最失敗的教育：一切包辦的媽?zhuān)f(wàn)事甩手的爸
最失敗的家庭教育莫過(guò)于有一個(gè)萬(wàn)事包辦的媽媽?zhuān)右粋�(gè)啥事都甩手的爸爸。
媽媽使全力
一個(gè)家庭里，最操心的人就是媽媽?zhuān)芏鄫寢層眯U力的手段讓孩子聽(tīng)話(huà)。
使用蠻力的后果是，雖然力氣比較大，但是沒(méi)什么效果，反而會(huì )造成傷害。
我朋友的一個(gè)孩子去年準備好小升初的考試，考試前朋友找到我，跟我說(shuō)孩子學(xué)習不認真、經(jīng)常上課走神，屢次不改。
然后，我跟朋友的孩子進(jìn)行了一次交談，孩子告訴我，自己在一次考試失誤之后，媽媽就對他格外嚴格，讓他很壓抑。
媽媽天天監視孩子寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，導致孩子一看到媽媽的身影就頭疼，不想學(xué)習。
我朋友就是太焦慮，過(guò)分在乎孩子，越緊張，越適得其反。
良好的教育不是看你花了多大的力氣，而是看你投入的精力取得怎樣的成效。
如果我們經(jīng)常催促孩子去吃飯、洗澡、寫(xiě)作業(yè)，他們往往沒(méi)有行動(dòng)，就算你叫再多遍，也是徒勞無(wú)功。
這時(shí)候，你可以給自己，也給孩子一次放松的機會(huì )，在沙發(fā)上躺一下，平平心，消消氣。
孩子發(fā)現你不同往日后，反而會(huì )有所行動(dòng)。
聰明的`媽媽不必事必躬親，教育不能用蠻力，而是用巧勁。
成功的教育總是相似的，失敗的教育各有各的原因。
媽媽這個(gè)角色很重要，但是一家人重要的還是各司其職，把爸爸的職責交給爸爸，把孩子的功課交給孩子，家庭的成長(cháng)才能進(jìn)入良性循環(huán)。
爸爸不出力
小肖說(shuō)有一次她帶孩子去上舞蹈課，孩子正哭鬧著(zhù)不要去，她老公就對她大吼道：“這都報了多少班了，還要報，孩子放個(gè)假都天天去上課，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有！不要去了，不就是跳舞嗎？不會(huì )跳舞影響考大學(xué)嗎？”
很多人的家庭里，永遠都是爸爸做“老好人”，而媽媽就是“后媽”。
做爸爸的通常做甩手掌柜，根本不知道從小培養孩子有多重要。
教育孩子，媽媽是全力以赴，而爸爸則是重在參與。
好的家庭是爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)玫慕逃前职种С謰寢尅?/p>
爸爸如何學(xué)習去做一個(gè)好爸爸，可以從這幾個(gè)方面去改變：
1、多關(guān)心妻子
人是有情感的動(dòng)物，妻子的感受來(lái)自丈夫的支撐。
幾句關(guān)心的話(huà)，幾件貼心的事，就讓妻子充滿(mǎn)溫暖和安全感，讓你們的家庭和睦美滿(mǎn)。
2、跟妻子統一戰線(xiàn)
在教育孩子的時(shí)候，爸爸要跟媽媽統一戰線(xiàn)。
父母的教育觀(guān)念相同，才讓孩子的有明確的是非觀(guān)，反之，容易引起夫妻矛盾，得不償失。
3、加入到教育孩子的行列中去
父母和母親在孩子面前的教育都是缺一不可的。
爸爸帶孩子有很多方面的好處，給孩子很多正面的影響：帶著(zhù)孩子運動(dòng)，做手工，給孩子更寬闊的天地，更寬廣的胸襟，更豐富的知識。
很多家庭，父親的角色是缺席的，要知道，父親角色的缺席會(huì )耽誤孩子一輩子。
缺乏父親教育的孩子，在性格、情感、意志方面都會(huì )有缺陷。
孩子不努力
我經(jīng)常會(huì )看到，一些帶孩子去上學(xué)、上課的媽媽?zhuān)瑤椭?zhù)孩子拿書(shū)包、各種雜物，孩子則是被拉著(zhù)拖著(zhù)。
上課的時(shí)候，甚至很多的媽媽坐在后面或者孩子旁邊督促孩子，還一邊聽(tīng)講、一邊抄筆記。
這一切都好像是說(shuō)：學(xué)習是全家人的事，不是孩子一個(gè)人的事。
現在很多孩子喜歡說(shuō)：不是我不學(xué)習，而是我爸媽沒(méi)錢(qián)給我報班，還有在家里沒(méi)有讀書(shū)的氛圍。
很多公眾號的文章，家長(cháng)在看，孩子也在看，孩子們卻理解為：自己的不努力，不上進(jìn)是因為家長(cháng)也沒(méi)有多讀書(shū)、多學(xué)習，與孩子一起共同成長(cháng)。
這樣的借口可以說(shuō)是非常的“富麗堂皇”了。
不管父母為孩子付出多少，但是首先要意識到：孩子才是教育的主體，孩子才是自己學(xué)業(yè)的主人。
家庭的環(huán)境雖然對孩子很重要，但是最終能讓孩子過(guò)上怎樣的人生，還是取決于孩子他自己。
不管父母想采取什么樣的教育手段，讓自身有驅動(dòng)力地去學(xué)習至關(guān)重要，不然家長(cháng)做得太多，對孩子也是無(wú)補于事。
家庭教育的失敗離不開(kāi)這三個(gè)原因：孩子不努力，媽媽使全力，爸爸不出力。
教育的主體應該是孩子，最應該努力的是孩子，而爸爸也不要袖手旁觀(guān)，媽媽則可以讓爸爸多參與進(jìn)來(lái)家庭教育。
這樣就可以讓家庭的各種成員各司其職，讓家庭各個(gè)成員的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。
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