【必備】安全教案模板匯編六篇
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的安全教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
安全教案 篇1
活動(dòng)目標:
知道不能隨便玩火,并了解火的危害。
活動(dòng)準備:
有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師組織幼兒以火為題展開(kāi)討論,講述火對人類(lèi)有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,燒水、做飯,火箭、導彈發(fā)射,衛星升天等,告訴孩子們,我們的一日三餐、出行上班、工農業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)火。但是違背了用火的規律,不正確的使用它,它就會(huì )發(fā)起脾氣來(lái),燒毀財富,甚至危及人的生命安全。所以,我們要認識它、馴服它、正確使用它,讓它為我們人類(lèi)更好的服務(wù)。
2、教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周?chē)扇嘉飳е禄馂牡?舉出一次火災實(shí)例,配合圖片進(jìn)一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。
3、介紹滅火逃生的故事,組織幼兒觀(guān)看有關(guān)怎樣滅火的幻燈,教給幼兒一旦發(fā)生意外,不要慌不亂,要聽(tīng)老師的指揮,要低下身子,用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散,以防煙霧嗆人,發(fā)生窒息,防止擠傷、踩傷等。
效果反思:
通過(guò)系列的消防活動(dòng),孩子們了解了火的用途和危害,知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習活動(dòng)中,幼兒聽(tīng)到緊急哨聲,動(dòng)作迅速的用手或布捂住嘴,蹲著(zhù)或爬著(zhù)在老師帶領(lǐng)下迅速逃離現場(chǎng)。幼兒沒(méi)有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開(kāi)現場(chǎng),說(shuō)明幼兒通過(guò)學(xué)習有了一定的經(jīng)驗,并掌握了一些逃生的技能。
安全教案 篇2
活動(dòng)目標:
1.培養幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識,知道著(zhù)火要打電話(huà)“119”、碰到劫匪打電話(huà)“110”、有人生病打電話(huà)“120”。
2.讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3.讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離。
活動(dòng)準備:
魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用變魔術(shù)的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天我帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù),看看變出來(lái)些什么?“我變,我變,我變變變!
教師小結:公共汽車(chē)是座人的,警車(chē)是抓人的,救護車(chē)是救人的,消防車(chē)是滅火的。
二、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。
教師小結:小朋友們一人在家不能玩火,萬(wàn)一著(zhù)火的話(huà)要撥打電話(huà)“119”,記住要說(shuō)清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾幢幾號。(110、120同上)
三、通過(guò)游戲的方法,讓幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的防火措施。
。1)家中著(zhù)火
。崦薇 b繩子 c打結的繩子 d跳窗
。2)公共場(chǎng)所著(zhù)火
。崤莱鋈 b毛巾和水 c沖出去 d跳窗
。3)高層住宅著(zhù)火
。釠_上頂樓 b棉被 c繩子 d跳窗
。4)辦公室著(zhù)火
。嶙鲭娞 b走樓梯 c跳窗 d打電話(huà)
四、教師小結評價(jià)。
師:我們現在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識,我們以后要常常提醒他們,去關(guān)心他們,做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動(dòng)小結:
通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒也非常的積極,比較活躍,特別是一些中大班的幼兒,在回答問(wèn)題以及表演節目的時(shí)候,都非常的踴躍,在此可以發(fā)現幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的,在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng),讓幼兒多懂得一些生活知識、科學(xué)知識,豐富幼兒的知識面。
安全教案 篇3
教學(xué)目的:對學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育,提高學(xué)生的安全意識,使學(xué)生學(xué)會(huì )一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險時(shí)能采取一定的措施,保護自己。
資料準備:《安全教育讀本》
教學(xué)過(guò)程:
一、用電安全
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識。)
2、教師根據學(xué)生的回答及時(shí)教育:現代家庭,隨著(zhù)生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來(lái)越多,給我們學(xué)習、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè )趣。但是,如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會(huì )很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現故障,應立即截斷電源。
二、防火安全
1、提出問(wèn)題討論:如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)做法,對正確的肯定。)
2、根據討論,結合《安全教育讀本》向學(xué)生補充一些防火知識。
三、防溺水
回憶學(xué)校因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故,結合當前天氣炎熱的情況,要求學(xué)生游泳要有大人陪同,不能私自到河灘、水庫游泳,即使是在游泳池也必須嚴守規則。
四、結合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結。
安全教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡(jiǎn)單方法,培養防火意識和自我保護能力
3、了解火的用途,掌握簡(jiǎn)單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備:
1、趣味練習:一起來(lái)滅火
2、ppt課件:認識火
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
1。猜謎語(yǔ)
紅光光,大大篷,見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇;無(wú)嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。
二、展開(kāi)
1、出示圖片,了解火的發(fā)展。
討論:火是怎么來(lái)的呢?
