珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案(通用11篇)
在我們平凡的學(xué)生生涯里,大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧?主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備,盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了,要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢?以下是小編整理的珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案(通用11篇),歡迎閱讀與收藏。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇1
教學(xué)內容:
學(xué)習溺水安全的基本常識,培養有關(guān)防范意識。
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
溺水安全自救與預防措施。
教學(xué)難點(diǎn):
溺水安全自救方法的指導。
教學(xué)準備:
收集有關(guān)溺水的文字、圖片、錄像資料,并制作多媒體課件。
教學(xué)形式:
多媒體教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入
現在天氣逐漸轉熱,暑期即將來(lái)臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調查顯示,目前全國每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看看2007年的一組溺水事故數據。
6月21日,陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中,最大的14歲,最小的只有7歲。
6月25日,福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。
6月29日,四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。
7月1日,河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時(shí)溺水身亡。
7月4日,4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳,3人溺水身亡,一人生還。
暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè )、療養活動(dòng)的高峰期,也是中小學(xué)生意外事故,尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解,去年暑假,我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據某市120急救指揮中心統計,該中心去年4月1日至6月9日,共接到溺水求救電話(huà)15個(gè),平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生,其中急救車(chē)到現場(chǎng)后,患者已死亡的達10人,占67%。事故現場(chǎng)多為農村水塘,溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。
今年4月13日四川省巴中市3名學(xué)生溺水死亡;4月27日遼寧省葫蘆島市6名學(xué)生校外野泳溺水死亡。4月27日武漢一天內兩名幼兒溺亡。這些事故連續發(fā)生,令人十分痛心。
老師:聽(tīng)了這些實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結:人,應該珍愛(ài)生命。隨著(zhù)夏季到來(lái),學(xué)生涉水、游泳行為增多,為切實(shí)避免溺水事故,保障同學(xué)們的安全,今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命預防溺水教育。
二、游泳“六不一會(huì )”
游泳時(shí)要嚴格遵守“六不一會(huì )”:不私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結伴游泳;不在無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不到危險水域戲水。學(xué)會(huì )基本的自護、自救方法,不貿然施救。
三、溺水原因
溺水原因主要有以下幾種:①不會(huì )游泳;②游泳時(shí)間過(guò)長(cháng),疲勞過(guò)度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟;④盲目游入深水漩渦。
四、避免悲劇上演
如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿然下水,極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,首先應打110報警,然后積極自救:
。1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止;
。2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;
。3)要是大腿抽筋的話(huà),可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。
五、陸上搶救
對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:
。1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,保持上呼吸道的通暢;
。2)溺者若已喝了大量的水,救護者可一腿跪著(zhù),另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著(zhù)溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
。3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸?墒鼓缯哐雠P,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著(zhù)他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開(kāi)始時(shí)可稍慢,以后可適當加快
六、課堂總結:生命只有一次,幸?鞓(lè )掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng),學(xué)會(huì )珍惜生命,遠離所有的不安全!
七、課外拓展
閱讀下面的材料進(jìn)行自我教育。
《安全知識"如何防溺水"》
游泳,是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而,不做好準備、缺少安全防范意識,遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):
1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時(shí),現場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作;謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵,應立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應迅速送往醫院救治。
八、發(fā)出倡議
“珍愛(ài)生命,預防溺水”倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們:
夏季將至,隨著(zhù)氣溫逐漸升高,有些人為求涼爽下水游泳,這種行為存在極大的`安全隱患,每年夏季都成為我國溺水傷亡事故的高發(fā)時(shí)期,其中學(xué)生溺水傷亡事故所占比重較大,而這每一起溺水傷亡事故的發(fā)生都意味著(zhù)一個(gè)家庭的破碎。針對這一情況,為增強同學(xué)們的安全防患意識,杜絕類(lèi)似事件的發(fā)生,學(xué)校特向各位同學(xué)發(fā)出以下倡議:
一、牢固樹(shù)立安全意識。各位同學(xué)要增強自我保護意識,不參與任何涉水危險活動(dòng),不靠近危險、陌生的水域。
二、牢固樹(shù)立責任意識。美好的生命只有一次,保證生命安全、人身健康不僅是個(gè)人的事情,也關(guān)系到家庭、學(xué)校、社會(huì )的和諧,任何同學(xué)都要本著(zhù)對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會(huì )負責的態(tài)度規范自己的行為,杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。
三、嚴禁在沒(méi)有家長(cháng)的監護、陪同下私自下河(湖、庫、壩、溝等)洗澡。有家長(cháng)監護、陪同的也一定要到安全的、正規的游泳池游泳,并要做好相應的準備活動(dòng),注意安全防范,防止溺水事件的發(fā)生。
四、嚴禁學(xué)生私自結群下河(湖、庫、壩、溝等)洗澡。一旦發(fā)生溺水事故,后果將不堪設想。
五、掌握相關(guān)的防溺水知識,并能將所學(xué)的知識運用于實(shí)際。
六、在增強自我安全意識的同時(shí),也要努力做好宣傳、監督和說(shuō)服工作,發(fā)現身邊同學(xué)有私自外出游泳想法時(shí),要及時(shí)予以勸阻。
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),珍愛(ài)生命,預防溺水,平平安安地度過(guò)每一天!
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇2
一、班會(huì )目的:
生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命,而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么,我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越,因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個(gè)完整的過(guò)程,無(wú)論成功還是失敗,都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。
二、活動(dòng)形式:
詩(shī)朗誦,學(xué)生討論等
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月14日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
05(3)班教室
五、參加對象:
05(3)班全體學(xué)生。
主持人:沈瀚黎 常松筠
六、活動(dòng)準備:
(1)搜集準備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載,或者報紙新聞中獲取。
(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)白
主持人發(fā)言:生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命,而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么,我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越,因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個(gè)完整的過(guò)程,無(wú)論成功還是失敗,都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。
2、誠然生命是非?少F的、非常美好的,我們應該好好珍惜!下面請聽(tīng)秦月同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》:
當我一次次被遺忘在角落,找不到黑暗的出口,我以為自己的生命就要結束時(shí),內心仍然掙扎的警醒我:熱愛(ài)生命
當我仍在迷霧中穿梭,把握不住生命的方向,我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí),勒住風(fēng)帆的手依然告誡我:熱愛(ài)生命
當我的行為被周?chē)怂焕斫,我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力,我以為自己將要被世間所遺棄,堅定的腳步仍然告訴我:熱愛(ài)生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,甚至一次次將我逼到人生的死角,我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí),我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出:熱愛(ài)生命
當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,把生命的力量吸盡到軟弱,我感到自己的身體像秋葉般飄零,不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊:熱愛(ài)生命
也許我的未來(lái)是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,永遠是屬于觀(guān)賞而不可及的美好,也許我的生命是九九曲回的羊腸,永遠在荊棘之間匍匐,請相信,我依然會(huì )執著(zhù)的去為——
生命喝彩,生活高歌!
