關(guān)于感恩主題班會(huì )教案（通用15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？以下是小編收集整理的感恩主題班會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　感恩主題班會(huì )教案 篇1

　　一、教學(xué)目標：

　　1、了解學(xué)校有關(guān)知識，增強對學(xué)校的親切感，并能尊重學(xué)校其它工作人員的勞動(dòng)。

　　2、讓學(xué)生懂得三年來(lái)的進(jìn)步或成果離不開(kāi)老師、家長(cháng)的辛勤培育與教導，應該尊敬老師，孝順父母，學(xué)會(huì )感恩

　　3、讓學(xué)生通過(guò)作品及才藝展示，認識到自己的價(jià)值，從而樹(shù)立正確的前進(jìn)方向，珍惜青春，積極上進(jìn)。

　　二、教學(xué)準備：

　　1、讓學(xué)生為大型的展示活動(dòng)準備一項或多項自己得意的作品或才藝表演。為了能全體參與，規定每人必有一項。必要的話(huà)，可多人組合。

　　2、準備好齊誦的詩(shī)歌、錄音材料及歌曲、知識問(wèn)答題目等。

　　3、寫(xiě)好邀請函，準備好鮮花(康乃馨)

　　4、會(huì )場(chǎng)布置：左右兩側條幅：感謝您，師長(cháng)；祝福您，新中。正面：成長(cháng)感恩的背景圖

　　5、多媒體的運用。（可將大量的資料制作成Microsoft PowerPoint軟件）

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┪覀冊诩�體中成長(cháng)

　　1、大屏幕出示活動(dòng)主題：成長(cháng)·感恩——初三（6）班主題班會(huì )

　　2、主持人介紹來(lái)賓：首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天到會(huì )的各位領(lǐng)導、各位老師和各位家長(cháng)。

　　3、主持人導入：

　　青春如夢(mèng)，是血濃于水的親情，帶我們走進(jìn)絢麗多姿的五彩世界；

　　青春如歌，是紅燭燃燒的師恩，給我們搏擊知識海洋的船槳；

　　青春如畫(huà)，是朝夕相處的友情，讓我們共同繪就同窗三年的難忘印象；

　　青春如詩(shī)，是寫(xiě)不盡的關(guān)愛(ài)與感動(dòng)，是訴不完的青春詩(shī)行。

　　我們播種著(zhù)春天的希望，雖然，也歷經(jīng)了寒冬的磨練；

　　我們收獲著(zhù)金秋的碩果，雖然，也歷經(jīng)了酷暑的考驗；

　　我們用稚嫩的雙肩，扛起了對未來(lái)的追求不懈；

　　我們用求真的雙眼，探尋著(zhù)知識和人生的真諦。

　　初中三年，彈指一揮間，在新中這塊沃土上——

　　淚水，曾在這里揮灑；

　　才華，也在這里閃耀；

　　熱情，正在這里燃燒；

　　友誼，將在這里結晶。

　　重溫這段歲月，我們品味著(zhù)成長(cháng)的詩(shī)行；

　　重溫這段歲月，我們感悟著(zhù)關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光；

　　我們將銘記住在新安中學(xué)邁出的每一個(gè)堅實(shí)的腳步；

　　我們更要銘記住成長(cháng)歲月中的每一分感動(dòng)：

　　感謝您，父母！

　　是您的呵護，給了我們前行的力量。

　　感謝您，老師！

　　是您的奉獻，開(kāi)啟了我們蒙昧的心靈之窗！

　　感謝您，新安中學(xué)！

　　是您的關(guān)愛(ài)，為我們描繪出未來(lái)人生的華章！

　　“成長(cháng).感恩”主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　　4、圍繞“我們以集體為榮”，介紹班級特色，展示班級及個(gè)人成長(cháng)足跡，圖片結合文字說(shuō)明。

　�。�1）介紹班級奮斗目標、班訓、班規。

　　班級目標：團結、文明、勤奮、嚴明——爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體

　　班訓：做一個(gè)誠實(shí)的人絕不欺騙，做一個(gè)高尚的人絕不自私（做人第一，學(xué)問(wèn)第二）。

　　班規：尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，能夠尊重他人是成熟 的開(kāi)始；認真讀書(shū)，潛于思考，能夠追求探索是成功 的開(kāi)始；遵守紀律，嚴于律已，能夠自覺(jué)自制是成長(cháng)的開(kāi)始；愛(ài)護公物，保護環(huán)境，能夠舉止文明是成人 的開(kāi)始。

　�。�2） 展示學(xué)生專(zhuān)心求學(xué)、積極探索的圖片，七年級至九年級獲得的集體榮譽(yù)及個(gè)人獲獎情況。

　　主持人：

　　初三（6）班是一個(gè)團結的集體，我們用真情培育著(zhù)她的內涵；

　　初三（6）班是一個(gè)希望的集體，我們用心呵護著(zhù)她的聲譽(yù)。

　　我們深知，我們的班級承載著(zhù)家庭無(wú)言的深情；

　　我們深知，我們的班級寄予著(zhù)學(xué)校無(wú)盡的希望。

　　在這個(gè)集體中，我們以樸素的校服為美，因為，我們把新安中學(xué)鐫刻在每一個(gè)人的心上；

　　在這個(gè)集體中，我們以簡(jiǎn)潔的發(fā)型為榮，因為，我們把青春的內涵詮釋為不在于外表的花哨；

　　我們精心打掃學(xué)校生活的每一個(gè)角落，只為了樹(shù)立“平天下”的宏偉理想；

　　我們專(zhuān)注于吸取知識的營(yíng)養，只為了練就本領(lǐng)復興中華民族的希望。

　　我們珍惜班級的每一分榮譽(yù)，因為凝結著(zhù)我們共同奮斗的心血；

　　我們放眼未來(lái)學(xué)習生活的每一天，因為我們不能驕傲，我們要為家庭和學(xué)校爭取更大的榮光！

　�。�3）優(yōu)秀作品展示

　　電腦展示學(xué)生優(yōu)秀作品：書(shū)法、繪畫(huà)、作業(yè)本、作文、科技作品、手工制作、攝影……

　　主持人：

　　運動(dòng)會(huì )上, 英姿颯爽! 勞技課上, 我們百煉成鋼! 綜合實(shí)踐活動(dòng)中, 我們做學(xué)習的主人!在這個(gè)集體里我們收獲豐富：我們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，我們的繪畫(huà)精美了，我們的成績(jì)提高了，實(shí)踐活動(dòng)鍛煉我們的口才，勞技課鍛煉我們的動(dòng)手能力，我們懂得了“一分耕耘，一分收獲”的道理。

　　感謝父母，為我們提供了發(fā)展的機會(huì )；感謝新中，給我們創(chuàng )設了成才的土壤；

　　在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體里，我們一起經(jīng)歷了成長(cháng)歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨，充滿(mǎn)自信的迎來(lái)了燦爛的花季�；貞洺砷L(cháng)歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不禁感慨萬(wàn)千：下面請欣賞由宋翊珩同學(xué)帶來(lái)的朗誦《我們在成長(cháng)》

　　詩(shī)朗誦：《我們在成長(cháng)》（作者：宋翊珩）

　　主持人：

　　的確，我們在不知不覺(jué)中成長(cháng)著(zhù)，絢麗的青春在新中這塊沃土上飛揚著(zhù)；淺淺的足跡在新中這塊沃土上印刻著(zhù)。三年的美好時(shí)光轉眼即逝，在這段難忘的旅途中我們不僅采擷到了知識的甜美果實(shí)，同時(shí)也練就了一身“本領(lǐng)”。請欣賞同學(xué)們的現場(chǎng)才藝展示。

　　5、才藝展示

　　以小組為單位進(jìn)行展示，各小組所準備的節目要避免雷同。其形式有唱歌、跳舞、相聲、小品、雜技、魔術(shù)……這主要是為多才多藝的同學(xué)提供展示空間，從而讓每個(gè)同學(xué)都充分地活躍起來(lái)，成為活動(dòng)的主角。

　�。�1）英文歌小組唱 ：Shining

　　Friends

　�。�2）英語(yǔ)電影配音：《獅子王》（這個(gè)節目，鄭方穎同學(xué)曾參加了深圳市英語(yǔ)節的比賽。）

　　主持人：

　　好流利的口語(yǔ)，好精彩的配音，一人分飾兩角色，可不簡(jiǎn)單呀！

　　寂靜的夜晚，深邃的夜空中一輪明月孤懸，詩(shī)人張若虛難免觸景生情。下面就請欣賞由謝雪暉同學(xué)的朗誦《春江花月夜》。

　�。�3）詩(shī)朗誦：《春江花月夜》

　　主持人：

　　校管樂(lè )隊是我校素質(zhì)教育的一大特色，曾多次在多項大型比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，為校增光。我班林靖、蔡曉等幾位同學(xué)也是校管樂(lè )團的成員。下面，就欣賞由他們帶來(lái)的管樂(lè )合奏《歡樂(lè )頌》。

　�。�4）管樂(lè )合奏：《歡樂(lè )頌》

　　主持人：

　　讓我們把這首充滿(mǎn)歡樂(lè )的曲子送給在場(chǎng)的每一位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)以及同學(xué)們。祝老師家長(cháng)們工作順利，笑口常開(kāi)。同學(xué)們學(xué)業(yè)有成。

　�。�5）相聲：說(shuō)歌——《社會(huì )公德四字歌》決賽

　�。�6）朗誦：《書(shū)中的生活》（江雨舟同學(xué)的這篇文章曾榮獲區“讀書(shū)月”現場(chǎng)作文大賽一等獎。）

　　主持人：同學(xué)們，讓我們一同走進(jìn)書(shū)中的生活，品讀生活中的書(shū)，微笑的去迎接多彩的青春。

　�。ǘ�）感謝您，師長(cháng)；祝福您，新中

　　主持人：

　　欣賞完精彩的才藝表演，我們不得不思考一個(gè)問(wèn)題：初中三年我們收獲了很多，我們能如此自信地表現自己。難道只靠我們自身的努力，我們更應該銘記，是誰(shuí)？給了我們不斷完善自己的力量？不錯，我們更應該感謝我們的恩師。參天大樹(shù)忘不了根的情誼，浩蕩江河怎忘得了涓涓溪流的匯聚？難忘師恩，師恩誰(shuí)能忘？下面請欣賞送給老師的祝福。首先請欣賞莊倩妍的《假如我有一支青笛子》。

