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安全教案

時(shí)間:2022-05-30 09:24:50 安全教案 我要投稿

精選安全教案模板匯總8篇

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的安全教案10篇,希望對大家有所幫助。

精選安全教案模板匯總8篇

安全教案 篇1

  活動(dòng)理念:通過(guò)本節課的教學(xué)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)習正確對待偶發(fā)事件,得體地表達自己的不滿(mǎn)情緒,有利于學(xué)生之間的溝通和交往。

  活動(dòng)目標:

  知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認識有話(huà)好好說(shuō),有利于雙方的溝通和交往。

  活動(dòng)準備:1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫(xiě)的內容。2、先觀(guān)察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過(guò)矛盾。

  活動(dòng)流程:表演感受——模擬勸說(shuō)——學(xué)會(huì )溝通

  活動(dòng)指導

  指名同學(xué)讀課題,讀了課題,你想提出什么樣的問(wèn)題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話(huà)好好說(shuō)呢?)

  一、設置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節表演:下課鈴聲響了,丁飛槍在最前面沖出教室,不料把李杰的筆盒撞到了地上……

  師提問(wèn):在生活中,這種事情是難免發(fā)生的,你認為他們之間會(huì )發(fā)生什么結果呢?引導學(xué)生說(shuō),由于“說(shuō)”的語(yǔ)言,語(yǔ)氣,語(yǔ)態(tài)不同,導致的結果是不一樣的。學(xué)生說(shuō)的也可以表演。

  1、出示對話(huà)框。

  2、學(xué)生依據情景,設想和填寫(xiě)可能發(fā)生的幾種結果。

  3、自找搭檔選擇表演,進(jìn)行對比感受。

  你希望這件事的結果是什么?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。老師在學(xué)生說(shuō)的基礎上進(jìn)行小結:在生活中,難免會(huì )偶發(fā)不順心的事,但處理方式不同就會(huì )發(fā)生不同的后果。

  二、老師講一個(gè)故事:王寧看見(jiàn)朱靜手上有一本《西游記》,伸手就搶?zhuān)l(shuí)知朱靜緊握著(zhù)不放,兩人爭奪時(shí),把書(shū)撕破了一頁(yè)。王寧連忙賠禮道歉,并說(shuō)“我來(lái)幫你貼好!敝祆o不依不饒地說(shuō):“不行,要你陪新書(shū);”同學(xué)在一旁勸說(shuō),朱靜就是不聽(tīng)。

  學(xué)生聽(tīng)后,老師幫助學(xué)生作以下分析:有為難人的;有憐惜心愛(ài)人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉,他還是得理不饒人,請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!

  師小結:遇到此類(lèi)事,要學(xué)會(huì )“得理

  應饒人”的處理方式,及時(shí)化解矛盾沖突。

  三、請兩個(gè)同學(xué)講故事

  1、唐明有道題不會(huì )做,他拿過(guò)好朋友曾玲的作業(yè)就抄,曾玲看見(jiàn)急忙制止,唐明沒(méi)好氣的說(shuō):“真不夠朋友!

  2、寧潔的家庭作業(yè)本沒(méi)給家長(cháng)簽字,挨了老師的批評;丶液,她悶悶不樂(lè )。媽媽關(guān)心的問(wèn)原因,她不耐煩地說(shuō):“就怨你,昨天沒(méi)簽字!

  遇到這兩種情況,你會(huì )怎樣說(shuō)呢?可以模擬表演的

  老師在學(xué)生說(shuō)的基礎上總結:說(shuō)氣話(huà),也是學(xué)生之中一種常見(jiàn)的現象,往往發(fā)生在自己的愿望沒(méi)滿(mǎn)足,受到委屈或誤解的同學(xué)身上,但對此,同學(xué)們認識到了什么?

  師總結:

  說(shuō)氣話(huà)會(huì )使友誼受到傷害,矛盾更加突出,所以有話(huà)要好好說(shuō)才行的。

  四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事,要解決問(wèn)題,就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō),這樣有利于與他人交流和溝通,在相互理解的基礎上化解沖突,學(xué)會(huì )處理問(wèn)題。

  1、例如:晚上,你和媽媽看為爭看電視節目而發(fā)生了沖突。你會(huì )怎樣說(shuō)呢?

