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《遵守交通規則》中班安全教案（精選13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的《遵守交通規則》中班安全教案，歡迎大家分享。
《遵守交通規則》中班安全教案 篇1
活動(dòng)設計背景
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要密切結合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區建設的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識，讓幼兒學(xué)會(huì )按紅、綠燈指示行走，特設計了“遵守交通規則”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。
2、知道穿行馬路要走人行橫道，會(huì )按紅、綠燈指示行走。
3、培養自立、自衛的安全保護意識。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。會(huì )按紅、綠燈指示行走
活動(dòng)準備
紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長(cháng)方形紙，第一張畫(huà)有馬路和人行道，第二張是一些人和車(chē)各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說(shuō)話(huà)的錄音。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的.表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
一、認識紅燈、綠燈、黃燈
1、認識交通安全標志——紅燈、綠燈、黃燈
師：噓……我好像聽(tīng)到了一個(gè)老朋友的聲音。
放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒(méi)跟你們見(jiàn)面了，我真想你們！
師幼：你是誰(shuí)呀？
錄音：我是福娃京京呀�。ǔ鍪局概迹┐蠹液�！我今天來(lái)接你們跟我到北京玩。不過(guò)，我得告訴大家，北京的車(chē)很多，你們必須要會(huì )看紅、綠燈過(guò)馬路，不然太危險了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會(huì )了，我們就出發(fā)。
出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識后夾在黑板上，同時(shí)出示相應的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。
師：我們在什么地方可以見(jiàn)到它們呢？（在大城市的十字路口就能見(jiàn)到這一組交通標志了）。
2、認識十字路口
師：考考小朋友們，我們來(lái)到十字路口看到紅燈怎樣做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來(lái)做朋友吧！
3、游戲：“紅燈停綠燈行”
老師出示紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動(dòng)作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次）
4、學(xué)兒歌：《排隊歌》
師：京京為了讓你們很快學(xué)會(huì )過(guò)馬路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。
“排排隊，過(guò)馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車(chē)輛再邁步�！�
二、親子活動(dòng)：繁華的馬路
師：小朋友們真聰明，已經(jīng)認識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過(guò)馬路了。不過(guò)，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對了，它就帶你們去北京了。別著(zhù)急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務(wù)。
師示范一人、一車(chē)。
親子剪貼活動(dòng)�；顒�(dòng)自然結束。
教學(xué)反思
在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于考慮到活動(dòng)場(chǎng)地比較狹窄，不便于活動(dòng)，將情境活動(dòng)改為原地活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現幼兒對此游戲具有濃厚興趣，在原地不能滿(mǎn)足幼兒的需要時(shí)，應靈活地將原地活動(dòng)改為情境活動(dòng)，這樣既能充分地調動(dòng)幼兒的積極性，滿(mǎn)足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規則，更有利于教學(xué)目標的達成。在今后的教學(xué)中，要努力控制緊張情緒，根據課堂情況，讓教案“活”起來(lái)。
《遵守交通規則》中班安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。
3、培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3、人行道與人行橫道的區別。
活動(dòng)準備：
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學(xué)課件、布置場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？；這樣的走路方式會(huì )給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
3、小結后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。
�。ǘ┛磩�(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì )走路》（出示課件）剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內容呢？細心、愛(ài)觀(guān)察的小朋友肯定發(fā)現了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著(zhù)的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見(jiàn)的交通標志，才能安全行走。
�。ㄈ┱J識交通安全標志
1、今天老師請來(lái)了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來(lái)了。
2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時(shí)應該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友�。ㄖv規則，小組討論扮演角色，做游戲）
�。ㄋ模┯螒颉視�(huì )過(guò)馬路
1、設置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗。
2、幼兒分為行人、學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）
3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì )了認識交通標志，還會(huì )按規定行走，安全回家。
教學(xué)反思
首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習交通規則，課堂上，孩子說(shuō)得異常熱鬧，應該說(shuō)也增長(cháng)了不少知識。但是，后來(lái)我卻發(fā)現，孩子懂得再多的交通規則，認識再多的交通標志，如果并沒(méi)有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結果只能導致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來(lái)明理，即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學(xué)到的交通規則應用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規則上。
其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規則，使學(xué)生感受到交通規則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng )設了小紅買(mǎi)鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見(jiàn)到的情景，雖然小紅沒(méi)有遵守交通規則，但是也沒(méi)有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭論的過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過(guò)程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規則的產(chǎn)生上，我也沒(méi)有去直接告訴孩子們，而是通過(guò)孩子們來(lái)當小小交通管理員，治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規則是因需要而產(chǎn)生，沒(méi)有交通規則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。
當然這節課也有很多不盡人意的`地方。比如，在教學(xué)環(huán)節的設計上，為了使這節課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機會(huì )得以交流，我主要以孩子說(shuō)為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節。因此，在本節課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，如果能呈現一些因為孩子們沒(méi)有遵守交通規則，結果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會(huì )更大些�？傊�，安全課的落腳點(diǎn)就在于導行，而導行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來(lái)講授，而應創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過(guò)明理來(lái)指導自己的行動(dòng)，這樣才達到了安全課的真正目的。
《遵守交通規則》中班安全教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道行人紅綠燈與機動(dòng)車(chē)紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機動(dòng)車(chē)的指示意義。
2、在游戲中體驗車(chē)輛遵守紅綠燈規則的重要性。
3、增強交通規則意識，并能向宣傳。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一輛玩具小車(chē)。
2、宣傳紅綠燈分類(lèi)及作用的PPT。
3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。
4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規則簽名。
5、執教老師學(xué)習指揮直行、停止的手勢。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲“我是小司機”。
(一)幼兒自由“開(kāi)車(chē)”通過(guò)十字路口。
1、小朋友們早上好!今天家都帶來(lái)好多玩具小車(chē)，都有些什么車(chē)呀?(個(gè)別提問(wèn))你帶來(lái)的是什么車(chē)?你呢?
