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小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家經(jīng)�？吹矫牢陌�？隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )文化的發(fā)展，美文的概念已經(jīng)不限定于某種文體，或某類(lèi)內容。你知道寫(xiě)美文的精髓是什么嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦1
幼兒園一年一度的藝術(shù)節活動(dòng)又開(kāi)始了,大班本次活動(dòng)的主題是“美文朗誦”,巧的是美文朗誦的日子正好和圣誕節是同一天,早上一進(jìn)幼兒園就感受到了濃濃的節日氣氛,還有“圣誕老人”給小朋友們送小禮物,看來(lái)今天是充滿(mǎn)驚喜的一天,兒子這次擔任大六班的領(lǐng)頌任務(wù),希望兒子能有好的表現,圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
下午三點(diǎn)演出正式開(kāi)始了,請大家隨著(zhù)鏡頭一起來(lái)欣賞孩子們的表演吧:
前面表演的是大一至大五班,大蒙班還有音藝班的小朋友們,我們大六班這次又是壓軸,我們向大家朗誦的是《唱給祖國的歌》。所有參加表演的孩子們個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn),充滿(mǎn)自信,在背景音樂(lè )的烘托渲染下,專(zhuān)注投入,聲情并茂,慷慨激昂,飽含深情,把我們帶進(jìn)了美妙的語(yǔ)言世界,讓家長(cháng)們時(shí)而心潮澎湃,時(shí)而潸然淚下,贏(yíng)得了熱烈的掌聲。兒子的`領(lǐng)頌也是異常出色,得到了老師和家長(cháng)們的夸獎。
藝術(shù)節在孩子們的喜悅、家長(cháng)們的感慨中徐徐落幕。孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快而又有意義的節日,通過(guò)本次藝術(shù)節活動(dòng)讓孩子們都能登臺亮相表演,培養了幼兒藝術(shù)表現能力及語(yǔ)言表達能力,同時(shí)還鍛煉了他們的膽量,使他們體驗到學(xué)習詩(shī)歌朗誦的快樂(lè ),受到了美的教育。家長(cháng)們在此次活動(dòng)中也可以從中發(fā)現孩子們的進(jìn)步,并看到了老師辛勤培育的結果,對老師的工作更加理解與支持。
祝大家新年快樂(lè )!
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦2
有一個(gè)圓，被切去了好大一塊的三角楔，想自己恢復完整，沒(méi)有任何殘缺，因此四處尋找失去的部分。
因為它殘缺不全，只能慢慢滾動(dòng)，所以能在路上欣賞花草樹(shù)木，還和毛毛蟲(chóng)聊天，享受陽(yáng)光。
它找到各種不同的碎片，但都不合適，所以都留在路邊，繼續往前尋找。
有一天，這個(gè)殘缺不全的圓找到一個(gè)非常合適的碎片，它很開(kāi)心地把那碎片拼上了，開(kāi)始滾動(dòng)。
現在它是完整的圓了，能滾得很快，快得使它注意不到路邊的花草樹(shù)木，也不能和毛毛蟲(chóng)聊天。
它終于發(fā)現滾動(dòng)太快使它看到的世界好象完全不同，便停止滾動(dòng)，把補上的碎片丟在路旁，慢慢滾走了。
你體會(huì )出這故事的寓意了嗎？
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦 篇第一個(gè)故事：在一場(chǎng)激烈的戰斗中，上尉忽然發(fā)現一架敵機向陣地俯沖下來(lái)。照常理，發(fā)現敵機俯沖時(shí) 要毫不猶豫地臥倒�？缮衔静](méi)有立刻臥倒，他發(fā)現離他四五米遠處有一個(gè)小戰士還站在哪兒。他顧不上多想，一個(gè)魚(yú)躍飛身將小戰士緊緊地壓在了身下。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑。
第二個(gè)故事：古時(shí)候，有兩個(gè)兄弟各自帶著(zhù)一只行李箱出遠門(mén)。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都壓得 喘不過(guò)氣來(lái)。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，大哥停了下來(lái)，在路邊買(mǎi)了一根扁擔，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔上。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺(jué)得輕松了很多。
把這兩個(gè)故事聯(lián)系在一起也許有些牽強，但他們確實(shí)有著(zhù)驚人的`相似之處：故事中的小戰士和弟弟是幸運的，但更加幸運的是故事中的上尉和大哥，因為他們在幫助別人的同時(shí)也幫助了自己！
在我們人生的大道上，肯定會(huì )遇到許許多多的困難。但我們是不是都知道，在前進(jìn)的道路上，搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路？
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦3
歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。
一條浩浩蕩蕩的長(cháng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復如是。
人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。
中華民族現在所逢的.史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。
我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族的精神，揚子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢。目前艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應該拿出雄健的精神，高唱著(zhù)進(jìn)行的曲調，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事。
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦4
臺灣作家林清玄當年做記者時(shí)，曾經(jīng)報道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，第一次被捉到。他在文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，又是那么斯文有氣質(zhì)，如果不做小偷，做任何一行都會(huì )有成就的.吧！”
沒(méi)想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這名話(huà)，卻影響了一個(gè)青年的一生。如今，當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐店的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說(shuō)，" 林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當事呢？"從此，他脫胎換骨，重新做人。
回頭想想，如果沒(méi)有林清玄當年對小偷的"欣賞"和企盼，恐怕也就不會(huì )有他今天的事業(yè)和成就。不難看出，欣賞對人生是多么重要啊。
欣賞，是一種理解和溝通，也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵和引導，可以使人揚長(cháng)避短，更健康地成長(cháng)和進(jìn)步。其實(shí)，社會(huì )上每一個(gè)人都渴望別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應該學(xué)會(huì )去欣賞別人。學(xué)會(huì )欣賞，是一種愛(ài)。人與人之間，在相互欣賞之中，世界才能充滿(mǎn)愛(ài)。
欣賞是更深層次的接受。從欣賞自己開(kāi)始，欣賞家人，欣賞朋友，欣賞敵人，欣賞藍天，欣賞白云，欣賞身邊的一切，欣賞這個(gè)世界。欣賞也是創(chuàng )造愛(ài)的方式之一。
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦5
早上，白茫茫的一片大霧。
遠處的塔、小山都望不見(jiàn)了。近處的田野、樹(shù)林像隔著(zhù)一層紗，模模糊糊看不清。
太陽(yáng)像個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)，發(fā)出淡淡的.光，一點(diǎn)兒也不耀眼。 地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著(zhù)收白菜。
霧慢慢地散了，太陽(yáng)射出光芒來(lái)。
遠處的塔、小山都望得見(jiàn)了。近處的田野、樹(shù)林也看得清了。
柿子樹(shù)上掛著(zhù)許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。
樹(shù)林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹(shù)、柏樹(shù)不怕冷，還是那么綠。
8 太陽(yáng),你是粉刷匠嗎
張秋生
太陽(yáng),你是粉刷匠嗎?
你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設的海岸;你把大海刷得碧藍碧藍,就象一塊晶瑩剔透的藍色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾……
你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。
多么健壯的"巖石"。
太陽(yáng),你是粉刷匠嗎
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦6
春之畫(huà)卷
悄悄地，
春天來(lái)了...
那風(fēng)兒,
柔柔的,
拂暖了冰涼的臉;
那雨絲,
瑩瑩的,
滋潤了干冷的發(fā)尖;
看啊——
田野山川，
脫下了冬日里頹敗的服飾，
換上了嫩黃的新裝，
歡天喜地地迎接春的笑顏;
多情的`天空，
蒙上灰白色的面紗，
羞澀地表達對春的眷戀...
還有還有,
那暖江嬉戲的禽兒,
那呢喃斜飛的燕兒,
各自喋喋不休地詠唱著(zhù)歌頌的詩(shī)篇...
呵——
這多情的春天!
這迷人的春天!
