘米
網(wǎng)絡(luò )游戲高手
8、媽媽是教師
有住院開(kāi)刀的經(jīng)歷
9、校運動(dòng)會(huì )獲過(guò)獎
體重54公斤
10、讀過(guò)韓寒的書(shū)
喜歡紅色
11、參加過(guò)愛(ài)心捐款
喜歡爬山
12、未來(lái)理想當醫生
不是本地人
13、四月出生
愛(ài)養小動(dòng)物
14、色盲、色弱者
想報考外地大學(xué)某學(xué)科的課代表
15、理科為強項
16、擅長(cháng)游泳崇拜貝克漢姆
六、注意事項
1、本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過(guò)游戲學(xué)會(huì )主動(dòng)交往與溝通。也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過(guò)“尋人”活動(dòng)，增強同學(xué)之間的`進(jìn)一步了解。
2、在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字，看看誰(shuí)簽的名字多。主持人要對簽名人進(jìn)行確認，防止假、亂信息。
3、符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4、“尋人信息卡”中的信息根據學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)可以增減。
七、活動(dòng)掃描
1、活動(dòng)點(diǎn)評
這一活動(dòng)不論對陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時(shí)間的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都會(huì )有新的收獲。通過(guò)游戲，不熟悉的人開(kāi)始相互了解，已熟悉的有了，進(jìn)一步的交流。這對融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團體交流有很好的促進(jìn)作用。
“尋人信息卡”中設計的信息，有些是通過(guò)觀(guān)察就能找到當事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡(jiǎn)單交流后確認的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽(tīng)古典音樂(lè )、為貧困學(xué)生捐過(guò)錢(qián)物、未來(lái)理想當醫生、有住院開(kāi)刀的經(jīng)歷。主持人根據學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。在提問(wèn)簽名者的同時(shí)，可以進(jìn)一步確認其交流獲取信息的正確性和技巧能力。
運用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務(wù)，還是比較單一的交流，即我與你。最后把具有同一特征的所有同學(xué)集中在一起進(jìn)行相互交流，則是比較廣泛的交流，即我與你們。共同的特征、共同的愛(ài)好把大家聯(lián)系在一起，在群體的交流中讓人們體驗了快樂(lè )。
班級主題班會(huì )教案11
一、 班會(huì )主題：
創(chuàng )建和諧班級
二、 活動(dòng)目的：
1.增進(jìn)同學(xué)們對彼此的認識；
2.促進(jìn)同學(xué)們對班級凝聚力的認識；
3.增強班級凝聚力；
4.讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)過(guò)程培養學(xué)生們樹(shù)立團結合作的精神，感受到班級凝聚力所體現出的力量所在。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、故事引入，引出主題-6分鐘
有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開(kāi)的水中，會(huì )立刻變出美味的湯來(lái)，我現在就煮給大家喝�！边@時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了�！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了�！庇忠粋�(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)�！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了�！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊涵了什么嗎？
�。▽W(xué)生討論片刻，與老師交流看法）
總結：
�。ㄖ鞒秩耍┩ㄟ^(guò)剛才的交流我相信在座的每一位同學(xué)都會(huì )有所感悟，我們本次班會(huì )就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話(huà)題：班級凝聚力，創(chuàng )建和諧班級，守護06網(wǎng)1主題班會(huì )現在開(kāi)始。
（二）、引發(fā)討論，呼應主題-4分鐘
主持人：班級的凝聚力體現在班級的各個(gè)方面，大家覺(jué)得我們班的凝聚力如何？
�。ㄍ瑢W(xué)討論，交流看法）
老 師：你們是用什么標準去評價(jià)班級凝聚力的呢？為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般？我們
首先就一起來(lái)討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的??”大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò�，什么樣才算一個(gè)有凝聚力的班集體呢？
�。▽W(xué)生們發(fā)表看法，老師針對性地進(jìn)行點(diǎn)評）
主持人：通過(guò)討論，我想各位同學(xué)已經(jīng)對我們班的具有凝聚力的班集體都有了更多的看法和
認識，下面進(jìn)入本次班會(huì )的游戲環(huán)節，讓大家真正的體驗到團結的含義。
（三）、趣味游戲，體驗主題-15分鐘
1、游戲一：銜紙杯傳水-5分鐘
游戲方法：四人一組，一組男生一組女生，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內，第一個(gè)同學(xué)銜著(zhù)杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子??一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內的水 多，則獲勝。
老師總結：這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過(guò)程中，大家已經(jīng)在體驗什么是齊心協(xié)力了，大家為著(zhù)同一個(gè)目標，相互配合，投入執著(zhù)地完成自己分擔到的任務(wù)，使得整個(gè)團隊可以在最后共同把任務(wù)完成。2個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
（四）、制作班級誓言，突出主題 -10分鐘
我xxx是06網(wǎng)1中的一員，我愛(ài)同學(xué)，我愛(ài)班級，我愛(ài)運動(dòng)，我愛(ài)學(xué)習，我愛(ài)節儉，我愛(ài)刻苦，
我愛(ài)老師的表?yè)P，也愛(ài)優(yōu)異的成績(jì)。我要成為父母、老師的驕傲，
我要讓大家因為我
的存在而感到幸福！我要讓大家因為我的存在而感到幸福！
�。ㄟM(jìn)行展示）
（五）、討論總結，升華主題 -10分鐘
討論：我對增強班級凝聚力的建議??
結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕�，一起�?lái)討論一下。 （班干部總結工作，并頒發(fā)獎品予以肯定）
老師：班會(huì )最開(kāi)始的故事就是在說(shuō)團結合作會(huì )產(chǎn)生一種神奇的`力量，而我們把它稱(chēng)之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們愿意，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我希望我們11網(wǎng)1這個(gè)班永遠都是那一座美味的濃湯，禁得住時(shí)間的考驗讓人回味??