  2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。

  說(shuō)氣話(huà)會(huì )使友誼受到傷害,矛盾更加突出,所以有話(huà)要好好說(shuō)才行的。

  四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事,要解決問(wèn)題,就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō),這樣有利于與他人交流和溝通,在相互理解的基礎上化解沖突,學(xué)會(huì )處理問(wèn)題。

  1、例如:晚上,你和媽媽看為爭看電視節目而發(fā)生了沖突。你會(huì )怎樣說(shuō)呢?

  2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談

安全教案 篇2

  一、參加學(xué)生:

  初三二班全體同學(xué)

  二、指導教師:

  趙雯文

  三、實(shí)踐目標:

  1、教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全。

  2、掌握火災等緊急情況下的逃生策略。

  四、教學(xué)要求:

  知識方面:了解有關(guān)知識;明確危害安全的行為。

  能力方面:通過(guò)學(xué)習,時(shí)刻提高警惕,自覺(jué)做好防范工作。

  覺(jué)悟方面:認識安全的必要性,樹(shù)立安全意識;增強安全的責任感。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  危害安全的行為,及自救措施。

  六、教學(xué)方法:

  導、讀、議、評相結合。

  七、教學(xué)媒體:

  多媒體。

  八、教學(xué)流程:

  創(chuàng )設情景,導入新課→學(xué)生閱讀,分析歸納→運用知識,解決問(wèn)題→小結 教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬、引言(2分鐘)。

  “安全”——這兩個(gè)字兒,不知人們都聽(tīng)過(guò)多少遍了,真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游,老師父母總會(huì )囑咐我們注意安全;騎車(chē)上學(xué),老師父母總會(huì )囑咐我們注意車(chē)輛.我們不敢掉以輕心,我們不敢輕舉妄動(dòng).因為安全第一,。安全,太重要了。誰(shuí)愿意以自己的損傷換來(lái)自己和親友的痛苦?! 那么究竟什么是安全呢?

  明確:免除不了可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。

 。ǘ、介紹數據(4分鐘)。

  幻燈片為我們介紹幾組數據。

  我國每年因各類(lèi)事故死亡人數約10萬(wàn)人,道路交通事故死亡人數占60%以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位,平均每天有280多人死于車(chē)禍。其中中小學(xué)生占總人數的10%左右。這個(gè)數字向人們敲響警鐘,追根溯源,安全意識淡薄,麻痹大意,違章違紀是造成交通事故的根本原因。 提問(wèn):感想?

 。ㄈ、辯論(14分鐘)。

  安全事故是否可以避免。

 。1)討論(4分鐘)(2)辯論(10分鐘)

 。ㄋ模、介紹安全知識(5分鐘)

  分組敘說(shuō)。

 。ㄎ澹、問(wèn)答(5分鐘)

  宿舍內為什么不準使用明火?

  宿舍內使用明火,指點(diǎn)蠟燭,焚燒雜物,使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物,吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發(fā)火災,所以宿舍內不準使用明火。

  中學(xué)生如何防止上當受騙?

  在與陌生人的接觸交往中,要識別一些用虛構事實(shí)或隱瞞真相方法的'詐騙行為,不要輕信別人的花言巧語(yǔ);不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人;要服從校園管理,自覺(jué)遵守校紀校規,不要把社會(huì )上閑雜人員帶入學(xué)校。 發(fā)生火災時(shí)有哪些自救方法?

  在火災面前,被困人員應沉著(zhù)冷靜,選擇有利的時(shí)機、路線(xiàn)和方向進(jìn)行自救。

  (1)爭取時(shí)間,盡快逃離現場(chǎng)。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時(shí)間,要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時(shí),盡量放低身體或爬行,以免被被濃煙窒息。

  (2)選擇通道,果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時(shí),可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過(guò)時(shí),可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子,將一端固定,再順著(zhù)繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高,可以考慮從窗戶(hù)跳下,先前可拋一些軟質(zhì)物品,要腳先落地以保證安全。

 。3)爭取時(shí)間,等救援。當各種逃生之路均被切斷時(shí),應退回居室,關(guān)閉門(mén)窗不澆水,以延緩時(shí)間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個(gè)人防護。同時(shí)可向室外扔東西,夜間可向外打手電,發(fā)出求救信號;蛴檬謾C、電話(huà)同外界聯(lián)系。 游戲時(shí)如何保證安全?

