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學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案（精選10篇）
在日常的學(xué)習中，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，以下是小編收集整理的學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案，歡迎大家分享。
學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)宣講新的《中小學(xué)生守則》，使學(xué)生了解、理解新的《中小學(xué)生守則》要求，增強班級凝聚力。
2、通過(guò)知識競賽等活動(dòng)，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
3、通過(guò)學(xué)習新的《中小學(xué)生守則》，幫助學(xué)生樹(shù)立理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
活動(dòng)準備：
新版《中小學(xué)生守則》文本、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭題引入
班主任：同學(xué)們，中國有句古話(huà)叫做“沒(méi)有規矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規則。國家教育部今年8月頒布了新的《中小學(xué)生守則》，對我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開(kāi)展“學(xué)新守則，養好習慣”的主題班會(huì )活動(dòng)。希望大家通過(guò)學(xué)習，能了解學(xué)校、社會(huì )對我們的學(xué)習、生活要求，盡快適應小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
二、宣講規范
三、牢記規范
剛才，老師帶著(zhù)我們學(xué)習完了，下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)新版《中小學(xué)生守則》的知識競賽，看誰(shuí)聽(tīng)得認真，記得牢固。比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉。
一）簡(jiǎn)答題
1、守則包括哪些方面的內容？
2、守則的第1條內容是什么？
3、請說(shuō)出五種文明用語(yǔ)。
4、交通方面應該注意哪些事項？
5、新版的《中小學(xué)生守則》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？
師：我們不光要會(huì )說(shuō)，更要會(huì )做。下面請同學(xué)們當個(gè)小裁判，說(shuō)說(shuō)他們做得對不對。
二）判斷題
內容提示：
1、趙明明聽(tīng)說(shuō)住宿的張林請假回家了，于是中午便到他的寢室休息。
2、黃誠誠答應父母，從此不再進(jìn)入任何網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、語(yǔ)文考試時(shí)，文青青前面的同學(xué)傳來(lái)一張有答案的紙條要她傳給后面的同學(xué)，她沒(méi)有接傳。
4、楊蘭蘭經(jīng)常把自己在學(xué)校的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)告訴父母，結果，有時(shí)受到父母的表?yè)P，有時(shí)受到父母的.批評，以后她就不再告訴父母了。
5、在課堂上討論問(wèn)題時(shí)，任聰慧同學(xué)大膽提出了與老師結論不同的見(jiàn)解。
6、下課時(shí)，李香同學(xué)有意將腿一伸使曹英同學(xué)差一點(diǎn)跌倒在地。
7、開(kāi)始做廣播體操了，明明還在教室里做作業(yè)，他覺(jué)得“學(xué)習好就行了，廣播操做不做無(wú)所謂”。
8、下課了，小江經(jīng)常找小宏到操場(chǎng)追逐打鬧，認為這樣可以放松身心。
三）活動(dòng)總結
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。今后的生活中，學(xué)習中，你們能用自己的實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現自己的諾言，有信心嗎？要想做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。以《中小學(xué)生守則》來(lái)規范自己、要求自己�，F在請同學(xué)們跟著(zhù)班長(cháng)一起宣誓：
我承諾遵循中小學(xué)生守則，從我做起，從現在做起，做一個(gè)遵紀守法的人。
學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 2
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)習《守則》、《規范》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
二、活動(dòng)準備：
1、《守則》、《規范》人手一份
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)班主任談話(huà)導入
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學(xué)生守則》和《規范》，就是教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請楊陽(yáng)、孫祥兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
(二)熟記并理解《守則》、《規范》
楊陽(yáng)：我們從一年級就學(xué)習《守則》和《規范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》?
(生自愿舉手背誦后主持人作適當評價(jià))
陳夢(mèng)：利用班會(huì )時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習《守則》、《規范》，同學(xué)們對其中的內容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉，(知識競答)
1、小學(xué)生日常行為規范的第1條內容是什么?
