關(guān)于幼兒園安全教育教案8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的關(guān)于幼兒園安全教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于幼兒園安全教育教案1
教學(xué)目標:
1、通過(guò)親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)過(guò)程:
一、認識火警電 話(huà)119
飯后散步活動(dòng)時(shí),波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙,他大叫起來(lái):“老師,著(zhù)火了!”我沒(méi)有直接理會(huì ),而是彎下腰來(lái)問(wèn)他:“你怎么知道著(zhù)火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進(jìn)行安全教育,我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái):“著(zhù)火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)!跋离 話(huà)到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒(méi)有119。
這說(shuō)明:
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實(shí)際聯(lián)系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡能力離開(kāi)火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫(xiě)了大大的119,并告訴幼兒:這是火警電 話(huà)119。你們還小,當有火災時(shí),你們要趕快離開(kāi),告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
我便帶幼兒去觀(guān)察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處?吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應還是以為真的著(zhù)火了,需要請消防叔叔,打119電 話(huà)。我進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來(lái)到此處觀(guān)察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周?chē)牟萜黄?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來(lái)的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著(zhù)了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅,孩子們聽(tīng)得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。
關(guān)于幼兒園安全教育教案2
一、活動(dòng)目標:
1、教育孩子認識什么是食物中毒。
2、使孩子認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。
二、活動(dòng)課時(shí):
三、活動(dòng)準備:
食物中毒情景表演、演示儀
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):引導孩子知道病從口入,教育他們有正確的飲食習慣。
難點(diǎn):用自己的話(huà)能敘述自救方法。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、導入語(yǔ):
看小朋友表演:一包膨化食品。
。1)師:今天,老師要請小朋友來(lái)看一個(gè)表演,看看有誰(shuí),在干什么?后來(lái)怎么樣了?
。2)幼兒觀(guān)看一小朋友表演,內容大致如下:
小朋友手里拿著(zhù)一包膨化食品,說(shuō):“我今天在商店里買(mǎi)了一包膨化食品!比缓,打開(kāi)食品袋吃這包食品,接著(zhù)假裝肚子痛。
。3)引導幼兒討論:
師:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
讓幼兒根據自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒:老師,我有一次吃了一個(gè)爛蘋(píng)果,后來(lái)也肚子痛的,還拉肚子了呢。
小結:看來(lái)小朋友都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,想不想知道為什么會(huì )這樣?
2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹
。1)夏天,天氣炎熱,各種病菌繁殖最快,這時(shí)候人如果吃了被細菌污染的食物,就會(huì )得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
。2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如:吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會(huì )引起中毒。
。3)吃了有毒的動(dòng)植物,也會(huì )這樣中毒,這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。
食物中毒后,對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒,對人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴重的還會(huì )損傷肝、腎等器官,有的還可能會(huì )留下終身的病根……后遺癥。
3、發(fā)生食物中毒之后你應該怎樣做呢?
。1)馬上用手指輕攪喉嚨,把吃進(jìn)去的東西吐出來(lái)。
。2)多喝溫開(kāi)水,促進(jìn)新陳代謝,讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。
。3)若出現發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,應立刻去醫院。
4、們怎樣才能防止食物中毒呢?
。1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈,去除上面的細菌和農藥。
。2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
。3)不生吃海鮮、肉類(lèi),不吃編制、腐爛的食物。
。4)采購時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
小結:
孩子們,今天我們一起來(lái)學(xué)習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦。希望小朋友們能記住,防止食物中毒。
關(guān)于幼兒園安全教育教案3
活動(dòng)目標:
1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、,知道吃了這些食品會(huì )危害身體健康。
2.能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識,提高自我保護能力。
活動(dòng)準備:
1.活動(dòng)課件。
2.食品若干、牛奶若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解三無(wú)食品。
1.(PPT第一頁(yè))你們看,這是誰(shuí)?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
2.教師:原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結:對了,如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫院檢查一下,這樣會(huì )讓我們的身體保持健康。
3.教師:懶羊羊也來(lái)到了醫院,我們聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的?(播放醫生的話(huà),)
4.教師:懶羊羊為什么身體會(huì )不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
5.教師:原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì )不舒服,你們知道什么是三無(wú)食品嗎?