也許我的愛(ài)情是冬夏的冰火,永遠在痛苦中灼燒,在熱烈中消亡,我依然會(huì )為愛(ài)情的美好而贊美,不信,請看我的詩(shī)歌,那里面依然有為愛(ài)情的歌唱:熱愛(ài)生命
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞,我仍會(huì )為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們,熱愛(ài)生活吧,也許他賜予我們的總是比想象的少得多,也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭的日子,只有品嘗了生活的五味百態(tài),我們才能感受到生命的美好,人生的不易,請記住,無(wú)論什么時(shí)候,我們都要堅定的:
熱愛(ài)生命,相信自己!
3、從這首詩(shī)中我們感受到了生命的`可貴,縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去,那么熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢?答案無(wú)庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢?在你遇到挫折困難時(shí),是如何面對的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)
4、學(xué)生提供材料分析:(試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何)
資料一:“我走了!你們把書(shū)給我燒來(lái),證明我還是愛(ài)學(xué)習的!”話(huà)音剛落,初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間,雙腿著(zhù)地,強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個(gè)多月前,三臺某小學(xué)少先隊大隊長(cháng)、12歲的小強(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……
為什么在成年人眼中衣食無(wú)憂(yōu)、快樂(lè )天真的孩子會(huì )以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?
資料二:哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽(化名)是一個(gè)內向的孩子,幾乎沒(méi)有朋友。其父母是經(jīng)商的,平時(shí)很忙對他關(guān)心得很少,李爽感覺(jué)一直很寂寞。放暑假時(shí),父母答應帶他去旅游,卻因臨時(shí)有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心,認為父母都不關(guān)心他,活著(zhù)也沒(méi)有意思,就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現,并報了警,消防隊員將他解救了下來(lái)。聽(tīng)了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論,并由組長(cháng)發(fā)言)
5、歌曲《熱愛(ài)生命》
6、學(xué)生論談——暢談我們的人生
7、主持人小結:
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命,更要珍愛(ài)精神層面上的生命。珍愛(ài)生命是一種執著(zhù),執著(zhù)于理想、信念、愛(ài)情、事業(yè);珍愛(ài)生命是一種心態(tài),或豁達、或清凈,或悲壯,亦或堅韌;珍愛(ài)生命是一種挑戰,挑戰外物,更是挑戰自我;珍愛(ài)生命也是一種犧牲,犧牲小我,成就大我;珍愛(ài)生命還是一種崇高,一種絢爛,一種追求,一種自信。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取,奮勇直前,充實(shí)人生,使我們的生命如夏花之絢爛。
8、班主任發(fā)言:
每一個(gè)生命都是美麗的,所以每一朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù),你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。
在我們的成長(cháng)道路上,不可能是永遠是一帆風(fēng)順的,也可能是充滿(mǎn)坎坷。但我們不抱怨,不氣餒,要堅持不懈,努力進(jìn)取,享受這樣的過(guò)程,是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。No tears, no growth.
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇3
一、背景
我們班宗志立同學(xué)的雙胞胎弟弟溺水身亡,14歲的生命就這樣永遠消失了,這帶給我們的不僅是惋惜,更多的是震撼!
據中國青少年研究中心20xx年至20xx年的全國性大型調查發(fā)現,安全事故已經(jīng)成為14歲左右中小學(xué)生的第一死因。中小學(xué)生因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的,平均每天有40多人,就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種:食物中毒,體育運動(dòng)損傷,交通事故,火災火險,溺水等。有專(zhuān)家指出,通過(guò)安全教育,提高中小學(xué)生的自我保護能力,80%的.意外傷害將可以避免。而安全教育要"從娃娃抓起",在孩子小的時(shí)候就加強這方面的教育,使其從小養成良好的習慣。
隨著(zhù)家庭生活水平的提高,電器,煤氣進(jìn)入了大多數家庭,而農村和城鄉結合的地區,魚(yú)塘、鐵路、高壓線(xiàn)等到處都是,而學(xué)生與之相對應的安全防范知識卻遠遠沒(méi)有跟上。為了增加學(xué)生的安全防衛知識,提高自我保護能力,決定召開(kāi)這次以安全為主題的班會(huì )。
二、班會(huì )主題“珍愛(ài)生命、擁有健康”
三、活動(dòng)準備
1、班隊活動(dòng)道具;
2、收集各方面的安全知識;
3、制訂《倡議書(shū)》;
4、編排有關(guān)小品。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白
“世界因生命而精彩,生命對每一個(gè)人只有一次,我們只有珍愛(ài)生命才能擁有健康”
2、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
、傩∑繁硌荩簞1(人物:a,b。時(shí)間:放學(xué)路上。準備:籃球,書(shū)包,劃分路
界線(xiàn)。b走在前面,a走在后面)
a:哇,好漂亮的球,啥時(shí)候買(mǎi)的
b:前天,是爸爸給我的生日禮物。
a:借我玩玩吧吧,只要十分鐘。
b:現在
a:對呀,怎么樣,舍不得你的"心肝寶貝"。
b:這可是在公路邊,不行呀。
a:沒(méi)關(guān)系,我只在這路邊玩,不往路中間玩。
b:好吧。╝,b運球兩個(gè)來(lái)回)
a:看球!
b:好球。ㄗ笥疫\球,轉身,傳)接著(zhù)!
a:(跳起接球,運球,起跳,傳)看球!
。ㄇ虮淮虻焦分虚g)
b:!我的球……(轉身指責)你怎么搞的!
a:我去撿,我去撿。(跑向馬路中間)
b:(一把拉住a)算了吧,那么多車(chē),來(lái)來(lái)往往,我怕……
a:怕什么,你等著(zhù)。(掙脫b,跑到公路中間,蹲下?lián)烨颉?/p>
b:(看到一輛車(chē)急駛而來(lái))a,小心!
a:。。ǖ沟兀
主持人:同學(xué)們,看了小品后你有什么想說(shuō)的嗎
同學(xué)一:我認為放學(xué)后應該早點(diǎn)回家,不要在外面玩。
同學(xué)二:打球應該在人少,車(chē)子也少的地方,這樣安全些。
同學(xué)三:如果是我我就不會(huì )去撿球了,生命比球重要得多了!