2、平時(shí)，這些XX車(chē)、XX車(chē)是在什么地方行駛的呢?
3、小朋友都說(shuō)對了，今天我們就來(lái)玩“我是小司機”的游戲，我們一起開(kāi)著(zhù)車(chē)去兜風(fēng)吧!
4、來(lái)，我們先給車(chē)加加油!哧!都加滿(mǎn)了嗎?準備出發(fā)啦!
5、咦、家看!前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當勞、廣泰超市、農商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦!
6、誰(shuí)先來(lái)試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?
7、好的，小司機要注意安全，手不能離開(kāi)你的車(chē)哦，好，開(kāi)始吧!
8、安全到達!還有誰(shuí)想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!家開(kāi)車(chē)的時(shí)候注意不能開(kāi)得太快，不要跟旁邊的車(chē)撞在一起哦!好，我們也一起玩吧!先請前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準備!下面請后面一排的小朋友也出來(lái)準備。
9、預備開(kāi)車(chē)!
(二)小結剛才的情況，總結經(jīng)驗。
1、小司機們遇到麻煩了，先請家回到座位上，把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)。(教師示范)你到達想去的地方了嗎?為什么?
2、你們在開(kāi)車(chē)的過(guò)程中遇到什么困難了嗎?
3、對，我也發(fā)現了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……)
(三)增設簡(jiǎn)易紅綠燈，再次游戲。
4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮時(shí)，我們要怎樣做?綠燈亮時(shí)呢?
5、紅燈停、綠燈行家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老師來(lái)做交通警察控制紅綠燈吧，十字路口的四個(gè)方向分別對著(zhù)四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種，我們就用最簡(jiǎn)單的，一邊綠燈通行，其他三個(gè)方向的都是紅燈不能開(kāi)車(chē)，明白了嗎?
6、好，小司機們我們再來(lái)玩一次吧，請家都過(guò)來(lái)準備。
7、交通警察提醒家，開(kāi)車(chē)的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線(xiàn)。(配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排)
8、各位小司機注意看好紅綠燈啦，預備，往廣泰方向的綠燈亮了，請開(kāi)車(chē)!滴滴滴滴!(四個(gè)方向都轉一遍)
9、你們到都到了嗎?好，請小司機們回到座位上，把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)。(教師示范)
(四)小結紅綠燈的作用。
1、小結：剛才開(kāi)車(chē)的時(shí)候你們有沒(méi)有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則?
2、開(kāi)汽車(chē)來(lái)有什么感覺(jué)?
3、原來(lái)，我們經(jīng)�？吹降募t綠燈就是為了保護我們的安全。
二、觀(guān)看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識。
1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?
2、開(kāi)車(chē)的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?
3、下面我們一起聽(tīng)聽(tīng)交通警察告訴我們應該怎樣遵守紅綠燈的交通規則。(播放視頻)
4、原來(lái)，黃燈是表示，我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
三、知道不遵守紅綠燈交通規則的危害。
1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周?chē)氖迨灏⒁桃捕贾�，那他們有沒(méi)有做到呢?(平時(shí)小朋友有沒(méi)有看見(jiàn)闖紅燈的?)2、闖紅燈可能會(huì )發(fā)生什么危險?
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違了交通規則，嚴重影響了其他車(chē)輛的正常行駛，還可能會(huì )造成交通事故，造成車(chē)輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來(lái)看看。
4、播放PPT。
四、制作遵守紅綠燈交通規則的宣傳畫(huà)，向更多的'人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì )闖紅燈嗎?
2、我們遵守紅綠燈交通規則了，可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會(huì )多危險呀!可能會(huì )在交通事故中受傷，還有可能會(huì )失去生命，我們應該做呢?
3、請你說(shuō)!