2、《小學(xué)生守則》的第6條內容是什么?
3、交通方面應該注意哪些事項?
(三)將平時(shí)的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足
楊陽(yáng)：同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的`學(xué)習的生活學(xué)習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說(shuō)。要說(shuō)出自己不足并對照規范說(shuō)說(shuō)自己應該如何改正
馬思夢(mèng)：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
(四)自由記憶《守則》、《規范》
楊陽(yáng)：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
指名背誦并作簡(jiǎn)短小結。
(五)班主任總結
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年。
希望同學(xué)們：在校，是遵守規范的學(xué)生，在家，是遵守規范的孩子，在社會(huì )上，是自覺(jué)遵守規范的小公民。
學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 3
教學(xué)目標：
1、初步建立規則的概念，認識到游戲中要有規則。
2、理解游戲中規則的必要性，學(xué)會(huì )制定游戲規則。
3、增強遵守游戲規則的意識，養成講文明的好習慣。
教學(xué)準備：
教師：排球，搜集一些游戲的規則。
學(xué)生：游戲用具如毽子、皮筋、足球等,搜集各種游戲的規則。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入，認識規則
1、第一次游戲體驗
師：同學(xué)們，首先咱們來(lái)玩一個(gè)傳球的游戲。（給每一個(gè)小組發(fā)一個(gè)球，宣布游戲開(kāi)始）
生：做傳球游戲。（由于沒(méi)有說(shuō)明游戲規則，每組學(xué)生的動(dòng)作雜亂無(wú)章）
師：在剛才的游戲中，哪個(gè)小組取勝了呢？
生：各抒己見(jiàn)，難決勝負。
師：剛才的游戲，不分勝負的原因是什么呢？
生：因為老師沒(méi)有說(shuō)出游戲規則，各組傳球的時(shí)候，有的不遵守規則。
2、第二次游戲體驗
師：宣布規則，傳球比賽重新開(kāi)始。
生：按照游戲規則開(kāi)始活動(dòng)，游戲進(jìn)行地有條不紊。
師：這次傳球比賽，哪個(gè)小組獲勝了呢？
生：說(shuō)出獲勝小組。
師：第二次傳球比賽進(jìn)行得很順利，是因為大家都遵守了規則，今天我們就一起來(lái)探究“游戲規則”一課，板書(shū)課題。
二、探究活動(dòng)，感悟規則
師：請同學(xué)們看書(shū)中16頁(yè)的圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)們在進(jìn)行什么活動(dòng)？
師：同學(xué)們剛才說(shuō)的都是拔河比賽的游戲規則。在游戲中，遵守規則，不僅能玩得開(kāi)心，順利，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養同學(xué)間相互合作的精神。請大家看書(shū)第17頁(yè)的圖，討論在玩圖中游戲的時(shí)候，都應該遵守哪些規則？
師：你還知道哪些游戲的規則呢？
生：自由發(fā)言（足球規則，排球，籃球規則......）。
師：在做游戲時(shí)，如果不遵守游戲規則，游戲就無(wú)法進(jìn)行下去了。在我們平日的游戲中，有沒(méi)有不遵守規則的現象呢？
生：在踢足球時(shí)，有的同學(xué)違規絆人，有的同學(xué)越位踢球，這樣做很不好。
生：有的同學(xué)在跳皮筋時(shí)，不按事先說(shuō)好的方式跳，使大家很不開(kāi)心。
師：我們一定要遵守游戲中的規則，才可能玩得愉快，高興。
三、參與活動(dòng)，制定規則
師 ：下面就請同學(xué)們以小組為單位，發(fā)揚互助合作的精神,設計一個(gè)游戲，并制定游戲的規則.游戲規則的設計要合理，要清楚明白，要使大家樂(lè )于接受,要使做游戲的.人能享受到游戲帶來(lái)的快樂(lè )。我們比一比，看哪一小組設計的游戲和規則最受歡迎。請寫(xiě)在書(shū)中第18頁(yè)的空格中。
生：小組活動(dòng)。
師：參與指導。
生：匯報設計的游戲及規則。
師：引領(lǐng)學(xué)生到室外活動(dòng)。
生：按照設計的游戲及游戲規則展開(kāi)活動(dòng)。
師：我們這次玩的游戲，與平日做的游戲相比，有什么不同的感覺(jué)嗎？
生：我們小組游戲進(jìn)行的順利、開(kāi)心。
生:我們小組游戲規則沒(méi)有設計好,游戲進(jìn)行的不順利.