　�。�1）詩(shī)朗誦：《假如我有一支青笛子》（作者：莊倩妍）

　　主持人：

　　的確，老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔，老師一味的付出，卻不求回報，對于老師的慷慨奉獻，我們總想對他們說(shuō)些什么。下面請欣賞陳初晴的朗誦《師恩難忘——致我們的科任老師》

　�。�2）詩(shī)朗誦：《師恩難忘——致我們的科任老師》（作者：陳初晴）

　　主持人：

　　樸素的語(yǔ)言，卻詮釋了我們對老師的深情。如果沒(méi)有了老師的辛勤耕耘，又哪有我們今天的累累碩果？下面讓我來(lái)介紹一下本班的科任老師：

　�。�3）主持人向家長(cháng)介紹科任老師：（同學(xué)們給老師獻花）

　�。�4）小組詩(shī)朗誦：《老師，敬愛(ài)的老師》

　　主持人

　　老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶，是舍己為人的蠟燭，是英雄身后的英雄，是培養巨人的巨人。如果沒(méi)有老師的辛勤耕耘，又哪能有我們今天這樣累累的碩果？

　　風(fēng)沙能吹老歲月。但無(wú)論世事如何變幻——

　　謝謝您，老師！我們將銘記住您的諄諄教誨，知識探索的路上，我們將勇往直前！

　　謝謝您，老師！我們將銘記住您青春換白發(fā)，粉筆寫(xiě)人生的深情，我們將立志成才，譜寫(xiě)更美人生。

　　主持人：

　　親愛(ài)的同學(xué)們，是誰(shuí)，在陰雨蒙蒙的雨天，默默為我們撐起一方晴空？

　　是誰(shuí)？在我們跌倒在荊棘叢中時(shí)，把我們扶起，安撫我們，我們的傷痛。

　　我們須謹記老師和學(xué)校培育的深情，我們更不應該忽視我們走過(guò)的歲月當中，還有默默地守護著(zhù)我們，為我們遮風(fēng)擋雨的他們吧——我們的父母雙親！下面請欣賞吳捷同學(xué)的朗誦《我眼中的母親》。

　�。�5）朗誦：《我眼中的母親》（作者：吳捷）

　　請記住，辛勤的父母，將忠實(shí)地守護我們的人生。

　　請記住，摯愛(ài)的父母，已為我們平添幾許白發(fā)。

　　讓我們珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去領(lǐng)悟父母的教誨，去回報父母養育的深情！

　　下面請欣賞，朱林銳等同學(xué)的合唱《真的愛(ài)你》。

　�。�6）小組合唱：《真的愛(ài)你》

　�。�7）小組合唱：《世上只有》

　�。�8）爸爸媽媽?zhuān)�我想對您說(shuō)（學(xué)生說(shuō)出最想對父母說(shuō)的心里話(huà)并獻上康乃馨）

　　主持人：

　　時(shí)光如梭，歲月如流，三年的生活眨眼就過(guò)去了。再回首，學(xué)校的一草一木是那樣熟悉；再回首，學(xué)校的一磚一瓦是那樣親切。三年的初中生活，你關(guān)心過(guò)學(xué)校的這些方面知識嗎？下面以小組搶答的形式開(kāi)始知識競賽活動(dòng)。

　�。�9）知識競賽：（題目附活動(dòng)資料）

　　規則：本次競賽以百分制計算，一題10分。有標準答案的一定要說(shuō)出標準答案才能得分，無(wú)標準答案的以說(shuō)得最好的兩個(gè)小組得分。

　　主持人：

　　豐富多彩的小學(xué)生活即將結束。時(shí)間可以沖淡一切，不過(guò)我相信，同學(xué)們在校園里留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻是永遠都不可能忘記的！那么三年來(lái)，你最難忘的是什么呢？請聽(tīng)演講。

　�。�10）演講《新中——我們可愛(ài)的家園》（演講者：尹麗蕓）

　�。ㄑ葜v過(guò)程中展示學(xué)校的校容校貌圖片）

　�。ㄈ�）揚起青春的風(fēng)帆

　　主持人：

　　在我們的成長(cháng)道路上，除了老師的辛勤輔助，最重要的還是要靠我們自己的努力。

　　無(wú)論是學(xué)習上，生活上，都要不斷給自己定目標，然后朝著(zhù)目標努力奮斗。這樣，你才能在拼搏中找到自己的人生航線(xiàn)。

　　我們的同學(xué)不也有自己的奮斗目標或是對青春的感言嗎？下面請看我們同學(xué)對未來(lái)的展望和計劃。

　�。�1）我的青春靚麗計劃 （余文俊、黃偉珊）

　�。�2）我的青春座右銘（王玨蕾、駱俏穎、吳澤楷、周仲義、曾理民)

　　主持人：

　　有人說(shuō)，青春是用來(lái)謳歌的。因為青春的舞臺，使我們敢于實(shí)踐兒時(shí)的夢(mèng)想，敢于做青春已逝的人們所不敢做的任何事情！僅這一點(diǎn)，就足已讓我們盡情的謳歌它！

　　下面是兩首關(guān)于勵志的歌曲，由徐漢等同學(xué)帶給大家。

　�。�3）男聲小組合唱：《真的英雄》、《水手》

　　主持人：

　　沒(méi)錯！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！敝挥袏^斗過(guò),揮灑過(guò)汗水，才能取得進(jìn)步獲得可喜的成績(jì)�！帮L(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”是水手就要搏擊風(fēng)浪，迎來(lái)波濤洶涌后那輪初升的太陽(yáng)。

　　有人說(shuō)：青春是用來(lái)?yè)]霍的。

　　主持人：

　　因為青春的年少，也因為年少的無(wú)知，我們在不知不覺(jué)中度過(guò)了我們那寶貴的青春。

　　有人說(shuō)，青春是浪漫的。

　　我們在用彼此的青春的喚出無(wú)數的風(fēng)花雪月，抒寫(xiě)動(dòng)人的，刻骨銘心的情感經(jīng)歷。

　　有人說(shuō)，青春是用來(lái)燃燒我們的激清的。

　　是��！青春的激情！盡顯我們青春美麗的風(fēng)采，燃燒我們青春的火焰，讓生命中的青春之光照亮我們的前進(jìn)的步伐，指引我們實(shí)現夢(mèng)中的理想，這樣的青春不是很好嗎？

　�。�4）教師寄語(yǔ)：

　　同學(xué)們，你們是父母的掌上明珠，是老師的得意門(mén)生，是學(xué)校的希望所在，是祖國的未來(lái)棟梁。初三（6）班是一個(gè)富有集體主義精神、勇于開(kāi)拓、努力進(jìn)取、充滿(mǎn)朝氣活力、立志成才、報效祖國的戰斗集體。今天你們以新安中學(xué)為榮，明天新安中學(xué)也將以你們?yōu)闃s!（校長(cháng)

　　高妙添）

　　新中發(fā)展的路是一條七彩的射線(xiàn)，希望她的延伸有你們精彩的一點(diǎn)�。〝祵W(xué)老師：王名勃）

　　被動(dòng)地接受知識已經(jīng)成為你們長(cháng)期養成的習慣，什么時(shí)候你們才學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習呢？向老師提問(wèn)吧！這是你們學(xué)會(huì )學(xué)習的開(kāi)始。（政治老師：曾子芳）

　　六六大順�。ㄉ�物老師：徐楓）

　　同學(xué)們，青春是美麗的，青春是陽(yáng)光的。希望你們認準目標，展翅奮飛，給自己的未來(lái)增添一片美麗的華光而努力吧�。ɑ瘜W(xué)老師：廖桂英�。�

　　同學(xué)們，青春是美好的，新的目標要你們去實(shí)現，起來(lái)飛翔吧�。�體育老師：陳世梅）

　　十四五歲，如詩(shī)的年齡，如花的季節，感謝你們給了老師美好的回憶。生活不盡是陽(yáng)光，青春也不只是無(wú)慮的韶華。假如沒(méi)有理想做底色,再年輕也不會(huì )有青春。愿同學(xué)們能用知識和理想做槳，推動(dòng)青春這條帆船，勝利到達理想的彼岸。（班主任：彭莉瓊）

　　主持人：

　　我相信同學(xué)們不會(huì )辜負老師的殷切期望，今后會(huì )以更加優(yōu)異的成績(jì)向老師和學(xué)校匯報！讓這份深深的眷念之情化成我們永久的思念，讓我們有感情地齊念這首詩(shī)！

　�。�5）全班齊誦王蒙的《青春萬(wàn)歲》

　　主持人：

　　愛(ài)，是心靈的呼喚；

　　愛(ài)，是純真的情感；

　　因為有愛(ài)，美好的人間春意無(wú)限；

　　因為有愛(ài)，生命之歌洋溢著(zhù)青春的風(fēng)采。

　　當晨風(fēng)吹拂著(zhù)五星紅旗，彩霞染紅了美麗的新中校園。

　　當藍天寫(xiě)出了和平的詩(shī)篇，大海已給我們發(fā)出愛(ài)的請柬。

　　我們愛(ài)我們的學(xué)校，因為新中為我們鋪設了奮發(fā)有為的坦途！

　　我們愛(ài)我們的初三（6）班，因為我們共同譜寫(xiě)著(zhù)團結友誼的詩(shī)篇！

　　我們愛(ài)我們的老師，因為有您，校園才如此美麗！花朵如此芬芳！

　　讓愛(ài)心在新中校園里舒展，讓愛(ài)意在新中校園里互相交換。

　　讓青春綻放五彩的花朵，讓真情在新中校園里直到永遠。

　　我們是新中國的少年，我們歡聚在這美麗的校園。

　　讓我們手挽手，肩并肩，走向光輝燦爛的明天。

　　讓我們展宏圖，繪明天，我們將不愧為新時(shí)代的陽(yáng)光少年！

　�。�6）請校長(cháng)、家長(cháng)代表講話(huà)。結束本次活動(dòng)。

　　[教學(xué)設計說(shuō)明]

　　一、設計意圖

　　1、設想：“以主題班會(huì )的形式召開(kāi)”

　　從《成長(cháng).感恩》這個(gè)題目來(lái)看，它就不是教師的講授、學(xué)生的回答所能達到的效果，設想如果能讓學(xué)生親身參與到活動(dòng)中來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)向學(xué)校、師長(cháng)做一次匯報，那他們的體會(huì )就會(huì )比老師說(shuō)教的效果要來(lái)得好，來(lái)得真切。為了更好體現這一點(diǎn)，朗誦材料中的詩(shī)文部分除《老師，敬愛(ài)的老師》、《青春萬(wàn)歲》外，全部采用學(xué)生的習作。

　　2、宗旨：“形式要多樣，全體要參與”

