【熱門(mén)】安全教案范文匯編五篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的安全教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
安全教案 篇1
活動(dòng)目標
1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì )發(fā)生危險。
2、通過(guò)辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
4、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓每個(gè)幼兒能夠知道電會(huì )發(fā)生危險,知道安全用電的重要性(重點(diǎn))幼兒肯定對電從那里來(lái)這個(gè)問(wèn)題很難回答(難點(diǎn))
活動(dòng)準備
電線(xiàn)一段、插座一個(gè)、“電”的標志一個(gè)、電器圖片幾張。
活動(dòng)過(guò)程
1、在教師提問(wèn)的基礎上,初步了解電器的用途:
1) 在我們日常生活中,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
2) 這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開(kāi)什么呢?
3) 你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)
4) 教師小結:電給我們人類(lèi)帶來(lái)了許多方便,我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線(xiàn),向幼兒介紹有關(guān)知識。
1) 這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
2) 教師介紹:這是電線(xiàn),里面是銅線(xiàn),會(huì )導電。外面是塑料,包裹著(zhù)銅線(xiàn),是保護層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì )碰到電,發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論:
1) 如果你們家的電線(xiàn)破了,怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)
2) 如果你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上,應該怎么辦?(繞過(guò)去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。
1) 這是什么?它有什么用?
2) 教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì )碰到銅片,電就會(huì )傳到人的身上,發(fā)生危險。除了人和銅會(huì )導電,水也會(huì )導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
3) 出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見(jiàn)“電”的標志就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
通過(guò)圖片使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識,學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,看見(jiàn)電線(xiàn)段落在路上,我應該創(chuàng )設情景,讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
教師評語(yǔ):
活動(dòng)內容適合幼兒的現實(shí)生活,能引發(fā)幼兒的有效學(xué)習,反思比較客觀(guān)。建議活動(dòng)名稱(chēng)刪除“注意”兩字,并借助課件幫助幼兒理解用電安全的重要性。
安全教案 篇2
教學(xué)目標:
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、 進(jìn)行預防災害,防肺結核的教育。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導入:列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生,是因為安全意識不強。
2、 班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、 國家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、 小學(xué)生應注意安全的地方:
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
。1) 人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì )上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
。2) 交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規則,交叉路口要注意行人車(chē)輛,騎自行車(chē)寧慢勿快,上、下坡要下車(chē),通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
。3) 財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢(qián)財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。
。4) 飲食安全,不飲生水,不吃不衛生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
安全教案 篇3
設計意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜,而應簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng),并請家長(cháng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標:
了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
活動(dòng)準備:
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng )設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、邊觀(guān)看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車(chē)撞上。
(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?
(3) 教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀(guān)看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應該走哪里?
(3) 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
(4) 十字路口有斑馬線(xiàn),行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
(5) 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前,等綠燈亮時(shí)再穿過(guò)馬路去奶奶家。
3、小結:
兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn),紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
延伸活動(dòng):
行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?
安全教案 篇4
各位家長(cháng):
大家好!
非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習。首先,我先向大家自我介紹一下:我是小一班的老師,鄒老師,幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè),實(shí)際教齡6年,是小班年級組的教研組長(cháng)。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè)、在我園實(shí)習階段,曹老師能平等的對待每一個(gè)孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中,成績(jì)優(yōu)異,被我園錄取。其次,為了迎接小班孩子入園,我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室,室內設置可供幼兒游戲的玩具柜,并在墻布置孩子喜愛(ài)的畫(huà)面。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況,緩解孩子入園前的焦慮情緒,順利的渡過(guò)入園關(guān),進(jìn)入集體,我們是這樣做的:
第一、問(wèn)題的提出:
對于多數孩子來(lái)說(shuō),上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活,在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì )因主要撫養者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對新生活暫時(shí)的不適應,適度的分離焦慮是正常的。但過(guò)度長(cháng)時(shí)間的不適應會(huì )干擾幼兒正常的心理功能和生理功能,嚴重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應新的環(huán)境,我園希望家長(cháng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面:
。ㄒ唬┳層變毫私庑碌沫h(huán)境。孩子對即將進(jìn)入的新環(huán)境―幼兒園充滿(mǎn)了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué),消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看,讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室,邊看邊介紹,并告訴幼兒他即將來(lái)這里,還有許多小朋友將和他一起玩。
。ǘ┯變哼m應性的性別差異:
1、男女幼兒適應差異顯著(zhù)。女孩的適應性較男孩優(yōu)越,而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)前人的研究發(fā)現,兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒(méi)有性別差異,只不過(guò)女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受,更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應,而男孩的情感交流弱于女孩。還有,女孩對家長(cháng)、老師的順從程度也高于男孩,也更易接受勸慰。因此,也就縮短了不適心情的持續時(shí)間,降低了嚴重程度。
2、可能會(huì )面臨到的狀況:一般孩子來(lái)園三步曲,喜歡――恐懼――喜歡
、倏摁[
、谘b生病
、壅f(shuō)同伴欺侮他
、芙^食(舉例說(shuō)明)
、輥(lái)接的時(shí)候委屈的哭
。ㄈ┻m應性的年齡差異
適應性差的孩子往往年齡偏小,孩子越小,對家庭護理人的依賴(lài)性越強。從生理上說(shuō),護理人與孩子大量的身體接觸及無(wú)微不至的生活照顧,使孩子不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)護理者,年齡越小,這種需要就越強烈,許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的.。
。ㄋ模┯變杭彝プo理人對幼兒適應性的影響
適應能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會(huì )主動(dòng)加入、其實(shí),現在家長(cháng)都已十分注重對孩子交往能力的培養,但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問(wèn)題,甚至老師的問(wèn)話(huà)回答都包辦了!爸鲃(dòng)”解決孩子之間的糾紛。所以孩子在幼兒園中,當護理者一走開(kāi),您的孩子會(huì )呆坐著(zhù),渾身不自在。
孩子來(lái)園,首先會(huì )遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì )穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園,生活自理能力強的孩子會(huì )常常受到老師的表?yè)P,同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會(huì )淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會(huì )擔心不被同伴接受,不被老師喜歡?梢(jiàn),家長(cháng)對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
。ㄋ模┙鉀Q的方法
1、讓孩子愉快的度過(guò)入園的第一天。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的,我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長(cháng)陪讀,以免孩子產(chǎn)生孤獨、焦慮感。
2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。
3、要隨時(shí)了解幼兒在園的情況,即使發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第二、提前家訪(fǎng),問(wèn)卷調查。
為了讓孩子入園前就認識教師,暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個(gè)走訪(fǎng)每個(gè)孩子的家庭,在家訪(fǎng)前我們先電話(huà)聯(lián)系預約時(shí)間,在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門(mén)。家訪(fǎng)時(shí),我們會(huì )認真解答家長(cháng)的提問(wèn),向家長(cháng)介紹幼兒入園后一日生活安排。同時(shí),了解孩子在家生活習慣,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)與要求,以便做好入園后工作計劃的制定。
安全教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂(lè )于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動(dòng)準備:
真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片:
1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
2、過(guò)期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著(zhù)覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著(zhù)急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠的醫院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現,幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì )有生命危險的。經(jīng)過(guò)醫生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中!
講述完后提問(wèn):
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開(kāi)始,醫生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后,醫生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì )這樣?
6、醫生對龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?
小結:當我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著(zhù)急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓,千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀(guān)看課件引導幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著(zhù)飯在玩玩具,跑鬧。
觀(guān)看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?
小結:人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà),瘋鬧,飯寶寶就會(huì )走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會(huì )因為喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。
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