師：同學(xué)們設計的游戲都很新穎，有的小組游戲規則合理可行，因而游戲開(kāi)展的很順利。有的小組制定的規則可能不太合理，你們可以討論，重新實(shí)踐后把修改后的合理游戲規則寫(xiě)在書(shū)上。
四、課堂小結：
師：學(xué)習了這節課，你有什么收獲呢？
生：小結學(xué)習收獲。
五、布置作業(yè)：
請同學(xué)們參照書(shū)中第20頁(yè)的表格，以小組為單位，開(kāi)展找規則的社會(huì )調查活動(dòng)。
學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 4
教學(xué)目標知識目標：理解他律與自律的含義及其區別與聯(lián)系，了解規則與自由、自律與自由的關(guān)系。
能力目標：在實(shí)踐中體驗他律與自律，養成自己監督、自己約束的習慣，培養自律能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標目標：增強學(xué)生的社會(huì )正義感，逐步形成自律意識，懂得自覺(jué)遵守和維護公共秩序。
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計
課前準備活動(dòng)：你居住的地方秩序怎么樣，為什么?觀(guān)察，反思，總結;預習課文
課堂學(xué)習活動(dòng)1、影視資料：奧運會(huì )上，劉翔參加的百米跨欄比賽起跑，總要反復幾次。請學(xué)生說(shuō)說(shuō)關(guān)于比賽起跑的規則及重要性。同時(shí)說(shuō)說(shuō)違反這種規則多次會(huì )有什么后果。
2.欣賞Flash短片“大學(xué)自習室”。交流短片給自己的啟示。讓學(xué)生通過(guò)看幽默的Flash，談?wù)劷淌抑刃驊撛鯓�。通過(guò)Flash中的無(wú)奈與幽默讓學(xué)生在歡快中意識到應該規范自己在教室中的行為。
3.校園秩序——排隊買(mǎi)飯。
小笑話(huà)：
A抱怨說(shuō)：“我們學(xué)校每次打飯時(shí)都要排很長(cháng)的隊�！狈治鯝說(shuō)的“很長(cháng)的隊”是指什么樣的隊?
B得意地說(shuō)：“我們食堂的.打飯隊伍很短，但很粗�！狈治鯞說(shuō)的“短而粗的隊”是指什么樣的隊?
4.看漫畫(huà)“你掃你的，我扔我的”，就漫畫(huà)反映的社會(huì )公德問(wèn)題展開(kāi)討論。
(1)列舉其他一些不遵守社會(huì )公德的行為。
(2)這些行為對公共秩序會(huì )產(chǎn)生什么樣的影響?