  1.要選擇安全的游戲來(lái)做。不要做危險性強的游戲,不要模仿電影、電視中的危險鏡頭,例如扒乘車(chē)輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹(shù)枝廢紙等。這樣做的危險性很大,容易造成預料不到的惡果。

  2.游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間。游戲的時(shí)間不能太久。這樣容易過(guò)度疲勞,發(fā)生事故的可能性就會(huì )大大增加。最好不要在夜晚游戲,天黑視線(xiàn)不好,人的反應能力也降低了。容易發(fā)生危險。

 。、總結(5分鐘)

  通過(guò)安全知識的學(xué)習和游戲活動(dòng)的參與,大家都領(lǐng)悟到安全的重要性,課堂上學(xué)生認真聽(tīng),達到預期目標。

安全教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

  2、初步形成自我保護能力。

  3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認識火警電話(huà)119飯后散步活動(dòng)時(shí),波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙,他大叫起來(lái):“老師,著(zhù)火了!”我沒(méi)有直接理會(huì ),而是彎下腰來(lái)問(wèn)他:“你怎么知道著(zhù)火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進(jìn)行安全教育,我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái):“著(zhù)火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)!跋离娫(huà)到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒(méi)有119。

  這說(shuō)明:

 。1)平常的安全的教育還是有效的。

 。2)實(shí)際聯(lián)系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡最大能力離開(kāi)火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫(xiě)了大大的119,并告訴幼兒:這是火警電話(huà)119。你們還小,當有火災時(shí),你們要趕快離開(kāi),告訴大人請他們幫忙。

  二、初步感知火的危害和益處我便帶幼兒去觀(guān)察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處?吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應還是以為真的著(zhù)火了,需要請消防叔叔,打119電話(huà)。我進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

  三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來(lái)到此處觀(guān)察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周?chē)牟萜黄?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

  回來(lái)的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著(zhù)了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅,孩子們聽(tīng)得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗的事情——著(zhù)火為主題,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題“著(zhù)火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進(jìn)一步認識到“火災”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,教師的目標意識強,在整個(gè)教育過(guò)程中,教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著(zhù)火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發(fā)現自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來(lái)的危害,增強了防火、滅火的意識。

安全教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

  2、能根據紅綠燈的信號做動(dòng)作,體驗模仿游戲的快樂(lè )。

  3、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過(guò)馬路最安全》。

  2、自制紅、綠、黃信號燈各一個(gè)。

  3、音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認識紅綠燈,懂得遵守交通規則。

 。1)教師引導幼兒觀(guān)看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導幼兒認識交通信號燈。

 。2)出示玩具小汽車(chē),引導幼兒幫助不懂規則的小汽車(chē)認識紅綠燈,懂得遵守交通規則。

 。3)討論:如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣?

  小結:十字路口通常會(huì )有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí),過(guò)馬路的人就要停下來(lái),等待;綠燈亮時(shí),才可以過(guò)馬路;黃燈亮時(shí)要停下來(lái)等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

  2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規則。

 。1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。

 。2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

  3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機》。

 。1)請部分幼兒扮小汽車(chē),部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據此做出相應的動(dòng)作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過(guò)來(lái)”。

 。2)教師播放音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》,幼兒隨音樂(lè )做游戲。變換角色,反復游戲。

安全教案 篇5

  一、教學(xué)目標

  1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

  2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道,沒(méi)有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛,不搶行。

  3、能力目標:培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)課時(shí):1

  三、活動(dòng)準備:

  演示儀、出交通規則事故的照片

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、確立自立、自衛的安全保護意識。

  2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。

  3.人行道與人行橫道的區別。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、談話(huà)導入,使學(xué)生初步感知交通規則與我們的生活密切相關(guān)。

  小朋友們好!首先我們來(lái)看一幅圖。

 。ǔ鍪疽环煌ɑ靵y圖)

  從這幅圖中你看到了什么情景?

 。ㄔS多車(chē)堵在一起,堵車(chē)了)

  師:你知道為什么會(huì )出現這樣的情況嗎?