就用手中的畫(huà)筆，
蘸滿(mǎn)這濃濃的春色，
和著(zhù)這澎湃的春潮，
去描繪出祖國新春壯麗的長(cháng)卷
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦7
哪個(gè)季節你最喜愛(ài)
每一年有四個(gè)季節
春天、夏天、秋天和冬天你愿不愿告訴我
哪一個(gè)季節你最喜愛(ài)?我愛(ài)春天，我愛(ài)春天
山上的雪融了
河流解凍了
草綠了，花開(kāi)了
一切生命都躍動(dòng)了
我歡喜到帶露的田野去尋找那最先醒來(lái)的花朵我歡喜到青翠的樹(shù)林去吹著(zhù)口哨應答
小鳥(niǎo)的歌聲我歡喜迎著(zhù)清潤的南風(fēng)放起和歸燕一道高翔的風(fēng)箏我愛(ài)夏天，我愛(ài)夏天
豐滿(mǎn)的綠色
輝煌的'陽(yáng)光
一切生命都欣欣向榮
萬(wàn)物都在蓬蓬勃勃地生長(cháng)我歡喜在涼風(fēng)中，在繁星下聽(tīng)媽媽念詩(shī)，講故事
我歡喜風(fēng)云突起，爆發(fā)一場(chǎng)豪壯的大雷雨
我歡喜到海邊去游泳
讓藍藍的海水將我裹得緊緊我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天
金色的季節，成熟的季節天空高遠，空氣清新
大地因豐收而微笑了
那樣安詳，那樣寧靜
我歡喜爬大山，穿叢林去搜尋紅葉，采集標本我歡喜秋季運動(dòng)會(huì )
激烈地競爭，勇敢的拼搏精神我歡喜仰望變幻無(wú)窮的云夢(mèng)想著(zhù)到太空遨游、旅行我
愛(ài)冬天，我愛(ài)冬天
落雪了，落雪了
世界變得那樣潔白，晶瑩每家的燈光顯得那樣溫暖而風(fēng)雪中挺立著(zhù)松樹(shù)、梅花、冬青我歡喜堆雪人，打雪仗到封凍的湖上去溜冰
我歡喜一家人圍坐在爐邊談天說(shuō)地，擺龍門(mén)陣
我歡喜在鞭炮和歡呼聲中迎接又一個(gè)新年的來(lái)臨自然之神安排了四個(gè)季節每個(gè)季節
都有自己的風(fēng)韻和姿態(tài)每個(gè)季節都帶給我歡樂(lè )啊，每個(gè)季節我都喜愛(ài)!
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦8
望安
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，
大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書(shū)籍里尋覓。時(shí)而循著(zhù)歷史的長(cháng)河飛向遙遠的'古代；時(shí)而飛翔在當今的科學(xué)天地；時(shí)而書(shū)聲瑯瑯；時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營(yíng)營(yíng)地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著(zhù)蜜。
��！一只甜蜜的蜂巢。
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦9
望安
下課了，校園，像一個(gè)鳥(niǎo)島。
美的交響回旋在這一片樂(lè )土�；▍矘�(shù)下，草坪操場(chǎng)，運動(dòng)衫，彩裙……飛翔的、流動(dòng)的'身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款款的低飛，歡快的躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語(yǔ)，像海潮的喧嘩中，鳥(niǎo)兒傾心地鳴囀。
同浴著(zhù)陽(yáng)光，共享著(zhù)歡樂(lè )，又增添著(zhù)溫暖，充實(shí)著(zhù)幸福。
啊，一個(gè)生機勃勃的鳥(niǎo)島。
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦10
我真希望，
煙囪里飄出來(lái)的
不是濃濃的黑煙，
而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，
煙囪里噴出來(lái)的
不是灰灰的粉塵，
而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，
煙囪里吐出來(lái)的
不是難聞的`氣味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，
我們居住的地球上，
樹(shù)更綠，
花更紅，
小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)更悠揚。
小學(xué)生朗誦散文精選
我想/高紅波
我想把手兒
變成桃樹(shù)的枝，
帶著(zhù)一串串花苞，藍色的云;
藍色的波紋，
藍色的潮聲。
無(wú)邊的海，
像一面大玉鏡，
映著(zhù)天，天變藍了;
映著(zhù)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也變藍了。
仰頭看，
天變成了海。
那云，
就是翻滾奔騰的波流;
那鳥(niǎo)，
就是來(lái)往穿梭的魚(yú)群。
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦11
高紅波
我想把手兒
變成桃樹(shù)的枝，
帶著(zhù)一串串花苞，
隨著(zhù)風(fēng)兒飄蕩。
飄哇，飄
飄出布谷鳥(niǎo)的聲聲歌唱。
我想把腳丫
變成柳樹(shù)的根，
伸進(jìn)濕軟的土地，
吸取甜美的營(yíng)養。
長(cháng)啊，長(cháng)
長(cháng)成一座綠色的篷帳。
我想變成一只風(fēng)箏，
飄在高高的`天上，
看白云多柔軟，
瞧太陽(yáng)多明亮！
望啊，望
望見(jiàn)了大自然這神奇的課堂。
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦12
