實(shí)用的中班安全教案模板4篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班安全教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班安全教案 篇1
活動(dòng)目標：
�。�、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
�。�、通過(guò)觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
�。�、積極參與戶(hù)外活動(dòng)，感受自我保護過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
�。ǎ保┙處熞龑в變捍蜷_(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
�。ǎ玻┕膭钣變河^(guān)察并結合自己的經(jīng)驗說(shuō)出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì )怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)其他比較危險的行為。
�。ǎ保┙處煟耗銈冞�知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
�。ǎ保┙處煟簞偛�，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
�。ǎ玻┕膭钣變捍竽懓l(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學(xué)習相應的策略。
中班安全教案 篇2
設計意圖：
小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與自我保護能力，為了增強幼兒的安全意識，度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè )的寒假。引導幼兒觀(guān)察并體驗什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹(shù)立防范意識.提高自我保護的能力。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險場(chǎng)景畫(huà)面，
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，自主發(fā)現路上的危險因素。
2.討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。
3.教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1.教師和家長(cháng)平時(shí)注意引導幼兒觀(guān)察路上的安全問(wèn)題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
3.自制圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)進(jìn)入情景(出示圖片一，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。)
1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的7
2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
(二)觀(guān)察畫(huà)面二，交流討論
1.引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面--"坐公交車(chē)"。
公交車(chē)來(lái)了，小兔們是怎樣上車(chē)的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì )跌倒的?
2.幼兒觀(guān)察畫(huà)面三。
這兩只小兔在干什么?要是車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，它們推來(lái)推去搶座位會(huì )怎么樣?做得對嗎?
這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?
3.結合畫(huà)面小結。
(三)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面四"過(guò)馬路和十字路口"。
幼兒觀(guān)察畫(huà)面，教師提問(wèn)。
這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?
小結：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。
(四)模仿游戲：去兔奶奶家現在老師當兔媽媽?zhuān)銈儺斝⊥�。去兔奶奶家的路上要乘公交�?chē)、走馬路和過(guò)十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
幼兒模仿游戲，教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并結合模擬情景給予指導。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
中班安全教案 篇3
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。
2、引導幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規則，增強幼兒對交通安全的認識。
3、幼兒知道過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線(xiàn)，注意安全。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。
2、讓幼兒知道，過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線(xiàn)，注意安全。
3、引導幼兒初步了解簡(jiǎn)單的.交通規則，增強幼兒對交通安全的認識。
活動(dòng)準備
1、紅、綠色的實(shí)物材料。
2、交通掛圖一幅。
3、兒歌《過(guò)馬路》錄音磁帶及掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導入部分：
1、教師出示紅、綠色實(shí)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“這是什么顏色？那是什么顏色？”
2、教師引入顏色話(huà)題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色？”
二、基本部分：
1、教師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫(huà)，想不想看一下呀！不過(guò)在看得時(shí)候，一定要仔細的看，老師會(huì )有問(wèn)題問(wèn)你們�！�
2、教師出示交通掛圖。
�。�1）教師：“這幅畫(huà)漂亮嗎？這上面都有什么呀？”
�。�2）教師：“這上面都有哪些顏色呀？”
�。�3）教師：“小朋友有沒(méi)有發(fā)現，在十字路口，為什么有的車(chē)子停下來(lái)了，有的車(chē)子正在過(guò)馬路呢？”（因為紅綠燈。）
3、教師總結：“紅綠燈是來(lái)管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車(chē)就能行走；亮紅燈，車(chē)就要停止行走�！�
4、教師提示幼兒觀(guān)看掛圖中的人。
�。�1）教師：“那行人過(guò)馬路時(shí)應該怎么走呢？”（走斑馬線(xiàn)。）
�。�2）教師：“行人過(guò)馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)馬路必須走斑馬線(xiàn)；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候�！�
三、結束部分：
1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動(dòng)室隨意走動(dòng)，教師念兒歌，當念到“紅燈亮了等一等”時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái)；當念到“綠燈亮了趕緊走”時(shí)，幼兒繼續行走。
3、活動(dòng)結束。
四、活動(dòng)延伸：
1、教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認識紅綠燈。
2、教師可讓幼兒看《幼兒用書(shū).健康、社會(huì )與藝術(shù)》中的“過(guò)馬路”，同伴之間大聲讀兒歌。
附：兒歌
過(guò)馬路
過(guò)馬路別慌張，
注意行人和車(chē)輛。
紅燈亮了等一等，
綠燈亮了趕緊走，
斑馬線(xiàn)上別停留。
教學(xué)反思
幼兒對交通安全有一定的認知，通過(guò)活動(dòng)，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒要遵守交通規則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規則的意識。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語(yǔ)言條理性較強。由此可見(jiàn)，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著(zhù)很重要的作用。
對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿(mǎn)著(zhù)自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
中班安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
(一)鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的小朋友
(二)引導幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。
(三)懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
(四)培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
(五)培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月1日
活動(dòng)地點(diǎn)：
中三班課室
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
導入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里?
教師引導提問(wèn)：是商場(chǎng)、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來(lái)?
(二)基本部分：
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮，依次提問(wèn)認識標志。
師：從哪個(gè)口進(jìn)?(入口)
(2)依次認識標志：
禁止吸煙標志——化妝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志——收銀臺標志……
(3)師：突然著(zhù)火了，該怎么辦?出處報警怎么說(shuō)?引導孩子說(shuō)清楚火災地點(diǎn)、名稱(chēng)。
(4)師：打完電話(huà)，怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)
(三)觀(guān)看發(fā)生火災逃生及消防救火視頻。
師：樓頂上有很多人在干什么?(引起救災人員的注意)師：有的人躲進(jìn)電梯，這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)
小結：安全逃生的方法。
(四)游戲：大火逃生
(1)設置情景，孩子感知火災逃生游戲。
小結：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
(2)請孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。
(五)PPT展示小象學(xué)標志，孩子們進(jìn)一步了解認識更多標志。
小結：標志的分類(lèi)——警示標志、禁止標志、指示標志。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。
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