同學(xué)四:我認為他應該看過(guò)車(chē)子再去路上撿,不然很容易被車(chē)撞了。
同學(xué)五:我覺(jué)得馬路應該立幾塊標語(yǔ):不能在馬路上玩耍!這樣我們會(huì )提高警惕的。
……
主持人:是啊,就在這一聲急剎車(chē)中,a倒在了血泊中,這是一個(gè)多么殘酷的現實(shí)啊。綜合以上同學(xué)的發(fā)言,我們一定做到:自覺(jué)遵守交通規則,不在公路旁玩耍,如果騎車(chē)一定不能在快車(chē)道上行駛,以確保我們的人身安全。
、冢ㄖ形,ab在寫(xiě)作業(yè),a的鋼筆掉了,低頭拾鉛筆……)
b:喂,你怎么這樣!
a:對不起,我不小心。
。╝再次拾鉛筆)
b:你拾鉛筆的時(shí)候能不能輕點(diǎn)
a:我注意我注意。
。╝又拾)
。╞生氣地看了下a,拍案而起)
b:你到底有完沒(méi)完你這樣我怎么寫(xiě)字!
a:你寫(xiě)你的我拾我的,我怎么知道你怎么寫(xiě)字啊。
b:好,你不讓我寫(xiě)我也不讓你寫(xiě)!
。╞開(kāi)始晃動(dòng)桌子,a生氣,起立)
a:你干嗎有病!
b:你罵我!你才有病呢!
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇4
班會(huì )目的:
1、了解校園安全的'隱患。
2、加強安全知識教育,使學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護。
3、加強生命意義的教育,培養學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。
班會(huì )主題:珍愛(ài)生命,從安全開(kāi)始
活動(dòng)過(guò)程:
一、校園存在的安全隱患(同學(xué)列舉)
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、臨危逃生的基本原則
保持鎮定、趨利避害;學(xué)會(huì )自救、保護自己;想方設法、不斷自救;記者電話(huà),隨時(shí)求救:
119——火警110——報警120——急救122——交通事故報警打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn),相關(guān)情況,顯著(zhù)特征。
三、學(xué)生集會(huì )、課間活動(dòng)應注意些什么?(同學(xué)回答)
1、不因趕時(shí)間而奔跑,活動(dòng)時(shí)切忌猛追猛打。
2、在人多的地方要扶好欄桿。
3、上下樓梯要與同學(xué)保持一定距離,不要將手放在兜里,不要在樓道上系鞋帶。
四、共同觀(guān)看安全教育片(珍愛(ài)生命20分鐘同學(xué)發(fā)表觀(guān)后感,共同討論)
五、齊唱《安全歌》
六、班主任總結,班會(huì )結束。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇5
一、主題的提出
最近幾年,我校學(xué)生吃零食的人多了,鍛煉身體的人少了,甚至有一部分學(xué)生小小年紀就偷著(zhù)開(kāi)始吸煙,導致我校學(xué)生身體素質(zhì)越來(lái)越差,動(dòng)不動(dòng)就胃疼,要不就是感冒。針對這種現狀,x年我校在八年級開(kāi)展了以“關(guān)注健康,珍愛(ài)生命”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在這一大課題下,我們特設立了三個(gè)小課題,即:
1、遠離香煙,珍愛(ài)生命;
2、合理飲食,增進(jìn)健康;
3、強身健體,永保健康。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,旨在使學(xué)生對健康的認識更加深刻,對生命的意義理解得更加透徹;進(jìn)而培養學(xué)生健全的人格,促使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
1、首先讓學(xué)生知道什么是健康,懂得生命的價(jià)值和意義。
2、其次,通過(guò)第一個(gè)小課題“遠離香煙,珍愛(ài)生命”的活動(dòng)開(kāi)展,讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內涵(煙的成分、對人的危害)。
3、通過(guò)第二個(gè)小課題“合理飲食,增進(jìn)健康”的活動(dòng)開(kāi)展,使學(xué)生懂得怎樣合理飲食,能增進(jìn)健康;并教育學(xué)生“擁有健康的體魄,是搞好學(xué)習和工作的前提和基礎”。
4、通過(guò)第三個(gè)小課題“強身健體,永保健康”的活動(dòng)開(kāi)展,讓學(xué)生感悟到:只有強身健體,加強體育鍛煉,才能增強我們的體質(zhì),才能保障我們能夠更好的學(xué)習和工作。
三、活動(dòng)準備
。ㄒ唬├碚摐蕚。組織學(xué)習,明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義,切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內涵。
。ǘ┵Y料搜集。
1、學(xué)生搜集資料,了解香煙的成份及其危害。
2、調查統計八年級不吃早餐的人數。
3、認真查閱有關(guān)資料,了解食物中包含哪些營(yíng)養成分;食物中所含的營(yíng)養成份,對人的身體有哪些影響?
四、活動(dòng)過(guò)程
1、提出課題。
向學(xué)生闡明本學(xué)期八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為:關(guān)注健康,珍愛(ài)生命。揭示在此大課題下我們又分設了三個(gè)小課題,即:
。1)遠離香煙,珍愛(ài)生命;
。2)合理飲食,增進(jìn)健康;
。3)強身健體,永保健康。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習及實(shí)踐探索活動(dòng)。
2、組織形式。
我將八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊:第一大板塊是以理論學(xué)習為主的課內小組活動(dòng)。它是以“遠離香煙,珍愛(ài)生命”、“ 合理飲食,增進(jìn)健康”和“強身健體,永保健康”這三個(gè)小課題而展開(kāi)的小組討論,是普及層面的、最基本的課內小組討論活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習和階段;第二大板塊是以實(shí)踐探索為主的課外小組活動(dòng),是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這一板塊中,讓學(xué)生深入社會(huì )調查吸煙的人群,了解他們的健康狀況;向他們提出倡議——“遠離香煙,珍愛(ài)自己的生命”,“公共場(chǎng)合,禁止吸煙”,“吸煙等于慢性吸毒”。
3、時(shí)間安排。
我校八年級的活動(dòng)課安排在每周星期四,每班一課時(shí)(七、八節課)。八年級共有兩個(gè)班。每班按人數分為七個(gè)小組。每組有四個(gè)成員(有一個(gè)組有五個(gè)成員),在小組活動(dòng)時(shí),各組均由組長(cháng)負責安排組內各項事宜。
小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課安排的課內、課外活動(dòng)時(shí)間外,學(xué)生還可充分利用中午、放學(xué)、節假日等時(shí)間,以小組形式進(jìn)行各項活動(dòng)任務(wù)。由于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)所需要的時(shí)間、空間較大,且經(jīng)常要外出活動(dòng),因此,為了安全及管理的方便,在外出活動(dòng)時(shí),盡可能會(huì )跟老師一起外出,并事先制定好安全預案。
4、實(shí)施課題研究,展開(kāi)活動(dòng)。學(xué)生展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有課內討論、課外社會(huì )調查、查找資料、形成結論、自我等。
就活動(dòng)的結構來(lái)說(shuō),一般要經(jīng)歷(理論)探究→(實(shí)踐)體驗→創(chuàng )造三個(gè)階段。
具體步驟分為三個(gè)階段:
第一個(gè)階段是第一個(gè)小課題的實(shí)施階段。先讓學(xué)生以小組形式在課內對我們所研究的第一個(gè)小課題“遠離香煙,珍愛(ài)生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習階段,即:香煙的主要成分是什么,對人體有哪些危害?然后請學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查,了解你生活的周?chē)ǜ改、鄰居、親戚)有多少人在吸煙,他們的健康狀況如何,分析其原因進(jìn)行。再次向他們提出倡議:要遠離香煙。最后,每組寫(xiě)一條戒煙廣告和倡議書(shū)。