鄉情
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕；
夏天，你的眼里是一片濃綠；
秋天，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。
呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風(fēng)，曾把我童年的夢(mèng)吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸�！�
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見(jiàn)騎毛驢的迎親隊伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出喜慶的音樂(lè )；
你望見(jiàn)幾個(gè)壯實(shí)的漢子來(lái)了，抬著(zhù)笨重的'木棺，把老人送上山坡；
你也聽(tīng)見(jiàn)：山腳下的獨輪車(chē)，帶著(zhù)吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過(guò)……
如果沒(méi)有你，誰(shuí)給我們留下自然的彩色；誰(shuí)給我們記載山民的悲哀和歡樂(lè )？
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當我在你身邊，發(fā)現自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠行了。
你就像養育我的母親一樣，送我出山吧！
春（選段）
朱自清
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒，杏兒，梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)走著(zhù)。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們向前去。
吹泡泡
小時(shí)候，我玩兒過(guò)很多游戲，其中最?lèi)?ài)玩兒的是吹肥皂泡。
我和媽媽把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來(lái)，慢悠悠地在空中飄游。
這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個(gè)大球，還會(huì )裂成兩三個(gè)玲瓏的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會(huì )扯得又長(cháng)又圓，顫巍巍的，光影零亂。
這時(shí)，大家都懸著(zhù)心，仰著(zhù)頭，屏住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無(wú)聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來(lái)，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來(lái)的。它們輕輕地飛起，是那么圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著(zhù)扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著(zhù)明月，渡過(guò)天河，跟著(zhù)夕陽(yáng)西去�；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔……目送著(zhù)它們，我們心里充滿(mǎn)了快樂(lè )、驕傲與希望。
心存感激
我心存感激，因為生活讓我知道山是綠的，海是藍的，雪是白的，太陽(yáng)是紅的。
我心存感激，因為生活讓我知道日子就像洋蔥，只要自己一片片地剝開(kāi)，就會(huì )有一片讓我感到流淚不止。
印度的甘地有一次乘火車(chē)，他的一只鞋子掉到了鐵軌旁，此時(shí)火車(chē)已經(jīng)開(kāi)動(dòng)，鞋子無(wú)法再撿回來(lái)。于是甘地急忙把穿在腳上的另一只鞋子也脫下來(lái)扔到第一只的旁邊。一位乘客不解地問(wèn)他為什么這樣做，甘地笑著(zhù)說(shuō)：“這樣一來(lái)，看到的窮人就能得到一雙鞋子�！�
很慶幸，在生活中，我曾不止一次感受到那些與甘地一樣善良的心跡。
我心存感激，因為我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敵視的瞳孔中。
我心存感激，因為我得益于善念的不僅僅是一雙鞋子。
我心存感激；因為生活讓我感受到愛(ài)是圓的，美是甜的。
我喜歡出發(fā)
凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。
怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
于是，我還想從大山那里學(xué)習深刻，我還想從大海那里學(xué)習勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習沉著(zhù)，我還想從森林那里學(xué)習機敏。我想學(xué)著(zhù)品味一種繽紛的人生。
人能走多遠?這話(huà)不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高?這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠的目標。
是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦13
費了九牛二虎之力，我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來(lái)祝賀的朋友后，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上，眼望著(zhù)天花板出神，遙想今后的日子，自有一番甜蜜涌上心頭。
