- 相關(guān)推薦
辨認安全標志教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的辨認安全標志教案，歡迎大家分享。
辨認安全標志教案1
活動(dòng)目標：
1.能辨認常見(jiàn)的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。
2.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。
4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5.培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
師幼共同收集日常社會(huì )中安全標志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標志。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的`安全標志。
3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。
活動(dòng)反思：
在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，社會(huì )活動(dòng)“有趣的標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì )看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設計標志小朋友也會(huì )自覺(jué)規則。
在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設計也呈現出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
小百科：標志（logo，又寫(xiě)作標識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號。
辨認安全標志教案2
活動(dòng)設計背景
在我們生活的周?chē)�，有一些標志性的東西在提醒著(zhù)我們，孩子們已經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗，對有些安全標志已經(jīng)知道和了解，通過(guò)今天的活動(dòng)，加深幼兒的認識了解一些常見(jiàn)的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)目標
1、感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養初步的規則意識。
3、了解一些常見(jiàn)的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)討論、觀(guān)察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
難點(diǎn)：制作安全標志。
活動(dòng)準備
教師準備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見(jiàn)標志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見(jiàn)標志）。學(xué)具：制作標志的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標志，它表示什么意思？
2、觀(guān)看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。
�。�1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
�。�2）常見(jiàn)的交通安全標志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車(chē)、禁止攀爬等。
�。�3）重點(diǎn)討論幾個(gè)跟生活安全有關(guān)的特殊標志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
�。�4）提問(wèn)：你看到這些標志應該怎么做？
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么比較危險的事，需要做個(gè)什么標志來(lái)提醒大家。
4、幼兒做標志，張貼標志。
活動(dòng)小結：
教師：在生活當中，我們總會(huì )看見(jiàn)這些安全標志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀(guān)察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習、做游戲。
活動(dòng)延伸：
在平時(shí)多引導幼兒觀(guān)察周?chē)母鞣N標志，并懂得這些標志的含義來(lái)做。
教學(xué)反思
在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，社會(huì )活動(dòng)“有趣的標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì )看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設計標志小朋友也會(huì )自覺(jué)規則。
在活動(dòng)開(kāi)展的`同時(shí)，活動(dòng)的設計也呈現出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
辨認安全標志教案3
活動(dòng)目標：
1。能辨認常見(jiàn)的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。
2�？简炐∨笥褌兊姆磻芰�，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3。借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4。認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
師幼共同收集日常社會(huì )中安全標志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，。屈，老師。教案。網(wǎng)出處。說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標志。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的.安全標志。
3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。
教學(xué)反思：
在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，社會(huì )活動(dòng)“有趣的標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì )看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設計標志小朋友也會(huì )自覺(jué)規則。
在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設計也呈現出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
辨認安全標志教案4
活動(dòng)目標：
1、能辨認常見(jiàn)的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
師幼共同收集日常社會(huì )中安全標志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標志。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。
3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。
教學(xué)反思：
在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，社會(huì )活動(dòng)“有趣的標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì )看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設計標志小朋友也會(huì )自覺(jué)規則。
在活動(dòng)開(kāi)展的.同時(shí)，活動(dòng)的設計也呈現出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
【辨認安全標志教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班安全教案《辨認安全標志》含反思01-07
辨認方向教案設計06-12
《安全標志》教案06-09
大班優(yōu)秀主題教案《辨認水果》03-21
大班優(yōu)秀主題教案《辨認水果》09-22
安全標志教案活動(dòng)03-31
認識安全標志教案08-31
中班安全標志教案04-18