感恩班會(huì )的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的感恩班會(huì )的教案，希望對大家有所幫助。
感恩班會(huì )的教案1
活動(dòng)目標：
引領(lǐng)隊員們自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂(lè )或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。讓他們明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。在班集體中，學(xué)會(huì )愛(ài)同學(xué)，愛(ài)集體，在感激同學(xué)的氛圍中培養學(xué)生集體主義情感。
活動(dòng)準備：
采訪(fǎng)調查：
制作感恩卡，手抄報等；
自編自演節目，各小隊匯報表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、朗誦《我是集體的一員》；（李梓洋）
2、齊誦兒歌
3、讀手拉手書(shū)信。（周粵朗）
3、表演唱《假如幸福的話(huà)你就拍拍手吧》
4、故事《感恩的心》（張慧敏）
5、全體手語(yǔ)唱《感恩的心》
6、《母愛(ài)》（尋樂(lè )天），古詩(shī)（尚宇陽(yáng)）；
7、感恩卡（陳運森），幸福船（葉濤），千紙鶴（湯亦樂(lè )），手抄報（熊城煉）等禮物說(shuō)祝福。（音樂(lè )：每當我走過(guò)老師的窗前）
8、《好孩子之歌》（全體）
感恩班會(huì )的教案2
一、活動(dòng)目的
知道除了家里人以外，還有很多不同職業(yè)的人為我們創(chuàng )造了生活的便利，懂得感激他們的勞動(dòng)。會(huì )用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)表達對身邊勞動(dòng)者的感恩之心。知道身邊有很多為大家默默奉獻的人，因為他們的付出，我們的生活才越來(lái)越美好。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)過(guò)或者唱過(guò)歌曲《感恩的心》。
材料準備：有關(guān)環(huán)衛工人、服務(wù)員、警察、農民、司機、快遞員等不同職業(yè)的工作視頻（可以挑選1～2個(gè)），歌曲《感恩的心》。
三、活動(dòng)過(guò)程
看視頻導入
�。�1）提問(wèn)（比如看環(huán)衛工人清潔街道的過(guò)程）：小朋友，你們看，他是誰(shuí)？他在做什么？
總結：環(huán)衛工人在掃地，在清理垃圾桶。
�。�2）提問(wèn)：大家想一想，如果沒(méi)有搞環(huán)衛的叔叔和阿姨們，我們的街道、垃圾桶，我們社區的周?chē)�、我們的幼兒園周?chē)�，�?huì )變成什么樣子？
總結：環(huán)衛工人叔叔阿姨們?yōu)榱俗尳值�、社區干凈整潔，每天都在辛苦地工作，我們都應該感謝他們。
生活中，還有哪些為了大家而辛勤工作的人？
幼兒自由地講述自己的理解。然后教師對幼兒的講述做總結點(diǎn)評：要感謝他們，尊重他們，珍惜他們的勞動(dòng)。
四、欣賞音樂(lè )《感恩的心》
請會(huì )唱的幼兒跟著(zhù)唱，不會(huì )唱的幼兒跟著(zhù)用手掌打節拍。
五、活動(dòng)延伸
請幼兒回家后向爸爸媽媽了解他們的職業(yè)，知道爸爸媽媽不單為自己的家庭付出，也為其他很多人提供了幫助。
感恩班會(huì )的教案3
感恩節即將來(lái)到，為了讓幼兒從小學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩學(xué)會(huì )用心的“愛(ài)”身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì )將“愛(ài)”的語(yǔ)言及行為傳遞給他人，讓敬老，愛(ài)老，助老這幾千年的傳統美德在每位孩子的心靈深處扎根、發(fā)芽！結合本月的教學(xué)計劃，我班將開(kāi)展“愛(ài)心之旅走進(jìn)敬老院”感恩老人活動(dòng)，讓孩子走進(jìn)敬老院去關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人……
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
愛(ài)心之旅走進(jìn)敬老院
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
敬老院
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月22日（感恩節）
四、活動(dòng)準備：
1、提前聯(lián)系好敬老院，與負責人溝通好取得信任與配合；
2、與家長(cháng)溝通好，讓家長(cháng)當天給幼兒準備好點(diǎn)心、水果之類(lèi)的愛(ài)心禮物和幼兒自己喝的水一瓶、隔汗毛巾。
3、幼兒自制的愛(ài)心卡片。
4、準備面包機一臺、舞蹈音樂(lè )、紙巾、祝福老人們的話(huà)。
5、園方準備園車(chē)一臺
6、安全準備：活動(dòng)前培養幼兒外出安全規則，請好義工家長(cháng)一起來(lái)維護孩子的活動(dòng)安全。
五、活動(dòng)流程：
9：00前準備好外出活動(dòng)用品，給幼兒穿好園服交待外出活動(dòng)規則，幼兒分三組，義工家長(cháng)和老師分配到組交待責任。
1、坐車(chē)到達目的地。
2、整隊再次交待規則和流程。
3、參觀(guān)敬老院與老人交流、親近老人。
4、為老人送愛(ài)心禮物、愛(ài)心卡。
5、為老人送上我們的節目《感恩的心》和《水果》舞蹈。
6、給老人送祝福。
7、與老人共同合影留念。
8、坐車(chē)返回幼兒園。
感恩班會(huì )的教案4
一、活動(dòng)目的
感恩，自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德。"知恩圖報"、"投之以桃，報之以李"、"受人滴水之恩，當以涌泉相報"等這些良好的道德文化，曾經(jīng)讓許許多多人受到過(guò)熏陶和感染，為培養人的道德情操起到了很好的作用。對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，感恩意識絕不是簡(jiǎn)單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。感恩，是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養和品質(zhì)。作為大學(xué)生的我們更應該懂得奉獻與索取、施惠與受惠之間的辯證關(guān)系，牢記父母的養育之恩、老師的教誨之恩和社會(huì )的關(guān)愛(ài)之情。在此感恩節之際，心愿社團想借這樣一個(gè)節日開(kāi)展"感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此"的主題活動(dòng)。此次活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)表達心愿，維持友誼的平臺。讓衷心的祝福在我們心中充滿(mǎn)感動(dòng)，更讓更多的人感受到溫暖。
二、活動(dòng)主題：
感恩從心開(kāi)始讓愛(ài)溫暖彼此
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx月27日中午12：00——13：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
XXXXXX
五、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┥暾垼�1、場(chǎng)地舞臺
2、需要3個(gè)麥克、2個(gè)音箱
3、需要廣播站協(xié)助此次的活動(dòng)，于活動(dòng)當天中午播讀宣傳材料及感恩曲目。（材料由心愿協(xié)會(huì )準備）
�。ǘ┬麄鳎河稍簣F委社團聯(lián)合會(huì )宣傳部出感恩活動(dòng)宣傳海報，于周三前貼出。
�。ㄈ﹫�(chǎng)地布置：活動(dòng)與中午12：00開(kāi)始，要求參加活動(dòng)的協(xié)會(huì )會(huì )員以及院團委社團聯(lián)合會(huì )的部員在xx：20前趕到（有課的下課過(guò)來(lái)）并將場(chǎng)地布置好。
六、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬⿲�(xiě)一段祝福，讓感恩銘記心中、
現場(chǎng)設點(diǎn)進(jìn)行感恩簽名活動(dòng)，號召大家在感恩節之際對自己感謝的人送去感恩的祝福�；顒�(dòng)以?xún)煞N形式進(jìn)行：
1、在現場(chǎng)的一側放置感恩留言條幅，組織同學(xué)們在條幅上寫(xiě)下自己的名字及祝福。
2、在現場(chǎng)的另一次進(jìn)行感恩便利貼的填寫(xiě)活動(dòng)，同學(xué)們將寫(xiě)好的祝福投放在"星語(yǔ)心愿"箱內，由工作人員統一貼到感恩墻上。
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由心愿協(xié)會(huì )的會(huì )員成立"心愿郵遞"小組，組織同學(xué)們將自己感恩的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)在明信片上，只需要注明姓名、寢室號貨教學(xué)樓號，我們的"心愿郵遞員"可以將這些祝福的話(huà)送到那位幸運的同學(xué)或老師手中。
�。ㄈ┏楠劖h(huán)節
在感恩活動(dòng)中我們穿插進(jìn)行抽獎活動(dòng)，讓來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)來(lái)抽取獎品，在沒(méi)有中獎的獎券要寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)，讓同學(xué)們有中間也能感受到我們心愿協(xié)會(huì )的溫暖
注：活動(dòng)后的感恩箴言貼于宣傳欄中進(jìn)行三天的展示。
感恩班會(huì )的教案5
一、活動(dòng)目標
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
二、活動(dòng)名稱(chēng)
“感恩你我，真情成長(cháng)”
三、活動(dòng)安排：
開(kāi)幕式：11月xx日
主題活動(dòng)：11月xx日——11月xx日
閉幕式：11月xx日
四、階段性工作安排：
一、大展板的制作，18號前完成;
1、小班級部完成橫幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱(chēng)、目標、準備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統一布置和裝飾。
二、開(kāi)幕式及準備分工;
1、時(shí)間安排
開(kāi)幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行，時(shí)間安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
2、家長(cháng)宣傳工作到位
3、主持人
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動(dòng)的目標、內容安排及家長(cháng)配合。
4、開(kāi)場(chǎng)方式
各級部設計一個(gè)感性的開(kāi)場(chǎng)方式，要能夠讓家長(cháng)了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng)，時(shí)間控制在5分鐘之內。
(如：大班可以用手語(yǔ)表演“感恩的心”作為開(kāi)場(chǎng)，中班可以排練一個(gè)簡(jiǎn)短的表現同伴間團結友愛(ài)、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂(lè )游戲“小烏鴉愛(ài)媽媽”作為開(kāi)場(chǎng)。)
5、各級部所需音樂(lè )由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上;
6、開(kāi)幕式過(guò)程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級部負責。
7、過(guò)程設計：
上午活動(dòng)：(8：30)
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕(陳霞)
2、園長(cháng)致開(kāi)幕詞
3、大班教師手語(yǔ)表演《感恩的心》
4、全體表演《幸福拍手歌》(錢(qián)婷婷領(lǐng))
下午活動(dòng)：
1、大班表演，主持人向家長(cháng)介紹級部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
2、中班表演，主持人向家長(cháng)介紹級部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
3、小班表演，主持人向家長(cháng)介紹級部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
三、中班級部準備好去孤兒院的相關(guān)事宜。
1、家長(cháng)宣傳工作到位。
2、聯(lián)系孤兒院、車(chē)子;標語(yǔ)的打印、橫幅的制作。
3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問(wèn)禮品的準備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過(guò)程資料的拍攝與收集。
7、活動(dòng)新聞及時(shí)上傳。
感恩班會(huì )的教案6
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒欣賞故事，切身體會(huì )故事中表達的“愛(ài)”，并嘗試用自己的語(yǔ)言、行為大膽的表現出來(lái)。
2.引導幼兒體驗什么是“愛(ài)和被愛(ài)”，感受“愛(ài)和被愛(ài)”的快樂(lè )情感。
3.通過(guò)本次的活動(dòng)，培養幼兒從小就要有一顆感恩的心，要一直心存感謝。
4.引導幼兒運用基本的繪畫(huà)方法，在賀卡上表達自己的對爸爸媽媽的愛(ài)意和感謝。
二、活動(dòng)準備
1.事先準備好爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信、制作的相冊、說(shuō)給孩子的話(huà)
2.愛(ài)心賀卡、彩筆
3.繪本故事《猜猜我有多愛(ài)你》
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師請幼兒先欣賞故事《小獾的家》，用故事的形式導入本次活動(dòng)。
(1)小朋友們，今天是感恩節，我們和其他的小伙伴都開(kāi)開(kāi)心心、友相親相愛(ài)的坐在一起，就像是一個(gè)幸福的大家庭。今天老師給小朋友帶來(lái)的故事中，小獾的家也是一個(gè)快樂(lè )而溫馨的家，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小獾在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì )怎樣?