  生:因為沒(méi)有紅綠燈,大家都想往前快開(kāi),結果堵在了一起,誰(shuí)也動(dòng)不了了。

  生:因為大家都不知道遵守交通規則。

  生:……

  2、小朋友在過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規則。千萬(wàn)要記。骸队變河脮(shū)P39》

  你在生活中是怎樣做的?你遵守交通規則么?

  3、判斷正誤:看一看下面的小朋友做的對么?《幼兒用書(shū)P40》

  三、通過(guò)創(chuàng )設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則,千萬(wàn)不要怕費事,也不要存在僥幸心理。

  交通規則的確不但解決了交通擁擠問(wèn)題,更保證了我們的生命安全?墒怯械娜藚s認為沒(méi)有必要任何情況都來(lái)遵守交通規則,有的情況下可以靈活些。比如特別著(zhù)急時(shí)……=【;、‘

  我們來(lái)看看下面故事中的小紅。

  出示一段錄像:媽媽正在做菜,這時(shí)候沒(méi)有鹽了,媽媽說(shuō):小紅,快去超市買(mǎi)袋鹽,快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲,急忙跑出去。

 。ǔ鍪疽粡埼恢脠D)小紅家在這里,超市在小紅家對面,小紅需要走過(guò)馬路?墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方,如果走人行橫道的話(huà),得要多花5分鐘時(shí)間。

  假如你是小紅,你會(huì )怎么走呢?

  生1:直接走過(guò)去,因為這樣很近,可以節省很多時(shí)間。

  生2:應該走斑馬線(xiàn),因為這樣就是遵守了交通規則,這樣才是最安全的。

  我們看看小紅怎么走的?

  小紅看左右車(chē)不多,急忙穿過(guò)馬路,到超市買(mǎi)了一袋鹽,安安全全返回了家。

  小紅沒(méi)有遵守交通規則,結果快速買(mǎi)回了鹽,而且也沒(méi)出什么事。你是否同意小紅的做法?

  那你能不能說(shuō)一說(shuō),為什么小紅遵守交通規則,走人行橫道就會(huì )安全了?

  生:因為司機看到人行橫道一般會(huì )減速慢行。

  小結:交通規則的確很重要,不管多著(zhù)急,我們也不能違反交通規則。老師這里就帶來(lái)了一個(gè)因為著(zhù)急、怕費事而沒(méi)有遵守交通規則,結果發(fā)生了交通事故的案例,你們想看一看嗎?

  《幼兒園安全教案:“遵守交通規則”》摘要:在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛,不搶行。 3、能力目標:培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。 二、活動(dòng)課時(shí):1 三、活動(dòng)準備: 演示儀、出交通規則事故的照片 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、確立...

安全教案 篇6

  活動(dòng)目標: 1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

  2、指導幼兒練習鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

  活動(dòng)準備: 1、消防員的照片,消防錄像

  2、消防員救火圖片一幅,場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),

  3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話(huà)鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、交流收集的照片,引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。 二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系 1、觀(guān)看錄像。

  2、討論

 。1)為什么會(huì )起火?

 。2)如果你是消防員,你會(huì )怎么救火?

 。3)消防員是怎么做的?

  3、再次觀(guān)看錄像

 。1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?

 。2)消防員怕不怕火?你認為他是個(gè)怎樣的人?

  4、小結

  三、游戲“小小消防員” 1、警報聲響,師:動(dòng)物王國發(fā)生火災,需要大家去幫忙救火。

  引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  討論:怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?

  2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

  教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

  3、游戲:小小消防員

 。1)交待角色:師“變”成消防隊長(cháng),幼兒變成消防隊員?焖俅骱孟罉擞。

 。2)隊長(cháng)交待任務(wù)及要求:鉆過(guò)山洞,走過(guò)獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

 。3)消防隊員開(kāi)始行動(dòng),消防隊長(cháng)指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。

  教師注意指導幼兒練習鉆的動(dòng)作,在反復的來(lái)回跑動(dòng)中訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

 。4)將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認讀動(dòng)物名稱(chēng),并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),并送回相應家中。

 。5)進(jìn)行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動(dòng)作。

  聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。

 。6)消防隊長(cháng)小結活動(dòng),評價(jià)消防隊員今天的表現。

安全教案 篇7

  教學(xué)目標:

  1、提高安全意識,學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習溺水安全的基本知識,培養有關(guān)防范力。

  4、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

  5、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入小朋友,現在是什么季節?對,現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

  二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會(huì )發(fā)生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)

 。1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假?lài)澜浇、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

 。2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

 。3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì )游泳,如果發(fā)現有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

 。ǘ、老師談?wù)勈吕,并由幼兒扮演小品本學(xué)期xx學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

 。1)議一議:

  這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規則?