6.教師:我們聽(tīng)醫生介紹一下,三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無(wú)食品,并幫助幼兒了解其含義。
7.教師:生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結:三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn),小朋友最好不要去路邊攤上購買(mǎi)食品。
二、學(xué)習選購食品的方法及了解過(guò)期食品。
1.教師:我們在選購食品的時(shí)候應該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師:老師帶來(lái)了一段錄像,請小朋友仔細觀(guān)察錄像中的叔叔在選購食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)3.教師:叔叔在選購食品仔細觀(guān)察了什么?(PPT展示)4.教師:老師給小朋友準備了牛奶,請小朋友觀(guān)察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結合牛奶介紹過(guò)期食品。
7.教師:原來(lái)選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時(shí)候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結:你們都是會(huì )關(guān)心別人的好寶貝。
3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時(shí)候一定要注意觀(guān)察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4.教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果,如果有錯及時(shí)糾錯。
關(guān)于幼兒園安全教育教案4
活動(dòng)目標:
1、初步認識各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用。
2、知道防火的重要性,要愛(ài)護生命愛(ài)護森林樹(shù)木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
活動(dòng)準備:課前經(jīng)驗準備:初步認識各類(lèi)標記圖案(關(guān)于火的有關(guān)標記)、有關(guān)消防滅火短片活動(dòng)過(guò)程:
一、認識各類(lèi)消防安全標志
1、出示各類(lèi)標志圖案。提問(wèn):寶寶你們知道這是什么嗎?
2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類(lèi)消防安全標志的含義
1、出示圖片:標志分類(lèi)1)火災報警和手動(dòng)控制裝置標志:消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。
2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類(lèi)型:禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志 說(shuō)說(shuō)你認識什么標志?這個(gè)標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報器;火警電話(huà);緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。
三、關(guān)看滅火短片:
大家認真觀(guān)看后討論:
1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?
打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?
發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救?
四.小組討論森林里如何防火
1、分組討論:森林里能否點(diǎn)火?為什么不能?。
2、小結歸納森林著(zhù)火的危害性
五、鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?
遇壞人打110,著(zhù)火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險情況時(shí),要保持鎮靜,迅速采取有效措施。
關(guān)于幼兒園安全教育教案5
活動(dòng)目標:
1、喜歡參加裝扮活動(dòng),體驗裝扮的樂(lè )趣。
2、喜歡參與游戲,體驗。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備:
和爸爸媽媽交流。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入:如果你喜歡的人不見(jiàn)了,你會(huì )怎么做?為什么?
二、基本部分
1、觀(guān)察感受
。1)情境表演:媽媽不見(jiàn)了。
。2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?
2、嘗試體驗
請幼兒作媽媽?zhuān)瑤е?zhù)寶寶去公園玩,將發(fā)生的事情表現出來(lái)。鼓勵孩子大膽表現,并懂得自己的事情自己想辦法。
三、結束部分
教師講評。
關(guān)于幼兒園安全教育教案6
活動(dòng)目的
1、知道危險無(wú)處不在
2、培養幼兒建立安全意識
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)
活動(dòng)準備:
錄像
設計意圖:
1、對自己身邊可能遇到的危險進(jìn)行簡(jiǎn)單了解
2、進(jìn)一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。
3、幫助幼兒建立自我保護的.意識
師幼互動(dòng):
1、談話(huà)與討論:
教師:我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些,除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著(zhù),你知道的危險有哪些?
如:在班里,不能跑,要不然會(huì )摔倒。在美工區,使用剪刀的時(shí)候如果不好好用,就會(huì )扎著(zhù)別的小朋友。
如:在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì )磕著(zhù)小朋友
教師:你們說(shuō)了許多現象都是在教師中發(fā)生的,有誰(shuí)知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?
如:在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),如果拿玩具不好好玩,就會(huì )傷著(zhù)小朋友如:戶(hù)外活動(dòng)時(shí),有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會(huì )把
小朋友推倒
2、看錄像
教師:提問(wèn)錄像中告訴小朋友在日常生活中,應該注意什么,避免事故的發(fā)生
如:在外邊玩的時(shí)候,不能離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)桓吧俗摺?/p>
3、討論
教師:除了錄像中和小朋友說(shuō)到的危險你還知道哪些地方存在著(zhù)危險?
(幼兒討論)
1:小朋友不能在馬路上面玩
2:小朋友不能動(dòng)開(kāi)水
3:大馬路上有活動(dòng)的井蓋,小朋友走路的時(shí)候,一定要注意安全。
4、教師提問(wèn):怎樣做可以遠離這些危險?