(2)小朋友們，故事中的小獾說(shuō)出了自己的愛(ài)，他真的很棒。那你們有多愛(ài)爸爸、媽媽呢?(給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)
2.教師引導幼兒進(jìn)入本次活動(dòng)，當愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，我們一定要大聲地說(shuō)出來(lái)，那你你們是怎樣愛(ài)你們的爸爸媽媽的呢?
(1)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友們的爸爸媽媽是怎么表達他們對你們的愛(ài)的。(教師讀出爸爸媽媽給寶貝的信)
(2)原來(lái)你們的爸爸媽媽都這么愛(ài)你們，你們也這么愛(ài)自己的爸爸媽媽。小朋友們你們聽(tīng)完信之后是什么感受呢?
3.教師播放PPT，一起來(lái)看“愛(ài)的相冊”，引導幼兒一起來(lái)看看自己和爸爸媽媽的照片。
(1)請你們告訴老師，你們最想對爸爸媽媽說(shuō)一句什么話(huà)?
(2)爸爸媽媽給我們的愛(ài)是無(wú)私無(wú)止境的，我們也要心懷感恩和感謝，用更多的愛(ài)去愛(ài)他們。
(3)教師播放繪本故事《猜猜我有多愛(ài)你》，引導幼兒感受故事中的愛(ài)意。
4.將愛(ài)意傳遞，將感恩保存。下面一起來(lái)制作感恩節愛(ài)心賀卡，送給自己最?lèi)?ài)的爸爸媽媽吧!
(1)把自己心中所想的花在愛(ài)心賀卡上面，可以是心愿、可以是自己的一家人，也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。
(2)自己制作的愛(ài)心賀卡是滿(mǎn)載著(zhù)祝福和感恩的，我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。
感恩班會(huì )的教案7
20xx年xx月x日——xx月xx日四周時(shí)間，我園各班級按級部進(jìn)行了感恩節的主題系列活動(dòng)。各級部將11月份設為“感恩月”，將本月各項活動(dòng)進(jìn)行整合，融入到“感恩”的主題中去，向老師、家長(cháng)、幼兒倡導感恩的生活態(tài)度，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展營(yíng)造了師生、家園相互感恩的美好氛圍，傳遞了社會(huì )正能量。
一、感恩于心，學(xué)習愛(ài)
園內通過(guò)張貼海報、家長(cháng)飛信等形式，倡導家長(cháng)、幼兒、老師都參與到感恩月活動(dòng)中，讓大家體驗生活的美好。
同時(shí)將xx月第一周設為“繪本故事周”，每個(gè)級部根據幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習了不同的繪本故事、兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛(ài)你》、《愛(ài)心樹(shù)》、《感謝你》受到孩子們的喜歡；中班級部學(xué)習的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，讓孩子們樂(lè )意表達愛(ài)并且學(xué)習了愛(ài)的不同表達方式；托班級部欣賞的感恩節的由來(lái)動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過(guò)多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周?chē)娜藢λ麄兊年P(guān)心和呵護。
二、感恩于行，表達愛(ài)
xx月的第二周為“感恩行動(dòng)周”，每天一句感恩的話(huà)，每天做一件力所能及的事，觀(guān)察記錄別人對我的幫助，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�；丶液�，各班幼兒以照片和口述日記的形式表達了對爸爸媽媽、身邊人的愛(ài)，最后老師以展板的形式將孩子們的愛(ài)展示在大廳。
三、感恩于你，傳遞愛(ài)
xx月的第三周為“家園互動(dòng)周”，每個(gè)班做了一部分賀卡、愛(ài)心卡，教研室收集起來(lái)，每天大廳晨間接待時(shí)會(huì )有小朋友將部分愛(ài)心卡送到家長(cháng)和小朋友手里。托班級部的小朋友還進(jìn)行了“愛(ài)的抱抱”活動(dòng)。這些愛(ài)的傳遞溫暖著(zhù)大家，愛(ài)的種子在每個(gè)人心里生根發(fā)芽。
四、感恩于我，回饋愛(ài)
xx月的第四周為“感恩回饋周”，xx月xx日，我園所有班級舉行了戶(hù)外體育特色的評比活動(dòng)，評比前蘇倩倩主任帶領(lǐng)孩子們宣誓：我們要樹(shù)立良好的生活習慣、讓自己擁有一個(gè)健康的身體，喜歡運動(dòng)，強身健體。希望孩子們通過(guò)這種方式回饋老師、父母的教育之恩。
孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子，只有我們用心、細心的去呵護，他們才會(huì )健康茁壯成長(cháng)，讓我們的愛(ài)更多一點(diǎn)，讓小苗們快樂(lè )自由的生長(cháng)！
感恩班會(huì )的教案8
活動(dòng)目的：
通過(guò)為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂(lè )或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。
提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)時(shí)間：11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節）。
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內（根據活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)感恩節的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購買(mǎi)“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(cháng)的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。
活動(dòng)過(guò)程：
一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(cháng)的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛。
二、開(kāi)幕式（11月21日）
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕
2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(cháng)、教師、幼兒代表講話(huà)，并邀請家委會(huì )代表參加并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式。
3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演（全體教師）。
4、感恩宣言：小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人
中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴
大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活
5、請一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三、主題活動(dòng)：
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事（教師提前收集有關(guān)的故事內容）
2、“愛(ài)在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）
3、各班級開(kāi)展有關(guān)感恩節的英文活動(dòng)（感恩節當天）
4、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請家長(cháng)參與。
四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽(tīng)），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
感恩班會(huì )的教案9
一、活動(dòng)主題：
感激你我，真情成長(cháng)。
本：吻家人。
中班：讓愛(ài)情住在我家。
大類(lèi)：感恩的心。
感恩節宣言：
小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人。
中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴。
大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)伴侶，愛(ài)生活。
二、活動(dòng)的目的：
在孩子心中播下感恩的種子。中華民族自古以來(lái)就有樂(lè )于助人、善待他人的傳統美德。這幾年很多孩子都是獨生子女，家庭的溺愛(ài)導致孩子理所當然的去照顧別人，只是自討苦吃。
通過(guò)一個(gè)月的感恩活動(dòng)，讓孩子從小就懂得感恩父母和所有關(guān)心幫助自己的人！用感恩的心面對未來(lái)的生活！
三、活動(dòng)時(shí)間：
待定
四、地點(diǎn)：幼兒園。
V.具體安排：
老師的作文。
1.11月份的第一次國旗下演講，發(fā)表了“學(xué)會(huì )感恩”的演講，也是全校師生的宣傳活動(dòng)，正式拉開(kāi)了感恩節活動(dòng)的序幕。
2.學(xué)唱《讓愛(ài)住在我家》
3.學(xué)習“感恩節的起源”
4.網(wǎng)站上設置了“感恩節主題”。班級網(wǎng)站上的每個(gè)班級負責，主網(wǎng)站上的每個(gè)信息員負責。
兒童用品。
1、小、中、大班學(xué)習唱《讓愛(ài)愛(ài)我家》(年級領(lǐng)導負責)
2.畫(huà)一張圖，感恩父母。(年級領(lǐng)導負責)
3.“小手保護大手”活動(dòng)，孩子在父母身上擦護手霜。(每個(gè)班主任負責)
4.去養老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。(大班年級組)
父母的文章。
1.學(xué)唱《讓愛(ài)住在我家》
2.“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)：家長(cháng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，鼓勵寶寶交給老師和家長(cháng)�；蛘叻旁谟變簣@的愛(ài)情墻上和海報上。
感恩班會(huì )的教案10
一、活動(dòng)背景