忽然，門(mén)鈴響了。忙起身開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著(zhù)兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。
疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶(hù)，特地上來(lái)賀喬遷之喜。
哦，原來(lái)是鄰居��！趕緊往屋里讓。
男子連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙�！蔽艺f(shuō)：“千萬(wàn)別客氣，有什么事情需要我們效勞？”
他道：“以后出入單元防盜門(mén)的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門(mén)，我老父親心臟不太好，受不了重響�！闭f(shuō)完，靜靜地看著(zhù)我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。
我沉吟了片刻：“當然沒(méi)問(wèn)題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì )顧不上，既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”
他妻子解釋?zhuān)骸捌鋵?shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)�！�
聽(tīng)完后，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝，弄得我們挺不好意思的。
他所做出的決定是付出了他一生的勇敢并下定死亡的`決心。
醫生手心滲出了汗來(lái)，他握緊了男孩的手說(shuō)：“孩子，你放心吧！你不會(huì )丟掉性命，輸血是不會(huì )死的�！�
男孩興奮地說(shuō)道：“那我可能活多少歲？”醫生充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子你很健康�！蹦泻⒏吲d得又蹦又跳，舉起手臂，鄭重其事地對醫生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人活50歲�！�
所有的人都震撼了，這不是孩子無(wú)心的承諾，而是人類(lèi)最純潔無(wú)私的諾言，即使親如父子、恩愛(ài)夫妻，又有幾人能夠如此快樂(lè )如此坦誠，心甘情愿地說(shuō)出并做到呢？
簡(jiǎn)評：生命誠可貴，但比生命更可貴的是人與人之間的真誠，作者用一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆善于體會(huì )的心靈，借一個(gè)小小的“誤會(huì )”來(lái)感悟人世間至情至愛(ài)的兄妹情深。作文進(jìn)行了細致的語(yǔ)言和心理刻畫(huà)，很感人。
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦14
“啪!啪!”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿(mǎn)新綠的草原醒來(lái)了。
一只只羊兒涌進(jìn)了圈門(mén)，蹦跳著(zhù)奔向無(wú)邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂(lè )的羊群。
遠處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍天下回蕩著(zhù)牧羊人的歌聲。
我真希望
我真希望，
煙囪里飄出來(lái)的不是濃濃的黑煙，
而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，
煙囪里噴出來(lái)的不是灰灰的粉塵，
而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，
煙囪里吐出來(lái)的不是難聞的氣味，
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，我們居住的地球上，
樹(shù)更綠，花更紅，小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)更悠揚。
……
我想
我想把手兒變成桃樹(shù)的`枝，
帶著(zhù)一串串花苞，隨著(zhù)風(fēng)兒飄蕩。
飄哇，飄
飄出布谷鳥(niǎo)的聲聲歌唱。
我想把腳丫變成柳樹(shù)的根，
伸進(jìn)濕軟的土地，
吸取甜美的營(yíng)養。
長(cháng)啊，長(cháng)
長(cháng)成一座綠色的篷帳。
我想變成一只風(fēng)箏，
飄在高高的天上，
看白云多柔軟，
瞧太陽(yáng)多明亮!
望啊，望
望見(jiàn)了大自然這神奇的課堂。
小學(xué)生經(jīng)典美文朗誦15
春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來(lái)了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長(cháng)起來(lái)了，像長(cháng)長(cháng)的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽(yáng)倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的'珍珠。
明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。
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