課后實(shí)踐活動(dòng)：聯(lián)系本地實(shí)際，舉例分析和討論在現代社會(huì )的經(jīng)濟活動(dòng)中秩序與規則的關(guān)系和作用。
教師教學(xué)活動(dòng)設計
教學(xué)要點(diǎn)社會(huì )生活需要秩序，秩序來(lái)自規則，在實(shí)際生活中，哪里有規則，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能順利進(jìn)行。
體會(huì )到合理的規則有利于我們的公平競爭。
使學(xué)生體會(huì )無(wú)視公共秩序的可惡。
問(wèn)題情景設計1、影視資料：奧運會(huì )上，劉翔參加的百米跨欄比賽起跑，總要反復幾次。
2、欣賞Flash短片“大學(xué)自習室”。
板書(shū)設計規則與秩序
1、規則與秩序的關(guān)系：
2、社會(huì )生活的各方面都需要規則：
作業(yè)設計1、完成課本第53頁(yè)活動(dòng)。
2、練習冊本節作業(yè)
教學(xué)反思
學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 5
教學(xué)目的
1、讓學(xué)生掌握基本的籃球規則知識，了解籃球場(chǎng)地的規劃。
2、提高學(xué)生對籃球運動(dòng)的愛(ài)好興趣。
3、在籃球比賽中更好地運用技術(shù)和減少失誤。
重 點(diǎn)
掌握基本的籃球比賽規則
難 點(diǎn)
能做出相應違例和犯規的裁判手勢
教學(xué)過(guò)程：
1、基本規則 一:
1.比賽方法 一隊五人，其中一人為隊長(cháng)，候補球員最多七人，但可依主辦單位 而增加人數。比賽分前、后半場(chǎng)，每半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分 鐘。比賽結束兩隊積分相同時(shí)，則舉行延長(cháng)賽5分鐘，若5分鐘后比數 仍相同，則再次進(jìn)行5分鐘延長(cháng)賽，直至比出勝負為止。
2.得分種類(lèi)
球投進(jìn)籃框經(jīng)裁判認可后，便算得分。3分線(xiàn)內側投入可得2分；3分線(xiàn)外側投入可得3分，罰球投進(jìn)得1分。
3.進(jìn)行方式 比賽開(kāi)始由兩隊各推出一名跳球員至中央跳球區，由主審裁判拋球雙方跳球，開(kāi)始比賽。擲界外球。
4.選手替換
每次替換選手要在20秒內完成，替換次數則不限定。交換選手的時(shí)間選在有人犯規、爭球、叫暫停等。裁判可暫時(shí)中止球賽的計時(shí)。
5.罰球
每名球員各有4次被允許犯規的機會(huì )，第五次即犯滿(mǎn)退場(chǎng)。且不能在同一場(chǎng)比賽中再度上場(chǎng)。罰球是在誰(shuí)都不能阻擋、防守的情況下投籃，是做為對犯規隊伍的處罰，給予另一隊的'機會(huì )。罰球要站在罰球線(xiàn)后，從裁判手中接過(guò)球后5秒內要投籃。在投籃后，球觸到籃框前均不能踩越罰球線(xiàn)。
6.違例
大致可分為
�。�1）普通違例：如帶球走步、兩次運球、腳踢球或以拳擊球。
�。�2）跳球違例。
2、基本規則二：
24秒鐘規則 ---進(jìn)攻球隊在場(chǎng)上控球時(shí)必須在24秒鐘內投籃出手。
8秒鐘規則 ---球隊從后場(chǎng)控制球開(kāi)始,必須在8秒鐘內使球進(jìn)入前場(chǎng)(對方的半場(chǎng))。
5秒鐘規則 ---持球后，球員必須在5秒鐘之內擲界外球出手。
3秒鐘規則 ---與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規，比如與裁判發(fā)生爭執等情況。
侵人犯規 ---與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規行為。
技術(shù)犯規 ---隊員或教練員因表現惡劣而被判犯規，比如與裁判發(fā)生爭執等情況。
取消比賽知識的犯規 ---球員做出的不體現運動(dòng)員精神的犯規動(dòng)作，比如打人。發(fā)生此類(lèi)情況后,球員應立即被罰出場(chǎng)外。隊員5次犯規 ---無(wú)論是侵人犯規,還是技術(shù)犯規,一名球員犯規共5次(CBA’NBA規定為6次)必須離開(kāi)球場(chǎng)，不得再進(jìn)行比賽。
違例 ---既不屬于侵人犯規,也不屬于技術(shù)犯規的違反規則的行為。主要的違例行為是：非法運球;帶球走；3秒違例；使球出界。隊員出界 ---球員帶球或球本身觸及界線(xiàn)或蚧線(xiàn)以外區域，即屬球出界。在球觸線(xiàn)或線(xiàn)外區域之前,球在空中不算出界。
干擾球 ---投籃的球向籃下落時(shí)，雙方隊員都不得觸球。當球在球籃里的時(shí)候，防守隊員不得觸球。
被緊密盯防的選手 ---被防守隊員緊密盯防的球員必須在5秒鐘之內傳球,運球或投籃，否則其隊將失去控球權(NBA規則中無(wú)此規定)。