五、活動(dòng)小結
班級是學(xué)校教育結構系統中的基本單位，也是學(xué)校中學(xué)生集體的基層組織，作為學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生成長(cháng)的搖籃。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！� 可是，隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，越來(lái)越獨立，容易形成感情上的"自我中心"，從而導致不善于同情，不善解人意，缺少團結互助的精神，缺少助人為樂(lè )的品質(zhì)和行為。召開(kāi)本次班會(huì )是為了提高班級同學(xué)的凝聚力，使整個(gè)班級無(wú)論在學(xué)風(fēng)上班風(fēng)上都能體現出團結所在。通過(guò)故事讓學(xué)生思考團結的含義，通過(guò)游戲環(huán)節讓學(xué)生們親身感受團結所帶來(lái)的強大力量，從而培養學(xué)生樹(shù)立團結精神。
班級主題班會(huì )教案12
教學(xué)目標：
1、認識、體會(huì )、表現人類(lèi)常見(jiàn)的各種情緒。
2、初步學(xué)會(huì )調節情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè )的情緒。
教學(xué)目的：
1、讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學(xué)會(huì )初步的調節，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè )的情緒。
2、讓孩子在簡(jiǎn)單、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會(huì )、表現一些常見(jiàn)的情緒：“喜、樂(lè )，怒、哀、懼”。
教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法
教具：
多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等
教學(xué)過(guò)程：
步驟一、課前談話(huà)：這天對老師來(lái)說(shuō)是個(gè)開(kāi)心的日子，因為立刻要放暑假了，那么同學(xué)們這天感覺(jué)怎樣樣呢？
�。ǜ吲d、緊張、害怕、快樂(lè )……）
步驟二、游戲導入，體會(huì )情緒
我們就先來(lái)做個(gè)游戲吧！――“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂(lè )停輪到誰(shuí)誰(shuí)就得表演節目。（采訪(fǎng)：表演了節目和沒(méi)表演節目的同學(xué)分別感覺(jué)如何）
�。▽W(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）
步驟三、認識情緒
1、采訪(fǎng)：訪(fǎng)問(wèn)此刻的學(xué)生的情緒怎樣？
根據學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)，指出這就是情緒。（板書(shū)：情緒）
2、情緒
生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，把這些情緒都拍攝下來(lái)了，（課件逐一出示各種情緒人的畫(huà)面，帶聲音）：高興、悲哀、生氣、害怕、煩惱
他的情緒怎樣？（高興）
從什么地方看出他很高興？（板書(shū)：表情、動(dòng)作、聲音）
想象一下，他為什么這么高興呢？
逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會(huì )有這種情緒？
3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過(guò)、好奇、興高采烈……）
步驟四、體驗、表現情緒
1、游戲一：摸禮物
老師這天帶來(lái)了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個(gè)盒子，分別請兩位同學(xué)上去�。�
�。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模�
體驗情緒：你想明白里面有什么禮物嗎？――“好奇”的情緒，著(zhù)急的情緒
手伸進(jìn)盒子之前――“緊張”的情緒，期盼的情緒
手觸摸到禮物時(shí)――“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒
拿出禮物時(shí)――“高興或害怕”的情緒
邊進(jìn)行教師邊采訪(fǎng)，此時(shí)的情緒怎樣？他們在取禮物的過(guò)程中，體驗到了各種情緒。
步驟五、情景表演
1、以小組為單位，根據所提示資料，排演心理情景劇。
課件出示提示資料：
當遇到以下?tīng)顩r時(shí)，你會(huì )有怎樣的情緒？會(huì )怎樣做？
�。�1）當你的媽媽來(lái)學(xué)�？茨愕臅r(shí)候
�。�2）當你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒(méi)有同意的時(shí)候
�。�3）當你考試拿到好的.成績(jì)的時(shí)候
�。�4）當你考試考砸了，父母批評你的時(shí)候
�。�5）當你在付錢(qián)的'時(shí)候，發(fā)現自己沒(méi)帶錢(qián)的時(shí)候
操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，
表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導，如何在生活中持續快樂(lè )的情緒，拋棄不好的情緒。
步驟六：引導
情緒原先有許許多多，那么，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢？（快樂(lè )、高興等）我們也來(lái)談一談快樂(lè )的事吧！
老師先舉例自己的一些快樂(lè )事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛(ài)護，買(mǎi)了一本好書(shū)等，引導學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情
步驟七、小結：
是��！生活中難免會(huì )遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去應對，如何讓自己持續快樂(lè )的情緒。
老師為同學(xué)們準備了一只垃圾桶，明白是用來(lái)干嘛的嗎？老師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂(lè )的人》
班級主題班會(huì )教案13
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次主題隊會(huì )讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團結力量大，了解相互間團結友愛(ài)的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。在生活中、學(xué)習中發(fā)揚團結合作的精神，增強自身的服務(wù)意識和責任感，維護集體的榮譽(yù)，每位同學(xué)都爭做一個(gè)遵紀好學(xué)的好學(xué)生，為爭創(chuàng )星級班而努力。
二、活動(dòng)流程
A：尊敬的'老師們
B：親愛(ài)的同學(xué)們
AB：早上好！
A：哲學(xué)家說(shuō)：“團結是一種精神力量，是一種結合美”。
B：作家說(shuō)：“團結是創(chuàng )意，筆、文字結合的精美詩(shī)篇”。
A：舵手說(shuō)：“團結是大家力挽狂瀾的默契配合”。
B：畫(huà)家說(shuō)：“團結是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫(huà)�！�
A：將軍說(shuō)：“團結是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。
B：我們說(shuō)：“團結就是班集體里的互助互愛(ài)”。
AB：二（4）班“班級團結一家親”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
A：請欣賞（ ）和（ ）同學(xué)為我們帶來(lái)的相聲《團結就是力量》
【相聲《團結就是力量》】
甲：女士們 先生們，早上好！
乙：大家好！您現在看到的是由二（4）班聯(lián)合中央電視臺CCTV聯(lián)合“不”為您直播的主題隊會(huì )！
甲： 你啰嗦半天，咋整出來(lái)個(gè)不直播！
乙： 鼓掌！都捧捧場(chǎng)吧！
甲： 你看，下面那么多人來(lái)聽(tīng)我們——吹牛，我真欣慰��！
乙： 今天不吹牛了，再吹天就陰了！
甲： 那說(shuō)點(diǎn)啥呢？
乙： 說(shuō)點(diǎn)實(shí)在的——團結！
甲： 哦，這個(gè)好講，我們班就是個(gè)團結的班集體。
乙： 尤其是在衛生方面……
甲： 得啦，你們組減了兩分，罰掃地七天的事忘了……！
乙： 別提那些個(gè)，重點(diǎn)是以后如何讓大家團結起來(lái)，維護班級榮譽(yù)。
甲： 這個(gè)說(shuō)到點(diǎn)子上了
乙： 干活時(shí)互相逃脫，這叫團結嗎？
甲： 是不叫
乙： 集體要有完整的分工才能有力量。
甲： 說(shuō)的對
乙： 螞蟻抱成團就能翻火山、過(guò)大海！
甲： 有力量
乙： 一滴滴的水匯起來(lái)才能成江河
甲： 匯聚起來(lái)才能成大海！
乙： 驢多了，連馬都不用怕！
甲： 你別指我��！
乙： 一看你，我的第一印象就是你是偉大的……驢先生
甲： 你怎么說(shuō)話(huà)呢，這是
乙： 接著(zhù)說(shuō)團結
甲： 好
乙： 古人云：眾人拾柴火焰高，三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮
甲： 咱就是那臭皮匠！
乙：為什么呢？
甲： 是要像臭皮匠一樣團結！
乙： 有了團結，我們就——（咳）——衛生就不再減分了！
甲： 也不會(huì )罰一學(xué)期了！
乙： 把班級榮譽(yù)爭來(lái)了！結果真是不可估計��！
甲： 就是。今天吹得有道理！
乙： 那當然，這離不了我們兩個(gè)人的團結！
甲： 看團結多么重要！雖然CCTV沒(méi)來(lái)直播，但這影響力……杠杠的！
乙： 用句話(huà)來(lái)總結下——
甲： 那就是——
甲、乙： 團結就是力量！
B：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，看了這個(gè)相聲，有哪位同學(xué)想說(shuō)說(shuō)自己的感想呢？
同學(xué)1：“我認識到一個(gè)班級一定要有團結的精神。只有同學(xué)之間互相團結，才能干好事情�！�
同學(xué)2：“我認識到只有團結才能讓我們在尚美藝術(shù)節的比賽中名列第一，才能讓我們成為星級班�！�
A：同學(xué)們的感想可真不少。下面請欣賞合唱《團結就是力量》
A：因為萬(wàn)朵鮮花的匯聚，所以成就了花的海洋；
B：因為無(wú)數小溪的加入，所以成就了寬闊的大海。
AB：因為全體同學(xué)的努力，所以組成了我們溫暖的班集體。
A：下面請輔導員老師講話(huà)。
輔導員：一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓團結互助充滿(mǎn)我們的班集體！呼號：時(shí)刻準備著(zhù)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
B：二（4）班“班級團結一家親”主題隊會(huì )到此結束。
班級主題班會(huì )教案14
一、設計思路：
“知行統一、重在導行”是班會(huì )課區別于其他學(xué)科的最基本的特點(diǎn)之一。因而，本課在引導學(xué)生明理的基礎上著(zhù)重于學(xué)生情感體驗及行為的指導。首先教學(xué)緊緊圍繞重難點(diǎn)展開(kāi)，突出重點(diǎn)，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節循序漸進(jìn)，逐步升華。其次教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，以生活為源泉，選取事例源于生活和學(xué)生實(shí)際。通過(guò)學(xué)生的個(gè)體感悟、群體討論，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。使教育過(guò)程真正成為學(xué)生探索、思考、觀(guān)察、操作、想象、行動(dòng)的過(guò)程。
二、教育目標：
認知：使學(xué)生懂得集體的榮譽(yù)是靠大家共同努力而得來(lái)的，并且需要大家共同去維護成功的果實(shí)。
情感：樹(shù)立“班興我榮，成功我耀”的思想，增強集體觀(guān)念。
行為：主動(dòng)關(guān)心集體，要多為集體做好事，為集體爭光，
形成團結友愛(ài)、互相幫助的良好班風(fēng)。
三、教育重點(diǎn)：
以成功的事例為契機，教育學(xué)生為集體奉獻自己的力量
四、教育難點(diǎn)：明白取得成功的真正渠道，不以虛假換成果。
五、準備工作：
1、各中隊委員收集各自管轄方面所取得的成績(jì)和先進(jìn)事跡。
2、班委會(huì )擬定班集體近期的奮斗目標及要求。
3、課前師生收集有關(guān)成功、榮譽(yù)的警句、格言。
六、教育過(guò)程：
一、演示導入，揭示課題。
1、演示“層層疊”，用幾個(gè)小木塊壘成。
師：看了這個(gè)小小的實(shí)驗，你們有什么體會(huì )嗎？
小結：集翼成球，小小的磚瓦可以筑成堅實(shí)、牢固的高樓大廈。我們班的同學(xué)正是明白了這個(gè)道理，通過(guò)大家的共同努力，建立了一個(gè)成功的集體——五（6）班。
2、今天的主題班會(huì )是《共創(chuàng )班級榮譽(yù)》。(板書(shū)課題) 既要總結回顧我們以往取得的成功，也要更好地推進(jìn)我們班各項工作向新目標邁進(jìn)。
3、請同學(xué)們回顧一下班里所取得的榮譽(yù)和有關(guān)的先進(jìn)事跡。(同時(shí)展示班里歷來(lái)獲得的榮譽(yù)證書(shū)，包括集體和個(gè)人的。)
二、討論交流，提高認識
1、師：經(jīng)過(guò)大家的努力，五（6）班從一個(gè)普通的集體，成了學(xué)校行為規范示范班，受到學(xué)校領(lǐng)導和老師的贊揚。這是大家共同奮斗的結果。班上所取得的成績(jì)，都是和同學(xué)們的努力分不開(kāi)的，是值得每一位同學(xué)自豪和驕傲的`。集體成功，大家光榮；大家進(jìn)步，集體光榮。（板書(shū)）對待榮譽(yù)，對待集體和同學(xué)間的關(guān)系，我們要有正確的認識。在維護集體利益，創(chuàng )造集體榮譽(yù)的過(guò)程中，有些觀(guān)點(diǎn)和做法，值得我們進(jìn)行分析、討論。
2、下面，請大家圍繞一些問(wèn)題，分組討論，然后找同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。
問(wèn)題一：一天上學(xué)進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，小馬忘帶了紅領(lǐng)巾。他為保自己不被記名批評，班上的行規分不被減扣，偷偷在校牌上改寫(xiě)別的班級一位同學(xué)的名字，結果，班級的分數果然沒(méi)有扣去。對此事有何看法?(小組討論后發(fā)言)
小結：用欺騙或損害別人等不正當的手段去為集體爭得的榮譽(yù)，是虛假的。如果這樣做，不僅使自己形成損人利己的思想，而且到頭來(lái)也一定會(huì )損害集體榮譽(yù)。（板書(shū)：正當爭�。�
問(wèn)題二：早自習時(shí)，小明在課堂上吵吵鬧鬧，小芳看到了，想去制止，但想到媽媽曾說(shuō)“別人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行�！彼貌欢ㄖ饕�。你能說(shuō)說(shuō)自己的主意嗎?