　　第一、“形式要多樣”活動(dòng)的形式力求豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力，這也是為全員參與作的鋪墊。

　　第二、“全體要參與”。學(xué)生是活動(dòng)的主體，個(gè)性各異，有的學(xué)生成績(jì)優(yōu)異且多才多藝，可畢竟是班級的少數人；有的學(xué)生雖然成績(jì)一般但多才多藝，還有的學(xué)生雖然不是多才多藝卻能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，工工整整作業(yè)……于是在活動(dòng)形式上就必須多樣化一些，如增加優(yōu)秀筆記、繪畫(huà)、攝影、手工制作展覽等。在保證全員參與的同時(shí)，就必須形式多樣。

　　3、目標：“尊敬老師，孝順父母，學(xué)會(huì )感恩”

　　本次主題班會(huì )總的目標是為了讓學(xué)生悟到“尊敬老師，不忘師恩；孝順父母，學(xué)會(huì )感恩。豐富多彩的展示作品、生動(dòng)活潑的才藝表演，凝聚著(zhù)學(xué)生們三年來(lái)的智慧與汗水，也凝聚著(zhù)老師的諄諄教導和辛勤培育……母校里的一點(diǎn)一滴都應該成為學(xué)生們永遠的記憶。學(xué)生們應該把母校的優(yōu)良作風(fēng)、老師的殷切期望牢記心頭，并能以此為動(dòng)力，不斷進(jìn)取，努力為實(shí)現自己美好的理想而奮斗！

　　二、主要依據

　　1、本活動(dòng)設計依據新課程標準里所倡導的“教學(xué)設計要體現活動(dòng)性” 的理念以及新課程標準里學(xué)生“愛(ài)校愛(ài)家”的要求而創(chuàng )作出來(lái)，符合目前教學(xué)改革的要求，具有一定的先進(jìn)性。

　　三、效果分析

　　1、本活動(dòng)設計符合學(xué)生的身心特點(diǎn)。即通過(guò)直觀(guān)展示、親自參與、音像結合等形式進(jìn)行，充分地調動(dòng)了學(xué)生的各路感觀(guān)，達到景情交融、激發(fā)學(xué)生情感的目的。

　　四、后記

　　全班同學(xué)齊誦《新三字經(jīng)》中的“孝悌篇”， 小組同學(xué)動(dòng)情朗誦著(zhù)《老師，敬愛(ài)的老師》，當一束束康乃馨伴著(zhù)“爸爸、媽媽?zhuān)�你們辛苦了”、“老師，謝謝您！”等真誠的祝福與問(wèn)候送到師長(cháng)手中時(shí), 那是共聚一堂的感動(dòng)。會(huì )后，很多家長(cháng)按捺不住內心的喜悅，打電話(huà)給我報喜：小孩會(huì )體諒我了，主動(dòng)做家務(wù)了；回到家，孩子會(huì )給我倒茶了；孩子原來(lái)不跟我說(shuō)話(huà)，現在會(huì )跟我主動(dòng)溝通了……

　　感恩主題班會(huì )教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、開(kāi)展，讓學(xué)生了解父母的愛(ài)，感受被愛(ài)，體驗愛(ài)的無(wú)私和偉大。

　　2、讓學(xué)生試著(zhù)理解父母，孝敬父母，用實(shí)際行動(dòng)報答父母。

　　3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生轉變“小皇帝”觀(guān)念，認識到別人的艱辛。

　　活動(dòng)準備：

　　1、準備反映父母愛(ài)的歌曲《感恩的心》《父親母親》《世上只有媽媽好》

　　2、準備體現學(xué)生享受父母關(guān)愛(ài)的照片,信箋。

　　3、準備一篇感恩母愛(ài)的作文。

　　4、準備主持人串詞。

　　5、準備有關(guān)課件。

　　6、準備一份獻給父母的親手做的小禮物。

　　活動(dòng)開(kāi)始：

　　一、（播放歌曲《感恩的心》）在樂(lè )曲中進(jìn)入情境，體會(huì )生命的給予，體會(huì )被愛(ài)的幸福，回想自己對父母做了些什么。

　　二、結合照片講講父母曾經(jīng)最讓你感動(dòng)的事情。

　　感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來(lái)很簡(jiǎn)單。當他人向你投來(lái)美好的目光時(shí)，你要回贈一個(gè)親切的眼神，當得到他人幫助時(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時(shí)，你要說(shuō)：“謝謝，我會(huì )努力的�！痹谌松�旅途中，我們首先要感謝的是我們的爸爸媽媽?zhuān)�是他們給了我們生命，在我們成長(cháng)的道路中一步一步的教我們怎樣做人，怎樣生活。

　　三、請王剛同學(xué)給大家讀讀他寫(xiě)的文章《知恩感恩報恩》

　　人的一生是一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程，我們給予了別人愛(ài)，才能得到回報。剛剛過(guò)去的20xx年的年末，南方氣溫突然驟降，形成了一次大型雪災，上萬(wàn)人滯留在南方，許多人回不了家，需要我們大家的溫暖和幫助。前些日子，馮小剛導演在電影頻道臨時(shí)舉行了一次捐款活動(dòng)，許多電影明星都紛紛參加了這次賑災活動(dòng)，他們捐款捐物特別多，他們給災區人民送去了溫暖。還有許多工人和軍人，他們都戰斗在風(fēng)雪的最前線(xiàn)，這種無(wú)私奉獻的精神都來(lái)自一顆感恩的心。

　　我們現在雖是一名小學(xué)生，也要有一顆感恩的心，從我們一下生那一天起，就有一種愛(ài)圍繞在我們身邊，那就是母親的愛(ài)。不管時(shí)間有多長(cháng)，母親的愛(ài)是永不磨滅的。我上學(xué)前，母親總是會(huì )叮囑我一句：“路上小心！”晚上我做完功課，媽媽總是會(huì )給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶；周末的時(shí)候，我想幫助媽媽做一些力所能及的事情時(shí)，但媽媽卻說(shuō)：“你快好好學(xué)習吧，別累壞了身子�！蹦赣H的微微一笑，使我的身心溫暖了許多。這就是母親的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，是不求回報的。母親一次次愛(ài)心地付出，作為子女一定要回報母親，用行動(dòng)感恩母親的愛(ài)。父母最大的心愿是將來(lái)我們能成為社會(huì )有用的人才，所以我們現在要好好地學(xué)習，用同樣的愛(ài)心來(lái)回報父母。

　　對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，有一顆感恩的心會(huì )讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心才能用愛(ài)心幫助別人，用心去溫暖社會(huì )，用行動(dòng)來(lái)回報社會(huì )。

　　四、我們是父母天空中的太陽(yáng)，是父母眼中最珍貴的寶貝，我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有父母在幫忙打理，那我們對父母的掛念又有多少呢？我們曾搞過(guò)一次為父母洗洗手或洗洗腳的活動(dòng)，看到父母粗糙的雙手（腳）時(shí)，你是何樣的心情？你是否留意過(guò)父母的生日？是否做過(guò)讓父母傷心的事？把自己給父母做的小禮物展示給大家看，并把想對父母說(shuō)的話(huà),說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

　　五、小合唱《世上只有媽媽好》

　　活動(dòng)小結：對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，有一顆感恩的心會(huì )讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心才能用愛(ài)心幫助別人，用心去溫暖社會(huì )，用行動(dòng)來(lái)回報社會(huì )。讓我們通過(guò)今天的活動(dòng)，感恩從父母開(kāi)始，感恩從身邊做起，讓愛(ài)充滿(mǎn)世界，溫暖世界！

　　感恩主題班會(huì )教案 篇3

　　班會(huì )目的：

　　通過(guò)本次班會(huì )，學(xué)生深刻地認識到父母對我們的愛(ài)無(wú)私偉大，培養學(xué)生如何表達情感、展現自己、感恩父母，進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。

　　班會(huì )重點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛(ài)父母，回報父母。

　　班會(huì )難點(diǎn)：如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報自己的父母

　　班會(huì )過(guò)程：

　�。ㄒ唬└形蚋卸髦�情

　　1、班主任致開(kāi)場(chǎng)詞：

　　首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師參加我們“感恩，從我做起”主題班會(huì )。

　　鳥(niǎo)兒有一個(gè)溫馨的家，魚(yú)兒有一個(gè)幸福的家，花兒有一個(gè)美麗的家，生命都有屬于自己的家。同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家嗎？為什么呢？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言）

　　在我們的日常生活中，只要我們用心感受，父母的關(guān)愛(ài)隨處可見(jiàn)�！陡卸�，從我做起》主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　　2、看誰(shuí)平時(shí)對父母了解溝通的多。

　　父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？抽問(wèn)題回答，看誰(shuí)回答最正確

　�。�1）、誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過(guò)的生日？

　�。�2）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？

　�。�3）、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？

　�。�4）、你知道媽媽有多重嗎？

　�。�5）、你知道媽媽有多高嗎？

　�。�6）、你知道爸爸媽媽平時(shí)有什么愛(ài)好？

　　通過(guò)剛才的測試，你覺(jué)得自己表現的好嗎？你覺(jué)得自己還要從哪些方面努力呢?