感恩教育又稱(chēng)之為愛(ài)的教育，是一種情感教育，生命教育，我國是個(gè)有著(zhù)濃厚傳統美德的禮儀之邦，文化里記載著(zhù)數不盡的感恩故事，對幼兒進(jìn)行感恩教育目的是讓孩子對周?chē)o與自己關(guān)愛(ài)的人心存感激。只有抓住每一個(gè)教育契機，我們的孩子才能擁有一顆感恩的心。因此，我園借西方的感恩節在本月26日開(kāi)展感恩節活動(dòng)，我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛(ài)，學(xué)著(zhù)關(guān)愛(ài)、包容他人和尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )和同伴友好相處，學(xué)會(huì )表達愛(ài)、回報愛(ài)，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。本次活動(dòng)是以跳蚤市場(chǎng)（寶貝樂(lè )淘淘）的形式展開(kāi)，我們希望能夠通過(guò)跳蚤市場(chǎng)這個(gè)渠道，讓幼兒來(lái)交換、買(mǎi)賣(mài)平時(shí)不常用的物品，這樣我們的孩子不僅可以得到物美價(jià)廉的物品，更能提高物品使用率，減少資源浪費。那賣(mài)了玩具得到的錢(qián)如何處置呢？那么接下來(lái)我們就結合感恩節活動(dòng)，幼兒園組織寶寶們去超市，用他們人生中自己的第一次勞動(dòng)所得，給辛苦撫養他們長(cháng)大的長(cháng)輩們買(mǎi)一份禮物。用自己最真誠的心，來(lái)表達對他們的愛(ài)。
二、活動(dòng)目的
1、讓孩子體驗勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì )尊重勞動(dòng)，尊重別人，懷著(zhù)感恩的心去對待身邊的每一個(gè)人；
2、在與人打交道的過(guò)程中，培養小朋友遇挫不怠的良好心理素質(zhì)；
3、培養孩子的交際能力，掌握與人交際的技巧；
4、培養小朋友的語(yǔ)言表達能力；學(xué)會(huì )文明交往，禮貌待人；
5、發(fā)展小朋友獨立解決問(wèn)題的能力，培養他們的創(chuàng )造思維及社會(huì )綜合實(shí)踐能力；
6、培養孩子的毅力；
7、建立初步的經(jīng)濟價(jià)值觀(guān)，理財觀(guān)念。
三、活動(dòng)準備
1、在大廳做一面感恩墻：（做感恩卡，卡片形式不限）
�。�1）、老師寫(xiě)上你要感謝的家長(cháng)及身邊的同事；
�。�2）、幼兒寫(xiě)上他們想感謝的人如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等，學(xué)前班的幼兒自己寫(xiě)，不會(huì )寫(xiě)的字問(wèn)老師。其他班幼兒說(shuō)，老師寫(xiě)。（盡量讓幼兒自己說(shuō)，不要都寫(xiě)的一樣）。
2、節前準備：
�。�1）、給幼兒安排任務(wù)，在園和回家以后幫助老師和家長(cháng)做力所能及的事，在班上幫助身邊的小朋友，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對身邊人的感恩之情。并請家長(cháng)配合，給幼兒拍照，通過(guò)手機傳給老師，由老師打印出來(lái)放到主題墻上，每名幼兒都要有。
�。�2）、請小朋友觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)，你身邊的人，給了你那些幫助，你應該怎么感謝他們？拍成小視頻上傳到幼兒云。
3、從現在開(kāi)始，凡是幫助過(guò)你的人，我們都要給別人一個(gè)擁抱，并大聲說(shuō)出謝謝你。
4、張杰組織所有老師，在本月教師集體生日時(shí)，做一次教師之間的感恩活動(dòng)。
5、雇兩輛大巴車(chē)，2：00準時(shí)來(lái)幼兒園，由姜南負責。
6、每位小朋友準備一個(gè)食品袋，把家長(cháng)交給老師的錢(qián)放到食品袋里。（姜南）
7、活動(dòng)照片由甄偉亮（姜南）負責。
8、請家長(cháng)給每位幼兒帶一個(gè)保溫瓶，并給幼兒準備20元創(chuàng )業(yè)基金。
9、活動(dòng)當天幼兒要穿園服，背書(shū)包。
10、地攤布、標牌及商品標簽家長(cháng)自己準備。
凡是家長(cháng)需要準備的，教師需提前通知家長(cháng)，至少兩次。
即日起由家長(cháng)引導孩子作活動(dòng)前的準備，一切以孩子的意愿為主導，尊重孩子。
1、孩子一起選擇愿意出售轉讓的玩具和物品。
2、商品的銷(xiāo)售價(jià)格由孩子和家長(cháng)自定（范圍：在20元之間，每個(gè)家庭最少準備5種商品），家長(cháng)需和孩子共同確定標價(jià)以及最低成交價(jià)格，并制作價(jià)格標簽。
3、家長(cháng)還需向孩子傳遞一個(gè)信息：玩具一旦交換或賣(mài)出就沒(méi)有了，以后也不能再要回來(lái)或者再買(mǎi)。
4、玩具選好后，請家長(cháng)協(xié)助孩子組織練習推銷(xiāo)的口號或者介紹的說(shuō)辭，活動(dòng)中有向其他小朋友推銷(xiāo)介紹自己商品的環(huán)節。
5、根據孩子的年齡、能力特點(diǎn)，分配孩子任務(wù)。比如：孩子負責賣(mài)東西，家長(cháng)負責收錢(qián)、找錢(qián)；或者孩子負責所有的事情，家長(cháng)協(xié)助。
四、活動(dòng)時(shí)間
11月26日上午9：0010：40
五、活動(dòng)場(chǎng)地
小學(xué)跆拳道大廳
六、活動(dòng)流程
1、26日上午9：00所有家長(cháng)和幼兒到小學(xué)跆拳道大廳，布置場(chǎng)地（所有老師提前商量好各班的場(chǎng)地位置），活動(dòng)之前要做幾塊宣傳欄，由張杰負責。
2、9：20活動(dòng)正式開(kāi)始�；顒�(dòng)分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng)：9：20——10：00（40分鐘）仁愛(ài)班、忠孝一班、忠孝二班作為賣(mài)家，其他班級作為買(mǎi)家。10：0010：40（40分鐘）智信班、禮儀一班、禮儀二班作為賣(mài)家，其他班級作為買(mǎi)家。
3、活動(dòng)準備之后，由本班教師引導買(mǎi)家或賣(mài)家進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)和交換活動(dòng)。
4、10：40活動(dòng)結束
5、請家長(cháng)和幼兒收拾好自己的攤位，并把幼兒勞動(dòng)所得用紙寫(xiě)上幼兒姓名，交到班主任手里，下午幼兒園組織幼兒到超市為長(cháng)輩購買(mǎi)禮品。
6、中午幼兒休息時(shí)，把錢(qián)裝到食品袋里，放到每位小朋友的書(shū)里。
7、10：50把幼兒帶回，準備午餐。
超市流程：2：20（上班車(chē)）3：40（從超市上班車(chē)）
1、中午幼兒1：50起床，2：20準時(shí)上校車(chē)。（上校車(chē)時(shí)，要從后到前依次上車(chē)）
2、水果加餐正常不變，時(shí)間提前1：45到廚房拿水果。（姜南安排）
3、幼兒在上車(chē)之前必須小便，給每位幼兒帶好保溫杯，穿上園服，背書(shū)包。
4、上校車(chē)后（仁愛(ài)班、智信班、禮儀一班、禮儀二班四個(gè)班級做第一輛車(chē)，忠孝一班、忠孝二班兩個(gè)班級坐第二輛車(chē)），所有教師站在本班幼兒身旁，清點(diǎn)幼兒人數，提醒幼兒系好安全帶，禁止推拉、打鬧的行為。
5、下校車(chē)后，必須排隊，所有老師清點(diǎn)本班幼兒人數，排好隊等在超市入口處，統一進(jìn)入超市。（智信班任愛(ài)班）
6、進(jìn)入超市，三位老師站位分開(kāi)，分別站在隊伍的前端、中端和后端，注意幼兒安全，隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數。進(jìn)入超市前，引領(lǐng)幼兒提前到衛生間小便，清點(diǎn)幼兒人數。
7、挑選商品時(shí)，不要脫離隊伍，所有班級必須按照統一路線(xiàn)行走。
8、結賬時(shí)，注意排隊，保護好幼兒安全，個(gè)別幼兒由教師單獨帶領(lǐng)，防止亂跑。結完帳后，把物品、小票和剩余的錢(qián)全部放到幼兒的書(shū)包里，清點(diǎn)幼兒人數。
9、所有班級到超市出口處等待，集體上校車(chē)回幼兒園。上校車(chē)后繼續清點(diǎn)幼兒人數。10、甄偉亮分配到任愛(ài)班，張燕、姜南負責任何突發(fā)事件。
11、3：50到園，活動(dòng)結束。
感恩班會(huì )的教案11
目標：
1、了解感恩節的來(lái)歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
2、知道感恩節的特色食物與象征物。
3、享受感恩節的慶�；顒�(dòng)。
4、通過(guò)為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗感恩的美好。
前期工作：
1、感謝信：
全園發(fā)放感恩信，告訴家長(cháng)感恩節來(lái)臨、我們要做什么、以及對家長(cháng)的感謝。
2、大廳：
1、制作大火雞，標識語(yǔ)：happy thanks giving day感恩節快樂(lè )；
2、擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來(lái))
3、班級：
1、各班級制作感恩節海報貼到醒目處；
2、裝飾班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；
3、感恩節的相關(guān)教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學(xué)習；
4、制作感恩賀卡；
4、感恩周：
1、感恩行動(dòng)：洗腳、捶背、煮飯、親吻、擁抱。
當天活動(dòng)前的準備：
1、全體師幼學(xué)習《感恩的心》手語(yǔ)表演；
2、請家長(cháng)幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；
3、準備暖場(chǎng)音樂(lè )以及《感恩的心》《ten little Indians》音樂(lè )，主持詞
4、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式)；準備剪彩的`相關(guān)物品。
5、班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來(lái)的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子，包裝拆開(kāi)、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì )謙讓、適量品嘗。
6、告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當日品餐活動(dòng)。
當日活動(dòng)流程：
1、早上開(kāi)始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長(cháng)表達：謝謝您，感恩節快樂(lè )；孩子之間擁抱。
2、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂(lè )10分鐘。
3、9：10，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始,簡(jiǎn)單介紹感恩節相關(guān)知識。
4、英語(yǔ)教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲Ten little Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!