小結：每個(gè)同學(xué)都應該意識到大家進(jìn)步，集體光榮。關(guān)鍵時(shí)候不能“事不關(guān)己，高高掛起”，而應該為集體主動(dòng)承擔起自己的一份責任和義務(wù)。
�。ò鍟�(shū)：主動(dòng)承擔）
問(wèn)題三：班上競選班干部，有個(gè)別同學(xué)認為擔任班干部的人選一定是成績(jì)好的同學(xué)，自己的成績(jì)不如人，肯定當不了，還是讓別人去做吧。你同意這種想法嗎?
小結：在班上，無(wú)論成績(jì)如何，只要有一顆為集體服務(wù)的心，為集體出一份力，那么你對集體就盡了責任。人貴在“盡心盡力”這四個(gè)字，大事情做不來(lái)，可以做小事情，人人都盡力，集體的事情就好辦了。集體的榮譽(yù)是靠每個(gè)人的努力贏(yíng)得的，成功也是屬于每一個(gè)人的。（板書(shū)：盡心盡力）
三、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題
1、那么，碰到這些情況你會(huì )怎么辦?運用表演的形式，改編成小品，以小小組為單位匯報。
�。�1）在上學(xué)進(jìn)校門(mén)時(shí)，發(fā)現自己忘帶紅領(lǐng)巾，怎么辦?
�。�2）班上競選班干部，自己的能力不如人，怎么辦?
2、你在為集體爭光這個(gè)問(wèn)題上，還有什么困惑？提出來(lái)讓大家一起商量解決。
3、你們的交流讓我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，（出示）是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相識是份緣，牽掛著(zhù)我和他；相知是杯水，融合他你我。相信大家能常記這首歌，珍惜這份緣，勿忘這杯水。搞好團結，共同進(jìn)步。（板書(shū)）
4、游戲：闖關(guān)大挑戰
�。�1）第一關(guān)——說(shuō)說(shuō)關(guān)于成功或榮譽(yù)的名言警句
十四個(gè)小小組輪流著(zhù)來(lái)說(shuō)，說(shuō)出一句加一朵紅花，說(shuō)不出來(lái)的小組算棄權。
�。�2）第二關(guān)——比賽拼圖
每個(gè)小組分別發(fā)一份拼圖，要求各小組同學(xué)團結協(xié)作，共同完成。在最短時(shí)間內完成的那個(gè)小組加三朵紅花，第二名加兩朵，第三名加一朵。
�。�3）評出“闖關(guān)大挑戰”的冠軍組。請冠軍組談體會(huì )。
四、制定目標，明確方向
1、師：經(jīng)過(guò)討論和游戲，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的榮譽(yù)，并表示要團結一致，盡心盡力，爭取為集體再創(chuàng )佳績(jì)。為了使大家目標一致和便于行動(dòng)，下面各小組討論制定小組努力目標。
2、各組交流后，集體制定本班近期的各項目標。
3、班長(cháng)宣布本班近期的奮斗目標及分工情況。
4、師：剛才班長(cháng)向全班同學(xué)布置了近期的工作目標，并做了具體的分工，以后大家該怎樣做呢?請同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的決心和具體做法。
5、課堂總結：以上的幾位同學(xué)說(shuō)得很好。要實(shí)現這些目標，取得成功，關(guān)鍵靠全班同學(xué)的努力，靠每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。所以，要把自己與集體緊密地聯(lián)系在一起，戒驕戒躁，自覺(jué)承擔個(gè)人的責任和義務(wù)，真正做到“班級榮譽(yù)大家爭，集體進(jìn)步我自豪”。
6、全班齊唱民俗歌曲《一定要成功》。
板書(shū)：
共創(chuàng )班級榮譽(yù)
目標： 集體成功，大家光榮；大家進(jìn)步，集體光榮。
方法： 正當爭取，主動(dòng)承擔，盡心盡力，搞好團結。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾對我說(shuō)，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河；相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽(yáng)，真誠也活潑。
你曾對我說(shuō)，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火；相逢是首歌，歌者是你和我，心兒是永遠的琴弦，堅定也執著(zhù)�！�
班級主題班會(huì )教案15
班會(huì )目的：
1、提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感；
2、提高學(xué)生的紀律自學(xué)性；
3、建立良好的師生關(guān)系；
4、增強學(xué)生的責任感。
班會(huì )過(guò)程：
一、 個(gè)人與班集體
由“木桶理論”說(shuō)明班集體每一個(gè)成員的重要性，說(shuō)明團結的力量，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，積極向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設，離不開(kāi)你，我，他！不能單純的依賴(lài)班主任，依賴(lài)班干部，而應該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神，為提高班級的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務(wù)和責任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級！
列舉例子，說(shuō)說(shuō)我們對班集體貢獻了什么？（師生參與）
二、 紀律是學(xué)習的保證，紀律也是安全的保證 紀律可以幫助我們打造良好的學(xué)習環(huán)境；紀律是我們塑造人格的第一步。
所以，有紀律，才有真正的自由�；蛘哒f(shuō)紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學(xué)習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學(xué)習時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的'身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患�？傊�，遵規守紀會(huì )給你帶來(lái)很多的好處，我們應該感激紀律，感激懲罰。
討論紀律的重要性，以及檢討自己有哪些地方做的不足（師生參與）
三、 構建和諧的師生關(guān)系
老師是我們的老師，同時(shí)也是我們的朋友，是除了爸媽以外，對我們最無(wú)私奉獻的人， 所以我們要愛(ài)我們的老師，要尊敬我們的老師，要學(xué)會(huì )感恩！而良好師生關(guān)系的建立，關(guān)系到我們是否喜歡這門(mén)功課，是否想學(xué)好這門(mén)功課，對我們是百利而無(wú)一害的；反之，我們討厭這位老師，那我們同時(shí)也會(huì )討厭他教的這門(mén)課程，那就學(xué)不好，所以是百害而無(wú)一利的，同學(xué)們，那我們應該如何做呢？那就是跟老師做好朋友，構建和諧的師生關(guān)系！ 討論建立良好的師生關(guān)系的重要性，