球回后場(chǎng) ---球隊如已將球從后場(chǎng)移至前場(chǎng)，該球隊球員便不能再將球移過(guò)中線(xiàn)，運回后場(chǎng) ！
�。ㄒ唬┻`例及其罰則
�。�1）、違例是違反規則的行為。裁判員應根據下列基本原則來(lái)判斷是否違例：
�。�2）、規則的精神和意圖以及堅持比賽完整的需要。
�。�3）、在每場(chǎng)比賽中運用常識的一致性，在比賽中要記住有關(guān)隊員的能力以及他們的態(tài)度和行為。
�。�4）、在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性，對于參與者們正想做什么以及宣判什么對比賽是正確的，要有一種“感覺(jué)”。
�。�5）、罰則是發(fā)生違例的隊失去球權，由對方在最靠近違例的地點(diǎn)擲界外球，直接位于籃板后面的地方除外；如果球進(jìn)入球籃但投中無(wú)效，隨之而來(lái)的擲界外球應在罰球線(xiàn)延長(cháng)線(xiàn)界外處。
�。�6）、裁判員宣判程序：鳴笛并做停表手勢~違例手勢~新的進(jìn)攻方向。
1、運球違例（兩次運球或非法運球）。
2、持球移動(dòng)違例（走步）。
3、球回后場(chǎng)違例。
4、球出界違例。
5、時(shí)間類(lèi)的違例。
6、干擾球違例。
7、腳踢球。
8、跳球----交替擁有。
�。ǘ┓敢幖傲P則 犯規是違反規則的行為，含有身體接觸和違反體育道德的舉止。犯規可分為侵人犯規和技術(shù)犯規。 宣判程序：鳴笛并做停表手勢~用手勢表明犯規隊員的號碼、犯規性質(zhì)及罰則。 罰則：由對方擲界外球；如犯規隊每節全隊累計達4次后，罰球2次；如被侵犯隊員在做投籃動(dòng)作，投中2分或3分，加罰一次；不中則罰2次或3次。
1、阻擋：是阻止對方隊員行進(jìn)的身體接觸。
2、用手攔阻是防守隊員在防守狀態(tài)中用手接觸對方隊員，或是陰礙其行動(dòng)或是幫助防守隊員來(lái)防守對手的動(dòng)作 。
3、撞人：是持球或不持球的隊員推動(dòng)或移動(dòng)到對方隊員軀干上的身體接觸 。
4、過(guò)分用肘。
5、非法用手。
6、推人：是用身體的任何部位強行移動(dòng)或試圖移動(dòng)已經(jīng)或沒(méi)有控制球的對方隊員時(shí)發(fā)生的身體接觸。
7、從背后防守：是防守隊員從對方隊員的背后與其發(fā)生的身體接觸。即使防守隊員正在試圖去搶球，與對方隊員發(fā)生身體接觸也是不正當的。
8、非法掩護：是試圖非法拖延或阻止非控制球的對手到達希望到達的場(chǎng)上位置。
�。�1）、幾種特定犯規:
1、技術(shù)犯規：隊員或教練員及隨隊人員違反規則，漠視裁判員的勸告或有不正當、不道德的行為都將被視為技術(shù)犯規。技術(shù)犯規不包含身體接觸。 如一名隊員拉、打、踢或故意地推對方。
2、違反體育道德的犯規。
3、取消競賽資格的犯規。
4、雙方犯規。
5、特殊情況下的犯規。
6、打架。
學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 6
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生盡快進(jìn)行自己調整，明確奮斗目標，進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。
2、增強安全意識，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強安全教育。
3、強化心理思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的安全意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴格按照科學(xué)的.作息時(shí)間(強調必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規章制度。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節課的學(xué)習用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團結友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團結友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛生習慣
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結：
談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標。
學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 7