　　總結:從大家剛才的表現中，可以看出大家與父母平時(shí)的溝通很少哦！

　　3、聽(tīng)

　　提問(wèn)：從剛才的故事中你懂得了什么？

　　總結：這種場(chǎng)面，這種永遠失去親人的痛苦的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒(méi)有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！

　�。ǘ�）心靈表白

　　1、在你成長(cháng)的日子里，你的爸爸媽媽為你做了什么？（學(xué)生講述）

　　2、快火車(chē)判斷對錯游戲

　�。�1）你可以不經(jīng)過(guò)父母的同意，隨便出去玩。

　�。�2）吃飯時(shí)等媽媽給盛飯。

　�。�3）回家不認真寫(xiě)作業(yè)，老和媽媽頂嘴。

　�。�4）小明回家后不但自己的事情自己做，還做很多家務(wù)。

　�。�5）生活節儉，無(wú)浪費現象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求。

　�。�6）在學(xué)校里聽(tīng)老師的話(huà)，認真完成作業(yè)。

　　3、講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長(cháng)嗎？你覺(jué)得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆�這樣辛苦地工作呢？

　　4、我想說(shuō)：

　　我們的父母是偉大的，父母的對兒女的付出是不求回報的，是最無(wú)私的。同學(xué)們現在你們有話(huà)對爸爸媽媽說(shuō)嗎？現在你最想對爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？

　　5、我要寫(xiě)：

　　父母很希望聽(tīng)到兒女祝福的話(huà)語(yǔ)，如果要寫(xiě)一句祝福的話(huà)在父母生日時(shí)送給父母，應該怎么寫(xiě)？比一比誰(shuí)寫(xiě)得好。

　　6、在我們的成長(cháng)過(guò)程中，應該怎樣回報父母的養育之恩呢？（學(xué)生暢談）

　　師小結：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個(gè)方面是我們必須做到的：1。聽(tīng)父母的話(huà)，接受勸告。2。對父母有禮貌。3。體貼父母。4珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不為難父母。5。像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

　�。ㄈ�）拔高層次

　　1、啟發(fā)：

　　其實(shí)在現實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

　　2、學(xué)生討論：

　　我們還想感恩誰(shuí)？還應感恩誰(shuí)？（親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等）

　　3、老師：

　　我應該感謝你們�。�為什么感謝）

　�。ㄋ模┥�華感恩，班會(huì )結束

　　1、導語(yǔ)：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

　　感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

　　感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　2、播放歌曲《感恩的心》

　　現在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《感恩的心》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。（播放歌曲《感恩的心》）

　　附：

　　故事《如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你》

　　汶川大地震牽動(dòng)了全國人民的心，在數以萬(wàn)計的報道中，幾乎所有的故事都讓人感動(dòng)和心痛……

　　今天，我看到了這樣一個(gè)特寫(xiě)：當搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，通過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著(zhù)廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。當人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑邊喊"快過(guò)來(lái)"。他又來(lái)到她的尸體前，費力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊"有人，有個(gè) ，還活著(zhù)"。

　　經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著(zhù)她的廢墟清理開(kāi)，在她身體的下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

　　隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信"親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你"，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

　　感恩主題班會(huì )教案 篇4

　　一、活動(dòng)背景

　　作為一所九年寄宿制學(xué)校，班上孩子的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，常常感受不到更多的親情，容易產(chǎn)生情感的困惑，和父母情感疏遠，對老師有逆反心理，對同學(xué)有戒心。一些孩子由于家長(cháng)補償性的嬌寵，導致了任性、自私和同學(xué)關(guān)系處不好。學(xué)生進(jìn)入三年級后，學(xué)習壓力增加，自己意識增強，孩子的學(xué)習效果受到直接的影響。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過(guò)他們的人，并懂得回報別人的幫助，學(xué)會(huì )用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長(cháng)；

　　2、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數同學(xué)親身參與其中。用愛(ài)呼喚愛(ài)，用真情點(diǎn)燃真情，解開(kāi)心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的集體健康成長(cháng)，提高班級凝聚力；

　　3、結合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用角色互換游戲、陳述母愛(ài)故事、創(chuàng )設意外情景等方式引起學(xué)生的情感共鳴，通過(guò)情感體驗達到感恩的教育效果，增加學(xué)生的`對感恩的認識，真正做到“與水同行，學(xué)會(huì )感恩”。形成積極向上的人生態(tài)度，健康成長(cháng)。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、水結晶的照片，并做成PPT。

　　2、音樂(lè )《再見(jiàn)》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。

　　3、四張小紙條，上面分別寫(xiě)的是：

　�、盼以谡鹬惺�去了雙親，現在一個(gè)孤苦無(wú)依；

　�、莆疑�長(cháng)在一個(gè)貧困、邊遠的山區，父母體弱多病。你非常想上學(xué)，可是卻交不起學(xué)費；

　�、俏沂且幻�高三學(xué)生，成績(jì)非常優(yōu)異，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學(xué)；

　�、任乙郧凹依锖芨挥�，卻因為家里一次投資失敗，導致家境衰落。

　　4、每個(gè)孩子一張白紙，一枝鉛筆。

　　四、設計思路

　　課程活動(dòng)共分“科學(xué)知識，積淀情感”、“角色互換，體驗幸�！�、“感恩故事，喚醒真情”、“創(chuàng )設情景，真情流露”這四個(gè)環(huán)節。通過(guò)觀(guān)看圖片，老師講解，讓孩子了解水結晶實(shí)驗，知道水能記錄愛(ài)，能把愛(ài)反饋出來(lái)，這種反饋愛(ài)就是感恩。然后通過(guò)角色互換，讓孩子親身體驗自己擁有的幸福。再配上音樂(lè )深情的講述三個(gè)感恩故事，感受母愛(ài)的偉大，喚醒孩子心中對父母的愛(ài)。最后，以一種生離死別的模擬場(chǎng)景，讓孩子說(shuō)出對父母的感激，并由感恩父母延伸到感恩老師、同學(xué)、國家以及社會(huì )。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)知識，積淀情感。

　　師：孩子們，在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋著(zhù)，我們人的生活離不開(kāi)水，水是我們的生命之源�？墒�，大家不知道，水還有一個(gè)特殊的能力，它竟然能記錄感情還能辨別感情�，F在我們就來(lái)看一組圖片。（播放幻燈片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了些什么？

　　生1：我看到了有些像雪花一樣美麗。

　　生2：我看到了鉆石。

　　生3：我看到了很惡心的東西，像怪物一樣。

　　幻燈片講解：

　　大家看的很仔細，可是你們看到的東西都是一樣的，他們都是水結晶。剛才像雪花，像鉆石的那些是被祝福過(guò)的水的結晶。而長(cháng)得像怪物的那些則是被詛咒過(guò)的水的結晶。（學(xué)生們都很驚訝）而且用不同語(yǔ)言祝福、贊美過(guò)的水結晶它們也是不一樣的。（出示幻燈片：謝謝、對不起、我愛(ài)你、敬愛(ài)、佛教祝福）

　　我想，你們每個(gè)人都很驚訝為什么水會(huì )有這樣的能力，其實(shí)這個(gè)也是一名日本科學(xué)家在一次實(shí)驗的時(shí)候很偶然發(fā)現的。后來(lái)人們?yōu)榱蓑炞C它，就做了很多實(shí)驗。例如：美國科學(xué)家就把一瓶水倒在兩個(gè)完全相同的玻璃杯里，然后密封起來(lái)，在1號杯的上面貼上寫(xiě)有“我喜歡你”的紙條，在2號杯上面貼上寫(xiě)有“我討厭你”的紙條。幾天后，科學(xué)家從兩個(gè)杯子里取出水來(lái)做觀(guān)察，結果令他們吃驚，這些水結晶竟然也是不同的。（出示兩張照片）1號杯的水結晶像鉆石一樣晶瑩、美麗，而2號杯的水結晶卻變得模糊不清，中間還有一個(gè)空洞，然人看的毛骨悚然。

　　在日本的一所小學(xué)，他們也做了一個(gè)實(shí)驗，他們把一瓶水倒在兩個(gè)完全相同的玻璃杯里，然后密封起來(lái)，把一份媽媽親手做的便當給1號杯的水看，又把媽媽從超市買(mǎi)的便當拿給2號杯看。就這樣反復幾次以后，他們從兩個(gè)杯子里取出水來(lái)做觀(guān)察，同樣也讓孩子們驚嘆不已。1號杯的水結晶變得像鉆石一樣美麗，而2號杯的水結晶卻要差一些，沒(méi)有1號杯的結晶那么漂亮。

　　過(guò)渡語(yǔ)：水能夠感受到母愛(ài)，還能分辨、記錄母愛(ài)。水受到愛(ài)的磁場(chǎng)的影響變得非常美麗�？晌覀兡�？是不是也能像水一樣記錄父母的愛(ài)，并把一份同樣珍貴的愛(ài)給我們的父母呢？也許，你此時(shí)還在抱怨爸爸為什么不能多給我一些零花錢(qián)，媽媽為什么不給我買(mǎi)心愛(ài)的玩具和漂亮的衣服??可是，你可知道嗎？你現在比起很多人你已經(jīng)很幸福了。每一個(gè)人都承載著(zhù)不同的命運，體會(huì )著(zhù)不一樣的生活，現在讓我們來(lái)像水一樣去感受不一樣的生活。

　�。ǘ�）角色互換，體驗幸福。

　　師：現在老師請四個(gè)孩子上臺，我們來(lái)做一個(gè)訪(fǎng)談?dòng)螒�。（一般在舉手的孩子里，找那種問(wèn)題學(xué)生）。

　　宣布規則：

　　1、假設我們現在在中央電視臺的演播廳里，我們正在做一檔《感恩的心，命運選擇》的直播節目。全國有十幾億的觀(guān)眾就坐在電視機前觀(guān)看著(zhù)我們。

　　2、現在老師來(lái)做主持人，其他同學(xué)做評委。

　　3、老師這里有四個(gè)紙條，等會(huì )就請四個(gè)同學(xué)依次到我這里來(lái)抽一個(gè)你抽到的紙條上有一種全新的生活。假設紙條上的生活就是你現在的生活，你對這個(gè)新的生活有什么樣的感受？如果讓你選擇，你會(huì )選擇原來(lái)的生活還是紙條上的生活。要求：說(shuō)理由的時(shí)候一定要有新意。

　　師：各位來(lái)賓以及電視機前的觀(guān)眾朋友們大家好！歡迎大家收看中央電視臺為你傾情打造的《感恩的心，命運選擇》節目。我是你們的好朋友“水分子”�，F在先讓我們一起來(lái)認識一下我們今天的四位小嘉賓，來(lái)先給大家打個(gè)招呼。

　　生：做簡(jiǎn)單的自己介紹。

　　師：現在有請我們的工作人員端上命運轉盤(pán)，請四位選手在轉盤(pán)里選擇自己的魔法小紙條，因為它能幫助你進(jìn)入到另一個(gè)人的生活。

　　生：四個(gè)學(xué)生各自選擇一張紙條。

　　師：四位嘉賓已經(jīng)選定，現在我們一起來(lái)看一看他們將有一段怎樣的人生經(jīng)歷。 采訪(fǎng)第一位嘉賓：

　　師：來(lái)告訴我們你現在的生活是怎樣的？

　　甲生：我在震中失去了雙親，現在一個(gè)人孤苦無(wú)依。

　　師：你對你現在的生活有什么感受？

　　甲生：談自己的感受。

　　師：那你打算怎樣過(guò)以后的生活？

　　甲生：談自己的打算。

　　師：在做的評委們你們有什么好的建議給他們嗎？

　　評委說(shuō)：（老師隨機的抽取幾個(gè)人起來(lái)說(shuō)，有比較好的答案即可。）

　　師：（對甲生）你覺(jué)得評委給出的建議可行嗎？那如果讓你重新選擇生活，你會(huì )選擇這樣的生活嗎？

　　總結：我知道，你現在有一個(gè)完美的家，有愛(ài)你的爸爸、媽媽。你應該是一個(gè)幸福的孩子，好好珍惜你現在的生活。

　　采訪(fǎng)第二位嘉賓（同上）：

　　乙生：我生長(cháng)在一個(gè)貧困、邊遠的山區，父母體弱多病。你非常想上學(xué)，可是卻交不起學(xué)費。

　　總結：我知道，你們家也許算不上特別有錢(qián)，可日子肯定也是過(guò)得很不錯，至少比角色中的這個(gè)孩子要好上不知多少倍，相信你會(huì )珍惜現在的生活和學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習。