5、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
6、美食小鎮鎮長(cháng)(主任)上臺互動(dòng)，請出后勤人員并剪彩�！敖饟u籃美食部落”酋長(cháng)(園長(cháng))發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。
7、各班級其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過(guò)，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語(yǔ)老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語(yǔ)”對暗號。
活動(dòng)結束：
1、感恩節活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長(cháng)共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(cháng),并且把感謝表達出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形勢)
4、幼兒寫(xiě)口述日記講述感恩節的過(guò)程與收獲。
5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說(shuō)謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過(guò)感恩節吧!
感恩班會(huì )的教案12
活動(dòng)的起源：
現在的孩子，都是獨生子女，在父母的呵護下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的長(cháng)大。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸地，連他們自己也覺(jué)得理所當然。他們習慣了索取，習慣了“不妥協(xié)”，即使父母一次又一次的累，也要滿(mǎn)足自己的要求，卻永遠不知道為父母做什么，分享什么。如果他們有點(diǎn)不開(kāi)心，就會(huì )發(fā)脾氣，甚至會(huì )逼他們去死。面對這不是“個(gè)別現象”的現實(shí)，我們教師不得不開(kāi)始思考：現在的孩子怎么了？我們的條件日新月異，物質(zhì)生活越來(lái)越豐富。為什么我們的孩子越來(lái)越無(wú)知？面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就這么輕易草草結束自己絢麗的人生？這到底是為什么？
想一想原因有很多，但不得不提兩個(gè)字：感恩�，F在很多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對別人的幫助連“謝謝”都不會(huì )說(shuō)，這是一種社會(huì )文明的悲哀。作為教育者，我們需要提醒他們，引導他們，然后喚起他們最深的善意和感激。于是，我們借“感恩節”之機，在幼兒園開(kāi)展了一系列的感恩活動(dòng)，“心中有愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩”。
活動(dòng)的目的：
1、了解感恩節的由來(lái)，知道感恩節是表達謝意的日子。
2、通過(guò)為別人做事，說(shuō)謝謝，送感謝卡來(lái)體驗感恩之美。
活動(dòng)時(shí)間：11月第四個(gè)星期四（感恩節）下午4點(diǎn)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
花卉幼兒園大廳。
活動(dòng)準備：
1、利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館收集背景知識、相關(guān)故事、歌曲等。
2、每個(gè)班收集“感恩箴言”。
3、組織寫(xiě)給父母的“感謝信”。
4、公園環(huán)境布局：黑板、海報等。
5、制定好活動(dòng)計劃，把時(shí)間、地點(diǎn)、負責人落實(shí)到位。
6、表演《感恩的心》，學(xué)習手語(yǔ)。
7、布置感恩節互動(dòng)墻。
活動(dòng)的一般內容：
�、俑兄x信——給整個(gè)公園家長(cháng)的感謝信。
�、谝皇赘卸鞯母琛谡n堂上學(xué)習唱《感恩的心》；從一個(gè)詞匯中學(xué)習“感恩”、“感激”和“感動(dòng)”。
�、垡粓�(chǎng)感恩表演——集體表演《感恩的心》。
�、芤痪涓卸鞯脑�(huà)——收集每個(gè)孩子的感恩或祝福的話(huà)。
�、菀粋�(gè)感恩的故事——老師講故事。
�、薷卸髦畨Α獙Ω改概c孩子互動(dòng)的感恩之墻。
�、咭欢蜠V視頻——孩子在家的表現（給父母爺爺奶奶的一個(gè)擁抱）。
活動(dòng)流程：
1、每節課提前介紹感恩節的由來(lái)及相關(guān)內容。
2、每個(gè)班級可以根據孩子的年齡開(kāi)展活動(dòng)。比如在中產(chǎn)階級護蛋活動(dòng)中，每人從家里帶一個(gè)生蛋，可以給蛋取名，扮演蛋的父母的角色，有一天保護好蛋，防止蛋碎，體會(huì )父母養育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì )感恩。也可以制作互贈愛(ài)情卡。
3、4點(diǎn)開(kāi)門(mén)后，把員工的感謝信發(fā)給家長(cháng)。
4、請家長(cháng)欣賞孩子的表演（看視頻）。
5、父母在互動(dòng)墻上寫(xiě)下他們的感激或祝福的話(huà)。
6、帶領(lǐng)孩子欣賞感恩之墻。
感恩班會(huì )的教案13
一、活動(dòng)名稱(chēng)
happy thanks-giving day！——“感恩你我，真情成長(cháng)”
小班：親親一家人
中班：讓愛(ài)住我家
大班：感恩的心
二、活動(dòng)目標
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
三、活動(dòng)安排：
開(kāi)幕式：11月19日（周五）
主題活動(dòng)：11月22日——11月26日（包括家長(cháng)半日活動(dòng)設計）
閉幕式：11月25日（小、大班）11月26日（中班）
四、階段性工作安排：
�。�1）、環(huán)境：大展板的制作，18號前完成
1、背景（幕布亦是海報）的`制作。各級部將各自活動(dòng)的具體安排（必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱(chēng)、目標、準備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員）以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周?chē)?/p>
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室；大班制作感恩海報
�。�2）、開(kāi)幕式
1、時(shí)間：11月19日上午10：00
2、參加人員：全園幼兒
3、主持人：（中班）
4、過(guò)程：
a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕
b、情景劇表演《感恩節的雨來(lái)》
c、“愛(ài)的語(yǔ)統”：愛(ài)心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情！
d、感恩宣言：
小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人
中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴
大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活
�。�3）、主題教育活動(dòng)準備
1、各級部按照各自的計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(cháng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結合。
3、各年級的特色活動(dòng)
活動(dòng)目的：
1、活動(dòng)通過(guò)參與體驗的形式培養孩子的同理心，學(xué)會(huì )理解父母，學(xué)會(huì )用感恩之情接受父母的給予，同時(shí)也讓孩子深刻領(lǐng)悟到自己也是這個(gè)家庭的一員，需要承擔起自己的一份責任，從而培養孩子的責任心！
2、在活動(dòng)的過(guò)程中，促進(jìn)父母與孩子間的交流與互動(dòng)，從而使親子關(guān)系更加融洽，營(yíng)造高情商的家庭氛圍！
活動(dòng)時(shí)間：
7——12歲（11月22日上午9：00——11：30）
3——6歲（11月22日下午3：30——5：00）
報名人數：
7——12歲（15個(gè)家庭組）
報名費用：
7——12歲活動(dòng)為B類(lèi)親子活動(dòng)，需收取B類(lèi)券。無(wú)券會(huì )員80，非會(huì )員100、
3——6歲活動(dòng)為C類(lèi)親子活動(dòng)，需收取C類(lèi)券。
�。ǜ卸鞣窒恚豪蠒�(huì )員可帶朋友參加，倆人共用一張B類(lèi)券。名額只限三位）
感恩班會(huì )的教案14
前言：11年9月，我組織了一次主題班會(huì )《觸及靈魂，激發(fā)動(dòng)力，促進(jìn)薄弱班級的轉化》，收到了良好的效果，近一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，當時(shí)的感動(dòng)已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化，為此，我想了很多辦法，都因認為不可行而沒(méi)有實(shí)施。后來(lái)，與一位學(xué)生家長(cháng)的幾次交流使我有了新的創(chuàng )意，家長(cháng)給我的一封信成了我的一份好的素材，也成為了本次班會(huì )的最好的切入點(diǎn)。1月4日的班會(huì )很成功，通過(guò)這次班會(huì )，在同學(xué)的積極性得到了調動(dòng)的同時(shí)，也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。
一、課前準備：
1、召開(kāi)班干部會(huì )議，詢(xún)問(wèn)班級學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握第一手材料。
2、對學(xué)生進(jìn)行調查——對家長(cháng)、對老師的了解程度，對數據進(jìn)行統計
3、文字材料——一封學(xué)生家長(cháng)來(lái)信
4、準備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對根的情意》
5、找一位學(xué)生家長(cháng)、一位任課教師溝通，說(shuō)明班會(huì )意圖，請求她們配合并在會(huì )上發(fā)言
6、制作ppt班會(huì )課件
二、班會(huì )過(guò)程
關(guān)于家長(cháng)
1、你的家庭年收入是多少，本人上學(xué)花費占家庭支出比例有多大？
不清楚：50%，認為比例很低的占7%
2、父母生日是什么時(shí)候？
均知道59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。
�。�、請詳細描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：
56%的能有比較詳細的描述
4、你升入高中以后與父母溝通多嗎？有那些情感交流？
23%認為溝通較多或與一方較多；27%認為很少或無(wú)。
5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢(qián)嗎？
25%會(huì )跟家長(cháng)說(shuō)一些學(xué)校中的學(xué)習生活趣事；
14.3%認為自己從不要錢(qián)，都是家長(cháng)主動(dòng)給錢(qián)；
5%的人認為只限于要錢(qián)。