第二個(gè)階段是第二個(gè)小課題“合理飲食,增進(jìn)健康”的實(shí)施階段。先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱娘嬍沉晳T,是否挑食;然后請學(xué)生說(shuō)己的身高和體重,判斷身體發(fā)育是否健康;再次上查詢(xún)初中學(xué)生合理的飲食安排。
第三個(gè)階段是第三個(gè)小課題“強身健體,永保健康”的實(shí)施階段。此課題包含三個(gè)方面的內容,即:加強體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學(xué)生展示能力的.階段,使部分學(xué)生體驗到成功的喜悅,體驗到在其它學(xué)科從未有過(guò)的成就感和快感。
當然,以上幾個(gè)小課題的開(kāi)展并不是完全割裂的,而是交互作用的一個(gè)整體,它們都是圍繞著(zhù)本學(xué)期的大課題來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的。
5、展示成果。通過(guò)以班級或學(xué)校為單位開(kāi)展下述活動(dòng):設計戒煙宣傳廣告、寫(xiě)倡議書(shū)、設計有關(guān)“合理飲食”手抄報、配合體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河比賽”活動(dòng),來(lái)展示學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成果。
6、正確。包括學(xué)生自我和指導教師的綜合
學(xué)生活動(dòng)表組員
個(gè)人
小組
導師
出勤情況
紀律情況
參與程度
合作
知識應用
知識獲取
小組交流
探究意識
創(chuàng )新實(shí)踐
注: 1、“組員”和“個(gè)人”欄由個(gè)人填寫(xiě),“小組”欄由小組長(cháng)填寫(xiě),“導師”欄由指導教師填寫(xiě)。
2、“√”表示出勤,“×”表示缺勤;分為“A、B、C”三個(gè)等級。
五、活動(dòng)效果及反思
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設計和實(shí)施,我注重了以下幾點(diǎn):
一是課題來(lái)源于學(xué)生身邊,有現實(shí)的生活背景,這是有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提。要培養學(xué)生的探究意識和能力,必須要有一個(gè)具體的操作點(diǎn),尤其是學(xué)生生活的現實(shí)環(huán)境,很值得加以關(guān)注并及時(shí)攝取利用,從而為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內容展開(kāi)創(chuàng )造條件。
二是突出科學(xué)研究方法的反復學(xué)習和體驗。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我安排了多次調查、統計、訪(fǎng)談、實(shí)驗等活動(dòng),始終以學(xué)生自主性活動(dòng)為主,在指導過(guò)程中做到細膩、扎實(shí),努力引導學(xué)生將學(xué)到的知識和方法應用于實(shí)際,嘗試解決問(wèn)題,使學(xué)生逐步體會(huì )這些方法在科學(xué)研究中的重要性。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習為設計主線(xiàn)的同時(shí),注重了知識的開(kāi)發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪(fǎng)談、調查表的設計等,既有陳述性的概念規則知識,又有程序性的操作知識,從而防止了一般的轟轟烈烈,增強了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。
三是按傳統,活動(dòng)結束,教師,展示一下成果就可以了,但作為讓學(xué)生體驗一項研究活動(dòng),不進(jìn)行及時(shí)的延伸與拓展,學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此,我最后給學(xué)生留下的思考,又為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)埋下了伏筆,體現了此類(lèi)活動(dòng)課程的連續性。通過(guò)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“健康”的內涵,生命的意義,使他們擁有一顆快樂(lè )、善良、健康的心態(tài);能用堅強的意志去面對學(xué)習和生活中的一切挫折和困難;使學(xué)生能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得到鍛煉,學(xué)有所獲。
誠然,初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設計是一項新的研究?jì)热,我們僅是在做一些初步的探索,還存在著(zhù)許多的不足和缺陷。就這次主題活動(dòng)來(lái)說(shuō),主要的問(wèn)題是:
1、整體結構的設計還不夠緊湊,學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng),有些拖沓,三個(gè)階段在時(shí)間與內容上的銜接需要加強。
2、研究方法上的學(xué)習與相應的實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步匹配,并且還要設計,使其更具有層次性。
3、生命與健康之間的內在聯(lián)系,似乎還可以再通過(guò)其它的一些活動(dòng)來(lái)展示、來(lái)表現、來(lái)增強學(xué)生的感受,使其不僅僅停留在認知層面。
上述問(wèn)題,有的屬教學(xué)設計方面,有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面,這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識結構和專(zhuān)業(yè)素養上對教師提出了更高的要求。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇6
一、活動(dòng)主題:
珍愛(ài)生命,預防溺水。
二、活動(dòng)目的:
1、提高安全意識,愿意自覺(jué)去學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容,知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )自救的方法
三、活動(dòng)準備:
1、在黑板上寫(xiě)出班會(huì )主題:珍愛(ài)生命、預防溺水;
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。
四、班會(huì )過(guò)程:
班長(cháng):我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng),是充滿(mǎn)生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?墒,夏天來(lái)到了,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關(guān)愛(ài)生命,預防溺水呢?
一年級二班“關(guān)愛(ài)生命,預防溺水”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持1:夏天來(lái)了,天氣變熱了,游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)。
主持2:是!對同學(xué)們來(lái)說(shuō),游泳不但可以鍛煉身體,增強體質(zhì),還可以提高身體的協(xié)調性。
主持1:眾所周知游泳的場(chǎng)所有很多。除了室內室外游泳池,還有迷人的海濱、河流和小溪。
主持2:但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子,一組組數據,實(shí)在讓人觸目驚心。
。ㄒ唬┛匆豢,聽(tīng)一聽(tīng)(幻燈片出示一些事例)
主持1:同學(xué)們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)?
1、6月29日,某中學(xué)1名初中學(xué)生與同學(xué)結伴擅自下河游泳,溺水身亡。
2、6月27日,姐妹兩個(gè),姐姐三年級,妹妹一年級,外出游玩,在村邊水庫玩耍,妹妹不幸掉入水中,姐姐施救過(guò)程也落入水中,姐妹雙雙溺亡。
3、5月29日,浙江省XX縣僑鄉實(shí)驗學(xué)校1名初二學(xué)生到 江游泳,溺水身亡;30體,該縣利民小學(xué)1名四年級學(xué)生在江邊玩耍,被潮水沖走身亡;同日,一小1名三年級在附近水庫游泳,溺水身亡。
4、6月3日,某縣1名學(xué)生不聽(tīng)勸阻,私自下塘游泳,溺水身亡。
主持2:我們搜集了一些圖片,這些是發(fā)生溺水事故后,拍攝到的圖片。(大屏幕出示)大家看后有什么感想?