四、 要有責任心
對自己負責：努力學(xué)習，塑造自我
對他人負責：關(guān)心愛(ài)護和幫助他人
對集體負責：為集體增添榮譽(yù)和力量
一個(gè)人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責任。
列舉例子，我們以后應該如何為自己的行為負責？（師生參與）
分析討論（各有各的說(shuō)法）
自我剖析：我對這個(gè)班負責任了嗎？做奉獻了嗎?為班級、老師、同學(xué)添麻煩了嗎？ 今后應該怎樣做？我們要如何才能成為一個(gè)具有戰斗力的班級呢？
班會(huì )總結：
一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻，每個(gè)人
在平時(shí)的學(xué)習與生活中應以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護班級的榮譽(yù)。
八（1）班的同學(xué)們讓我們一起努力吧！
班級主題班會(huì )教案16
【班會(huì )主題】
班級因我而美麗
【設計背景】
教室每天都要清掃，每個(gè)學(xué)生每周都要參加一次值日勞動(dòng)。這既是為集體服務(wù)，為大家創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也有利于個(gè)人在良好的環(huán)境里學(xué)習。雖然只是一次值日，但是可以看出學(xué)生的責任心和工作的態(tài)度。
教師里每天都有值日生值日，但是有些積極努力，有些應付公事，根據班級現有的情況，通過(guò)這節班會(huì )課的學(xué)習，讓孩子意識到責任心的重要，認真做好每一件事的重要。
【教育目標】
1．知道當好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
2、知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。
3、愿意當好值日生，以當好值日生為榮。
4、認真做值日，按值日的要求完成值日生的任務(wù)。
【適用年級】
小學(xué)四年級
【課前準備】
1、課件
2、小品《值日》
3、歌曲《勞動(dòng)最光榮》
【教育過(guò)程】
一、認識值日
1、圖片導入
師：同學(xué)們，生活當中發(fā)生在我們身上的事情千百萬(wàn)種，有大事有小事，有些人只認真對待大事，忽略小事，有一些人無(wú)論什么事都能認真對待。我們每一天都有人做著(zhù)同樣的事情——————每天的值日，有些人是這樣做的（出示圖片）有些人是這樣做的（出示圖片）
你認為哪一個(gè)做的好呢？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？
2、認識值日
師：值日生要做哪些工作？
交流體會(huì )
學(xué)習值日兒歌：
師：有一首兒歌是這樣說(shuō)的-——出示
《值日生》
黑板擦干凈，
桌椅擺整齊。
垃圾不亂扔，
有紙要撿起。
認真做值日，
保潔很重要，
班級人人愛(ài)。
二、領(lǐng)悟值日
1、師：剛才大家把兒歌讀得那么整齊那么流利，現在誰(shuí)能站起來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做好值日生工作的呢？（點(diǎn)名自由發(fā)言，適時(shí)評價(jià)）
2．欣賞小品《值日》
師：小朋友們說(shuō)的真好，下面讓我們一起來(lái)欣賞小品《今天，我們值日》，看看小品中的小朋友做得好嗎？
人 物：王鴻 孔偉 王南 李北 班長(cháng)
[王鴻 拿著(zhù)掃帚，孔偉拿著(zhù)抹布上。]
王鴻：（埋怨的）又做衛生，咱們開(kāi)學(xué)才一個(gè)月，我就做了三次衛生了。
孔偉：就是，咱們在家都是獨生子女，一個(gè)個(gè)都跟大爺似的，哪干過(guò)這活呀，這上學(xué)就上學(xué)唄，還讓咱們做衛生。哎呦！累的我直腰疼，不干了，不干了（坐在椅子上）。
王鴻：哎！我說(shuō)！咱們一組五個(gè)人做衛生，你不干了，就讓我們四個(gè)人干，我告訴你，沒(méi)門(mén)！
孔偉：（站起來(lái)）張東，有話(huà)好好說(shuō)，別生氣呀！
王鴻：有什么好說(shuō)的`。
孔偉：我說(shuō)張東（用手拽張東）。
王鴻：（不耐煩的）有話(huà)快說(shuō)！
孔偉：我有一個(gè)好主意，保準這衛生就不讓咱們做了。
王鴻：（轉怒為笑）我知道你鬼機靈，快說(shuō)，有什么辦法。
孔偉：（看看左右沒(méi)人）咱們這樣——我裝肚子疼。
王鴻：你裝肚子疼，那我呢？
孔偉：別急呀，讓我想想（思索著(zhù)）嗯！想出來(lái)了，你裝牙疼。
王鴻：我裝牙疼？
孔偉：（肯定的）對！裝牙疼！我看見(jiàn)過(guò)我媽牙疼，哎呦！那疼起來(lái)，簡(jiǎn)直不得了，什么都不能干。
王鴻：這行嗎？
孔偉：怎么不行，（又看看左右）他們仨去打水了，一會(huì )兒就回來(lái)，我告訴你，你得裝得像一點(diǎn)兒， 就這樣（裝牙疼）哎呦哎呦。
[幕后傳來(lái)說(shuō)話(huà)聲：慢點(diǎn)兒，別把水弄灑了。
王鴻：（慌張的）他們來(lái)了！
孔偉：別怕！沉住氣! 王鴻
�。�
[王南、李北、班長(cháng)提著(zhù)水桶，拿著(zhù)墩布上。 班 長(cháng)：（放下水桶，著(zhù)急的）你們怎么了！
王 南：他用手捂著(zhù)嘴，肯定是嘴疼。
王鴻：什么嘴疼，我這是牙疼。
李 北：他用手捂著(zhù)肚子，肯定是肚子疼。
孔偉：對對對，是肚子疼。
班 長(cháng)：看來(lái)他們疼的很厲害，你們倆照顧他們，我去找校醫。
王鴻：哎！班長(cháng)，（叫住班長(cháng)）你別去了，我們一會(huì )兒就好。
王 南：那哪成啊，看你們倆疼的這么厲害，都該叫救護車(chē)了。
王鴻：班長(cháng)，你快去吧，這有我們倆呢。 班 長(cháng)：好。（快步跑下）
哎呦哎呦
師：看完這個(gè)小品，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？你覺(jué)得這幾個(gè)值日生當得怎么樣？我們應該向誰(shuí)學(xué)習，不應該像誰(shuí)學(xué)習呢？（點(diǎn)名發(fā)言）
三、做好值日
1、師：同學(xué)們說(shuō)的都有道理，看看這些同學(xué)都是怎樣值日的呢？
出示圖片
2、看完圖片你有什么想說(shuō)的？
四、辨是非升華認識
1、師：下面，老師就要出題考考大家了�。ń處煶鍪净脽羝�，讓學(xué)生判斷是非并說(shuō)出為什么）
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去�！�
�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
2、談體會(huì )明道理。
師：小朋友們，當好值日生是愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)集體的表現，我們應該自覺(jué)做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動(dòng)去當好值日生！