�。�、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的，你會(huì )認為有必要溝通嗎？說(shuō)明理由。
6%認為的確沒(méi)有必要溝通；其他均認為有必要溝通
原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由
二是從父母身上獲取社會(huì )生活經(jīng)驗
三是對父母有較深的感情依賴(lài)
通過(guò)以上數據，我們可以清楚地看到，我們對家長(cháng)的了解并不是很多，我們的家長(cháng)對我們了解多少呢？我們請來(lái)了xx同學(xué)的家長(cháng)，本來(lái)要多請一些，但是由于剛剛下過(guò)雪，路滑，我們就只請來(lái)了既是家長(cháng)又是我們學(xué)校老師的x老師。
班主任：x老師，我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題：您和您愛(ài)人能記住xx的生日嗎？
x老師；當然，既知道陽(yáng)歷生日，也知道陰歷的生日，每年都過(guò)兩個(gè)生日。
班主任：x老師，我想再問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，為了xx上學(xué)，您從一個(gè)待遇十分優(yōu)厚的職工子弟中學(xué)調到這里，收入減少了多少？
x老師：少了兩倍！
班主任：同學(xué)們，下面我們請x老師作為學(xué)生家長(cháng)代表講一講。
關(guān)于教師
�。�、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟負擔、精神負擔？你認為他們的工作壓力有多大？
26.2%認為不知道、不清楚，工作壓力可能大；46%認為工作壓力很大；23%認為工作壓力不大或不如學(xué)生大；4.8%認為壓力很小。
�。�、你知道你的老師每月的收入是多少嗎？你認為老師的付出和收入成正比嗎？
認為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例；7%認為收入在1000—3000元之間；12%認為老師的付出與收入成正比。
�。�、你恨過(guò)對你十分嚴厲苛刻、甚至有時(shí)讓你下不來(lái)臺的老師嗎？
25%恨過(guò)或曾經(jīng)恨過(guò)；12%的閃過(guò)念頭，很快否定；63%不恨或沒(méi)有這樣的老師。
�。�、你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎？
一般都認為老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧少；32%認為是合格父母；68%認為是不合格父母。
班主任根據自己的體會(huì )對這四項問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)攬?chǎng)詢(xún)問(wèn)參加班會(huì )教師的工資。
班主任：可能有些人認為，教師從事教育職業(yè)，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，他們的子女一定受到了良好的教育，最起碼，在對待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么，給一個(gè)學(xué)生講題輔導，講100遍都不會(huì )煩，但是給我兒子講題一遍不會(huì )我便沒(méi)有了耐心，因此他從來(lái)都不問(wèn)我問(wèn)題。前幾天下雪，本來(lái)我應該去送他上學(xué)，但是他硬是早晨5：30起床，推著(zhù)自行車(chē)走到學(xué)校，整整走了一個(gè)小時(shí)，想一想他才是一個(gè)12歲的孩子�？赡芡瑢W(xué)們認為，我是行政領(lǐng)導，不具有代表性。下面，我想請j老師說(shuō)一說(shuō)。
感恩班會(huì )的教案15
一、班會(huì )主題：
心存感恩，讓愛(ài)永駐
二、班會(huì )意義：
如今的孩子，特別是城市里的孩子，大多是獨生子女，生活條件的極大滿(mǎn)足使他們習慣了養尊處優(yōu)，他們接受了太多的愛(ài)，漸漸地，他們把這一切視為理所當然。而當今社會(huì )的風(fēng)風(fēng)雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的美好，從而失落了一顆感恩的心。他們習慣了被愛(ài)，習慣了索取，習慣了接受，卻不曾想過(guò)或是不習慣付出，不懂得感恩。面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也難以出口，這不能不說(shuō)是社會(huì )文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，通過(guò)識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，教育和引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操；同時(shí)，也讓我們反躬自省，找回曾經(jīng)失落的那份博愛(ài)。
三、班會(huì )目標：
感恩是一種生活態(tài)度、一種思想境界、一種傳統美德、一種處世行為。為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設，精心培育校園“感恩文化”，積極營(yíng)造感恩校園氛圍，切實(shí)提高德育的針對性和實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感激，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )回報。
�。�1）讓學(xué)生學(xué)會(huì )“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白，在這個(gè)社會(huì )里，愛(ài)從來(lái)都是雙向的，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻不回報的義務(wù)，誰(shuí)也沒(méi)有只索取而不付出的權利。我們每時(shí)每刻都在享受著(zhù)父母、老師、同學(xué)、朋友和他人、學(xué)校和社會(huì )的恩惠，人人都需要一顆感恩的新來(lái)對待這一切。而沒(méi)有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。
�。�2）讓學(xué)生學(xué)會(huì )“報恩”。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報恩情的沖動(dòng)，懂得對生活和他人心存感激，學(xué)會(huì )理解和關(guān)愛(ài)他人。不斷增強學(xué)生的報恩意識和能力，學(xué)會(huì )如何回報父母、老師、同學(xué)、朋友、學(xué)校和社會(huì )。
�。�3）讓學(xué)生學(xué)會(huì )“施恩”。要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報”。當我們能夠做到“知恩圖報”時(shí)，還應當懷著(zhù)寬容的心態(tài)、愉快的心情，盡自己所能地去幫助身邊需要幫助的人。
四、主要內容：
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�。�1）了解感恩節的來(lái)由和相關(guān)活動(dòng)：
感恩節又被稱(chēng)作“火雞節”，是北美洲獨有的節日。17世紀初，英國的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”號帆船，于12月26日到達了美國的普利茅斯港，準備開(kāi)始新的生活。然而，這些移民根本不適應當地環(huán)境，第一年冬天過(guò)后，只有50人幸存。第二年春天，當地印第安人送給他們很多必需品，并教會(huì )他們如何在這塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請來(lái)印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫助，感謝上帝賜予了一個(gè)大豐收。自此，感恩節變成了美國的固定節日。1863年，美國總統林肯將它定為國家假日，并且規定每年11月的第四個(gè)星期四為美國的感恩節，有四天假期。借著(zhù)長(cháng)假，很多人都會(huì )趕回家慶祝佳節，所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節。
�。�2）要求每個(gè)學(xué)生靜心回想自己從小到大的生活，受過(guò)什么人什么樣的幫助，心里有什么未表達出來(lái)的話(huà)，記錄下來(lái)。
�。ǘ┌鄷�(huì )課上：
�。�1）觀(guān)看《感動(dòng)中國》片段，請學(xué)生發(fā)表簡(jiǎn)短觀(guān)后感；
�。�2）分以下版塊體會(huì )受恩，培養感恩情感：
感恩父母——感謝父母、長(cháng)輩的養育之恩，學(xué)會(huì )孝敬父母長(cháng)輩；
感恩社會(huì )——感悟社會(huì )的饋贈和祖國的關(guān)愛(ài)，增強社會(huì )責任意識，樹(shù)立報效祖國思想；
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛(ài)自然，增強環(huán)保意識；
感恩師長(cháng)——感謝老師的教誨，尊師重教；
感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧，促進(jìn)互助互愛(ài)。
�。�3）小結：
教會(huì )學(xué)生心存感激，真情回饋，溫情行動(dòng)。從小抓起，從細節抓起，從身邊抓起，讓學(xué)生在班會(huì )活動(dòng)中體會(huì )到受恩的榮幸和感恩的樂(lè )趣，變被動(dòng)感恩為主動(dòng)感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠的問(wèn)候和微笑。通過(guò)感恩教育，使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能顧及他人，學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，使人更豁達，心胸更開(kāi)闊。
�。ㄈ┖笃诳偨Y：
要求學(xué)生寫(xiě)下班會(huì )課后自己的感悟，并表明自己的態(tài)度。
感恩班會(huì )的教案16
一、活動(dòng)意義：
1、通過(guò)節日增進(jìn)幼兒對世界文化、各國風(fēng)俗的了解。
2、培養幼兒以一種感恩的心態(tài)對待身邊的人和事物。
3、了解感恩節的來(lái)歷和習俗。
二、活動(dòng)準備：
感恩節相關(guān)資料搜集、藍絲帶意義、感恩節社會(huì )課相關(guān)課程準備、藍絲帶若干、關(guān)于感恩節音樂(lè )(園內循環(huán)播放)、相機、園內led屏(happy thanks
giving day)、寶貝任務(wù)、班級內感恩墻、園內感恩墻、書(shū)寫(xiě)祝福的卡片(心形或自己選擇)。
三、活動(dòng)安排：
1、晨間園內播放感恩節相關(guān)音樂(lè )。
2、晨間接待環(huán)節園內中層以上工作人員在園門(mén)口接待老師，給予老師節日的祝福和深深的擁抱。
3、班級內教師在晨間接待環(huán)節為寶寶送上節日祝福。
4、4月25日當天進(jìn)行關(guān)于感恩節社會(huì )教學(xué)課程，根據不同幼兒年齡了解感恩節的由來(lái)和相關(guān)意義。
5、班級內進(jìn)行藍絲帶活動(dòng)。
6、利用午間休息時(shí)間園內組織教師以小型工會(huì )活動(dòng)形式展開(kāi)感恩節活動(dòng)。
四、班級內活動(dòng)流程：
1、4月24日教師帶領(lǐng)幼兒制作書(shū)寫(xiě)感謝語(yǔ)言的卡片，在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并告知家長(cháng)在家中幫助幼兒完成書(shū)寫(xiě)祝福感謝的語(yǔ)言。在感恩節活動(dòng)中送給自己心中想感謝的人。