學(xué)生:孩子死后,爸爸媽媽非常難過(guò)。這些家庭非常不幸。
。ǘ┳h一議。
主持2:同學(xué)們,這些小朋友發(fā)生了溺水事故,令人痛心,我們思考一下,為什么會(huì )發(fā)生溺水事故呢?是哪些原因造成的呢?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:有的學(xué)生私自下水,沒(méi)有成人的陪同下;有的學(xué)生為了逞強好勝,在不知水的深度和水底的情況下,就潛入水底;有的甚至在水里連續游兩個(gè)小時(shí)以上,還做各式各樣的姿勢,這樣很容易因體力不支而溺水。
主持1:是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。 那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢?請同學(xué)們分小組討論一下。
主持2:這必須多方面努力。(大屏幕出示怎樣避免溺水事故的'發(fā)生)
如:家長(cháng)要加強兒童的人身安全監護措施,同時(shí)提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時(shí)必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護,到游泳館游泳需有專(zhuān)業(yè)救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。
主持1:同學(xué)們一起讀一讀
。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)。
主持1:難道我們就不能下水游泳了嗎?
主持2:別急,怎樣游泳才安全呢?有以下幾點(diǎn):
1:保持自身良好的身體狀態(tài);下水時(shí)不能太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水,以免抽筋。
2:做好充足準備工作,預防抽筋;做好身體熱身準備工作,游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。
3:在不熟悉的地方不要隨興下水,特別是野外;下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳;下水前觀(guān)察游泳處的環(huán)境,若有危險警告,則不能在此游泳;不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,而且水中可能有傷人的障礙物,很不安全。
4:游泳以腳先入水較為安全;在海中游泳,要沿著(zhù)海岸線(xiàn)平行方向而游,游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者,不要涉水至深處。游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)分的開(kāi)玩笑;要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳。
。ㄋ模┳鲆蛔。
主持2:
有幾位同學(xué)還編了一套游泳前的準備操,下面有請這幾位同學(xué)上前面來(lái)表演一下。(四名學(xué)生表演準備操)
一二拍拍手,三四點(diǎn)點(diǎn)頭,五六拍拍肩,七八跺腳,二二搖搖頭,三四扭扭腰,五六摸摸頭,七八伸伸腰。
主持1:下面請同學(xué)們起立,我們一起來(lái)做一遍。
主持2:還有幾位同學(xué)準備了一首防溺水歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
我防溺水有高招,大人陪伴第一招。私自游泳很危險,不去深水很重要。
我防溺水有高招,泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰,預備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招,解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要,喝杯糖水解疲勞。
防溺水措施要知道,不可逞能不驕傲。遠離危險身體好。
主持1:這幾位同學(xué)的表演真精彩,我們趕緊跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)吧。
主持2:通過(guò)防溺水歌,你都學(xué)到了哪些防溺水的本領(lǐng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、要有大人陪伴。
2、游泳前要做好準備活動(dòng)。
3、游泳時(shí)腿抽筋趕緊上岸休息。
主持1:萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們怎樣自救?
1、萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,同學(xué)們切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救:水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請保持冷靜;當發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉,而使身體下沉更快。
2、當發(fā)現有人溺水時(shí),沒(méi)有把握時(shí)不應下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。
。ㄎ澹y一測。
主持人1:今天我們在班會(huì )上通過(guò)多種形式對同學(xué)進(jìn)行“預防溺水”安全知識的宣傳,包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等,教育同學(xué)要保持高度的安全意識,提高對溺水危害的認識,下面我出一些題來(lái)考考同學(xué)們,看看同學(xué)們學(xué)的怎么樣。
1、什么情況下你可以去游泳?
2、什么時(shí)間適合游泳?
3、發(fā)現有人溺水你應該怎么辦?
4、游泳時(shí)腿抽筋了怎么辦?
。┗顒(dòng)延伸:
寫(xiě)一封防止溺水小倡議信,寫(xiě)上你的名字,送給你周?chē)耐瑢W(xué)。和你的朋友分享今天學(xué)習的游泳安全知識和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作,預防抽筋。
“珍愛(ài)生命,預防溺水”主題班會(huì )到此結束。
班主任點(diǎn)評:同學(xué)們,此次班會(huì )的召開(kāi),使全體同學(xué)真正從思想上得到了重視,增強了安全意識和自救自護能力。生命只有一次,幸?鞓(lè )掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng),學(xué)會(huì )珍惜生命,遠離所有的不安全!
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程,通過(guò)談話(huà)、觀(guān)賞課件幫助幼兒樹(shù)立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現自己的理想。
【活動(dòng)重點(diǎn)】感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程,幫助幼兒樹(shù)立自己美好的理想。
【活動(dòng)準備】制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看短片
播放短片,教師講解:
1、教師:動(dòng)畫(huà)片講述的是誰(shuí)的.故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過(guò)不懈的努力,最后找到了嗎?還長(cháng)成了花,給人們帶來(lái)美的感受,它很開(kāi)心的笑了。在它尋找的過(guò)程中,我們應該學(xué)習它的什么精神呢?請小朋友們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍:應該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì )有用的人。
二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞,如:生日照,結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。
三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
1、最后由:“而今后老師還會(huì )有很長(cháng)的時(shí)間,還要去學(xué)習,繼續去實(shí)現自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會(huì )是什么樣?你們有美好的理想嗎?
2、集體討論。
3、請個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組:把自己的理想在畫(huà)紙上表現出來(lái)。畫(huà)完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽(tīng)。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇8
目的:
1、提高安全意識,愿意自覺(jué)去學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習
中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容,知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )自救的方法
活動(dòng)重點(diǎn):
溺水安全自救與預防措施。
活動(dòng)準備:
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。
活動(dòng)內容
一、導入
1、現在正是雨季,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。下面請聽(tīng)去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。
二、探討溺水的原因
。ㄒ唬┠缢
學(xué)生思考后回答,教師根據學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結。
。◣煟┮虼硕鄬W(xué)一些自救與互救的知識和技能,可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習有關(guān)專(zhuān)家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
。ǘ┲滤涝
據醫學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢滤涝蛑饕菤夤軆任氪罅克肿璧K呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
。ㄈ┠缢Y狀
據醫學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢Y狀主要表現為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。
。ㄋ模┤绾巫跃
。◣煟┠缢畬е滤劳龅倪M(jìn)展迅速,全程不超過(guò)5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后,爭分奪秒地做好現場(chǎng)搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們如何自救呢?
生作討論后,師鼓勵其列舉各自想法。
。◣煟┩瑢W(xué)們所談的想法都相當不錯,我覺(jué)得剛才大家的`想法可以歸納為以下兩個(gè)方面。
。1)發(fā)現溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。
2、若沒(méi)有救護器材,會(huì )游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。
。◤娬{)未成年人發(fā)現有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應立即大聲呼救,或利用救生器材施救,未成年人保護法有規定:“未成年不能參加搶險等危險性活動(dòng)!