3、給優(yōu)秀值日生贈大拇指。
五、活動(dòng)總結
師：通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
2．全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著(zhù)歌聲班會(huì )結束）
同學(xué)們，四年三班《當好值日生》主題班會(huì )到此結束，謝謝大家。文
班級主題班會(huì )教案17
目的意義：
1.增強學(xué)生的班集體意識
2.通過(guò)游戲讓學(xué)生之間更加了解
3.達到團結向上的班級體
一、故事引入，引出主題
在數學(xué)王國里，住著(zhù)許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書(shū)中出現，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。
一天，三兄弟像往常一樣走在大街上散步，突然調皮的三角形跳了出來(lái)，對大家說(shuō)：“各位，今天我們不如換個(gè)方向走走吧！”一聽(tīng)這話(huà)三人便改了往常的“行軍路線(xiàn)”，朝著(zhù)西邊走去。走著(zhù)走著(zhù)三人來(lái)到了一片荒地，只見(jiàn)滿(mǎn)地落葉，空氣中到處都是灰塵。這時(shí)，幾位行人走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這樣的情景，馬上捂住鼻子繞路而行。三兄弟本來(lái)也想袖手旁觀(guān)，調轉方向，可轉念一想：人類(lèi)為了研究我們也夠辛苦的了，我們也要為人類(lèi)做點(diǎn)奉獻呀。說(shuō)干就干，方形一個(gè)箭步?jīng)_上去說(shuō)道：“我的體積最大，站的最穩，我來(lái)當桶身�！眻A形靈機一動(dòng)，便飛躍到方形的頭上，一邊拍著(zhù)方形的頭，一邊說(shuō)：“老兄，可別說(shuō)我欺負你，就讓我和你配合，做桶蓋吧�！比切慰杉绷耍骸澳俏以趺崔k？”方形笑了，“你就做一個(gè)與眾不同的腳踏子吧。說(shuō)罷，三人搖身一變，變成了一個(gè)巨大的垃圾筒。掃地工人見(jiàn)了高興極了，這下這片地的衛生就解決了。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊涵了什么嗎？
(團結就是力量。是在講一種凝聚力)
這個(gè)故事就是在說(shuō)團結合作會(huì )產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱(chēng)之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們愿意，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會(huì )就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話(huà)題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。大家覺(jué)得我們班的凝聚力如何��？
(有凝聚力但是不強吧。)
二、引發(fā)討論，呼應主題
你們是用什么標準去評價(jià)班級凝聚力的呢？為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來(lái)討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的……”大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò�，什么樣才算一個(gè)有凝聚力的班集體呢？
1.用一句經(jīng)常用來(lái)形容兄弟的話(huà)：有福同享，有難同擔。
2.不打架不鬧事，互相尊重，互相體諒。
3.舉個(gè)例子吧，在班級參與的籃球、排球之類(lèi)的比賽的時(shí)候，上場(chǎng)比賽的同學(xué)會(huì )竭盡全力為班級的榮譽(yù)努力拼搏，而其他同學(xué)會(huì )在賽場(chǎng)旁為他們加油鼓勁，這樣才是一個(gè)有凝聚力的班集體。
三、趣味游戲，體驗主題
大家都說(shuō)出的自己的看法，一個(gè)班級的發(fā)展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的'相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來(lái)玩游戲，讓大家在參與游戲的過(guò)程中，體驗感受一下班級凝聚力需要什么。
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游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號、姓名：“我是XX號的XX”），第二名同學(xué)接著(zhù)介紹（我是XX后面的XX），第三名同學(xué)介紹：我是XX后面的XX的后面的XX，依次下去……最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復述一遍。
�。ㄍ队埃┯螒蚨翰虏履闶钦l(shuí)？
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）
2.收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學(xué)上講臺抽貼紙并念上面的內容，給一次機會(huì )猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認后，由其繼續抽紙張猜人名。
四、討論總結，升華主題
結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕�，一起�?lái)討論一下。
1.要多參加集體活動(dòng)，例如中秋晚會(huì )啊，今天的游戲等。
2.多關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)和班級的事情，增進(jìn)同學(xué)間的了解。
3.一個(gè)具有凝聚力的班集體，班委也很重要。
4.班級同學(xué)間相互尊重，相互關(guān)心。
總結：班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開(kāi)人與人之間相互認識、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠的愛(ài)。雖然凝聚力說(shuō)起來(lái)很虛，看不見(jiàn)又摸不著(zhù)，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于高一（15）班的凝聚力。
班級主題班會(huì )教案18
教學(xué)目的：通過(guò)師生交流、溝通進(jìn)一步鼓勵學(xué)生為實(shí)現理想而努力。
班會(huì )流程：
一、播放音樂(lè )
《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，音樂(lè )結束，主持人開(kāi)始講話(huà)。
二、開(kāi)場(chǎng)白：
主持人(男)：尊敬的老師!
主持人(女)：親愛(ài)的同學(xué)!
主持人(合)：大家好!