2、4月25日當天班級內教師根據時(shí)間安排開(kāi)展以感恩節為主題的社會(huì )教學(xué)活動(dòng)。
3、教學(xué)活動(dòng)尾聲時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書(shū)寫(xiě)的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級內可以進(jìn)行分享。)
4、教學(xué)活動(dòng)結束后，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和藍絲帶活動(dòng)的活動(dòng)方法。
活動(dòng)方法：
1)教師運用語(yǔ)言講解藍絲帶的意義。(背景音樂(lè ))
2)教師為幼兒展示藍絲帶，并講解如何系藍絲帶。
3)幼兒在為同伴系藍絲帶時(shí)要說(shuō)謝謝。
4)教師為幼兒分發(fā)藍絲帶。
5)鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。
幼兒在班級內進(jìn)行為同伴送上藍絲帶活動(dòng)。(一位幼兒可以為多個(gè)同伴系藍絲帶，同時(shí)一位幼兒可以獲得多個(gè)伙伴贈送的藍絲帶。)
5、教師可以帶領(lǐng)幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶，表示祝福和祝愿。
6、感恩節當天離園時(shí)間為每位幼兒發(fā)放藍絲帶，并提示幼兒將藍絲
帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說(shuō)出感謝的語(yǔ)言。(配合寶貝任務(wù)，家長(cháng)和幼兒一起分享感恩節的感受)。
7、為家長(cháng)發(fā)放寶貝任務(wù)，在家中同幼兒一起分享感恩節活動(dòng)的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。
8、當天活動(dòng)結束后，教師在家園聯(lián)系冊中書(shū)寫(xiě)幼兒活動(dòng)當天的表現及活動(dòng)感受。
五、園內教師感恩節活動(dòng)流程：
1、由園內工會(huì )主席帶領(lǐng)老師們利用休息時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。
2、主持人為活動(dòng)致辭，講解感恩節的意義。利用語(yǔ)言烘托氣氛。
3、為老師們分發(fā)書(shū)寫(xiě)感謝語(yǔ)言的卡片。
4、老師們分別寫(xiě)出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話(huà)。(背景音樂(lè ))
5、將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂(lè ))
6、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。
7、主持人在溫情的氣氛中結束工會(huì )活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸：
1、感恩節活動(dòng)當天園內中層或班級教師進(jìn)行拍照留念
2、感恩節活動(dòng)后在園內進(jìn)行小型活動(dòng)照片展。
七、活動(dòng)要求：
1、活動(dòng)當天所有寶寶參與。
2、根據幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和藍絲帶活動(dòng)，針對年齡較小幼兒教師可以進(jìn)行協(xié)助。
3、活動(dòng)當天園內中層到各班級進(jìn)送去祝福。
感恩班會(huì )的教案17
活動(dòng)目的：
讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂(lè )或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會(huì )明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
活動(dòng)時(shí)間：
11月28日
活動(dòng)地點(diǎn)：
大二班活動(dòng)室
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)感恩節的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師給幼兒講一些有關(guān)的"感恩"故事。教師提前收集有關(guān)的故事內容
2、聽(tīng)了這些故事你有什么話(huà)想對疼愛(ài)你的爸爸媽媽說(shuō)，大聲表達對父母的愛(ài)。
3、說(shuō)了那么多，你想用什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現這份愛(ài)？
4、除了父母還有那些人值得我們去感謝？
5、共同表演《感恩的心》來(lái)表達自己對親人或幫助過(guò)自己人的愛(ài)。
感恩班會(huì )的教案18
一、活動(dòng)課的主要目標：
教師目標：
1、了解班上學(xué)生與父母之間的關(guān)系;
2、幫助學(xué)生學(xué)習與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達等。
3、幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
學(xué)生目標：
1、了解自己與父母之間的關(guān)系;
2、學(xué)會(huì )與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達等。
3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
二、課前準備的主要內容：
1、在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調查，了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)的主要過(guò)程：
(一). 課前填寫(xiě)調查問(wèn)卷
上課之前我班調查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，學(xué)生在調查時(shí)不需要寫(xiě)明自己的名字,共有3個(gè)答案可供選擇.
a 親密
b 比較緊張
c 疏遠和一般
據統計。選a有( )個(gè),選b 有( )個(gè),選c有( )個(gè)
(二).根據課前統計情況，導入
冬：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界?是誰(shuí)，呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感?今天，就讓我們來(lái)學(xué)習如何走近父母。
廖：下面我們有請溫展鵬給我們朗誦一首詩(shī)歌：<<游子吟>>
<<游子吟>>一詩(shī)把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中.媽媽?zhuān)敲从H切的字眼;爸爸，多么誠摯的稱(chēng)呼!
冬：人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養育之恩.從呱呱墜地，學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，到長(cháng)大成人，誰(shuí)也不能離開(kāi)父母的呵護，教誨，影響和扶持?
周：根據心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養青少年的家庭角色和社會(huì )責任感。對于處在近青春期的初中生來(lái)說(shuō)，生理、心理都在發(fā)生著(zhù)明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時(shí)期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著(zhù)父母對其教育的效果，有著(zhù)極為重大的意義：
(1)有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。
(2)有助于孩子個(gè)性的和諧發(fā)展。
(3)有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學(xué)生王某向中山區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習不好怨家長(cháng)，并提出未來(lái)的父母應具備的條件。浙江省金華市17歲的中學(xué)生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市陳xx將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專(zhuān)家們認為這是學(xué)生“親子關(guān)系危險期”的一種反應。
另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，學(xué)生同自己的父母越來(lái)越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數據顯示，約有69%的學(xué)生感到無(wú)法與父母交流和溝通;對于成長(cháng)過(guò)程中遇到的困惑、煩惱和問(wèn)題，42%的學(xué)生認為難以與父母交流;27%的學(xué)生表示從不與父母交流。由此看來(lái)親子教育迫在眉睫。
冬：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著(zhù)父母的深深情誼;子女的一步步成長(cháng)，哪一步不浸透這父母的殷殷心血?
廖;父母對子女的感情是人世間最真誠，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情.
冬：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親.
廖：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛(ài).
冬：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳為女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路.
廖：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一把遮風(fēng)擋雨的傘.
冬：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉.
廖：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久.
冬：他們在生活上的關(guān)心，體貼我們;在學(xué)習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛(ài)如一縷縷春風(fēng)撫慰著(zhù)我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們.
廖：父母愛(ài)心柔善象碧月，常在心里問(wèn)何日報.但在我們周?chē)鷧s有很多同學(xué)表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴.很多同學(xué)認為是"觀(guān)念"問(wèn)題，部分認為是"溝通方式"的問(wèn)題，主要表現在：當做錯或成績(jì)不佳時(shí)，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨.如何對待這個(gè)問(wèn)題.
冬：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(cháng)空中的明月，把光芒無(wú)私地灑向人間.