  我們應如何遵守安全規則?

 。2)把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。

 。3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì )。

 。ㄈ、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  三、小結:

 。1)通過(guò)這節課的學(xué)習,你懂得了什么?

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)前,我準備了相關(guān)圖片,以直觀(guān)圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動(dòng)時(shí),我先用談話(huà)的方式引導:誰(shuí)知道怎么保護自己才不會(huì )發(fā)生溺水事件。然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對不對,應該注意什么,該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà),簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。

 。2)教師小結:人的生命只有一次,幸?鞓(lè )掌握在你的手里,希望你們通過(guò)這節課的學(xué)習,學(xué)會(huì )珍惜生命,養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。

  防溺水安全知識

  一、預防溺水的措施:

  1、應在成人帶領(lǐng)下游泳,學(xué)會(huì )游泳。

  2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍。

  3、不去非游泳區游泳。

  4、不會(huì )游泳者,不要游到深水區,即使帶著(zhù)救生圈也不安全。

  5、游泳前要做適當的準備活動(dòng),以防抽筋。

  二、溺水時(shí)的自救方法:

  1、不要慌張,發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救。

  2、放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援。

  3、身體下沉時(shí),可將手掌向下壓。

  4、如果在水中突然抽筋,又無(wú)法靠岸時(shí),立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

  三、發(fā)現有人溺水時(shí)的救護方法:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。若沒(méi)有救護器材,可入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部,使其背向自己然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調:未成年人發(fā)現有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內!

  四、同伴溺水后如何急救?萬(wàn)一同伴發(fā)生溺水的情況后,切莫貿然下水救人,應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后,立刻撬開(kāi)牙齒,清除口腔和鼻內的雜物,使呼吸道通暢。搶救者屈膝,將病人俯臥于大腿上,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,同時(shí)急速送醫院搶救。

  五、岸上急救溺水者方法:

  1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道。

  2、將溺水者舉起,使其俯臥在救護者肩上,腹部緊貼救護者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進(jìn)行心肺復蘇的時(shí)間。

  3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩。并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫院

 。ㄈ┙Y束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說(shuō)明什么,見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回"小小設計師"幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。

 。ɑ顒(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問(wèn)題,通過(guò)互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認識的標志。為幼兒園設計標志。

  2、組織幼兒將畫(huà)的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

  3、活動(dòng)室內布置"安全標志記心中"專(zhuān)欄,日常生活中進(jìn)行隨機教育。

  4、家園互動(dòng),繼續收集有關(guān)標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。

  5、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí),繼續引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時(shí)應按標志要求去做。

  活動(dòng)反思

  這一活動(dòng)認識標記,講安全,與傳統的教學(xué)方式有所不同:通過(guò)游戲形式來(lái)組織活動(dòng),提高自我保護的能力,通過(guò)設計標記,在操作過(guò)程中認真積極地思索,通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀(guān)察,了解每個(gè)孩子,根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),能上能下導他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

安全教案 篇8

  活動(dòng)目標:

  1.知道離開(kāi)成人的視線(xiàn)會(huì )發(fā)生很多危險。

  2.外出時(shí)能夠緊隨成人、不亂跑。

  活動(dòng)準備:

  1.體教學(xué)資源《離開(kāi)大人真危險》。

  2.用書(shū)第34—37頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導入,喚起經(jīng)驗。

  請小朋友們說(shuō)一說(shuō),最喜歡爸爸、媽媽帶自己到什么地方去玩?為什么喜歡去這些地方?引導幼兒描述超市、商場(chǎng)或公園里熱鬧的場(chǎng)景。

  2、閱讀幼兒用書(shū)第34—35頁(yè),或播放多媒體教學(xué)資源《離開(kāi)大人也真危險》。組織幼兒討論,了解離開(kāi)成人實(shí)現的危險。

  觀(guān)看圖片1,提問(wèn):媽媽在銀行取錢(qián)的時(shí)候,樂(lè )樂(lè )離開(kāi)媽媽跑到了哪里?在銀行門(mén)口他撿到了什么放到嘴里?這樣做有什么危險?

