放學(xué)的時(shí)候，老師總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，回家后一定要好好寫(xiě)作業(yè)，可是孩子一回到家，書(shū)包一扔，吃點(diǎn)東西、看看電視、東摸摸西摸摸，家長(cháng)看到都覺(jué)得心煩便開(kāi)始催促到，你快點(diǎn)去寫(xiě)做��！然而并沒(méi)有什么用，還是在一拖再拖，家長(cháng)也是很頭疼啊，對于這些不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，該怎么辦呢？今天畢老師分享5大方法，專(zhuān)治這些不寫(xiě)作業(yè)的熊孩子，家長(cháng)們，趕緊來(lái)看看吧：

為什么大多數的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)呢？根據畢老師的觀(guān)察，除了上學(xué)很苦之外，還有一個(gè)不可忽視的原因，那就是很多家長(cháng)在和孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是習慣性用命令的語(yǔ)氣去叫孩子做作業(yè)，比如說(shuō)：趕緊寫(xiě)作業(yè)去！、還在這里磨磨蹭蹭的，快點(diǎn)啊，寫(xiě)作業(yè)去、你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？...

很多孩子對于這樣話(huà)語(yǔ)心里是很抵觸的，不但不聽(tīng)你的話(huà)，長(cháng)久下去就更加不愛(ài)上學(xué)了，所以作為家長(cháng)最好不要把這些話(huà)經(jīng)常掛在嘴邊，你不妨耐心溫和地這樣和孩子說(shuō)話(huà)：“放學(xué)啦，你想寫(xiě)寫(xiě)什么呢”、“吃飽啦，接下來(lái)你想做點(diǎn)什么呢”。你這樣子跟他談話(huà)就是為了讓孩子從被動(dòng)接受轉為主動(dòng)參與，提高寫(xiě)作業(yè)的積極性。

作為家長(cháng)首先要讓孩子知道學(xué)習是為了什么，幫助孩子明確學(xué)習的目的，端正學(xué)習的態(tài)度，寫(xiě)作業(yè)是為誰(shuí)而寫(xiě)，只有正確去引導，才能讓孩子的思維從“要我學(xué)”轉換成“我要學(xué)”，增加孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，讓孩子認真對待寫(xiě)作業(yè)這一件事情。

在學(xué)習的過(guò)程中，拔苗助長(cháng)的方法是不可取的，要想辦法讓孩子有成就感才是最重要的。你需要做的就是坐下來(lái)與孩子慢慢溝通，了解孩子的`想法，并尊重孩子的想法，然后根據孩子的實(shí)際情況制定相應的學(xué)習計劃，讓孩子真正參與中學(xué)習當中去。

善用時(shí)間也是幫助孩子好好寫(xiě)作業(yè)的前提，和孩子共同制定一份家庭作業(yè)時(shí)間表，并要求孩子嚴格遵守，培養孩子自我管理能力的意識，該玩的時(shí)候玩，該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就寫(xiě)作業(yè)，在這個(gè)時(shí)間里，比如你可以規定7點(diǎn)到9點(diǎn)是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，其他時(shí)間就可以自由活動(dòng)，要是孩子能按時(shí)按成作業(yè)，你可以適當地給一些贊美或者是獎賞，要是沒(méi)有按計劃去完成的話(huà)，就有一定的懲罰，家長(cháng)們一定要說(shuō)到做到，絕不姑息。

勞逸結合可以幫助孩子高效完成作業(yè)，比如孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，可以放一些孩子喜歡聽(tīng)的輕音樂(lè )，可以讓孩子把浮躁的新平靜下來(lái)，緩解做作業(yè)的疲勞，有助于培養孩子的專(zhuān)注了，認真去思考。

還有一點(diǎn)就是，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，最后半個(gè)小時(shí)左右，就休息一會(huì )，要是過(guò)長(cháng)，大腦就會(huì )處于負荷的狀態(tài)，強硬去學(xué)習反而效果不佳。

其實(shí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因是有很多的，飯要一口一口吃，字要一個(gè)一個(gè)寫(xiě)，教育孩子也是這樣的，對于孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，與其一味地打罵教育，不如做到以上5點(diǎn)，讓你的孩子心甘情愿寫(xiě)作業(yè)。