合：我們也愛(ài)父母，我們也總想著(zhù)將來(lái)如何報答父母。
廖：可是在日常生活當中，我們與父母的關(guān)系卻有著(zhù)不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……
出示小品內容提示：
人物：彭剛，彭剛媽媽
咚，咚，咚
(滿(mǎn)頭大汗的背著(zhù)書(shū)包，左手拎著(zhù)運動(dòng)服，右手抱著(zhù)籃球，并且氣喘吁吁)
(彭媽連忙跑到兒子跟前，接過(guò)書(shū)包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗)
媽媽?zhuān)?飯早就做好了，快趁熱吃."
(說(shuō)完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對媽媽說(shuō)話(huà))
彭剛："足球之夜將對"黑哨問(wèn)題"進(jìn)行全程報道，別忘了8：00叫我."
(說(shuō)完他向離飯桌不遠處的寫(xiě)字臺走去)
媽?zhuān)骸笆裁�，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”(媽媽有些發(fā)火似的說(shuō)定)
彭：“是陳星告訴我的，他說(shuō)他也要看，哥們是對的，有好事總想著(zhù)我�！�
(彭剛滿(mǎn)足地自言自語(yǔ)，樣子有點(diǎn)得意)
媽?zhuān)骸斑@恐怕是陳星故意告訴你聽(tīng)的，他才不會(huì )去看呢!你不是說(shuō)你和他在學(xué)習上是冤家死對頭嗎?你上我下的，誰(shuí)沒(méi)努力誰(shuí)落后，別人叫你看你就看?足球之夜那么長(cháng)，你哪回不是看到9，10點(diǎn)鐘的呀!”
彭：“你在說(shuō)什么呀，真難聽(tīng)，別人和我可是死哥們，你沒(méi)資格這樣說(shuō)我的朋友�！�
(彭剛學(xué)著(zhù)港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼)
媽?zhuān)骸拔疫�不是為你好，現在競爭這么激烈，你不認真別人認真，差距就此拉開(kāi)，你考好一回，就驕傲了!說(shuō)不定此刻人家陳星正坐在書(shū)桌上看書(shū)呢!我問(wèn)你，你這次數學(xué)單元檢測多少分，陳星呢?”
彭：“分，你就知道我的分數，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺(jué)，你喜歡他就當他的媽媽去，真是的，說(shuō)不到兩句話(huà)就繞到這些內容上來(lái)了，想給你說(shuō)說(shuō)班上的開(kāi)心的事情，你從來(lái)都不給機會(huì )。說(shuō)我要抓緊時(shí)間不準東說(shuō)西說(shuō)擺龍門(mén)陣，交流都沒(méi)有，成天只知道上我學(xué)，看，讀書(shū)，我煩死了�！�
媽?zhuān)骸翱晌疫�是為你好啊!“(彭剛媽媽委屈得快哭了出來(lái))
彭：“可我無(wú)法接受這樣的愛(ài)!“(彭剛媽媽滿(mǎn)臉疲憊地癱瘓倒在沙發(fā)上)
廖：哈吉阿布巴卡說(shuō)過(guò)：誰(shuí)拒絕父母對自己的訓導，誰(shuí)首先失去了做人的機會(huì )。
冬：看了這個(gè)小品，你有什么感受?
( 請2、3位同學(xué)講感受)
廖：我們部分學(xué)生的現狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：
1. 不顧父母勸阻，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課;
2. 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3. 經(jīng)�！办译娫�(huà)粥”， 長(cháng)時(shí)間看電視
4. 和父母吵架
5. 孩子在吞云吐霧的吸煙
除了以上情況?你是否還會(huì )不愿與父母外出，或長(cháng)時(shí)間看電視，或與父母爭吵等情況? 請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?( 請2、3位同學(xué)講)
如果你有以上情況，父母會(huì )如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。(開(kāi)火車(chē)以小組為單位發(fā)言)
被父母懲罰，責罵，或者打，你會(huì )覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
冬：從父母角度看 ;從自身找原因
父母：是的，打與不打都是愛(ài)。
自身：那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯?
請曾經(jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯了什么?同學(xué)們暢所欲言：
(請同學(xué)們大膽發(fā)言)
(三)、明鏡臺——揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處
冬：那么，請同學(xué)們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛(ài)著(zhù)我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話(huà)題�，F在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見(jiàn)成為相協(xié)相伴的朋友!
(四)、智慧泉——通過(guò)典型事例，學(xué)習與父母和諧相處之技巧
冬：先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著(zhù)臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上�？吹竭@樣的場(chǎng)面，你會(huì )怎么做呢?請實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)
同學(xué)們，聽(tīng)了他們的話(huà)，你懂得了什么?(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)是的，我們對父母的關(guān)愛(ài)對父母來(lái)說(shuō)是最大的安慰。(板書(shū)：“關(guān)心”)
與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。
廖：可是，你想過(guò)沒(méi)有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì )怎樣呢?還是接著(zhù)說(shuō)剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽?zhuān)肓撕芏噢k法讓爸爸、媽媽開(kāi)心�？伤麄儾坏活I(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說(shuō)心里話(huà)，你又會(huì )怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢?你的反應是怎么樣的呢?(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)
是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。(板書(shū)：“體諒”)
與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。
冬：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎?我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧?還是說(shuō)剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽?zhuān)K于把爸爸、媽媽逗樂(lè )了�？墒悄阒腊职�、媽媽為什么心情不好嗎?因為她(他)在下班以后，看了你寫(xiě)的日記和書(shū)信，你在日記和書(shū)信中的秘密讓她(他)看了不開(kāi)心了。試問(wèn)：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的?請談出你的真實(shí)想法。(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)
是的，父母這樣做，無(wú)非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛(ài)，雖然這種愛(ài)的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。(板書(shū)：“溝通”)
與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。
廖：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
與父母和諧相處之技巧四：“表達”。
冬：現在請大家回想一下，通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么?(請同學(xué)發(fā)言)——是的，關(guān)愛(ài)是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛(ài)更穩固!如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開(kāi)頭的一幕或許就不會(huì )發(fā)生了。
解決沖突一：出示課前小品請學(xué)生演示，這回誰(shuí)又能即興表演一下?
(五)、啟示錄——誦讀《愛(ài)》詩(shī)，再悟與父母和諧相處之技巧
廖：請同學(xué)們思考：
1、 寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間?
2、想一想，父母容不容易?你有沒(méi)有分擔父母的艱辛?
怎么與父母交流
父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們該怎么和父母交流呢? (同學(xué)發(fā)言)
我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
走近父母的方法 ：
1、多向父母表達你愛(ài)他們。
主動(dòng)承擔家務(wù); 紀念日、節日送點(diǎn)小禮物;
遇特別情況寫(xiě)一封信表達感激;
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì )換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、 應讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
4、多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望; 多傾聽(tīng)父母的話(huà); 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
5、 回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
6、 時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì )愛(ài)孩子，決不會(huì )害孩子。
7、 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
冬：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì )，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭吵，不必煩惱，不必擔憂(yōu)，因為愛(ài)與理解會(huì )融化這一切�，F在有請楊麗珊、謝旭培來(lái)朗誦詩(shī)歌：《愛(ài)》
《愛(ài)》
楊麗珊：山，沒(méi)有父親的愛(ài)高;
謝旭培：海，沒(méi)有父親的愛(ài)深;
楊麗珊：他是春天里的風(fēng)，帶給我們無(wú)限的溫暖;
謝旭培：他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼!
楊麗珊：天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊;
謝旭培：地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容;
楊麗珊：她是秋天里的夕陽(yáng)，帶給我們彩色的人生;
謝旭培：她是冬日里的日出，帶給我們無(wú)限的希望!