　　采訪(fǎng)第三位嘉賓（同上）：

　　丙生：我是一名高三學(xué)生，成都非常優(yōu)異，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學(xué)。

　　總結：我知道，你現在的成績(jì)還不是特別好，和剛才選擇的生活還有一定的距離。

　　但是我相信，只要你虛心學(xué)習，通過(guò)自己的努力，最后考上清華大學(xué)，飛進(jìn)未名湖，實(shí)現自己的夢(mèng)想的。

　　采訪(fǎng)第四位嘉賓（同上）：

　　丁生：你以前家里很富有，卻因為家里一次投資失敗，導致家境衰落。

　　總結：我知道，你一直都是一個(gè)勇敢、堅強的孩子，你一定也會(huì )像你剛才說(shuō)的那樣用你的毅力戰勝困難，希望你的生活一帆風(fēng)順。

　　師：謝謝我們的四位小嘉賓，我們今天的節目就到這里結束了，感謝您的收看，再見(jiàn)！

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們每個(gè)人都有自己的生活軌跡，都在長(cháng)輩的呵護下快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)�？�

　　是我們的同學(xué)卻不能理解自己的爸爸、媽媽?zhuān)�認為他們把我們送到這里來(lái)讀書(shū)，很久才能和他們見(jiàn)上一面，是不是他們不愛(ài)自己。孩子們，天下哪有不愛(ài)自己孩子的爸爸、媽媽。下面老師就來(lái)給大家講講故事，一起感受一下母親的愛(ài)。

　�。ㄈ�）感恩故事，喚醒真情。

　　1、講《藏羚羊下跪》的故事，播放音樂(lè )《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。 過(guò)度語(yǔ)：動(dòng)物里仍存在這樣的母愛(ài)，更何況我們人類(lèi)呢？ 2、講《一條未發(fā)出的短信》的故事，播放音樂(lè )《再見(jiàn)》。

　　過(guò)渡語(yǔ)：在大災、大爛面前，母親是這樣的偉大，在平常的生活中，母親的愛(ài)依然感人淚下。

　　3、講《感恩的心》的故事，播放音樂(lè )《感恩的心》。 過(guò)渡語(yǔ)：（播放音樂(lè )《燭光里的媽媽》）媽媽的愛(ài)是那樣的美麗，就如同冬日的暖陽(yáng)，照在我們身上，是那樣的舒服，可是你去認真看過(guò)媽媽忙碌的背影，數過(guò)媽媽頭上新添的白發(fā)嗎？讓我們一起靜靜的聽(tīng)這首《燭光里的媽媽》。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng )設情景，真情流露。

　　師：時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼假期就來(lái)了。這學(xué)期我們全班都考得非常的好，于是家長(cháng)們?yōu)榱霜剟畲蠹�，就一起包了一架�?zhuān)機，我們全班孩子一起到海南去玩。請孩子們想象一下，假如我們現在就在去海南的飛機上，大家非常的高興，就在這個(gè)時(shí)候，突然飛機顛簸起來(lái)，大家被嚇壞了。這時(shí)飛機上的播音器響了：“各位乘客，我是本機的機長(cháng)，我們的飛機出現了故障，可能馬上就會(huì )墜機，按照慣例，現在每個(gè)人都將拿到一張紙和一支筆，你可以給你的家人寫(xiě)下最后一封信�！�

　　生：開(kāi)始寫(xiě)。

　�。úシ乓魳�(lè )《再見(jiàn)》，一段時(shí)間過(guò)去了，大多數孩子都含淚寫(xiě)完的時(shí)候）

　　感恩主題班會(huì )教案 篇5

　　前言：11年9月，我組織了一次主題班會(huì )《觸及靈魂，激發(fā)動(dòng)力，促進(jìn)薄弱班級的轉化》，收到了良好的效果，近一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，當時(shí)的感動(dòng)已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化，為此，我想了很多辦法，都因認為不可行而沒(méi)有實(shí)施。后來(lái)，與一位學(xué)生家長(cháng)的幾次交流使我有了新的創(chuàng )意，家長(cháng)給我的一封信成了我的一份好的素材，也成為了本次班會(huì )的最好的切入點(diǎn)。1月4日的班會(huì )很成功，通過(guò)這次班會(huì )，在同學(xué)的積極性得到了調動(dòng)的同時(shí)，也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。

　　一、課前準備：

　　1、召開(kāi)班干部會(huì )議，詢(xún)問(wèn)班級學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握第一手材料。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行調查——對家長(cháng)、對老師的了解程度，對數據進(jìn)行統計

　　3、文字材料——一封學(xué)生家長(cháng)來(lái)信

　　4、準備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對根的情意》

　　5、找一位學(xué)生家長(cháng)、一位任課教師溝通，說(shuō)明班會(huì )意圖，請求她們配合并在會(huì )上發(fā)言

　　6、制作ppt班會(huì )課件

　　二、班會(huì )過(guò)程

　　關(guān)于家長(cháng)

　　1、你的家庭年收入是多少，本人上學(xué)花費占家庭支出比例有多大？

　　不清楚：50%，認為比例很低的占7%

　　2、父母生日是什么時(shí)候？

　　均知道59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。

　�。�、請詳細描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：

　　56%的能有比較詳細的描述

　　4、你升入高中以后與父母溝通多嗎？有那些情感交流？

　　23%認為溝通較多或與一方較多；27%認為很少或無(wú)。

　　5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢(qián)嗎？

　　25%會(huì )跟家長(cháng)說(shuō)一些學(xué)校中的學(xué)習生活趣事；

　　14.3%認為自己從不要錢(qián)，都是家長(cháng)主動(dòng)給錢(qián)；

　　5%的人認為只限于要錢(qián)。

　�。�、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的，你會(huì )認為有必要溝通嗎？說(shuō)明理由。

　　6%認為的確沒(méi)有必要溝通；其他均認為有必要溝通

　　原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由

　　二是從父母身上獲取社會(huì )生活經(jīng)驗

　　三是對父母有較深的感情依賴(lài)

　　通過(guò)以上數據，我們可以清楚地看到，我們對家長(cháng)的了解并不是很多，我們的家長(cháng)對我們了解多少呢？我們請來(lái)了xx同學(xué)的家長(cháng)，本來(lái)要多請一些，但是由于剛剛下過(guò)雪，路滑，我們就只請來(lái)了既是家長(cháng)又是我們學(xué)校老師的x老師。

　　班主任：x老師，我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題：您和您愛(ài)人能記住xx的生日嗎？

　　x老師；當然，既知道陽(yáng)歷生日，也知道陰歷的生日，每年都過(guò)兩個(gè)生日。

　　班主任：x老師，我想再問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，為了xx上學(xué)，您從一個(gè)待遇十分優(yōu)厚的職工子弟中學(xué)調到這里，收入減少了多少？

　　x老師：少了兩倍！

　　班主任：同學(xué)們，下面我們請x老師作為學(xué)生家長(cháng)代表講一講。

　　關(guān)于教師

　�。�、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟負擔、精神負擔？你認為他們的工作壓力有多大？

　　26.2%認為不知道、不清楚，工作壓力可能大；46%認為工作壓力很大；23%認為工作壓力不大或不如學(xué)生大；4.8%認為壓力很小。

　�。�、你知道你的老師每月的收入是多少嗎？你認為老師的付出和收入成正比嗎？

　　認為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例；7%認為收入在1000—3000元之間；12%認為老師的付出與收入成正比。

　�。�、你恨過(guò)對你十分嚴厲苛刻、甚至有時(shí)讓你下不來(lái)臺的老師嗎？

　　25%恨過(guò)或曾經(jīng)恨過(guò)；12%的閃過(guò)念頭，很快否定；63%不恨或沒(méi)有這樣的老師。

　�。�、你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎？

　　一般都認為老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧少；32%認為是合格父母；68%認為是不合格父母。

　　班主任根據自己的體會(huì )對這四項問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)�并當�?chǎng)詢(xún)問(wèn)參加班會(huì )教師的工資。

　　班主任：可能有些人認為，教師從事教育職業(yè)，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，他們的子女一定受到了良好的教育，最起碼，在對待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么，給一個(gè)學(xué)生講題輔導，講100遍都不會(huì )煩，但是給我兒子講題一遍不會(huì )我便沒(méi)有了耐心，因此他從來(lái)都不問(wèn)我問(wèn)題。前幾天下雪，本來(lái)我應該去送他上學(xué)，但是他硬是早晨5：30起床，推著(zhù)自行車(chē)走到學(xué)校，整整走了一個(gè)小時(shí)，想一想他才是一個(gè)12歲的孩子�？赡芡瑢W(xué)們認為，我是行政領(lǐng)導，不具有代表性。下面，我想請j老師說(shuō)一說(shuō)。

　　感恩主題班會(huì )教案 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生了解媽媽的愛(ài)，感受媽媽的愛(ài)，體驗親情的無(wú)私和偉大，主動(dòng)愛(ài)媽媽。

　　2、從現在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 制作心愿卡，邀請媽媽參加班隊會(huì )。

　　2、媽媽對我的教育故事。

　　3、 學(xué)唱兩首歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．上課前，老師想把一段話(huà)送到孩子們的眼中和心中。（幻燈）在我們的成長(cháng)道路上，有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝，她就是——“媽媽”。今天，我們的班會(huì )主題就是：我的好媽媽。有好些孩子的媽媽來(lái)到了我們的課堂，誰(shuí)是我們今天課堂上第一個(gè)勇敢的孩子，能將你手中的鮮花送到你的媽媽面前，并且將媽媽帶到我們的座位上來(lái)呢？

　　其他的孩子假如你的媽媽也來(lái)到了我們的課堂，請你向她學(xué)習，給媽媽一個(gè)擁抱，給媽媽一個(gè)親吻，并把媽媽帶到你所在的小組入座，讓媽媽和我們一起共度快樂(lè )時(shí)光。（邀請）讓我們用熱烈的掌聲感謝媽媽的到來(lái)，感謝媽媽的支持，感謝媽媽的參與。