主持人(女)：理想是個(gè)誘人的字眼。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準備。
主持人(男)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有堅定的方向，就沒(méi)有生活;
主持人(女)：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
主持人(男)：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
主持人(女)：上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的'就是我們頭上的一顆指路明星--理想。九(1)班主題班會(huì )《放飛理想，激揚青春》現在開(kāi)始。
三、理想頌歌。
主持人(女)：請欣賞劉琴同學(xué)給我們帶來(lái)的小故事《理想》。
主持人(男)：理想是一座難以攀越的高峰， 需要我們以勇氣和毅力去征服， 理想是一股清涼甘甜的山泉 ，需要我們用堅韌和耐心去找尋，理想是布滿(mǎn)荊棘的絕地， 等
待著(zhù)我們用雙腳踏平 ，理想是波瀾壯闊的大海， 等待我們用智慧揚帆遠航 ，當緋紅的朝陽(yáng)生起時(shí)， 當美麗的鮮花綻開(kāi)時(shí)， 當香甜的果實(shí)成熟時(shí)，當熱烈的掌聲響起時(shí)， 讓我們一起高呼：為理想而奮斗!請聽(tīng)詩(shī)朗誦《我的理想》朗誦者呂葉
主持人(男)：“有一天我會(huì )夢(mèng)想成真，我將去實(shí)現人類(lèi)最偉大的愿望�！弊屛覀冇米顭崃业恼坡曌Ｔ竻稳~同學(xué)能夢(mèng)想成真。我是一名人民法官，是公平正義的主持者。每當我穿上法袍，步入那莊嚴的法庭時(shí)，我感到的是從未有過(guò)的神圣。然而，我知道，神圣的法庭，凝聚著(zhù)共和國幾代法律人的心血和汗水。群眾釋?xiě)训奈⑿o了你無(wú)窮的力量。今天，就有一位未來(lái)的法官坐在我們中間，大家猜他會(huì )是誰(shuí)呢?對，是王宏雨同學(xué)，掌聲有請。
主持人(甲)：我追求，所以我快樂(lè )，我有夢(mèng)，所以我追求。成為一名旅行家，用我堅實(shí)的腳步，行遍天涯海角。掌聲有請陳哲同學(xué)。
四、體驗初三生活。
主持人(甲)：步入初三已二十來(lái)天了，走進(jìn)初三，你有怎樣的感受，說(shuō)說(shuō)自己的肺腑之言。首先有請張夢(mèng)婕同學(xué)。
主持人(乙)說(shuō)得多好，初三之美，美在專(zhuān)注;可劉曉容同學(xué)卻說(shuō)，不僅美在專(zhuān)注，更美在夢(mèng)想，掌聲有請劉曉容同學(xué)。
主持人(甲)：剛才兩位女生因為夢(mèng)想說(shuō)出了她們對初三的理解，有位男同學(xué)卻這樣說(shuō)：初三之美，在于奮斗。他是誰(shuí)呢?他就是我們的物理課代表許正東同學(xué)，掌聲有請。
五、 歌曲小品欣賞。
主持人(甲)：有理想的少年是有夢(mèng)的少年，有夢(mèng)的少年是有希望的少年。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立??美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆!” 請欣賞李慧芬同學(xué)給我們帶來(lái)的歌曲《少年中國》。
主持人(乙)：我們站在同一起跑線(xiàn)上，追求著(zhù)不同的理想，小小的我猶如沙漠中的塵埃，到處飛揚卻無(wú)處可藏。我希望找到我理想的翅膀可以自由飛翔，去尋找我歸宿的地方。夢(mèng)是一張翅膀，要想自由飛翔，就的加上理想翅膀。去爭取，去追求!請欣賞小品《理想翅膀》，表演者：岳通、徐興發(fā)。
主持人(乙)：潺潺的流水詮釋了奔跑，劃過(guò)天際的流星演繹著(zhù)奔跑，奔跑那是一種境界,一種放遠，一種唯美，一種超然。為理想奔跑，為心中的夢(mèng)奔跑。請聽(tīng)徐興發(fā)等同學(xué)給我們帶來(lái)的歌曲《奔跑》。
六、激揚青春，為夢(mèng)遠行。
1、主持人(甲)：為夢(mèng)遠行，首先應該跨越自己，如何跨越呢?請聽(tīng)岳通同學(xué)發(fā)自肺
腑的心靈之聲。
2、主持人(乙)：跨越自己，踏上旅程，只為了讓思想揚起。請聽(tīng)李卓清同學(xué)風(fēng)雨兼程的一段《旅程》
3、主持乙：為了心中的夢(mèng)，哪怕《山高路遠》，我心依舊執著(zhù)。請聽(tīng)鄭雷同學(xué)帶來(lái)的心聲《山高路遠》。
4、主持人(乙)：即使山再高，路再遠，也改變不了我的《中國夢(mèng)》。請欣賞詩(shī)朗誦《中國夢(mèng)》。
七、主持人(女)：
這是你的夢(mèng)，這是我的夢(mèng)，這是我們的中國夢(mèng)。你我的夢(mèng)想離不開(kāi)我們老師，下面有請我們的班主任對本次主題班會(huì )做一個(gè)總結。
八、結束語(yǔ)：
主持人(女)：天下沒(méi)有不散之筵席。
主持人(男)：班會(huì )無(wú)限好，只是近鈴聲。
主持人(女)：每一個(gè)人都有一個(gè)理想，為了理想而揚帆遠航，為了心中的理想，立志在血汗中激蕩。讓我們一起去追逐。為了心中的理想，揚起自我的風(fēng)帆，去理想的彼岸。
小知識：定期班會(huì )是指每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年中較固定已形成慣例的班會(huì )。定期班會(huì )的內容往往也比較固定。非定期班會(huì )，往往由班主任根據學(xué)校要求或形勢需要而臨時(shí)決定召開(kāi)的班會(huì )，以解決具體的問(wèn)題。
事務(wù)性班會(huì )是指為了研究、解決班級管理事務(wù)而召開(kāi)的全班同學(xué)會(huì )議。如選舉班委會(huì )、評選先進(jìn)個(gè)人等。 主題班會(huì )往往是指事先確定一個(gè)明確主題，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行討論，進(jìn)而達到某方面的教育目的。
班級主題班會(huì )教案19
一、活動(dòng)目的：
1.學(xué)生在活動(dòng)中認識團結互助的重要性。
2.在活動(dòng)中感悟與人合作的方法以及快樂(lè )，學(xué)會(huì )與人合作。
3..增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風(fēng)。
二、活動(dòng)對象：三（2）班全體師生
三、活動(dòng)準備：
1.準備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。
2.將學(xué)生分好組。
四、活動(dòng)過(guò)程：
【開(kāi)場(chǎng)白】
主持人:
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也！將它投入大海之中�！薄前�！一滴水只有在大海中才不會(huì )干涸。我們五二班班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。
高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個(gè)個(gè)的個(gè)人組成。一個(gè)人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個(gè)人的智慧和力量融入集體之中，就會(huì )變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng )造出非凡的成就。
宣布五年二班《團結合作，共建和諧班級》主題班會(huì ),現在開(kāi)始。
第一章：走近團結
�。ㄒ唬┰�(shī)歌朗誦《團結是什么》
主持人：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會(huì )從天上掉下來(lái)。它是全班同學(xué)的熱情和愛(ài)匯聚起來(lái)的。
�。ǘ┬∑贰墩l(shuí)是最重要的？》
第二章：體驗團結
主持人：同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一人難挑千斤擔，眾人能移萬(wàn)座山。在遇到困難的時(shí)候一定要互相幫助，取他人之長(cháng)，補自己之短，才能更容易的戰勝困難，互助也是團結的一個(gè)重要方面，下面我們進(jìn)行兩個(gè)小游戲，體會(huì )一下協(xié)作和互助的好處。
1、游戲一：《兩人三足》。