4、對，我們可以這樣提醒她們，為了讓叔叔阿已遵守交通規則記得更清楚，我們還可以把紅綠燈畫(huà)下來(lái)，提醒她們要遵守紅綠燈交通規則的，讓他們簽上自己的名字，以后每一次看到，都會(huì )想起來(lái)，好嗎?
5、請小朋友到這邊找位置坐下來(lái)，在紙上畫(huà)上紅綠燈。
6、畫(huà)好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規則，并請她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會(huì )遵守交通規則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎?
8、小朋友，請把家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著(zhù)怎樣的交通規則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門(mén)口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規則!我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們再見(jiàn)!
《遵守交通規則》中班安全教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1.認識一些常見(jiàn)的交通標志。
2.體驗交通規則的重要性，自覺(jué)遵守交通規則。
二、學(xué)情分析
學(xué)生們對《品德與生活》課興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。
三、課堂實(shí)錄
(一)導入
師：同學(xué)們去過(guò)合肥嗎？
生：去過(guò)。
師：玩過(guò)哪些地方？
生1：我去過(guò)科技館。
生2：我去過(guò)大蜀山。
生3：我去過(guò)逍遙津。
……
師：今天老師想帶同學(xué)們去合肥大蜀山。你們想去看看嗎？
生（齊）：想。
師：好，請小朋友們乘上汽車(chē)去合肥觀(guān)光吧！
上車(chē)！請小司機抓好方向盤(pán)，小乘客系好安全帶，咱們出發(fā)嘍！
�。垡魳�(lè )響起來(lái)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)……剎車(chē)），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］
(二)學(xué)文明理
�。郾尘凹t燈閃爍］
師：咦，車(chē)子怎么停下了
生：因為紅燈亮了，所以汽車(chē)就要停下來(lái)。
師：什么燈亮了汽車(chē)才可以走？
生：綠燈亮了
師：對，我們應該聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
�。鄢鍪荆杭t燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。］
師：紅燈——
生：停
師：綠燈——
生：行
師：聽(tīng)從指揮——
生：不亂跑
師：請看，警察叔叔是怎么給小朋友們講解的？
�。劭翠浵螅�
師：聽(tīng)從紅綠燈的指揮不亂跑，才能保證安全。瞧，前面有一隊小朋友正在——生（齊）：過(guò)馬路。
師：他們腳下的路與別的地方有什么不同？
生（1）：他們走的路上面有白線(xiàn)。
生（2）：他們走的是人行橫道。
生（3）：他們走的是斑馬線(xiàn)。
生（4）：人行橫道就是斑馬線(xiàn)。
師：瞧，馬路上的車(chē)子真多��！我們過(guò)馬路時(shí)要注意什么？
生（1）：不能你追我，我追你。
生（2）：不能看書(shū)。
生（3）：過(guò)馬路的時(shí)候要左邊看看，右邊看看。
�。鄢鍪荆哼^(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。］
自由讀，指名讀。
師：過(guò)馬路時(shí)，如果沒(méi)有人行橫道，怎么辦？
生（1）：爸爸、媽媽攙著(zhù)過(guò)馬路。
生（2）：左邊看看，右邊看看，沒(méi)有車(chē)子了再過(guò)去。
師：小朋友們左邊看看，右邊看看，安全地過(guò)了馬路。馬路上車(chē)輛很多，我們行人該走哪兒走？
生（1）：我們應該走人行道。
生（2）：我們應該走馬路右邊走。
師：在馬路上走，我們要注意什么？
生（1）：我們在馬路上不要跑。
生（2）：我們在馬路上不能追。
�。鄢鍪荆翰蛔汾s，不打鬧，走路要走人行道。］
指名讀。
師：這就是一些簡(jiǎn)單的交通規則。
�。鄢鍪菊n文背景圖］
師：瞧，這幅圖上的行人、車(chē)輛多有秩序，是因為他們都遵守了——
生（齊）：交通規則。
�。郯鍟�(shū)：交通規則］
馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。
師：這是有關(guān)交通規則的兒歌，小朋友一定要記牢了！
自由讀，拍手齊讀。
師：這些交通規則都是提醒我們上了路要注意——
生（齊）：交通安全。
�。郯鍟�(shū)：自覺(jué)遵守交通規則］
齊讀課題。
師：我們知道了交通規則，今天這一路上一定要遵守交通規則。
�。鄢鍪揪G燈亮了］
師：哇！綠燈亮了，咱們繼續前進(jìn)。
�。垡魳�(lè )響起來(lái)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)……剎車(chē)），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］
(三)認識標志
師：咋，又停下了。
�。鄢鍪咀⒁馕ｋU標志］
師：原來(lái)這是——
生（齊）：注意危險標志
師：提醒我們前方危險要特別小心。當好一名司機還真不簡(jiǎn)單，得認識交通標志。［板書(shū)：交通標志］(出示常見(jiàn)的一些交通標志)
師：這些交通標志你認識嗎？他們分別表示什么意思？
自由說(shuō)，指名說(shuō)，標志自述。
鞏固
師：認識了交通標志，小司機們可要按標志的指引來(lái)開(kāi)車(chē)��！好，繼續走，
�。垡魳�(lè )響起來(lái)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)……剎車(chē)），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］
(四)現場(chǎng)指揮
老師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著(zhù)重要的作用。車(chē)輛的通過(guò)順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。你們看前面就請來(lái)了兩位警察叔叔，讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。
學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔好！
警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了一些交通規則，我還要給孩子們補充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標志的`馬路上，大家應靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。
學(xué)生點(diǎn)頭。