廖：聽(tīng)了他們的朗讀，大家有沒(méi)有真正認識到父母的愛(ài)。
冬：讓我們在日后用實(shí)際行動(dòng)報答對父母的愛(ài)。
感恩班會(huì )的教案19
一、活動(dòng)主題：
(happythanksgivingday)！-感謝你，真相成長(cháng))
二、感謝宣言：
小班-愛(ài)自己，愛(ài)家人。
中班-愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴。
大班-愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活。
三、活動(dòng)目標：
讓孩子用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用心感受，在自己的心中培養感謝的感情，無(wú)論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。
四、活動(dòng)時(shí)間：
11月第四周四(11月26日)下午3點(diǎn)。
五、活動(dòng)安排：
1、感謝周：
a.每天早上接待老師和英語(yǔ)嘉賓成為印第安人。
b.本周離園時(shí)，播放與感謝節相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如感謝節相關(guān)的英語(yǔ)歌曲
c、感謝行動(dòng)：星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。
六、當日活動(dòng)流程：
從早上開(kāi)始抱日日子，和抱著(zhù)我們的孩子和同事的父母說(shuō)謝謝感謝節快樂(lè )！孩子之間擁抱著(zhù)。
1、下午來(lái)幼兒園一樓大廳集中聽(tīng)講座感謝與教育園長(cháng)母親主持。
2、家長(cháng)直接進(jìn)入教室，幼兒坐著(zhù)歡迎家長(cháng)到來(lái)，家長(cháng)陪幼兒坐著(zhù)，讀出自己班級的感恩宣言。
3、教師歡迎家長(cháng)。
4、活動(dòng)正式開(kāi)始吃水果、點(diǎn)心。
5、親子游戲。
6、手工制作。
7、結束語(yǔ)言，拍照紀念。
8、教師表演感謝有你感謝歡送家長(cháng)。
感恩班會(huì )的教案20
一、活動(dòng)的目的。
我知道除了家人，還有很多不同職業(yè)的人為我們創(chuàng )造了生活的便利，感謝他們的勞動(dòng)。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達對周?chē)と说母兄x。知道周?chē)泻芏嗳四I身，因為他們的付出，我們的生活越來(lái)越美好。
二、準備活動(dòng)。
經(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)過(guò)或唱過(guò)《感恩之心》。
材料準備：環(huán)衛工人、服務(wù)員、警察、農民、司機、快遞員等不同職業(yè)的工作錄像（可選擇1~2個(gè)），歌曲《感謝之心》。
三、活動(dòng)的過(guò)程。
看視頻導入。
�。�1）提問(wèn)（例如看護衛工人清潔街道的過(guò)程）：孩子們，你們看，他是誰(shuí)？他在做什么？
總結：環(huán)衛工人打掃地板，打掃垃圾箱。
�。�2）問(wèn)題：如果沒(méi)有衛生的叔叔和阿姨們，我們的街道和垃圾箱，我們的社區周?chē)�，我們的幼兒園周?chē)�，�?huì )怎么樣呢？
總結：環(huán)衛工人叔叔阿姨們?yōu)榱饲鍧嵔值篮蜕鐓^，每天辛苦工作，我們應該感謝他們。
在生活中，為大家辛苦工作的人是什么？
幼兒自由講述自己的理解。然后老師總結和評價(jià)幼兒的講話(huà)：感謝他們，尊重他們，珍惜他們的工作。
四、欣賞音樂(lè )《感恩之心》
請會(huì )唱的幼兒跟著(zhù)唱，不會(huì )唱的幼兒跟著(zhù)手掌拍。
五、活動(dòng)延長(cháng)。
幼兒回家后，向父母了解職業(yè)，知道父母不僅為自己的家庭支付，還為其他很多人提供了幫助。
感恩班會(huì )的教案21
一、活動(dòng)主題：
感謝你和我，真正的成長(cháng)。
小班：親吻家人。
中班：讓我愛(ài)我的家。
大班：感謝的心。
感謝的宣言：
小班—愛(ài)自己，愛(ài)家人。
中班—愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴。
大班—愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活。
二、活動(dòng)目的：
把感恩的種子撒在幼兒的心里。自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè )于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來(lái)，很多孩子都是獨生子女，家庭的溺愛(ài)讓孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當然的，只知道理賠。通過(guò)一個(gè)月的感謝節活動(dòng)，孩子從小就知道感謝父母，感謝所有的關(guān)心和幫助自己的人！用感謝的心面對未來(lái)的生活！
三、活動(dòng)時(shí)間：
10月。
四：活動(dòng)場(chǎng)所：
XXX幼兒園。
五：具體安排：
教師篇：（各園工會(huì )負責）
1、在x月的第一個(gè)國家的講話(huà)中，在進(jìn)行學(xué)會(huì )感謝的講話(huà)的同時(shí)，也開(kāi)始了全校師生活動(dòng)的宣傳，正式開(kāi)始了感謝節活動(dòng)的序幕。
2、學(xué)習唱《讓我愛(ài)我的家》
3、學(xué)習感謝節的由來(lái)
4、網(wǎng)站開(kāi)設感恩節主題。班級網(wǎng)站各班負責，主頁(yè)各信息員負責。
幼兒篇：
1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》（年級組長(cháng)負責）
2、畫(huà)畫(huà)，感謝父母。（年級組長(cháng)負責）
3、小手保護大手活動(dòng)，幼兒給父母擦手霜。（各班老師負責）
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們真摯的祝福。（大班年級組）
父母篇：
1、學(xué)習唱《讓我愛(ài)我的家》
2、愛(ài)的傳達活動(dòng)：父母填寫(xiě)愛(ài)卡，鼓勵嬰兒把愛(ài)卡送給老師和父母�；蛘哔N在幼兒園的愛(ài)墻、海報上。
感恩班會(huì )的教案22
一、教育主題：感恩教師
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，增進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論等形式引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、教育內容：
(2)通過(guò)短信，祝福老師并增進(jìn)與老師間的交流。
2、教育過(guò)程：
主持人：同學(xué)們，再過(guò)一天就是一年一度的教師節。在教師節來(lái)臨之際，首先讓我們送上我們最誠摯的祝福：“老師，教師節快樂(lè )!”當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛在我們的心靈深處點(diǎn)亮了一盞明燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了�，F在的我們已經(jīng)步入初三，我們即將離開(kāi)鞍山初級中學(xué)，走向新的人生旅程，面對緊迫的新學(xué)期，大家是否做好了準備呢?接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)曹一冕同學(xué)的新學(xué)期計劃。主持人：感謝曹一冕同學(xué)分享他的計劃。即使初三的學(xué)業(yè)是緊張的，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗。
主持人：老師一直都像是海上引領(lǐng)船只返航的燈塔，他們教會(huì )我們新的知識，教會(huì )我們好的學(xué)習方法。良師也是益友，既然今天有老師來(lái)參加我們班的主題班會(huì )，不如讓老師也加入我們接下來(lái)的內容中。我們來(lái)和老師做一個(gè)小小的知識競賽。
比賽規則：本次比賽分成學(xué)生隊5組和老師隊一組，雙方各回答10道題，每題只能由一人來(lái)回答。答對7題過(guò)關(guān)，其中有兩次降低難度的機會(huì )，一是去掉一個(gè)錯誤答案，二是求救現場(chǎng)觀(guān)眾。未過(guò)關(guān)者必須接受處罰。
主持人：感謝老師的積極參與。同學(xué)們，尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統。古今中外也有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師�！边@段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。大家也一定有很多話(huà)想對老師說(shuō)，我們來(lái)分享一下同學(xué)們已經(jīng)寫(xiě)好的短信。
主持人：大家的短信有著(zhù)數不盡的感謝和祝。是的，老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書(shū)又育人。處處以身作則，為人師表。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。最后，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，謝謝您，您辛苦了!”初三(5)班，“感恩，教師節”主題班會(huì )，到此結束。
五、教學(xué)評價(jià)：
本次主題班會(huì )的目的是繼承我們中華民族的傳統美德，培養學(xué)生尊師重教的美好情感。通過(guò)一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì )到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會(huì )的形式多樣，內容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果。
1、課前準備：(1)以小組為單位，收集有關(guān)教師與尊師的感人故事和詩(shī)朗誦;
感恩班會(huì )的教案23
護蛋行動(dòng)——讓每一個(gè)孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著(zhù)雞蛋，并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，要使它完好無(wú)損，蛋破即為護蛋失敗。
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒在生活和學(xué)習中養成細心照料和關(guān)心自己周?chē)娜�，體會(huì )做事的艱難，養成認真負責的好習慣。
2、通過(guò)護蛋活動(dòng)體驗責任感，感悟父母的養育之恩;讓幼兒受到“愛(ài)”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報父母給予的關(guān)愛(ài)。
3、探索保護生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng )造性地運用輔助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設法完成“護蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會(huì )保護和善待一個(gè)生命的不易。既讓他們體會(huì )成長(cháng)的艱難，又培養了愛(ài)心，使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會(huì )愛(ài)護生命，珍視親情。
二、活動(dòng)準備
家長(cháng)提前幫助幼兒準備一只生雞蛋并利用輔助材料(紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙)幫幼兒保護好，帶到幼兒園。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月2日為全園護蛋日
四、活動(dòng)的規則和程序
規則：
1、每個(gè)幼兒準備一個(gè)雞蛋。這個(gè)道具“雞蛋”在這里被當作一個(gè)小生命，幼兒就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個(gè)幼兒給“蛋寶寶”化妝(中大班幼兒用水彩筆繪畫(huà)、裝飾)，并取一個(gè)好聽(tīng)的名字。護送雞蛋從家到學(xué)校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、散步、午睡、運動(dòng)等在不同的時(shí)候要用不同的方法，去保護蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時(shí)時(shí)刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛(ài)護小寶寶一樣愛(ài)護自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
2、在“護蛋行動(dòng)”結束后，請家長(cháng)幫忙填寫(xiě)“護蛋活動(dòng)記錄表”，由幼兒說(shuō)出當天的“護蛋”經(jīng)過(guò)、遭遇、體會(huì )、感想。請家長(cháng)幫忙記錄。
3、“護蛋行動(dòng)”需在雞蛋破裂到無(wú)法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個(gè)孩子生病了，父母會(huì )不會(huì )對他置之不理，甚至會(huì )拋棄他嗎?這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
4、如果活動(dòng)時(shí)雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”的資格，護蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。
五、活動(dòng)要求：
每位小朋友可以把自己攜帶的雞蛋實(shí)施一定的防護措施，并由老師統一進(jìn)行編號，不得隨意替換雞蛋。請家長(cháng)幫忙填寫(xiě)“護蛋活動(dòng)記錄表”，由幼兒說(shuō)出當天的“護蛋”經(jīng)過(guò)、遭遇、體會(huì )、感想。請家長(cháng)幫忙記錄。
六、活動(dòng)總結與評價(jià)：
在活動(dòng)結束之后，每位小朋友上交護蛋活動(dòng)記錄表。
展示“護蛋”活動(dòng)的成果——說(shuō)經(jīng)過(guò)
幼兒在班級內展示“蛋寶寶”，交流“護蛋日”記錄表
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