教師:最早是鉆木取火,后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴,科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機,現在我們能用電子打火。
2、了解火的特點(diǎn)。
。1)點(diǎn)燃蠟燭
讓幼兒觀(guān)察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出火能發(fā)光。
。2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發(fā)熱。
。3)火的燃燒需要空氣
點(diǎn)燃三支蠟燭,把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。
觀(guān)察結果:
最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快;
最大的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。
。4)了解火怕水的特點(diǎn)。
向燃燒的蠟燭上澆水,火會(huì )滅。
3、引導幼兒討論火的用途與危害。
。1)火有哪些用途?
。ㄕ彰、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)
。2)火有哪些危害?
。ㄊ褂貌划敾蚴韬龃笠鈺(huì )燒傷人,燒毀房屋和樹(shù)木,引起火災)
4、了解簡(jiǎn)單的防火方法。
教師:火的.危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。
。1)平時(shí)不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。
。2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開(kāi)。
。3)火勢太大要撥打火警電話(huà)119,求得消防員幫助。
。4)如果身上著(zhù)了火,就在地上打滾,壓滅火焰。
。5)如有濃煙就用濕布掩著(zhù)鼻子,沖向門(mén)外。
。6)如果被大伙圍困,應盡力呼救,并想辦法逃出。
5、游戲:著(zhù)火了。
教師說(shuō)出一種著(zhù)火的情況,幼兒做出相應的應對動(dòng)作及模仿措施。
教師小結活動(dòng)內容,教育幼兒要學(xué)會(huì )自我保護。
教學(xué)反思
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀(guān)教學(xué)法,先設置問(wèn)題,讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看課件尋找答案。此外,我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:教師大膽地鼓勵孩子想辦法,表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動(dòng)當中,我們多次的讓孩子思考自己在火災的時(shí)候應該怎么辦?帶著(zhù)問(wèn)題去思考。以幼兒為主體,創(chuàng )設條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認識,鍛煉了能力,社會(huì )情感得到深化。因此,活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節都引導幼兒是帶著(zhù)問(wèn)題去看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)等多種感官參與,不知不覺(jué)就掌握了自我保護的方法,提高了自我保護的意識。
“興趣是最好的老師”活動(dòng)一開(kāi)始教師就提出問(wèn)題“聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災的?”引發(fā)幼兒對老師提出的問(wèn)題的關(guān)注,興趣。
根據幼兒好奇,求知的特點(diǎn),在第二環(huán)節我就安排孩子自由探索,我們?yōu)橛變禾峁┱n件,供幼兒觀(guān)察。在這一過(guò)程,教師是引導者,支持者,合作者,讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說(shuō)說(shuō)各自看到是什么?
在這一過(guò)程中,孩子獲得經(jīng)驗是零碎的,那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此,在自由探索后我們就通過(guò)幼兒集體討論方式,對幼兒獲取發(fā)生火災后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線(xiàn)前面,故講評時(shí)可結合課件進(jìn)行,避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災發(fā)生的幾種原因,更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。
由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此,我們在讓孩子學(xué)習如何報火警,逃生兩個(gè)重要環(huán)節中,都是提出問(wèn)題讓幼兒去思考,說(shuō)一說(shuō)。在此我們允許錯誤的方法和爭論,教師不加以否認。這兩個(gè)環(huán)節,孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗。
在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時(shí),讓孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調動(dòng),引導下,師生共同學(xué)習。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的,在玩樂(lè )中獲得了知識的體驗。
安全教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識。
2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道和家人走失時(shí)應怎么求救。
活動(dòng)準備:
1、安全教育小故事的課件;
2、獎品:紅蘋(píng)果標簽
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引入:
你知道嗎,我們生活中有很多的危險的,瞧,火帽子就遇到了,我們來(lái)看看吧。
二、觀(guān)看故事《媽媽不見(jiàn)了》,并討論:
1、火帽子是怎么走丟的哪?