　　2．下面，就讓我們用一句贊揚的話(huà)來(lái)介紹自己的好媽媽。先請媽媽到場(chǎng)的孩子。有些孩子的媽媽因為工作不能來(lái)到我們的課堂，但是他們帶了媽媽的照片，讓我們一起來(lái)分享他們的美好瞬間吧。（展示照片，貼。）

　　3.一張照片，就是一個(gè)美好的回憶；一聲贊揚，就是對媽媽最好的肯定。從這些照片里,我們讀出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的心聲，那就是“世上只有——媽媽好，有媽的孩子——像塊寶” 。讓我們一起來(lái)輕輕吟唱這首經(jīng)典的老歌：《世上只有媽媽好》

　　4．孩子們的歌聲非常優(yōu)美，美得讓老師想起了一個(gè)故事，故事里的蘋(píng)果樹(shù)一生都在為一個(gè)小男孩付出。下面，讓我們一起來(lái)觀(guān)看一個(gè)故事：男孩和蘋(píng)果樹(shù)。（播放視頻）

　　邊看故事邊思考：你覺(jué)得這是一顆怎樣的蘋(píng)果樹(shù)？

　　在你身邊有哪些人就像這棵蘋(píng)果樹(shù)？

　　5．是呀，他們都是我們成長(cháng)當中的蘋(píng)果樹(shù)，尤其是我們的媽媽?zhuān)瑥奈覀兂錾�開(kāi)始，媽媽就像這一棵蘋(píng)果樹(shù)，一直都在為我們做著(zhù)這，做著(zhù)那。想一想，媽媽曾經(jīng)為你做了哪些事情？

　　6．我們和媽媽朝夕相處，他們?yōu)槲覀兯�做的一切豈止是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得完到得盡的呢？那么就讓我們選擇一個(gè)給你留下深刻影響的故事，來(lái)講講媽媽對你的教育吧。（學(xué)生講故事：涉及內容：玩耍不知安全，媽媽教育；獨自行走獨木橋很害怕，媽媽鼓勵； 沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)瘋跑，摔斷了牙齒；和媽媽逛商場(chǎng)走散了很著(zhù)急；不聽(tīng)媽媽的勸告玩耍太熱感冒了……）

　　7．孩子們有這么多故事，媽媽心中一定也有許多故事，下面，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽的故事。（有請張培根的媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生鍛煉身體少生病是最重要的。黃睿的媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生行走玩耍注意安全。徐書(shū)婷媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生學(xué)習的最好老師是濃厚的興趣。意在以真實(shí)的家庭故事教育學(xué)生。）

　　8．孩子們的一個(gè)故事，就是一個(gè)幸福的回憶，媽媽的一個(gè)故事，就是一份殷切的叮囑。在生活中，媽媽的手永遠牽著(zhù)我們的手；媽媽的身體永遠給我們擋風(fēng)雨；媽媽的愛(ài)是是夏日里清涼的風(fēng)；媽媽的愛(ài)是冬天里溫暖的火；媽媽的愛(ài)是我們生病時(shí)候一杯溫熱的水；媽媽的愛(ài)，是我們健康時(shí)候一個(gè)放心的笑。

　　在古代，詩(shī)人孟郊這樣歌頌我們的媽媽?zhuān)ɑ脽羝�：慈母手中線(xiàn)）。

　　在現代，兒童文學(xué)家冰心奶奶這樣歌頌我們的媽媽。（看幻燈片）

　　9 .孩子們，當我們來(lái)到世上的那一刻起，媽媽就多了一項繁重的工作，為了讓我們吃上一頓可口的飯菜，為了讓我們穿上干凈的衣服，為了滿(mǎn)足我們買(mǎi)各種玩具和書(shū)籍，我們的媽媽?zhuān)�總是那么辛苦，那么努力，那么毫無(wú)怨言地撫養我們長(cháng)大�？墒�，年幼無(wú)知的我們又是怎么報答媽媽的呢？ （看幻燈片：你知道嗎？）

　　10、以前，我們所有的無(wú)知無(wú)意識，媽媽都不會(huì )跟我們計較，但是我們不能永遠那樣無(wú)知下去，媽媽送我們上小學(xué)，就是為了讓我們學(xué)到更多的東西，我們在老師的教育下，漸漸懂得再也不能像以前那樣報答媽媽了，那么，我們應該怎么去做，才是對媽媽最好的報答呢？讓我們拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。（讀心愿卡）

　　11．孩子們，一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對媽媽最好的報答， 媽媽給了我們生命里全部的愛(ài)，讓我們把最美的鮮花獻給她，把最好的祝福獻給她，把最深情的歌兒獻給她。（播放視頻，表演唱《我的好媽媽》）

　　請孩子們舉起小拳頭，在此，給媽媽一個(gè)莊嚴的承諾：我們都有一個(gè)好媽媽?zhuān)�我們都做好娃娃�?/p>

　　感恩主題班會(huì )教案 篇7

　　活動(dòng)主題：

　　感恩

　　活動(dòng)成員：

　　五年級全體同學(xué)

　　活動(dòng)背景：

　　如今的小學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著(zhù)，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì )從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母的養育之恩。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂(yōu)。

　　2、物質(zhì)準備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛(ài)我們的生活資料以及歌頌父母的光盤(pán)或錄像帶、Vcd機、實(shí)物投影儀；鉛筆、小紅花。

　　3、組織準備：活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開(kāi)始

　　1、播放音樂(lè )《愛(ài)進(jìn)我家》

　　2、主持人在音樂(lè )聲中出場(chǎng)

　　我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛(ài)之中，為了我們能夠健康成長(cháng)，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長(cháng)參加我們的活動(dòng)，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來(lái)，同時(shí)也真誠地希望家長(cháng)對我們的活動(dòng)予以指導。

　�。ǘ�）感受父母的愛(ài)

　　1、問(wèn)卷調查

　　主持人：首先，我們來(lái)做一個(gè)小調查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長(cháng)來(lái)驗證，體現一種教師與家長(cháng)與學(xué)生之間的互動(dòng)）

　　現在我想問(wèn)問(wèn)叔叔阿姨們，你們能說(shuō)出自己孩子是生日嗎？（請家長(cháng)回答）

　　通過(guò)這個(gè)小小的調查，我們不難發(fā)現，有大多數的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？

　　我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛(ài)要多于我們對爸爸媽媽的愛(ài)；正因為他們的這種愛(ài)，他們對我們的關(guān)心和了解才會(huì )比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學(xué)們你們說(shuō)，我說(shuō)的對嗎？

　　2、調動(dòng)情感

　　無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。下面請聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。（生講故事，播放音樂(lè )《天下父母心》

　　父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著(zhù)我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來(lái)信》。

　�。ㄈ�）話(huà)說(shuō)父母的愛(ài)

　　主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛(ài)自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來(lái)夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。

　�。ɡ�用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我的資料，利用實(shí)物投影或dV錄象進(jìn)行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛(ài)）

　�。ㄋ模┗貓蟾改傅膼�(ài)

　　1、主持人：看到這一張張承載著(zhù)爸爸媽媽對我們的愛(ài)的照片，聽(tīng)著(zhù)那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來(lái)感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛(ài)吧！

　　2、媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì )走路、做人，我們成長(cháng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。

　　3、同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達自己對爸爸媽媽的愛(ài)，下面請聽(tīng)詩(shī)歌《獻給爸爸媽媽》。

　　4、這些同學(xué)用詩(shī)歌表達了自己對爸爸媽媽的愛(ài)意，同學(xué)們，讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)�用自己的�?shí)際行動(dòng)去證明自己的愛(ài)吧！請看幾個(gè)小片段。（投影出示幾個(gè)提示，同學(xué)表演，之后集體討論）

　�。�1）：爸爸媽媽下班回家時(shí)

　　一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽?zhuān)�下班回家時(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

　　主持人：同學(xué)們你們認為這位同學(xué)做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？

　�。�2）：添飯，媽媽也添飯時(shí)

　　主持人：同學(xué)們，你們覺(jué)得在這種時(shí)候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？（接著(zhù)看完片段）

　�。�3）：爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)

　　一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子）爸爸回來(lái)，很高興，夸獎孩子：你長(cháng)大了，真是爸爸的好孩子。

　　主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢？（指名回答）

　�。ㄎ澹�、感恩

　　1、主持人：我們的爸爸媽媽在學(xué)習上，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內找共賱�，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導功課，而且無(wú)怨無(wú)悔。每個(gè)父母，都不會(huì )計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您”。

　　2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛(ài)心，爸爸媽媽?zhuān)�請接受我們的�?ài)吧�。úシ乓魳�(lè )《感恩的心》）

　　3、下面請班長(cháng)公布班委會(huì )倡議書(shū)，同時(shí)我們也真誠的希望家長(cháng)在今后的生活中來(lái)監督我們。（向全體同學(xué)發(fā)起倡議）

　　4、今天，我們的爸爸媽媽來(lái)參加了我們的班會(huì )，請家長(cháng)們談一談他們的感受。（家長(cháng)自由發(fā)言）

　　5、總結：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，伴著(zhù)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們的主題班會(huì )將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)歌聲告訴他們吧！

　　6、齊唱：《感恩的心》

　　感恩主題班會(huì )教案 篇8

　　理論分析：

　　1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話(huà)題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。

　　2、如今，不少獨生子女生活在無(wú)比優(yōu)越的環(huán)境下，父母對孩子太溺愛(ài)，太嬌慣，以于孩子要月亮家長(cháng)不能給星星，最終導致孩子把親人無(wú)私的愛(ài)當成了一種習慣，認為理所當然，天經(jīng)地義，逐漸變得以我為中心，不懂體諒他人，更不知道回報社會(huì )，如在家不愿替父母分擔家務(wù)，家長(cháng)給的零花如果少就勞騷滿(mǎn)腹，見(jiàn)則他人遇到困難時(shí)，還不愿伸手援助，接受別人資助，也不知道謝、感恩等等，基于以上幾方面，我決定以“感恩”為主線(xiàn)開(kāi)展一次心理輔導課輔導目標：

　　1、讓孩子發(fā)現身邊的愛(ài)，學(xué)會(huì )感激，感動(dòng)并感恩，懂得如何給予別人愛(ài)，在付出愛(ài)中體驗快樂(lè )。

　　2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現人間自己真情在，用愛(ài)心回報感激父母之愛(ài)、師生之愛(ài)，親人之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)，以及其他一切真愛(ài)。從小做到一個(gè)真正的有愛(ài)心的社會(huì )人。