1:聽(tīng)老師,爸爸媽媽的話(huà),不去不應該去的地方2:我見(jiàn)到有的地方有標記,告訴人們要注意危險
教師:那我們就一起行動(dòng),找一找,我們身邊都有哪些安全的標記,來(lái)提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應該作與不應該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進(jìn)一步引導幼兒,使幼兒的認識領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。
教育反思:
通過(guò)看錄像,拓寬了幼兒理解與見(jiàn)識。幼兒對于安全的認識
已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據主題的延伸拓展思路,觀(guān)察的面較寬。
關(guān)于幼兒園安全教育教案7
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話(huà),不能跟陌生人走,
2、培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備:
1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置好情境。
2.餅干、巧克力、玩具等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.講故事《小華和陌生人》。
2.組織幼兒討論:
。1)小華跟誰(shuí)走了?
。2)什么是陌生人呢?
。3)他怎么會(huì )跟陌生人走的呢?
。4)結果怎樣了?
。5)小朋友能不能相信陌生人的話(huà)?
。6)為什么不能輕信陌生人的話(huà)?
小結:陌生人可能有壞人,壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具,或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà),更不能跟陌生人走。
3.情境練習。學(xué)習一些對付陌生人的方法,培養幼兒自我保護的意識和能力。
情境(一):一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室,對某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的朋友,她今天沒(méi)空,讓我來(lái)接你回家,你跟我走吧……”
師提示:
。1)你認不認識她?
。2)如果你不認識她,能不能相信她的話(huà)?
。3)小朋友都來(lái)想一想,××應該對這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習)
這樣,陌生人見(jiàn)騙不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進(jìn)來(lái),對一位小朋友說(shuō):“小朋友真可愛(ài),阿姨給你吃巧克力!
老師提示:
陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在師的提示下,對陌生人說(shuō):“阿姨,我不吃巧克力!蹦吧擞帜贸鐾婢呓o小朋友玩,師提示:“能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?
陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說(shuō):“真拿這些小孩沒(méi)辦法!
4.結束。提醒幼兒今后不要離開(kāi)集體或成人單獨活動(dòng),遇到陌生人時(shí),不能輕信陌生人。
關(guān)于幼兒園安全教育教案8
活動(dòng)目標:
、倭私馍眢w的隱私部位,知道要保護自己并尊重別人的隱私。
、谡莆毡Wo隱私部位的方法,增強自我保護意識。
活動(dòng)準備:
、俨僮鞑牧,男孩女孩卡通人體圖(穿泳裝),固體膠,“小花”貼圖。
、谟變喊踩宰o圖片。
、酃适隆丢毥谦F》及相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng )設情景,激趣導入。
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng),進(jìn)行“碰一碰”的游戲。
師:“小朋友們剛剛都碰了好朋友的哪些部位呀?”(引導幼兒說(shuō)出“頭”、“手”、“腳”、“膝蓋”)
師:哦!那小朋友剛剛玩“碰一碰”游戲時(shí)開(kāi)心嗎?
幼:開(kāi)心
。阂驗樾∨笥褌冎g很友好,相互碰了可以碰的身體部位,所以大家都很開(kāi)心,但是呢,我們身上有些地方是不能碰的,小朋友們知道嗎?
2、感知理解,操作體驗
、俪鍪救梭w圖,討論了解隱私部位(衣服遮擋的部位為隱私部位)
、陔[私部位是不允許外人觸碰的部位。
、垭[私部位容易受到細菌感染,我們手上有細菌,所以不能隨意觸碰。
、苁褂谩靶』ā辟N圖,小朋友自己動(dòng)手操作,在卡通娃娃隱私部位貼上“小花”(鞏固對隱私部位的認識,進(jìn)一步提高自我保護意識)
。簩﹄[私部位的認識,應以教師講述為主,因為幼兒缺乏對這方面的認識,鞏固階段以幼兒操作為主,加深認識)
3、提高自我保護意識,增強自護能力
使用幼師準備的幼兒自護圖片,通過(guò)對圖片中的做法進(jìn)行判斷,明辨對錯做法。(游戲:對圖片上行為進(jìn)行判斷,錯的雙手打叉,對的右手表示“耶”)
結束部分:
講述《獨角獸》的故事,加強記憶,有些地方,有些東西不能觸碰,否則后果不堪設想。(使用圖片講解故事,讓孩子對故事情節記憶深刻,尤其是獨角獸死亡的失落,啦啦悔意的表情,能夠觸動(dòng)孩子們,以此結尾,相信對孩子們有所啟發(fā)。
。簩τ谶@個(gè)敏感話(huà)題,只有教師和家長(cháng)擁有正確的認識,才能讓孩子有一個(gè)正確的認識。正視這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)是對孩子安全的正視。
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