警察：現在，請黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：
學(xué)生1：這是叫車(chē)子往前走。
學(xué)生2：這是叫車(chē)子停下來(lái)。
學(xué)生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。
學(xué)生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。
老師：孩子們，現在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。
(五)總結評獎，活動(dòng)拓展
老師：孩子們，今天我們學(xué)到了很多交通安全知識，現在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習成果(齊讀兒歌)，今天孩子們都表現得非常出色，馬老師和警察叔叔都覺(jué)得你們可以成為交通小衛士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。
現在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛士”獎?wù)�。（兒歌伴唱�?/p>
交通安全
紅燈停，綠燈行；
班馬線(xiàn)上可通行。
馬路上，別打鬧；
危險處處要提防。
交通標志牢牢記；
人人遵守保安寧。
(五)游戲導行
師：大蜀山到了。
�。鄢鍪敬笫裆斤L(fēng)光圖］
師：咱們下車(chē)休息，由于這一路上大家遵守交通規則，注意交通安全，終于順利到達了大蜀山。
(六)總結全課
師：從學(xué)校到大蜀山這一路上，你感受最深的是什么？
生（1）：我認識了許多交通規則。
生（2）：我知道了警察叔叔的指揮手勢。
生（3）：以后，我們一定注意交通安全。
師（總結）：大家認識了交通標志，知道了要遵守交通規則，以后一定會(huì )注意交通安全了吧！讓老師和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶放心。我想，今天的游玩活動(dòng)一定會(huì )非常順利的。
《遵守交通規則》中班安全教案 篇5
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、認知目標：
1.知道有關(guān)的交通設施、交通標志和交通規則。
2.用違反交通規則的事例，使學(xué)生感受到遵守交通規則、注意交通安全的重要性。
�。ǘ┬袨槟繕耍�
知道遵守交通規則：行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵道口注意來(lái)往火車(chē)，不搶行。
�。ㄈ┠芰δ繕耍�
培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察動(dòng)腦、動(dòng)手及社會(huì )實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.懂得遵守交通規則的重要性。
2.能認識有關(guān)的交通標志。
3.了解交通規則。
三、教學(xué)準備：
1.學(xué)生準備：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標志和設施，走入社會(huì )了解交通事故給國家、人民造成的危害。
2.教師準備：課件、交通標志圖片與相對應的文字、兩面膠，交警圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片設問(wèn)，導入新課。
1.看課件交通事故的圖片。同學(xué)們，我給你們帶來(lái)了幾張震撼的圖片，你們想不想看。
2.這幾張圖片說(shuō)的都是一件什么事��？（交通事故）
3.交通事故帶來(lái)了哪些危害？（師小結：人受傷或死亡，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì )帶來(lái)麻煩。）
4.教師提問(wèn)：你們知道怎樣避免不該發(fā)生的交通事故嗎？（小結：一定要遵守交通規則）今天我們大家一起學(xué)習第7課《遵守交通規則》并板書(shū)課題。
�。ǘ┞�(lián)系生活，遵守交通規則。
同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放心都要在路上行走，你們想不想知道做為行人在路上應該遵守哪些交通規則嗎？請同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規則視頻。
2.出示課件違反多種交通規則的大圖片，師說(shuō)：現在，我就想請你們來(lái)做個(gè)（出示）小交警，找一找圖片中有哪些違反交通規則的現象？你們愿意嗎？
3.出示課件違反多種交通規則的視頻短片，我們再仔細查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規則的現象。
小結：現在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎？
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習，認識交通標志、交通設施。
1.認識交通設施。
繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全、
交通的暢通，馬路上修建樂(lè )許多交通設施。出示課件交通設施的.圖片，學(xué)生分組匯報交通設施的名稱(chēng)和作用。
2.認識交通標志。
為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志，我國規定的交通標志和標線(xiàn)多達100多種，常見(jiàn)的交通標志可分為四大類(lèi)，分別是警告、禁止、指示、指路標志，但分組時(shí)把指示與指路標志放在一起合為一個(gè)組。分別出示以上四類(lèi)標志圖片，請同學(xué)們在三個(gè)小組內分別交流討論，看看上面畫(huà)了什么？是什么標志？在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么作用？每組選一名同學(xué)到前面匯報討論結果，要求其他同學(xué)認真聽(tīng)，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說(shuō)錯了，就舉手糾正。
教師小結：警告標志是提醒人們注意各種危險的標志，并出示“當心落水”標志講解加深印象。
禁令標志是對行人、車(chē)輛發(fā)出禁止或限制信號的標志，并出示“禁止鳴喇叭”標志講解加深印象。
指示標志是指示車(chē)輛如何正確行駛的標志，并出示“靠右側行駛”標志講解加深印象。
指路標志是傳遞道路信息的標志，并出示指路標志講解加深印象。
3.學(xué)生互相交流自己收集到的標志。
4.游戲：找朋友。
今天我也收集了很多交通標志，你們想不想和它們做朋友？現在請仔細聽(tīng)游戲規則：要求同學(xué)們把交通標志的字與圖片一一對應。每組的小組長(cháng)請到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張，放音樂(lè )“交通安全歌找朋友”游戲開(kāi)始，音樂(lè )停止游戲結束。
第一組同學(xué)到前面匯報，要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好，拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對應的同學(xué)前面，并說(shuō)出交通標志的名稱(chēng)，最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余兩組同學(xué)匯報同上。