【角色扮演】學(xué)生按照以上方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個(gè)小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細心觀(guān)察,最后做出總結,并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
。2)如何開(kāi)展岸上急救
第一步:當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開(kāi),清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節,并用力向前推進(jìn)。同時(shí),兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。
第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞,避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好,同時(shí)注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話(huà),或攔車(chē)送醫院。
【角色扮演】學(xué)生按照上述方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個(gè)小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細心觀(guān)察,最后做出總結,并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
。ㄎ澹╊A防措施
。◣煟榱瞬蛔屇缢鹿是趾ξ覀兊纳,加強預防是關(guān)鍵。如何預防溺水事故,同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。
根據學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結。
1、學(xué)習溺水相關(guān)知識,知道溺水的危害性,了解一些溺水的預防和急救措施。
2、不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(cháng)帶領(lǐng),不能單獨亂跑,以防跌入下水道和糞池。
3、初學(xué)游泳時(shí),可參加游泳學(xué)習班,由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳。
4、學(xué)會(huì )游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準備活動(dòng),游泳時(shí)要根據自己的體力和能力量力而行,饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。
5、發(fā)現下水道無(wú)井蓋,應及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系以便盡快檢修。
。┏h書(shū)
為積極響應學(xué)校近日以“珍愛(ài)生命、謹防溺水”為主題的活動(dòng),創(chuàng )設更安全的和諧的學(xué)習生活環(huán)境,杜絕溺水悲劇的發(fā)生,學(xué)校提出以下倡議:
1、對自己負責:樹(shù)立安全意識,加強自我保護。絕不參與沒(méi)有家長(cháng)陪同的游泳活動(dòng),絕不到危險、陌生的河塘游泳,絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦,絕不做危險舉動(dòng),絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負責:如果游泳,一定要在自己的家長(cháng)陪護前提下,到安全的、正規的游泳場(chǎng)所游泳,并要做好相應準備活動(dòng),防止溺水事件的發(fā)生。
3、對學(xué)校負責:要遵守學(xué)校的各項規章制度,不斷強化安全防范意識,以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命,謹防溺水”安全教育活動(dòng),學(xué)會(huì )相關(guān)的預防溺水知識,并能將所學(xué)的知識運用于實(shí)際,掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負責:在加強自我安全意識的同時(shí),要努力做好說(shuō)服教育工作,對于那些違反學(xué)校紀律,私自外出游泳的行為,要堅決抵制、勸阻。
三、總結結束
同學(xué)們,今天我們通過(guò)學(xué)習,掌握了一定的溺水自救與預防知識,大家在以后的學(xué)習、生活中要加強學(xué)習,經(jīng)常模擬演練,鞏固所學(xué)知識,要隨時(shí)提高警惕,特別是在比較危險的地方,嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好,明天會(huì )更好!
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇9
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程,了解成長(cháng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì )再來(lái),應該珍惜生命。
【教學(xué)準備】
1、調查訪(fǎng)談:
2、實(shí)物投影。
3、錄音機。
4、簡(jiǎn)單的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入:珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會(huì )負責任的表現。因為每一個(gè)生命的誕生都會(huì )給許多人帶來(lái)快樂(lè )和幸福。
板書(shū)課題。
1、要求根據課前的調查訪(fǎng)談提示的準備,每人選擇其中一個(gè)選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng),并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調查訪(fǎng)談,自己有哪些感觸。
3、組長(cháng)組織組員準備在全班進(jìn)行匯報展示。每個(gè)小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。
小結:自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè ),所以要珍惜生命,肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
a、(乘上“生命”號列車(chē))
1、活動(dòng)準備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(cháng)的各個(gè)時(shí)期(會(huì )爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)
2、提出游戲規則:
、、學(xué)生可根據自己感興趣的內容,自己選擇其中的一個(gè)階段,組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員,各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(cháng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔任“生命”號列車(chē)的駕駛員,沿著(zhù)生命的軌跡行駛。
、、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí),有相應的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求:游戲中,教師就幫助列車(chē)長(cháng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題,及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后,學(xué)生進(jìn)行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(cháng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據各位的表現,評選出最佳列車(chē)長(cháng)和優(yōu)秀列車(chē)員b、(制作成長(cháng)冊)要求學(xué)生根據自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長(cháng)冊,并給自己的'成長(cháng)冊起一個(gè)名字。(課件出示)
1、把家長(cháng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái),個(gè)人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪(fǎng)談的內容,將自己不同階段的成長(cháng)情況用圖畫(huà)表現出來(lái),制作一本連環(huán)畫(huà)。
3、找到能反映自己在成長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀念意義的照片,如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來(lái)制作一本照片集。
5、采用其他更好的,你更喜歡的方法。
c、(關(guān)于生命的探討)
1、通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng),了解人的生命過(guò)程。
2、我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(cháng)的人,詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過(guò)程有哪些感受。
3、神話(huà)傳說(shuō)中的故事?梢酝ㄟ^(guò)回憶故事,談?wù)勀銓@些故事的看法,你認為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?
d、(收集資料)
1、查詢(xún)一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會(huì )上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì )。
e、(制作宣傳欄)
1、學(xué)生分組制作一期“獻愛(ài)心、延續生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況,白衣戰士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會(huì )。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,請其他班的同學(xué)參觀(guān)、閱覽。
三、知識鞏固練習和討論:
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)?
2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無(wú)私精神戰斗在第一戰線(xiàn)?
3、①.[填一填]急救電話(huà)是;報警電話(huà)是;火警電話(huà)是。
、冢甗選一選]?如果你單身在家,遇到陌生人來(lái)敲門(mén),你的正確做法是(abd)
a.不開(kāi)門(mén)
b.打電話(huà)給父母
c.有禮貌地請他進(jìn)門(mén)
d.告訴他父母馬上就回家?如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí),發(fā)現家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)a開(kāi)窗通風(fēng)
b.開(kāi)燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)?你知道打火警電話(huà)時(shí)應該說(shuō)些什么嗎?