班會(huì )目的:
1、通過(guò)班會(huì )進(jìn)一步了解中學(xué)生守則和中學(xué)生規范的內容。把守則和規范內容落實(shí)到集體行動(dòng)中，規范自乙的文明行為，按要求去做。
2、培養學(xué)生從現在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自乙的文明修養。
班會(huì )過(guò)程:
一、班主任講話(huà)宣布會(huì )議開(kāi)始
二、學(xué)習中學(xué)生守則和小學(xué)生規范的內容。
1、熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。
2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會(huì )公德。
3、熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習，勤思好問(wèn)，樂(lè )于探究，積極參加社會(huì )實(shí)踐和有益的活動(dòng)。
4、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5、自尊自愛(ài)，自信自強，生活習慣，文明健康。
6、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自乙能做的.事自乙做。
7、孝敬父母，尊敬師長(cháng)，禮貌待人。
8、熱愛(ài)集體，團結同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。
9、誠實(shí)守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10、熱愛(ài)大自然，愛(ài)護生活環(huán)境。
三、全班交流
1、小組內說(shuō)一說(shuō)文明習慣方面做得比較好的幾方面。
如:文明禮貌，見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間謙讓。
如:課間遵守紀律，不追跑打鬧。
如:升國旗嚴肅，奏國歌時(shí)要肅立，行注目禮。
如:積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認真做廣播操和眼保健操。
2、結合同學(xué)們的發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)要想成為一名文明的中學(xué)生，在日常生活中我們應該怎樣做呢?
生:不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。
師:是的，要想成為文明學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì )上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明學(xué)生。
四、小結
《規范》、《守則》的遵守要大家參與，我們要想成為文明學(xué)生，就要用規范這面鏡子。時(shí)時(shí)刻刻約束自乙，從舉手投足的小事做起，我們每個(gè)同學(xué)都應該以文明言行嚴格要求自乙，養成道德好習慣�，F在，老師給大家提出十個(gè)道德好習慣的要求，分別是:
1、文明用語(yǔ)，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問(wèn)，勤于思考。
4、勤儉節約，計劃用錢(qián)。
5、自乙的事情自乙做。
6、說(shuō)了就要努力去做。
7、及時(shí)感謝別人的幫助。
8、用過(guò)的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學(xué)生要嚴格要求自乙，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )美好的明天!
學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)目標：
1、教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng )新型小學(xué)生。
3、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
班會(huì )過(guò)程 ：
�。ㄒ唬┲鞒秩诵及鄷�(huì )開(kāi)始
同學(xué)們，這次班會(huì )的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì )覺(jué)得這個(gè)主題與自己無(wú)關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當今社會(huì )已越來(lái)越重要了，養成良好的文明禮儀對個(gè)人的成材有著(zhù)不可忽視的作用，所以這次的班會(huì )我希望同學(xué)們能夠認真對待。