2、媽媽不見(jiàn)了,火帽子怎么了?要是我們不見(jiàn)媽媽了,你會(huì )怎么樣的?
3、要是你,看見(jiàn)小朋友在哭,你會(huì )怎么做?
4、你和媽媽外出時(shí),應該怎么做?你會(huì )怎么做?
教師小結:媽媽和你坐車(chē)上幼兒園時(shí),你要緊緊拉住媽媽的手,不能像火帽子一樣東張西望的,松開(kāi)媽媽的手,跑來(lái)跑去的,這樣很容易和媽媽走失的。上公交車(chē)時(shí),也不能急著(zhù)自己上車(chē),要和你媽媽一起上車(chē)。上車(chē)后,要注意安全,不能在車(chē)上跑動(dòng),以免摔傷。
三、 開(kāi)展“有獎竟猜”游戲,教師提問(wèn)問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,答對的一方可獎一個(gè)紅蘋(píng)果標簽。
。1)在超市里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?請誰(shuí)來(lái)幫忙?
。2)在街上和家人走失了,你該怎么辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走,你該怎么辦?如果有壞人強迫帶你走,你該怎么辦?
。3)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?
四、教師小結,活動(dòng)結束。
如果小朋友和家人一起上街時(shí)、逛超市時(shí)不小心走失了,一定要像聰明的一休一樣,沉著(zhù)冷靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種辦法(如:在超市里:請超市的服務(wù)員、站在原地不動(dòng);在街上:請警察、大人幫忙)我們小朋友們平時(shí)要準確地記下自己家庭所在的地址、家里及父母的電話(huà)號碼及工作單位,尤其要記住爸媽的手機號,以便走失時(shí)及時(shí)和他們聯(lián)系。
活動(dòng)分析:
活動(dòng)第一部分:播放課件《媽媽不見(jiàn)了》,通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面將幼兒帶入到“火帽子上幼兒園”的情景中去。幼兒們認真的欣賞故事,隨著(zhù)情節的變化,幼兒們的表情也隨之波動(dòng)。如:火帽子與媽媽走失,大聲哭喊時(shí),幼兒們也顯得十分的緊張。這時(shí),我引導幼兒找出問(wèn)題的所在,提問(wèn):“為什么火帽子和媽媽會(huì )走失呀?”, “媽媽走失應該怎么辦哪?”讓幼兒想想問(wèn)題如何去解決它,接著(zhù)再提出“你看到小朋友在哭,你會(huì )怎么做?”讓幼兒懂得去幫助他人。最后,我總結了故事中的要點(diǎn),使幼兒對故事有深刻的領(lǐng)悟,知道上街時(shí)要手拉著(zhù)大人,上公交車(chē)要和大人一起上等,懂得只有和家人在一起才是安全的。
活動(dòng)第二部分:以開(kāi)展“有獎竟猜”游戲的形式,激起幼兒的興趣。教師有針對性的進(jìn)行安全教育,如“(1)在超市里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?請誰(shuí)來(lái)幫忙?
。2)在街上和家人走失了,你該怎么辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走,你該怎么辦?如果有壞人強迫帶你走,你該怎么辦?等。通過(guò)一系列的問(wèn)題,幼兒提升了生活經(jīng)驗,加強了安全防范意識,懂得遇到問(wèn)題不能哭,要學(xué)會(huì )找大人幫忙、找警察幫忙、還要知道記住爸爸媽媽的手機和家庭地址等,還有只有冷靜才會(huì )想到好辦法。
五、結束
總結安全的問(wèn)題
安全教案 篇6
活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒的上下樓時(shí)的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規范。
3、學(xué)習上下樓的正確方法。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入情景導入,激發(fā)幼兒的興趣。
導語(yǔ):今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二樓,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開(kāi)1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結:小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著(zhù)急,靠右邊走,眼睛看著(zhù)前方,右手扶住欄桿,腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問(wèn):人多的時(shí)候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)小結:人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個(gè)節目,小狗與小朋友告別。
2、活動(dòng)延伸:在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導幼兒形成良好的習慣。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習,積累,調整。我想,隨著(zhù)教育改革的深入,我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
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