(1)火災的地點(diǎn)。
(2)著(zhù)火的對象、類(lèi)型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話(huà)號碼等。
四、課后延伸在這節課的最后,請同學(xué)們用一句話(huà)概括你對生命的感悟,把它寫(xiě)在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇10
一、活動(dòng)主題:
感恩父母,珍愛(ài)生命
二、活動(dòng)設計思想:
由于學(xué)習壓力過(guò)大,或者與父母溝通不暢導致很多學(xué)生整天憂(yōu)心重重,或者脾氣暴躁,心神不寧,更嚴重的,患抑郁癥、自閉癥,甚而有自殺傾向。針對這些情況,我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母,珍愛(ài)生命。
三、活動(dòng)目標:
通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng),告訴大家生命不是你一人所有,請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,感恩父母。
通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng),讓學(xué)生不要忽視了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。
四、具體過(guò)程設計:
。ㄒ唬┗顒(dòng)熱身:
播放短片《珍貴的綠》
。ǘ┗顒(dòng)開(kāi)始:主持人請大家猜謎:
“她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是
一份來(lái)自上帝的禮物,她是最寶貴的。
”下面的同學(xué)回答“生命”,主持人通過(guò)提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的?”揭示“父母給予我們生命,沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì )主題“感恩父母,珍愛(ài)生命”。
宣布主題班會(huì )正式開(kāi)始
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:
詩(shī)歌朗誦:《生命》
圖片展示
由主持人結合圖片和背景音樂(lè )闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后,他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈,引發(fā)學(xué)生對生命的愛(ài)惜,并結合班會(huì )主題提出觀(guān)點(diǎn):生命不是一個(gè)人的,而是父母賦予的,我們應該愛(ài)自己,愛(ài)身邊所有關(guān)心著(zhù)我們的人。
數據展示
由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數據以及自殺的原因,結合圖片和背景音樂(lè )舉出一些例子。
讓同學(xué)們結合自己的情況,談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。
游戲:“情景續說(shuō)”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現,以PPT的形式
播放幾種情景,請同學(xué)們討論并發(fā)言,例如:
。1)有一天晚上,媽媽拖著(zhù)疲憊的身體回到家,將手中的東西放下,立刻走進(jìn)廚房準備做飯,此時(shí)的你會(huì )怎樣——
。2)星期六的晚上,外面下著(zhù)大雨,我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家,媽媽就對著(zhù)我發(fā)火,“說(shuō)好6點(diǎn)回家的,現在都8點(diǎn)了,你這個(gè)人真是毫無(wú)誠信可言!贝藭r(shí)的你會(huì )怎樣——
。3)班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運動(dòng)鞋,我心里癢癢的,回家便向父母請求贊助,可是父母不同意——
本游戲有兩類(lèi)情景,一類(lèi)是父母辛苦,自己如何體諒父母的,一類(lèi)是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì )不要盲目抱怨,積極與父母溝通,學(xué)會(huì )感恩父母。
游戲:“誰(shuí)是最了解父母的人”
PPT列出十個(gè)問(wèn)題:
。1)爸爸的生日
。2)媽媽的生日
。3)爸爸最喜歡吃的菜
。4)媽媽最喜歡吃的水果
。5)爸爸最喜歡聽(tīng)的歌
。6)媽媽最喜歡的顏色
。7)爸爸穿的鞋的尺碼
。8)媽媽的身高
。9)爸爸最喜歡的運動(dòng)
。10)媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手,握成拳頭,從第一項到最后一項,知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學(xué)生高高舉起雙手。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,而沒(méi)有意識到自己也不了解父母,溝通的困難就在于彼此的不了解。
其實(shí)上面的十項內容父母知道的要比孩子多,學(xué)生往往認為這些都是父母應該了解的,卻忽視了從同樣的方面去了解父母。
當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項,本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,積極與父母溝通。
回想幸福
閉目放松,仔細回想:
。1)父母養育、關(guān)愛(ài)自己的一些難忘的事。
。2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。
。3)和父母在一起的難忘的快樂(lè )時(shí)光。
。ㄍ瑢W(xué)們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)
從內心深處表達對他們的感激:
。1)感謝他們的'養育之恩。
。2)表達努力學(xué)習的決心,盡力讓他們放心。
。3)決定做一件令他們開(kāi)心滿(mǎn)意的事情。
手語(yǔ)表演:“感恩的心”(全班起立齊唱。)
在背景音樂(lè )“感恩的心”中,同學(xué)們在“感恩父母、珍愛(ài)生命”的橫幅上鄭重簽名,以表自己的決心。
。ㄋ模┗顒(dòng)小結:
主持人作小結,倡導同學(xué)們?yōu)榱俗约,為了身邊?ài)自己的人珍惜生命,主動(dòng)去了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。
主持人宣布活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
。ㄎ澹⿲(shí)施成效
在這次“感恩父母,珍愛(ài)生命”主題班會(huì )的過(guò)程中,同學(xué)們對這次活動(dòng)積極參與,這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛(ài)。
在主題班會(huì )之后,班委會(huì )討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事:為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等,并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書(shū)面的形式記錄下來(lái),整理成班級檔案。
同時(shí)班委會(huì )決定定期在同學(xué)中開(kāi)展“誰(shuí)是最了解父母的人”評選活動(dòng),每次更換不同內容,以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母,與父母溝通。
。┌咐此
主題班會(huì )之后,有一些家長(cháng)都與我聯(lián)系了,談到最近小孩的一些變化,提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福;孩子主動(dòng)要求買(mǎi)一些菜和水果,而這些東西孩子平常不是特別愛(ài)吃的,是自己偏好的,等等。尤其是小東的爸爸,談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習態(tài)度不端正打罵小東,禁止小東的假日外出,而小東是每次必反抗,假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家,這讓小東爸爸特別苦惱,也沒(méi)有辦法可想。
但是最近一次他因為學(xué)習態(tài)度問(wèn)題罵小東時(shí),小東一言不發(fā),等他罵完后,小東回到自己的房間去寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完后讓他檢查(作業(yè)做的很認真),此時(shí)的小東先向他道歉,然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒,這讓爸爸很意外也很慚愧,意識到自己的教育方法存在問(wèn)題,應該試著(zhù)多與孩子溝通交流,而不是總用家長(cháng)的身份去壓孩子,這樣的效果應該要好得多。
重視互相交流,才能提高溝通質(zhì)量。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )教案 篇11
【活動(dòng)目標】
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得六不一會(huì )要求、溺水的主要原因和自救的方法,強化防溺水的意識。
【教學(xué)過(guò)程】
同學(xué)們,炎炎夏日,你是否想到清涼的水中游游泳,讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的,也是脆弱的。我們是否也曾想過(guò)夏日游泳雖清涼,但卻隱藏著(zhù)種種危險。
今天,我們安全主題課的主題就是:珍愛(ài)生命,遠離溺水。
請欣賞第一幕——小天的悲劇。
一、小天的悲劇——教訓篇
。ㄒ唬颈尘耙魳(lè )】旁白:那是放暑假的一天,太陽(yáng)特別毒,知了在樹(shù)叢中響亮地叫個(gè)不停,讓人從里到外熱得煩躁不安。在這樣一個(gè)異常悶熱的午后,似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽(yáng)相約去水庫游泳。
。ǘ┍硌荩
小天:明陽(yáng),走了,我都快熱死了,快去水庫涼快涼快。
小春:小天,我爸媽不讓我去,說(shuō)那個(gè)水庫水又涼又深的,有點(diǎn)危險。
小天:哎呀,你怕什么,有我呢,我的水性你還不了解,沒(méi)事。
明陽(yáng):就是,再說(shuō)你爸媽又不在家,我們偷偷去,誰(shuí)會(huì )知道。
。ㄈ颈尘耙魳(lè )】旁白:他們很快就來(lái)到了水庫邊,由于大人們都在上班還沒(méi)有回家,水庫邊上冷冷清清,沒(méi)有什么人。三個(gè)伙伴脫了衣服就馬上跳下了水,太涼快了,他們玩得好盡興。
天有不測風(fēng)云,原本烈日當頭,這會(huì )兒太陽(yáng)卻躲到了云后,也許是不忍心看即將發(fā)生的一幕吧。
。ㄋ模┍硌荩
小天:嗨,我們游得遠一點(diǎn)怎么樣?