�。ǘ� 看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議
1、上課鈴響了，我們應該怎么做 （做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課）
2、上課可以隨便說(shuō)話(huà)嗎 有事情怎么辦 （先舉手，再發(fā)言）
3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎 （不可以，這會(huì )影響學(xué)習，影響別人學(xué)習）
4、復習時(shí)，我們該注意些什么
�。ㄈ� 結合本班實(shí)際，表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀律的學(xué)生。
�。ㄋ模� 結合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求：
1、教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
�。ㄎ澹┠阕钕矚g哪些課間活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣
�。┬〗Y
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。在學(xué)習中、生活中不斷地互相監督，民主管理，不斷成長(cháng)。
活動(dòng)總結
通過(guò)此次班會(huì )的成功開(kāi)展，學(xué)生對《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規范》有了更深的認識，并能夠坦誠的.說(shuō)說(shuō)自己在生活中哪些地方已經(jīng)做的很好了哪些地方還有待于提高。因為與學(xué)生的生活實(shí)際相結合，所以此次班會(huì )深入人心。我想會(huì )對學(xué)生的發(fā)展起到積極的作用。
學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 9
教學(xué)內容：
遵守法律規則
教學(xué)目標
知識與技能
1理解法律的特點(diǎn) 。
2法律的目的不在于懲罰，而在于關(guān)懷和保障。
3法律維護社會(huì )的安定與和諧。
過(guò)程與方法
1采用圖片對比，讓學(xué)生認識到社會(huì )生活中僅有道德規則是不夠的，還要有法律規則。
2通過(guò)習題訓練，強化對法律是特殊的社會(huì )規則的理解。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1初步形成對社會(huì )現象及個(gè)人行為進(jìn)行法律評價(jià)的意識。
2在日常生活中，更自覺(jué)地學(xué)習法律，遵守法律
教學(xué)重點(diǎn)：法律的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：法律的特點(diǎn)
教學(xué)方法：自主、合作、探究
教學(xué)過(guò)程：
一.導入新課
欣賞兩位同學(xué)的表演
<1>趙亮同學(xué)為何又氣憤又無(wú)奈?
<2>小宋可以報警,趙亮為何沒(méi)有報警?
二. 講授新課
第二站遵守法律規則
�。ㄒ唬�.課標導航
學(xué)生看多媒體課程標準的要求
�。ǘ┒嗝襟w出示問(wèn)題
1法律的特點(diǎn)有哪些?
2法律的目的是什么？
3法律的作用是什么？
4國家的.強制力量有哪些？
�。ㄈ�).教師指導,學(xué)生自學(xué)
1.學(xué)生自讀課文,完成以上問(wèn)題的答案。
2.教師巡視，了解學(xué)生完成的情況。（對于學(xué)生的作答情況做到心中有數，及時(shí)反饋，以便教學(xué)）
�。ㄋ模�.生生互動(dòng),完善習題
以四人小組為單位,聽(tīng)取小組成員的意見(jiàn),完善以上問(wèn)題的答案。
�。ㄎ澹└魇慵阂�(jiàn)，合作探究
�。┊斕糜柧�，鞏固知識
1.學(xué)生自主完成練習題
2.教師巡回,了解學(xué)生的完成情況
3.師生互動(dòng),講解習題。
本環(huán)節是知識的訓練階段,要求學(xué)生運用本節所學(xué)的知識，完成練習題,分客觀(guān)題和主觀(guān)題兩類(lèi)�？陀^(guān)題學(xué)生基本沒(méi)有難度，而主觀(guān)題除了考查學(xué)生的知識掌握情況，還要考查學(xué)生的綜合概括能力，理解聯(lián)系實(shí)際能力等，因此有些難度，應重點(diǎn)講解。