游戲規則：每組選出8名同學(xué)兩兩一對，挨著(zhù)的兩條腿被綁在一起，倆個(gè)人跑到對面繞過(guò)標志物后返回，拍手后下一組同學(xué)出發(fā)。以此類(lèi)推，先到者獲勝。
2、游戲二：《眾志成城》
游戲規則：首先，讓5名同學(xué)站在墊子上面堅持半分鐘，而且腳不能踏出墊子。第二輪，將墊子撤掉2塊，5個(gè)同學(xué)仍要站在墊子上堅持半分鐘，腳踏出的同學(xué)出局。第三輪，再將墊子撤掉2塊，幾個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊站在兩塊小小的墊子上，并堅持半分鐘。墊子上站的人數多的`組獲勝。
3、游戲三：《相互合“坐”》
各組所有同學(xué)站起來(lái)圍成一個(gè)圓圈，然后統一坐下，要求前一同學(xué)坐在后一名同學(xué)的腿上，堅持時(shí)間長(cháng)的獲勝。
4、請同學(xué)們自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)從游戲中你感悟到了什么？
這些游戲目的在于培養同學(xué)們通力合作的精神，使我們認識到班級是一個(gè)整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。
主持人：配合默契、團結合作、互幫互助是他們取得勝利的關(guān)鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。
第三章：感悟團結
支持人：同學(xué)們，老師常說(shuō)我們班就是一臺機器，我們就是這臺機器的31個(gè)零件，哪個(gè)零件出了問(wèn)題，都會(huì )影響使這臺機器的工作。
老師還說(shuō)，我們班就是一個(gè)大家庭，我們就是這個(gè)家庭中的兄弟姐妹，哪個(gè)兄弟姐妹有了困難，大家都要竭盡全力的幫助。
�。ㄒ唬┰�(shī)歌朗誦：《和諧大家庭》
�。ǘ┣榫皠�
�、貯同學(xué)走路，因路滑不小心踩到B同學(xué)，使得這同學(xué)很生氣，結果兩人吵起來(lái)。
�、谡n代表考單詞，有同學(xué)不寫(xiě)，課代表批評了那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)破口大罵。
�、跘同學(xué)跟同桌B同學(xué)借作業(yè)抄說(shuō)同學(xué)之間應該團結互助，同桌不肯，A同學(xué)就聯(lián)合C同學(xué)隔離B同學(xué)。
�。ㄈ┻@些不和諧的情境中是否有你的身影呢？請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你對這些行為有什么看法？
主持人：俗話(huà)說(shuō)：“知錯能改，善莫大焉”。我們真誠的希望每個(gè)同學(xué)都能為我們和諧的大家庭貢獻自己的力量。
第四章：共建團結
�。ㄒ唬┪宥�，我想對你說(shuō)：……
你希望我們五年二班是一個(gè)怎樣的班集體？請大家暢所欲言，對我們的五二班說(shuō)出你的心里話(huà)。
同學(xué)自由發(fā)言
�。ǘ┲v奉獻美的同學(xué)事例
在我們班級當中，有些同學(xué)為了我們的班集體付出了很多，你能說(shuō)說(shuō)你身邊的人為班級的付出嗎？
同學(xué)自由發(fā)言。
�。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)，你想為我們和諧的班集體做些什么呢？
讓我們再次用熱烈的掌聲為在班集體中付出的同學(xué)表示感謝。下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你想為我們和諧的班集體做些什么呢？
同學(xué)自由發(fā)言。
同學(xué)們，我們是祖國的未來(lái)，是民族的希望，團結友愛(ài)是一種優(yōu)良的品德，讓我們胸前的紅領(lǐng)巾飄起來(lái)，爭當好少年，立志早成才。
�。ㄋ模┐蠛铣都t領(lǐng)巾飄起來(lái)》
主持人：
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目；
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露；
有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧。
和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，創(chuàng )建和諧班級更是一種美。
3要建造一個(gè)和諧班級是需要大家一起努力的
同學(xué)們讓我們一起許下真誠的諾言，共創(chuàng )和諧的三二班。
�。ㄎ澹┌嗉壭浴段覀兊某兄Z》共創(chuàng )和諧的三二班
五、班主任陳老師講話(huà)。
六、結束語(yǔ)：
同學(xué)們，雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個(gè)最優(yōu)秀的集體。友愛(ài)——產(chǎn)生動(dòng)力；和諧——鑄就輝煌；團結——就是力量。讓我們團結合作，攜手共建——最美班級
宣布：《團結合作，共建和諧班級》主題班會(huì )到此結束
班級主題班會(huì )教案20
班會(huì )主題：學(xué)習溺水安全知識，提高防范意識
班會(huì )地點(diǎn)：初二8班教室
班會(huì )時(shí)間：20xx年5月14日
目標：
1.提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
重點(diǎn)：學(xué)習溺水安全的基本知識，培養有關(guān)防范力。
過(guò)程：
一、引入：同學(xué)們，你們好！今天我們學(xué)習溺水安全知識。如今的社會(huì )里，車(chē)禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。我們經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
二、活動(dòng)設計
�。ㄒ唬├蠋煶鍪窘陙�(lái)溺死事故實(shí)例：
實(shí)例一：20xx年9月11日上午11時(shí)，平度市舊店鎮鄭家村12歲小學(xué)生王靜在村南一水塘邊放牛時(shí)意外溺水，經(jīng)過(guò)當地村民1個(gè)多小時(shí)打撈，才將王靜打撈上來(lái)，雖然經(jīng)120急救人員全力搶救，但還是因溺水時(shí)間過(guò)長(cháng)不幸身亡。
實(shí)例二：20xx年8月6日上午10時(shí)許，平度市門(mén)村鎮東河北村16歲的學(xué)生明明（化名）與同學(xué)郭浩（化名）結伴來(lái)到村東龍王河內洗澡。由于不熟悉水下地勢，不會(huì )游泳的兩人不慎滑入陡坡沉入水底。昨日下午2時(shí)許，兩名少年先后被打撈上岸。但均因溺水時(shí)間過(guò)長(cháng)，不幸身亡。
�。ǘ┫驅W(xué)生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
1、溺水致死原因主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
2、癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
3、自救與救護：當發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。會(huì )游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀(guān)察清楚位置，從其后方出手救援�；蛲度肽景�、救生圈、長(cháng)桿等，讓落水者攀扶上岸。出水后的'救護：首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
4、如何防溺水：游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
�。�2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
�。�3）要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
�。�4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
�。�5）、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
�。�6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
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