　　3、提高學(xué)生的感恩意識，明白感恩道理，用實(shí)際行動(dòng)去感恩。輔導重點(diǎn)：讓孩子們提高感恩意識，學(xué)會(huì )感恩。

　　輔導難點(diǎn)：讓孩子們把感恩行動(dòng)落實(shí)到生活中。

　　輔導方式：

　　通過(guò)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性、參與討論，手語(yǔ)表演，情感實(shí)踐等多種形式來(lái)引導學(xué)生提高感恩意識，明白感恩道理，用實(shí)際行動(dòng)去感恩。課前準備：

　　1、課件。

　　2、學(xué)生親手做一張感恩卡或準備一支鮮花。

　　3、全班學(xué)生練習《感恩的心》手語(yǔ)表演。

　　輔導過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境鏡中看我

　　設計意圖：通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生回憶起曾經(jīng)做過(guò)的事，在短片中找到自己的影子，讓學(xué)生知道在生活中應該學(xué)會(huì )感恩。

　　1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師帶來(lái)了一段有趣的動(dòng)畫(huà)片想不想看一看？

　　2、學(xué)生看大屏，看完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“你想說(shuō)什么？”

　　3、讓學(xué)生大膽充分地說(shuō)。

　　4、引導揭題：我國自古就有孝順父母的美德，短片中給父母洗衣服、給年老的媽媽梳頭、陪伴父母正是孝敬父母、感恩父母的表現。我們自從呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，每時(shí)每刻都在享受著(zhù)父母重于山，深似海的愛(ài)，享受著(zhù)老師春風(fēng)化雨般的教誨，享受著(zhù)同學(xué)熱情的幫助，享受著(zhù)祖國創(chuàng )設的優(yōu)良環(huán)境，享受著(zhù)大自然美麗的景色同學(xué)們，我們是否應該感謝一下他們呢?今天我們就一起去探討怎樣《感恩》。

　　5、引入課題。

　　二、協(xié)作會(huì )話(huà)現實(shí)看我

　　設計意圖：教師引導、師生協(xié)作，讓學(xué)生懂得自己在生活中應該怎樣感恩他人。

　�。ㄒ唬﹨f(xié)作會(huì )話(huà)，找到感恩的方法。

　　1、事例啟示，喚醒學(xué)生的思緒——看視頻《洗腳》，談感受。

　　2、談話(huà)：故事中的小朋友給媽媽洗腳就是感恩父母、孝順父母，相信大家也會(huì )做這樣的小事，那我們在生活中該怎樣去感恩關(guān)心、愛(ài)護我們的父母呢？

　　3、小組討論：生活中怎樣去感恩父母？

　�。ǘ�）師生協(xié)作，總結感恩方法。

　　感恩方法：付出行動(dòng)、真情表白、禮物寄情。

　�。ㄈ�）、用心體驗身邊的情。

　　1、議一議：除了父母，還有誰(shuí)關(guān)心、幫助過(guò)你，你還想感恩誰(shuí)？怎樣感恩？

　　2、交流匯報。

　　3、情感體驗:同桌說(shuō)說(shuō)生活中你想感恩誰(shuí)？用什么方法去感恩？

　�。ㄋ模┱n中操：

　　三、實(shí)踐訓練辯證看我

　　設計意圖：在上一環(huán)節認知建立的基礎上，通過(guò)設計題目做一做，讓學(xué)生知道感恩要付諸于實(shí)際行動(dòng)中，達到知行統一的目標。

　　1、事例辨析。

　　2、知識問(wèn)答。

　　3、情感實(shí)踐：用你喜歡的方法感恩身邊（教室里）的人。

　　四、啟示反思發(fā)展看我

　　設計意圖：整合本節課的知識，并把本節課所學(xué)的知識應用到以后的生活中，激勵學(xué)生做一個(gè)懂得感恩的人。

　　1、談一談：通過(guò)本節課學(xué)習，你有什么收獲和感受。

　　2、教師寄語(yǔ)：

　　沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！�—盧梭

　　做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖�！�—肖楚女

　　生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養�！�—王符

　　3、師啟示：同學(xué)們，人生正因為有了你們的愛(ài)心、孝心和感恩之心而更加美

　　好。讓感恩的美德在我們每個(gè)同學(xué)的心中開(kāi)出最美的花。讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì )感恩，并用行動(dòng)踐行感恩吧！

　　4、全班邊看大屏邊做《感恩的心》手語(yǔ)表演。

　　教學(xué)輔助資料：

　　一、事例和習題：

　�。ㄒ唬�、事例辨析

　　在課堂上，老師批評現在社會(huì )上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說(shuō)：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了�！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？

　�。ǘ�）、知識搶答

　　自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節日就是表達感恩的；

　　請同學(xué)們開(kāi)始搶答：

　�。�1）母親節在什么時(shí)候？

　　5月的第二個(gè)星期日

　�。�2）父親節在什么時(shí)候？

　　6月的第三個(gè)星期日

　�。�3）我國重陽(yáng)節在什么時(shí)候？

　　農歷9月9日

　�。�4）國慶節在什么時(shí)候？

　　10月1日

　�。�5）教師節在什么時(shí)候？

　　9月10日

　�。�6）兒童節在什么時(shí)候？

　　6月1日

　�。ㄈ�）、判斷下面說(shuō)法對不對。

　　1、我是家里人的“寶貝”，所以家里好吃的東西都是我的。（）

　　2、父母和老師為我付出的一切都是應該的。（）

　　3、別人幫助過(guò)我，我應該感謝他，并且自己也要樂(lè )于助人。（）

　　4、感恩應該從身邊的人和事做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人.（）

　　5、滴水之恩，當涌泉相報。得到了他人的幫助，不能忘記，即使受到的幫助再小，日后也應該報答給你幫助的人。（）

　　6、不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不懂關(guān)愛(ài)別人的人，也不配得到別人的愛(ài)。（）

　　二、教師寄語(yǔ)。

　　沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！�—盧梭

　　做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光

　　給人以光明，給人以溫暖�！�—肖楚女

　　生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩

　　的心需要生活來(lái)滋養�！�—王符

　　我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱

　　我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認輸感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱

　　我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認輸感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜感恩的心感謝有你

　　感恩主題班會(huì )教案 篇9

　　活動(dòng)地點(diǎn)：大班各班

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)介紹"母親節"今天是五月的第二個(gè)星期天，小朋友知道今天是什么節日嗎?(母親節)你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節"是誰(shuí)的節日呢?(是天下所有媽媽的節日)這一天，世界上很多國家的孩子都會(huì )為自己的媽媽過(guò)這個(gè)節。

　　(教學(xué)設想：以談話(huà)形式開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的引出課題，易調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。引題話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短，目的性強，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊。)(二)、各班以不同的形式感恩母親節1、講一講引導孩子來(lái)講一講母親對于自己的愛(ài)，講一講媽媽喜歡吃什么，講一講喜歡干什么，講一講做媽媽的辛苦。讓孩子更加了解媽媽?zhuān)�更加�?ài)媽媽。

　　2、體驗懷孕的艱辛用皮球做寶寶，設計各種游戲，讓孩子體驗媽媽當初懷孕的不易，也可以讓孩子帶一個(gè)生雞蛋，放佛是自己的孩子，照顧一天，不能碎。體驗媽媽照顧寶寶的辛苦。

　　3、畫(huà)一畫(huà)或者做一做送花，送畫(huà)，做作品畫(huà)出自己心中的媽媽?zhuān)�表達對媽媽的愛(ài)，手工制作康乃馨或賀卡、手工項鏈、等送給媽媽的禮物，表達對媽媽的愛(ài)。

　　4、錄制小視頻各班可以錄制幼兒說(shuō)祝福話(huà)的小視頻發(fā)到家長(cháng)群里，讓幼兒學(xué)會(huì )表達。也可以錄制幼兒唱歌的小視頻。

　　(三)、活動(dòng)結束教師結束語(yǔ)：背景音樂(lè )《燭光里的媽媽》孩子其實(shí)并不是只有在母親節這一天才要"特別"去關(guān)心母親，365天里，每一天都是母親節，我們都要愛(ài)自己的母親，就像母親愛(ài)我們一樣。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、回家聽(tīng)媽媽講述我成長(cháng)中的故事。

　　2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。

　　(活動(dòng)設想：課堂上的活動(dòng)雖已結束，但對母親的感恩卻永遠也不會(huì )結束，在活動(dòng)延伸中教師提出了"回家聽(tīng)媽媽講述我成長(cháng)中的故事"和"回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊"的家庭作業(yè)，引領(lǐng)幼兒的"感恩"向更廣闊的天空發(fā)展。)

　　教學(xué)反思：

　　古人說(shuō)得好："滴水之恩，當涌泉相報。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(cháng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(cháng)，也難以與人交往，融入社會(huì )，更談不上愛(ài)別人，愛(ài)國家，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)民族了。

　　我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(cháng)大，在成長(cháng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛(ài)視而不見(jiàn)，認為是理所當然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過(guò)幾天就是母親節了，《新綱要》中強調："幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。"因此，借此機會(huì )我們設計了以"感恩的心"為主題的活動(dòng)，邀請小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì )媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著(zhù)"感恩"的心的人。

　　感恩主題班會(huì )教案 篇10

　　教學(xué)設想：

　　尊師重教是中華民族的傳統美德。

　　通過(guò)回憶六年難忘的小學(xué)生涯，讓學(xué)生體會(huì )到班集體的溫暖，體會(huì )到他們和老師一起在成長(cháng)，在收獲。在體會(huì )老師工作的辛勞時(shí)，明白老師的辛勤工作、嚴格教育都是建立在有責任心的基礎上，是老師愛(ài)學(xué)生的一種體現。通過(guò)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，拉近師生之間的距離，達到學(xué)生能理解老師，從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前談話(huà)：你如何理解“尊師守紀為榮，以辱師違紀為恥”

　　一、在音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》中，欣賞圖片，回憶過(guò)去難忘的時(shí)光

　　1、讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì )

　　2、小結并引申：我們班集體的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長(cháng)、在拼搏、在收獲。

　　二、欣賞歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》

　　1、學(xué)生談體會(huì )：老師工作很辛苦、為了備課改作業(yè)，廢寢忘食等。

　　三、小記者現場(chǎng)采訪(fǎng)你被老師批評過(guò)嗎？你接受老師的教育嗎？你在心里怨恨過(guò)老師嗎？

　　四、出示一首網(wǎng)絡(luò )流傳的教師《長(cháng)恨歌》說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì )到什么。（教師的恨是恨鐵不成鋼，是對學(xué)生的另一種愛(ài)）