�。ㄋ模┱f(shuō)、看事例，鞏固交通規則。
1.同學(xué)們，現在馬路上已經(jīng)有了交通標志和設施，但還會(huì )發(fā)生交通事故，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2.我給同學(xué)們帶來(lái)了一段驚人的交通事故視頻，播放課件“驚人的交通事故”請同學(xué)看大屏幕。
教師小結：這段視頻真慘��！它給我們每個(gè)人都敲響了警鐘，為了防止我們收傷害，為了讓親人們放心，我們一定要注意交通安全。
�。ㄎ澹┛偨Y。
通過(guò)這節課的學(xué)習，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你懂得了什么？
教師總結：交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，為了防止同學(xué)們受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要（指課題，學(xué)生讀，用兩面膠貼上小交警）交通規則記心中,無(wú)論有無(wú)交警都遵守交通規則老師希望每個(gè)同學(xué)都能成為遵守交通規則的小模范。
�。┩瑢W(xué)們請看大屏幕，不知課后作業(yè)。
第一組：設計一條遵守交通規則的標語(yǔ)。
第二組：辦一份“交通規則與安全”的小報。
第三組：給親友寫(xiě)一封信（告訴親友交通規則很重要）。
《遵守交通規則》中班安全教案 篇6
活動(dòng)設計背景
大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標志與人們的密切關(guān)系，初步養成了遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力，但是安全的認知還很淺薄，還要進(jìn)一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.認識常見(jiàn)的交通標志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的密切關(guān)系。
2.在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的的意識，提高自我安全保護能力。
3.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的`安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識常見(jiàn)的交通標志； 了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項，遵守交通規則。
活動(dòng)準備
有關(guān)交通的一些圖片，光碟（過(guò)人行橫道的場(chǎng)景），情景劇的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，認識斑馬線(xiàn)；
二、認識信號燈及幾種常見(jiàn)的交通標志
(1)認識信號燈 談?wù)勑盘枱舻淖饔�，師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？
�。�2）認識其它幾種交通標志。師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志，小朋友們，下面和老師來(lái)認識一下。出示交通標志圖片（向右轉彎、人行橫道、停車(chē)場(chǎng)、禁止駛入、禁止鳴喇叭、禁止行人通過(guò)、注意危險、注意落石）逐一講解。
三、認識交警。
四、教師小結。
五、情景�。撼斯卉�(chē)
你們看，外面的天氣特別的好，陽(yáng)光暖暖的照著(zhù)，我們去郊游吧？
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對于交通安全的認識提高的很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時(shí)候說(shuō)“我是警察，停車(chē)”小手還有模有樣的做著(zhù)手勢，興趣大增，思維活躍，情緒愉快，很好的完成了預設目標，相信孩子們以后會(huì )更加安全的出行。缺點(diǎn)：時(shí)間安排有點(diǎn)欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應該在緊湊一點(diǎn)就會(huì )更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗！
《遵守交通規則》中班安全教案 篇7
活動(dòng)設計背景
老師、家長(cháng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望透過(guò)教學(xué)游戲的過(guò)程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。
活動(dòng)目標
1、認知：通過(guò)區角游戲活動(dòng)，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規則，懂得自覺(jué)遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。
2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。
3、技能：培養孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得自覺(jué)遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來(lái)的危害性，具備正確的'交通安全概念。
活動(dòng)準備
準備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛、紅、綠燈頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、在活動(dòng)之前，請幼兒先看電視屏幕。
課件出現：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著(zhù)是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。
討論交流平時(shí)我們在路上怎樣安全行駛？
師：小朋友們，平時(shí)我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規則要牢記在心，請你說(shuō)說(shuō)我們還要注意哪些交通安全？
有一首交通安全的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎？
朗誦： 《注意交通安全》：
小朋友，街上走，交通規則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。