小春:明陽(yáng),我體力不行,我們還是在不要去了吧。
小天:那我去了……
。ㄐ√鞚u漸游向水庫中間,突然傳來(lái)了一聲——“哎呦”)
明陽(yáng):小春,你聽(tīng)到什么沒(méi)有?
小春:沒(méi)有啊。對了,小天呢,他在哪兒了?
。麝(yáng)和小春望向遠處,連小天的'影子都沒(méi)有看見(jiàn)。)
明陽(yáng):奇怪,小天不是游到那邊去了,怎么看不見(jiàn)他呢。
同時(shí)喊:小天、小天……
。ㄎ澹颈尘耙魳(lè )】旁白:不管兩人怎么喊,怎么叫,平靜的水面就是沒(méi)有激蕩起一絲漣漪,小天不見(jiàn)了。難道他上岸了?明陽(yáng)和小春連忙游回岸邊,卻發(fā)現小天的衣服都還在原地放著(zhù)。這下,他們慌了,難道是……兩人不敢想下去,怎么辦呢?他們心急如焚,膽子小的小春放聲大哭。
音樂(lè )停止。同學(xué)們,故事暫時(shí)講到這里,謝謝三位同學(xué)的表演。(鼓掌)
教師提問(wèn):同學(xué)們,你們說(shuō),小天到底在哪兒?他到底發(fā)生了什么事?
學(xué)生回答。
教師提問(wèn):假如你是小春和明陽(yáng),在發(fā)現小天不見(jiàn)的時(shí)候,應該怎么辦?
請3—4名學(xué)生回答。
【揭示真相】同學(xué)們分析得很對。小天確實(shí)是溺水身亡了。事實(shí)上,當小春和明陽(yáng)發(fā)現小天不見(jiàn)的時(shí)候,他們下水尋找了但卻沒(méi)有找到,兩人驚慌失措,匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說(shuō)出了真相。
【數據反映殘酷的事實(shí)】其實(shí),在我們身邊,這樣的悲劇太多太多了,請看大屏幕。
2012年3月,海南文昌一六年級學(xué)生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍,不幸溺水;
2012年4月,重慶市大渡口區冶金高級技工學(xué)校幾名學(xué)生在新港碼頭江邊游泳戲水,其中1名學(xué)生因體力不支溺水死亡;
2012年5月,距江西宜春市區80余公里的一個(gè)小山村,李細秀老人在外玩耍的5個(gè)孫子孫女在水塘溺亡;
2012年5月,浙江臨海市一名兒童在村溪邊玩耍時(shí)溺水,送醫院搶救無(wú)效死亡;
【全班唱】《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
二、防患于未然——預防篇
【互動(dòng)分析】謝謝五位同學(xué)的表演。
同學(xué)們還記得小天出事的時(shí)候,小春聽(tīng)到的一聲“哎呦”嗎?后來(lái),根據醫院搶救專(zhuān)家的檢查發(fā)現,小天很有可能就是因為突發(fā)小腿抽筋,導致體力不支,過(guò)度緊張才溺水的。如果他能冷靜對待,及時(shí)采取正確的方法處理,也許慘劇就可以避免。
同學(xué)們,你還知道哪些導致溺水的原因?請2—3位同學(xué)回答。
【知識卡片】同學(xué)們想到了很多,請看知識卡片:導致溺水的原因有四大類(lèi)。①不會(huì )游泳;②游泳時(shí)間過(guò)長(cháng),疲勞過(guò)度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟;④盲目游入深水漩渦。
【真情流露】在小天的事故中,我們感嘆,一個(gè)鮮活的生命被無(wú)情的吞噬了,他的笑臉曾經(jīng)那么真實(shí)地存在,而今卻是恍然如夢(mèng)。是的,小天再也聽(tīng)不見(jiàn)親人的痛苦,再也看不見(jiàn)親人的悲傷,再也體會(huì )不到人生的酸甜苦辣,他永遠離開(kāi)了……同學(xué)們,我們再看看三個(gè)伙伴之間的對話(huà)點(diǎn)滴,讓我們?yōu)樾√煺f(shuō)一說(shuō):如果(怎樣)……,慘劇就不會(huì )發(fā)生。
【思維碰撞】小天的故事帶給我們深深的教訓,同學(xué)們,我們紹興位于江南水鄉,周邊有很多河道,所以我們一定要樹(shù)立安全意識,不要輕易下水游泳。請看“知識卡片”:
【知識卡片】預防溺水,要做到“六不一會(huì )”:
1、不準私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲;
2、不擅自與同學(xué)結伴游泳;
3、不在無(wú)家長(cháng)或監護人帶領(lǐng)的情況下游泳;
4、不到無(wú)安全設施水域游泳;
5、不到不熟悉的水域游泳;
6、不盲目下水施救;
學(xué)會(huì )基本的應急自救、求助、報警方法。
【表演三句半】下面請欣賞由四位同學(xué)表演的“三句半”——安全防患ABC(見(jiàn)附1)
三、溺水不慌亂——急救篇
【專(zhuān)家講座】謝謝四位同學(xué)的精彩表演。下面,就讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的介紹。
專(zhuān)家介紹,學(xué)生聆聽(tīng)。
【知識卡片】通過(guò)專(zhuān)家的介紹,讓我們學(xué)到了不少急救知識。
男生:讀溺水急救方法一。
女生:讀溺水急救方法二。
【心肺復蘇術(shù)】
同學(xué)們,對溺水者來(lái)講,救上岸后如果呼吸暫停,那么采取科學(xué)正確的急救至關(guān)重要,今天,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)如何采取急救措施。
播放視頻:心肺復蘇術(shù)。
下面我們要請同學(xué)們來(lái)親身體驗一下,有誰(shuí)愿意上來(lái)試試?
兩名學(xué)生演示,校醫從旁指導。
結束語(yǔ):
今天的安全教育課,我們聽(tīng)到了殘酷的事實(shí),學(xué)到了很多防溺水和急救知識。在此,我們希望所有中學(xué)生都能做到——(合)“珍愛(ài)生命,預防溺水”。
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