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通過(guò)本節課的學(xué)習，我們明確了法律在各類(lèi)規則中處于非常關(guān)鍵的地位，在法治社會(huì )中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。我們應該學(xué)法用法，從點(diǎn)滴做起，養成遵紀守法的好習慣，為構建和諧學(xué)校，和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量。
學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 10
一、導入
1、 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是規則？
2、 出示規則的三個(gè)句子選擇解釋。
3、 生活中除了交通規則外還有哪些規則？你能舉例子說(shuō)說(shuō)么？
4、 老師再補充一些圖片。
師：生活中的規則真是無(wú)處不在，可總有個(gè)他人對規則視若無(wú)睹，今天俺們一起學(xué)習一首詩(shī)歌《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則》。板書(shū)課題。
二、新課學(xué)習
1、 指名讀課題
2、 指出是反問(wèn)句。表達的語(yǔ)氣比較強烈。誰(shuí)能給它換個(gè)說(shuō)法？
3、 男生讀反問(wèn)句，女生讀肯定句，比較語(yǔ)氣有什么不同。
4、 師：是呀，以反問(wèn)句為題目，作者強調的正是處處有規則，那么課文中又講了什么呢？打開(kāi)書(shū)，自由讀，注意讀準字音。
5、 指名讀詞，（一人領(lǐng)全班讀）。強調輕聲，平翹舌，指導“喂”的書(shū)寫(xiě)，講解連綿詞。
6、 把書(shū)翻到語(yǔ)文天地讀一讀泡泡里的話(huà)：你還想到哪些連綿詞呢？
7、 選兩個(gè)連綿詞抄在摘錄筆記上。
8、 能用“狗熊”說(shuō)句話(huà)么？你在動(dòng)物園里喂過(guò)動(dòng)物食品么？在動(dòng)物園到底應不應該喂動(dòng)物食品呢？
9、 結合第一小節，看看在動(dòng)物園喂狗熊食品到底對不對。
10、指名讀文。出示句子：不準喂動(dòng)物食品！
11、指名讀，你發(fā)現這句有什么特點(diǎn)？能讀出什么感受呢？象這樣的句子知道是什么句么？
12、板書(shū)祈使句講解：像這樣要求或者希望他人做什么事或不做什么事時(shí)用的句子叫做祈使句。誰(shuí)再來(lái)讀？讀出命令的語(yǔ)氣。
老師：這么強烈的語(yǔ)氣，這么明白的規則，可他卻回頭……
13、板書(shū)回頭一笑，這是對這個(gè)人的什么描寫(xiě)？板書(shū)神態(tài)描寫(xiě)。
14、師：從這神態(tài)描寫(xiě)你能看出他心理怎么想的？這是什么心理呢？
15、誰(shuí)再來(lái)讀第一小節？你讀懂了什么？有什么體會(huì )？那么俺們能不能象他那么做？
16、過(guò)度：后面3小節有寫(xiě)了他在哪些地方不遵守規則呢？請你大聲讀一讀，一會(huì )請你選自身最喜歡的一節讀給大家聽(tīng)。指名讀。
17、師：每一節都讀過(guò)了，都讀懂了什么？你有什么體會(huì )？
18、師：大家發(fā)現了么，作者寫(xiě)的這首詩(shī)在表達上很有特點(diǎn)。你們都來(lái)讀讀每一節的第一句話(huà)，發(fā)現什么？就這樣找，你還發(fā)現什么？
19、發(fā)現反問(wèn)句開(kāi)頭，感情強烈；發(fā)現祈使句……
20、那就把著(zhù)4個(gè)祈使句都讀給大家聽(tīng)。作者每節都用祈使句，想表達什么？
21、最后一句都是寫(xiě)的每個(gè)人的表示誰(shuí)能把這4句讀出來(lái)？
22、師小節：這4節詩(shī)結構相似，都是通過(guò)語(yǔ)言神態(tài)的描寫(xiě)刻畫(huà)了生活中不遵守規則的人,那么咱們也來(lái)仿寫(xiě)仿寫(xiě)吧.同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě).
23、指名讀寫(xiě)的`片段,簡(jiǎn)單評價(jià)一下.
三、拓展
1、其實(shí),生活中不遵守規則的只是個(gè)別的少數人更多的人還是自覺(jué)的遵守著(zhù)規則,大家看。出示視頻和排隊的圖片。
2、咱們也用詩(shī)的形式來(lái)贊一贊遵守規則的人.
3、出示寫(xiě)好的一段話(huà)，再出示提示，同學(xué)說(shuō)。
四、全文小節
是呀，只有人人從現在做起，從遵守身邊的小規則做起，并且互相監督，長(cháng)期堅持下去，才干發(fā)明俺們美好和諧的文明生活。正象孟子說(shuō)的那樣：不以規矩，不成方圓。出示名言。
五、下課。
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