2、角色游戲開(kāi)始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車(chē)司機，只見(jiàn)他非常開(kāi)心地開(kāi)著(zhù)小車(chē)，來(lái)來(lái)往往。突然，皓民開(kāi)著(zhù)車(chē)飛快地沖了過(guò)來(lái)，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來(lái)�？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時(shí)，突然看見(jiàn)皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來(lái)的嚴重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問(wèn)他們：“怎么了？”川川邊哭邊說(shuō)：“皓民剛才把車(chē)開(kāi)得很快，把我撞倒了�！薄笆裁�，是出車(chē)禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著(zhù)玩的�？�，快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快來(lái)幫忙呀�！蔽冶憩F出了一副非常緊張的樣子。說(shuō)完，要求皓民和我一起扶著(zhù)川川慢慢地來(lái)到了“娃娃醫院”，“醫生，快給他檢查一下，他剛才出車(chē)禍了，皓民把車(chē)開(kāi)得太快把川川撞倒了�！庇谑�，思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來(lái)，并不停地責怪皓民：“你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車(chē)開(kāi)得那么快？川川的腿都斷了，”說(shuō)著(zhù)用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開(kāi)刀。以后你開(kāi)車(chē)可要慢一點(diǎn)，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：“我下次一定注意，慢一點(diǎn)開(kāi)�！�
教學(xué)反思
1、當孩子在活動(dòng)中出現問(wèn)題時(shí)，教師要避免枯燥的說(shuō)教。
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。
小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經(jīng)常會(huì )出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說(shuō)教。
2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來(lái)教育引導孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師應以細致的觀(guān)察、豐富的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問(wèn)題，達到自我約束、控制的教育效果。
在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進(jìn)行了仔細地觀(guān)察，發(fā)現皓民緊張而后悔的表情，說(shuō)明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話(huà)，無(wú)疑會(huì )傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育，從而達到了說(shuō)教所達不到的良好教育效果。
《遵守交通規則》中班安全教案 篇8
一、教學(xué)目標
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
3、能力目標：培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)課時(shí)：
三、活動(dòng)準備：
演示儀、出交通規則事故的照片
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3．人行道與人行橫道的區別。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，使學(xué)生初步感知交通規則與我們的生活密切相關(guān)。
小朋友們好！首先我們來(lái)看一幅圖。
�。ǔ鍪疽环煌ɑ靵y圖）
從這幅圖中你看到了什么情景？
�。ㄔS多車(chē)堵在一起，堵車(chē)了）
師：你知道為什么會(huì )出現這樣的情況嗎？
生：因為沒(méi)有紅綠燈，大家都想往前快開(kāi)，結果堵在了一起，誰(shuí)也動(dòng)不了了。
生：因為大家都不知道遵守交通規則。
生：……
2、小朋友在過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規則。千萬(wàn)要記�。骸队變河脮�(shū)P39》
你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規則么？
3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？《幼兒用書(shū)P40》
三、通過(guò)創(chuàng )設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則，千萬(wàn)不要怕費事，也不要存在僥幸心理。
交通規則的確不但解決了交通擁擠問(wèn)題，更保證了我們的生命安全�？墒怯械娜藚s認為沒(méi)有必要任何情況都來(lái)遵守交通規則，有的情況下可以靈活些。比如特別著(zhù)急時(shí)……
我們來(lái)看看下面故事中的小紅。
出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時(shí)候沒(méi)有鹽了，媽媽說(shuō)：小紅，快去超市買(mǎi)袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲，急忙跑出去。
�。ǔ鍪疽粡埼恢脠D）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過(guò)馬路�？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方，如果走人行橫道的.話(huà)，得要多花5分鐘時(shí)間。
假如你是小紅，你會(huì )怎么走呢？
生1：直接走過(guò)去，因為這樣很近，可以節省很多時(shí)間。
生2：應該走斑馬線(xiàn)，因為這樣就是遵守了交通規則，這樣才是最安全的。
我們看看小紅怎么走的？
小紅看左右車(chē)不多，急忙穿過(guò)馬路，到超市買(mǎi)了一袋鹽，安安全全返回了家。
小紅沒(méi)有遵守交通規則，結果快速買(mǎi)回了鹽，而且也沒(méi)出什么事。你是否同意小紅的做法？
那你能不能說(shuō)一說(shuō)，為什么小紅遵守交通規則，走人行橫道就會(huì )安全了？
生：因為司機看到人行橫道一般會(huì )減速慢行。
小結：交通規則的確很重要，不管多著(zhù)急，我們也不能違反交通規則。老師這里就帶來(lái)了一個(gè)因為著(zhù)急、怕費事而沒(méi)有遵守交通規則，結果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？
《遵守交通規則》中班安全教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、識別簡(jiǎn)單的交通標志，知道遵守交通規則的重要性。