  觀(guān)看圖片2,提問(wèn):爸爸打電話(huà)時(shí),樂(lè )樂(lè )跑到一邊和誰(shuí)玩?這樣做有什么危險?

  觀(guān)看圖片3,提問(wèn):爸爸在買(mǎi)報紙的時(shí)候,樂(lè )樂(lè )跑到了哪里?獨自跑到馬路上玩會(huì )發(fā)生什么危險?

  觀(guān)看圖片4,提問(wèn):樂(lè )樂(lè )離開(kāi)媽媽做了什么?這樣做危險嗎?

  小結:外出時(shí),如果離開(kāi)爸爸、媽媽的視線(xiàn)會(huì )發(fā)生很多危險,所以要拉著(zhù)大人的手,緊緊跟在他們身邊。想去自己喜歡的地方時(shí),不要獨自離開(kāi),一定要有大人的陪伴。

  3、結合幼兒用書(shū)講故事:《我和媽媽一起走》。

  提問(wèn):丫丫跟媽媽去超市時(shí)看到了什么?他有沒(méi)有離開(kāi)媽媽自己去看娃娃?媽媽讓丫丫自己先去玩一回時(shí),丫丫是怎樣說(shuō),又是怎樣做的?我們在外出時(shí),能不能做得和丫丫一樣好?

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  小班安全教案《小心門(mén)》

  活動(dòng)目標:

  1、認識日常生活中各種不同樣式的門(mén),了解其使用方法。

  2、了解關(guān)門(mén)的安全使用是想。

  3、提高幼兒使用門(mén)的安全意識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導入活動(dòng)

 。1)游戲“找門(mén)”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 、俳處煟盒∨笥,請你找一找我們班級的門(mén)在哪里?

 、诮處煟核麄兌家粯訂?哪里不一樣?

 、劢處煟合胍幌,家里的門(mén)是什么樣子的?和幼兒園里的門(mén)一樣嗎?

 。2)觀(guān)看DVD,引導幼兒觀(guān)察片中小朋友使用門(mén)時(shí)的各種行為。 ①教師:大家要仔細看看片中都出現了什么樣式的門(mén)?

 、诮處煟盒∨笥咽窃趺搓P(guān)門(mén)的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事? ③教師:片中的小男孩在玩什么?你覺(jué)得這樣做對嗎?玩著(zhù)玩著(zhù),小男孩發(fā)生了什么危險?

 。3)交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門(mén)的注意事項。

 、俳處煟洪_(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候,手放在門(mén)縫處會(huì )不會(huì )有危險?為什么? ②教師:隨便推拉擺弄門(mén)玩對不對?這樣可能會(huì )發(fā)生什么危險?

  2.基本部分

 。1)觀(guān)看動(dòng)畫(huà),了解使用門(mén)時(shí)一些安全與不安全的行為。

  教師:使用門(mén)時(shí),哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的?來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。

 。2)交流并學(xué)習安全使用門(mén)的方法,知道不安全地使用門(mén)將會(huì )出現嚴重后果。

 、俳處煟河昧Φ亻_(kāi)關(guān)玻璃門(mén),會(huì )發(fā)生什么危險?A

 、诮處煟洪_(kāi)門(mén)時(shí)要注意什么?

 、劢處煟簽槭裁床荒芘赖介T(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩?

 、芙處煟捍蠹以傧胍幌,除了這些,使用門(mén)的時(shí)候還有那些安全要注意?(引導幼兒遷移生活經(jīng)驗,說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用安全,教師可及時(shí)提示,如:不在門(mén)后玩耍等。)

  3.結束部分

  開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕,慢推拉靜無(wú)聲,不攀爬不掉掛,不在門(mén)后玩游戲。家里的門(mén)有很多不同的式樣,在使用這些門(mén)的時(shí)候,一定要注意安全,這樣才不會(huì )讓自己受傷,也不會(huì )傷害到別人。

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