　　五、換位思考：設置情境，假如你是老師，你會(huì )怎么做？（讓學(xué)生理解老師）

　　六、師生互吐心聲：

　　1、聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話(huà)。學(xué)生讀老師給他們的一封信。

　　2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>

　　3、聽(tīng)聽(tīng)廖建城的感恩之言。

　　七、 總結

　　常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現生活中充滿(mǎn)了愛(ài)，因為我們學(xué)會(huì )了理解、學(xué)會(huì )了感恩！

　　感恩主題班會(huì )教案 篇11

　　設計意圖：

　　1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、父母之愛(ài)以及博大的社會(huì )之愛(ài)，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母、老師，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

　　2、主持人準備串聯(lián)詞。

　　3、準備有關(guān)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)場(chǎng)白：

　　主題音樂(lè )——《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》（主持人登場(chǎng)）

　　學(xué)生：魚(yú)兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

　　學(xué)生：鳥(niǎo)兒為大樹(shù)送來(lái)清麗的歌聲，因為大樹(shù)給了它溫暖的家。

　　學(xué)生：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　學(xué)生：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

　　學(xué)生：感謝所有進(jìn)入我生命中的人。

　�。ㄋ膫�(gè)人）一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì )《懂得感恩》

　　[環(huán)節之一——感恩父母]

　　1．問(wèn)題搶答

　　學(xué)生：自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節日就是表達感恩的；

　　同學(xué)們開(kāi)始搶答：

　�。�1）母親節在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日

　�。�2）父親節在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日

　�。�3）感恩節原自哪個(gè)國家？源于美國

　�。�4）你父母的生日是什么時(shí)候？（略）

　�。�5）我國重陽(yáng)節在什么時(shí)候？陰歷9月初9

　　2．小品：《爹》

　　學(xué)生：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋。我們的成長(cháng)過(guò)程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽?zhuān)�我們真的感激你們！感恩小品－－《爹�?/p>

　　人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2

　　第一幕：

　　旁白：這是一個(gè)邊遠的小山村，娃子終于考上大學(xué)了，他成了這個(gè)山村這么多年來(lái)

　　第一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生，這天，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的。

　　父親：娃子呀！爹是個(gè)老粗農，你娘也去的早，你一個(gè)人在城里要好好照顧你自己呀！你在學(xué)校里別只顧著(zhù)省，不能壞了身子，我在鄉下就是再苦在累也會(huì )想辦法給你弄些生活費。（拿出一個(gè)紅色小包）這是爹籌的一點(diǎn)錢(qián)，你先帶著(zhù)吧！

　　娃子：這……給我50元你咋過(guò)？

　　父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時(shí)間不早了，別誤了車(chē)！

　　二人依依不舍，牽手到別

　　娃子：你們回去吧，別累著(zhù)了（哽咽）

　　父親：再見(jiàn)！

　　感恩主題班會(huì )教案 篇12

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道5月的第二個(gè)周日就是母親節

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。

　　3、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。

　　4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、讓幼兒了解母親節的意義。

　　2、讓幼兒學(xué)習說(shuō)：“祝媽媽母親節快樂(lè )!媽媽您辛苦了”

　　3、練習舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

　　4、準備氣球

　　5、音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、先安排各班幼兒家長(cháng)按班級在戶(hù)外場(chǎng)坐好。

　　2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發(fā)放氣球。

　　3、當《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

　　4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說(shuō)一句貼心的話(huà)。

　　5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》《 》

　　6、活動(dòng)結束

　　注意事項：

　　1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為( )

　　2、幼兒先把家長(cháng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

　　3、活動(dòng)當天一定要通知家長(cháng)到位(以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(cháng)陪同做 活動(dòng))，如有特殊情況家長(cháng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

　　4、活動(dòng)結束后一定要注意家長(cháng)未到的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次開(kāi)展的慶�；顒�(dòng)，讓他們在活動(dòng)中，深刻地體會(huì ) 到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽?zhuān)�理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì )愛(ài)、接受愛(ài)，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習中!讓家長(cháng)漸漸重視家庭教育對孩子健康成長(cháng)的重要性。

　　感恩主題班會(huì )教案 篇13

　　設計意圖:

　　在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著(zhù)來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自己為中心，習慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè )生活離不開(kāi)別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《感恩的心》

　　活動(dòng)目標：

　　1.激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;

　　2.學(xué)習用語(yǔ)言行動(dòng)表達感恩。

　　活動(dòng)準備：

　　課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛(ài)心之旅”伴奏音樂(lè )、歌曲《感恩的心》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情感體驗

　　播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》，深深體會(huì )母愛(ài)的偉大，引起情感共鳴，融入失語(yǔ)女孩的精神世界。

　　師：“今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì )說(shuō)話(huà))小女孩的故事，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感想�！�

　　幼1：小姑娘很可憐。

　　幼2：小姑娘很堅強。

　　師：“那么她的母親呢?”

　　(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛(ài)的偉大)

　　“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復小女孩的話(huà)，同時(shí)做出手語(yǔ)。

　　師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人�！�

　　二、感恩的人

　　逐一播放圖片，引導幼兒觀(guān)察，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。

　　1.圖1：感恩父母，了解養育之苦(圖片內容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無(wú)比擔心與關(guān)愛(ài)。)

　　師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢?”

　　幼1：媽媽天天給我做好吃的，買(mǎi)新衣服。

　　幼2：爸爸辛苦上班掙錢(qián)給我買(mǎi)玩具。

　　幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著(zhù)雨。

　　2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒(méi)有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來(lái)。)

　　師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”

　　幼1：老師教我唱歌、畫(huà)畫(huà)。

　　幼2：老師和我們一起去找春天。

　　師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長(cháng)大，做自己想做的事�！�

　　3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(lè )(圖片內容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)

　　師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”

　　幼1：我們一起做游戲。

　　幼2：她幫我系扣子。

　　4.感恩周?chē)�的人，了解幸福生活的�?lái)之不易(圖片內容：鋤禾，了解糧食的來(lái)之不易，懂得珍惜糧食。)

　　師：“在我們生活周?chē)�還有哪些需要我們感恩的人?”

　　幼1：醫生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體。

　　幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

　　還有警察、環(huán)衛工人……

　　三、如何感恩

　　1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰(shuí)，如何感謝他?”

　　幼1：感謝爸爸媽媽?zhuān)�我可以幫他們干活�?/p>

　　幼2：感謝環(huán)衛工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來(lái)保護環(huán)境。

　　2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

　　3.生活體驗

　　創(chuàng )設情境游戲“愛(ài)心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習助人為樂(lè )。

　　情境：在旅途中，有位孕婦上車(chē)了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(lái)(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

　　4.教師小結

　　(教師通過(guò)圖片引導，讓幼兒說(shuō)出要感謝的人)

　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè )、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

　　在教師的引導下，幼兒說(shuō)出：

　�、� 做力所能及的事;

　�、� 懂得分享，分享快樂(lè )與痛苦(幫助他人);

　�、� 從“謝謝“開(kāi)始，說(shuō)一句祝福的話(huà)，送一份禮物;

　�、� 遵守各項規章制度，保護環(huán)境等。

　　四、情感回歸

　　師：“在我們旅行即將結束時(shí)，我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》�！�

　　(播放音樂(lè )，幼兒隨老師做手語(yǔ)，在音樂(lè )中結束活動(dòng))

　　活動(dòng)延伸：

　　1.美工活動(dòng)：每人制作一個(gè)愛(ài)心卡，送給你要感謝的人。

　　2.角色游戲：互換角色，體驗殘障帶來(lái)的不便。

　　感恩主題班會(huì )教案 篇14

　　活動(dòng)目標：

　　1.在活動(dòng)中培養幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

　　2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛(ài)心的愿望。

　　3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件、愛(ài)心展板一塊、小禮物若干、音樂(lè )《感恩的心》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬└兄�活動(dòng)：

　　1. 多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

　　2.說(shuō)出美麗而干凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們打掃的？

　　3.原來(lái)是您----門(mén)衛叔叔。

　　4.播放門(mén)衛叔叔工作情景，了解門(mén)衛叔叔的辛勤工作。

　�。ǘ�）體驗活動(dòng)：

　　1.現在你想對門(mén)衛叔叔說(shuō)些什么？讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。

　　2.用行動(dòng)表達愛(ài)意，自選小禮物把它放到愛(ài)心板上，并對叔 叔說(shuō)一句感謝的話(huà)。

　　3.播放《感恩的心》音樂(lè )，用肢體表達愛(ài)心。

　�。ㄈ�）活動(dòng)延伸：

　　幼兒園里除了要感謝門(mén)衛叔叔，還要感謝誰(shuí)？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂(lè )于表達情感。我設計此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗、自主表達、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達自己的感謝與愛(ài)，在表達愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內化為一種行動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)看錄像，了解門(mén)衛叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周?chē)�的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話(huà)語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　感恩主題班會(huì )教案 篇15

　　教學(xué)設計意圖：

　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！备卸鹘逃龖�該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì )活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會(huì )別人對自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)故事和談話(huà)，體會(huì )她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛(ài)。

　　2、初步培養感激之情、感恩之心。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達老師給予他們的愛(ài)。

　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )感恩，激發(fā)幼兒對周?chē)�事物及人有感恩的心�?/p>

　　活動(dòng)準備：

　　1、音樂(lè )：感恩的心。

　　2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

　　討論：聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？

　　二、遷移經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

　　1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

　　2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。

　�。�1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

　�。�2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

　�。�3）社會(huì )：清潔工掃地、警察指揮交通·······

　　三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂(lè )）

　　1、設計感恩卡。

　　2、制作感恩卡

　　3、贈送感恩卡。

　　活動(dòng)反思：

　　首先作為一堂社會(huì )領(lǐng)域的紙趣研討課，要充分激發(fā)和調動(dòng)幼兒情感方面的東西�；顒�(dòng)第一個(gè)環(huán)節，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng)，導致故事缺乏了完整性，不利于幼兒對故事的理解，也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解：螞蟻為什么會(huì )幫助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺(jué)，要運用多種方式，例圖片的方式去引導幼兒去感受，可能會(huì )更恰當些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動(dòng)中，還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際，例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎？為什么過(guò)的這樣幸�？鞓�(lè )。在制作感恩卡時(shí)，要有目的的進(jìn)行設計，這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介，來(lái)表達自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。教師的示范一定要有主題和明確的目標。制作表達很重要，但情感的表達是關(guān)鍵。最后環(huán)節，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應該是你最想感恩的人，然后將活動(dòng)推向高潮。

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