2、嘗試用動(dòng)作表現標志所表達的交通規則，體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
各種玩具車(chē)輛；停車(chē)場(chǎng)；交通標志牌；多媒體；音樂(lè )等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識簡(jiǎn)單的交通標志
1、看多媒體。
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標志，現在，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)這些是什么交通標志。
2、除了剛才看到的`這些交通標志以外，你還知道有哪些交通標志？（根據幼兒回答，教師逐一出示圖片）
3、我這里還有幾個(gè)交通標志，我們一起來(lái)看一看、認一認。
4、游戲：“看誰(shuí)找的對”
教師說(shuō)交通標志的名稱(chēng)，請一個(gè)幼兒把它找出來(lái)。如果幼兒找對了，我們一起表?yè)P他：“你真棒！”
二、情景表演
交通標志很重要，它能提醒大家遵守交通規則，注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標志來(lái)走路和開(kāi)車(chē)。馬路上真好有輛小汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們看看司機有沒(méi)有看好馬路邊的交通標志來(lái)開(kāi)車(chē)的。
1、欣賞情景表演。
2、提問(wèn)：警察叔叔為什么要給他開(kāi)罰單？他違反了什么交通規則？
3、小結：是啊，闖紅燈真危險，容易發(fā)生交通事故，嚴重的交通事故還會(huì )危及人的性命。所以，司機在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看好馬路邊的交通標志，遵守交通規則。
4、那么，我們應該遵守哪些交通規則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
5、小朋友們知道的交通規則真多。走路開(kāi)車(chē)要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)；等等�？傊�，不管是行人、司機、騎車(chē)人都要遵守交通規則。
三、游戲：小司機
1、今天，我們認識了很多的交通標志，知道了很多的交通規則，如果你做小司機，能不能遵守交通規則？好，我們一起來(lái)做小司機開(kāi)車(chē)去游玩。
2、聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)。（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
3、小司機們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標志開(kāi)車(chē)，自覺(jué)遵守交通規則。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標志開(kāi)車(chē)，遵守交通規則，行不行？
四、活動(dòng)結束
好，小司機們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開(kāi)車(chē)回家嘍。
《遵守交通規則》中班安全教案 篇10
目標：
小組合作開(kāi)展游戲，體驗交通規則。
準備：
布置馬路場(chǎng)景的各種材料。
過(guò)程：
一、布置“馬路”
1．幼兒自由組合，選擇較空的'場(chǎng)地，共同布置“馬路”。
2．重點(diǎn)討論下列問(wèn)題：
�、僭趺磩澐�、設置機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道及人行道?
�、谀男┑胤綉O相應的交通標志?
�、勐房趹O幾處紅綠燈標志?
二、模擬過(guò)馬路
1．引導幼兒協(xié)商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車(chē)人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據交通標志調節自己的行為。
2．幼兒可交換角色反復游戲。
延伸活動(dòng)：
將游戲延伸到平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。
《遵守交通規則》中班安全教案 篇11
1、活動(dòng)目標：
1、了解簡(jiǎn)單的交通規則。
2、能正確辨別交通行為的對與錯。
3、體驗做文明行人的成功感。
2、活動(dòng)準備：
1、視頻《馬路上》，常見(jiàn)的交通標志PPT課件。
2、《馬路上》集體操作單。
3、幼兒每人一張交通標志卡片。
4、各種馬路上行人圖片，幼兒判斷對錯的標志。
3、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
�。�1）談話(huà)
交流幼兒來(lái)園的方式，引出行人過(guò)馬路的交通規則。
教師：小朋友們你們是怎樣來(lái)幼兒園的？
你是怎樣過(guò)馬路？
�。�2）播放視頻《馬路上》
教師：我們一起看看動(dòng)畫(huà)片中的行人的怎樣過(guò)馬路的。
小結：行人過(guò)馬路時(shí)必須遵守交通規則，紅燈停，綠燈行；走斑馬線(xiàn)，小孩子要在大人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，按指示走過(guò)街天橋或地下通道。
2、感知
�。�1）出示常見(jiàn)的交通標志PPT課件，引導幼兒認識標志。
教師：為了讓行人都能安全過(guò)馬路，我們就要認識一些交通標志。提問(wèn)：這是什么交通標志？你在哪見(jiàn)過(guò)？
�。�2）與幼兒討論交通標志的作用。
教師：有了這些交通標志以后，我們過(guò)馬路會(huì )怎樣？
3、操作
出示《馬路上》集體操作單。
教師：我們一起來(lái)看看馬路上都有什么，缺少什么？如果沒(méi)有這些交通標志會(huì )怎樣？
引導小朋友將自己手中的交通標志貼到馬路相應的位置上，并說(shuō)說(shuō)為什么。
4、辨識
�。�1）播放行人各種交通行為的圖片，引導幼兒討論判斷圖片內容的對錯，并說(shuō)出原因。
�。�2）引導幼兒在正確的.圖片下面貼一個(gè)紅心形粘貼，在不正確的圖片下面貼一個(gè)黃心形粘貼，還要說(shuō)出為什么。
�。�3）教師小結幼兒的辨識結果。
小結：今天我們認識了很多的交通標志，還能找出哪些行人的交通行為是正確的；哪些是錯誤的，你們真棒。小朋友以后在過(guò)馬路時(shí)也要遵守交通規則，做一個(gè)交通文明的小朋友。
《遵守交通規則》中班安全教案 篇12
目標：
1．大膽交流有關(guān)交通規則的經(jīng)驗，體驗交通規則的作用。
2．樂(lè )于與同伴探討，知道遵守交通規則的重要性。
準備：
1．搜集有關(guān)交通規則的資料，如各種交通標志，與交通規則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫(huà)、錄像等。
2．幼兒在日常和區域活動(dòng)中制作交通標志。
3．請交警來(lái)園介紹或提供采訪(fǎng)錄像。
過(guò)程：
一、進(jìn)入話(huà)題
1．幼兒觀(guān)賞一段有關(guān)交通法規的公益廣告(可從電視節目中截取)或多媒體動(dòng)畫(huà)。
2．提問(wèn)：廣告(錄像)上說(shuō)了什么?
二、交流討論
1．你知道哪些交通規則?
2．人們在走路時(shí)應遵守哪些交通規則?
(教師結合幼兒講述的內容，在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區域活動(dòng)中制作的.交通標志，最后歸納小結。)
3．為什么要遵守交通規則?如果沒(méi)有交通規則會(huì )怎么樣?’
三、聽(tīng)交警介紹
1．請交警說(shuō)說(shuō)自己的工作，如，用手勢指揮來(lái)往車(chē)輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
2．請交警適當結合圖片和統計數據講講違反交通規則的危害。
3．在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動(dòng)作。
《遵守交通規則》中班安全教案 篇13
環(huán)境創(chuàng )設
在教室開(kāi)辟一塊場(chǎng)地，請幼兒創(chuàng )設馬路的場(chǎng)景，讓幼兒在創(chuàng )設的馬路場(chǎng)景中，練習過(guò)馬路，培養幼兒自我保護的意識與能力。
生活活動(dòng)
日常生活中，讓幼兒相互交流乘坐汽車(chē)的注意事項。
結合集體外出游覽等活動(dòng)進(jìn)行安全教育�；顒�(dòng)前，強化一些乘車(chē)時(shí)應注意的安全常識，了解安全乘車(chē)的經(jīng)驗。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的行為表現，進(jìn)行適時(shí)教育。
家園聯(lián)系
建議家長(cháng)在帶幼兒外出時(shí)，引導幼兒關(guān)注交通標志，了解標志所代表的意思，豐富有關(guān)交通標志和安全乘車(chē)的經(jīng)驗。
結合外出游覽等活動(dòng)對幼兒進(jìn)行安全教育。
請家長(cháng)和幼兒一起制作《交通報》，將幼兒了解的交通標志以及安全常識畫(huà)下來(lái)，帶到幼兒園和同伴一起交流。
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)一“交通標志作用大”，讓幼兒了解紅、綠、黃燈的作用，知道常見(jiàn)交通標志所代表的.意義，懂得遵守交通規則的重要性。
教學(xué)活動(dòng)二“文明小乘客”，讓幼兒能說(shuō)出乘坐汽車(chē)的基本文明行為規范，知道乘車(chē)的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。
教學(xué)活動(dòng)三“斑馬線(xiàn)”，讓幼兒了解過(guò)馬路的一些交通規則，說(shuō)出過(guò)馬路的方法，具有初步的自我保護意識和能力。
教學(xué)活動(dòng)四“交警叔叔好”，讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡(jiǎn)單的交通規則，能隨音樂(lè )節奏做交警指揮的動(dòng)作。
教學(xué)活動(dòng)五“靈活的汽車(chē)”，讓幼兒初步學(xué)會(huì )倒退走，強化了遵守交通規則的意識。
區域活動(dòng)
益智區“紅燈停，綠燈行”“路邊的標志”，增長(cháng)幼兒對語(yǔ)言的敏捷性，進(jìn)一步加深對交通標志的認識。
表演區“馬路上的斑馬線(xiàn)”“找標志”“交通警”，加深了對斑馬線(xiàn)作用的認識，能正確辨認常見(jiàn)的標志。
閱讀區“交警叔叔好”“小螞蟻坐汽車(chē)”，讓幼兒了解交警叔叔的工作，理解小螞蟻為熊伯伯讓座的有趣情節。
角色區“公共汽車(chē)站”“小小交通警”，加深了幼兒對乘車(chē)規則的了解和對交通規則的認識。